Setu Kabupaten(区塞图)研究综述
Setu Kabupaten 区塞图 - Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa melalui workshop dapat meningkatkan kinerja guru dalam menetapkan kriteria ketuntasan minimal di SMP Negeri 1 Setu Kabupaten Bekasi. [1] Berdasar kepada hasil analisa pada tahun pelajaran 2019/2020 di SMPN 3 Setu Kabupaten Bekasi, muncul permasalahan rendahnya guru yang membuat perencanaan pembelajaran khususnya penyusunan silabus dan RPP. [2] Dengan menggunakan SPSS 17 Hasil hipotesis kepemimpinan, H1 diterima ada pengaruh langsung positif gaya kepemimpinan terhadap kinerja guru , hipotesis kepuasankerja, H2 diterima ada pengaruh langsung positif kepuasankerja terhadap kinerja guru dan h asil hipotesis secara bersama-sama H3 a da pengaruh positif gaya kepemimpinan dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru SMP Negeri Kecamatan Setu Kabupaten Bekasi. [3] Dengan menggunakan SPSS 17 Hasil hipotesis kepemimpinan, H1 diterima ada pengaruh langsung positif gaya kepemimpinan terhadap kinerja guru, hipotesis kepuasan kerja, H2 diterima ada pengaruh langsung positif kepuasan kerja terhadap kinerja guru dan hasil hipotesis secara bersama-sama H3 ada pengaruh positif gaya kepemimpinan dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru SMP Negeri Kecamatan Setu Kabupaten Bekasi. [4]因此，可以得出结论，在勿加泗摄政区 SMP Negeri 1 Setu，通过研讨会可以提高教师在设定最低完整性标准方面的表现。 [1] 根据 2019/2020 学年在勿加泗县 SMPN 3 Setu 的分析结果，出现了缺乏制定学习计划的教师的问题，特别是制定教学大纲和教案的教师。 [2] 通过使用SPSS 17领导假设的结果，H1被接受，领导风格对教师绩效有直接的正向影响，工作满意度假设被接受，H2被接受，工作满意度对教师绩效有直接的正向影响和假设的结果一起 H3 领导风格和满意度工作对勿加泗县 SMP Negeri Setu 教师的绩效有积极影响。 [3] 通过使用 SPSS 17 领导假设的结果，H1 被接受，领导风格对教师绩效有正向直接影响，工作满意度假设被接受，H2 被接受，工作满意度对教师绩效有正向直接影响，假设的结果一起 H3 对领导风格和满意度对 Bekasi Regency 的 SMP Negeri Setu 教师的绩效有积极影响。 [4]
diterima ada pengaruh
Dengan menggunakan SPSS 17 Hasil hipotesis kepemimpinan, H1 diterima ada pengaruh langsung positif gaya kepemimpinan terhadap kinerja guru , hipotesis kepuasankerja, H2 diterima ada pengaruh langsung positif kepuasankerja terhadap kinerja guru dan h asil hipotesis secara bersama-sama H3 a da pengaruh positif gaya kepemimpinan dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru SMP Negeri Kecamatan Setu Kabupaten Bekasi. [1] Dengan menggunakan SPSS 17 Hasil hipotesis kepemimpinan, H1 diterima ada pengaruh langsung positif gaya kepemimpinan terhadap kinerja guru, hipotesis kepuasan kerja, H2 diterima ada pengaruh langsung positif kepuasan kerja terhadap kinerja guru dan hasil hipotesis secara bersama-sama H3 ada pengaruh positif gaya kepemimpinan dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru SMP Negeri Kecamatan Setu Kabupaten Bekasi. [2]通过使用SPSS 17领导假设的结果，H1被接受，领导风格对教师绩效有直接的正向影响，工作满意度假设被接受，H2被接受，工作满意度对教师绩效有直接的正向影响和假设的结果一起 H3 领导风格和满意度工作对勿加泗县 SMP Negeri Setu 教师的绩效有积极影响。 [1] 通过使用 SPSS 17 领导假设的结果，H1 被接受，领导风格对教师绩效有正向直接影响，工作满意度假设被接受，H2 被接受，工作满意度对教师绩效有正向直接影响，假设的结果一起 H3 对领导风格和满意度对 Bekasi Regency 的 SMP Negeri Setu 教师的绩效有积极影响。 [2]
Kecamatan Setu Kabupaten
Dengan menggunakan SPSS 17 Hasil hipotesis kepemimpinan, H1 diterima ada pengaruh langsung positif gaya kepemimpinan terhadap kinerja guru , hipotesis kepuasankerja, H2 diterima ada pengaruh langsung positif kepuasankerja terhadap kinerja guru dan h asil hipotesis secara bersama-sama H3 a da pengaruh positif gaya kepemimpinan dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru SMP Negeri Kecamatan Setu Kabupaten Bekasi. [1] Dengan menggunakan SPSS 17 Hasil hipotesis kepemimpinan, H1 diterima ada pengaruh langsung positif gaya kepemimpinan terhadap kinerja guru, hipotesis kepuasan kerja, H2 diterima ada pengaruh langsung positif kepuasan kerja terhadap kinerja guru dan hasil hipotesis secara bersama-sama H3 ada pengaruh positif gaya kepemimpinan dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru SMP Negeri Kecamatan Setu Kabupaten Bekasi. [2]通过使用SPSS 17领导假设的结果，H1被接受，领导风格对教师绩效有直接的正向影响，工作满意度假设被接受，H2被接受，工作满意度对教师绩效有直接的正向影响和假设的结果一起 H3 领导风格和满意度工作对勿加泗县 SMP Negeri Setu 教师的绩效有积极影响。 [1] 通过使用 SPSS 17 领导假设的结果，H1 被接受，领导风格对教师绩效有正向直接影响，工作满意度假设被接受，H2 被接受，工作满意度对教师绩效有正向直接影响，假设的结果一起 H3 对领导风格和满意度对 Bekasi Regency 的 SMP Negeri Setu 教师的绩效有积极影响。 [2]
setu kabupaten bekasi Bekasi Regency Setu
Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa melalui workshop dapat meningkatkan kinerja guru dalam menetapkan kriteria ketuntasan minimal di SMP Negeri 1 Setu Kabupaten Bekasi. [1] Berdasar kepada hasil analisa pada tahun pelajaran 2019/2020 di SMPN 3 Setu Kabupaten Bekasi, muncul permasalahan rendahnya guru yang membuat perencanaan pembelajaran khususnya penyusunan silabus dan RPP. [2] Dengan menggunakan SPSS 17 Hasil hipotesis kepemimpinan, H1 diterima ada pengaruh langsung positif gaya kepemimpinan terhadap kinerja guru , hipotesis kepuasankerja, H2 diterima ada pengaruh langsung positif kepuasankerja terhadap kinerja guru dan h asil hipotesis secara bersama-sama H3 a da pengaruh positif gaya kepemimpinan dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru SMP Negeri Kecamatan Setu Kabupaten Bekasi. [3] Dengan menggunakan SPSS 17 Hasil hipotesis kepemimpinan, H1 diterima ada pengaruh langsung positif gaya kepemimpinan terhadap kinerja guru, hipotesis kepuasan kerja, H2 diterima ada pengaruh langsung positif kepuasan kerja terhadap kinerja guru dan hasil hipotesis secara bersama-sama H3 ada pengaruh positif gaya kepemimpinan dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru SMP Negeri Kecamatan Setu Kabupaten Bekasi. [4]因此，可以得出结论，在勿加泗摄政区 SMP Negeri 1 Setu，通过研讨会可以提高教师在设定最低完整性标准方面的表现。 [1] 根据 2019/2020 学年在勿加泗县 SMPN 3 Setu 的分析结果，出现了缺乏制定学习计划的教师的问题，特别是制定教学大纲和教案的教师。 [2] 通过使用SPSS 17领导假设的结果，H1被接受，领导风格对教师绩效有直接的正向影响，工作满意度假设被接受，H2被接受，工作满意度对教师绩效有直接的正向影响和假设的结果一起 H3 领导风格和满意度工作对勿加泗县 SMP Negeri Setu 教师的绩效有积极影响。 [3] 通过使用 SPSS 17 领导假设的结果，H1 被接受，领导风格对教师绩效有正向直接影响，工作满意度假设被接受，H2 被接受，工作满意度对教师绩效有正向直接影响，假设的结果一起 H3 对领导风格和满意度对 Bekasi Regency 的 SMP Negeri Setu 教师的绩效有积极影响。 [4]