Ruang Belajar(学习室)研究综述
Ruang Belajar 学习室 - Praktis pembelajaran diruang belajar, apakah atraktif atau monoton, menyenangkan atau membosankan dan sebagainya Kata kunci : Kepemimpinan, Kinerja Kepala Sekolah, Peningkatan Mutu Pendidikan. [1]自习室的实践学习，是吸引人还是单调，有趣还是无聊等等。关键词：领导力，校长绩效，教育质量提升。 [1]
Sebagai Ruang Belajar 作为书房
Edmodo merupakan media pembelajaran dalam bentuk website dengan konsep media social sebagai ruang belajar virtual bagi siswa. [1] Bentuk kegiatan pengabdian yang dapat dilakukan di sekolah dasar adalah berupa pendampingan yaitu pendampingan sebagai fasilitator dan juga pendampingan sebagai ruang belajar dengan waktu belajar yang flexible. [2] Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Terdapat beberapa fungsi edukasi di taman ini seperti edukasi lingkungan, sebagai tempat stimulan untuk meningkatkan minat baca masyarakat, dan sebagai ruang belajar alternatif, 2) Terdapat beberapa tantangan yang dihadapi seperti pengabaian larangan membuang sampah sembarangan oleh beberapa pengunjung, pengelola fasilitas membaca yang tidak rutin beroperasi, serta minimnya tempat teduh sebagai tempat yang sering digunakan untuk melakukan kegiatan belajar atau kerja kelompok. [3] Abstrak Perpustakaan umum sebagai ruang belajar sepanjang hayat memiliki peran strategis dalam memberdayakan masyarakat. [4]Edmodo 是一种网站形式的学习媒体，将社交媒体的概念作为学生的虚拟学习空间。 [1] 小学可以开展的服务活动形式是辅导形式，即作为辅导员进行辅导，也可以作为学习时间灵活的自习室进行辅导。 [2] 结果表明：1）该公园具有环境教育等多种教育功能，作为提高公众阅读兴趣的兴奋场所，以及作为替代学习空间，2）面临着一些挑战，例如无视禁令一些游客乱扔垃圾，阅读设施的管理人员不定期运营，以及缺乏阴凉的地方作为经常用于进行学习活动或小组工作的地方。 [3] 摘要 作为终身学习空间的公共图书馆在赋予社区权力方面具有战略性作用。 [4]
Fasilita Ruang Belajar 自习室设施
Upaya yang dilakukan oleh Guru dalam mengatasi kendala-kendala pada pembelajaran kearaifan lokal di SMPNegeri 2 Kota Ternate adalah Guru harus menyediakan fasilitas ruang belajar yang dan alat-alat peraga dalam pembelajaran kearifan lokal supaya peserta didik mudah memahami dan mengerti proses pelaksananaan pembelajaran maupun pada saat praktek tentang kearifan lokal yang ada di sekolah. [1] Hasil penelitian ini adalah Pelayanan dari sekolah SMAN 1 Sukamulia terhadap fasilitas ruang belajar telah mampu memenuhi 50. [2] Respon masyarakat terhadap capaian tersebut terwujud dengan dukungan yang diberikan masyarakat berupa penyediaan fasilitas ruang belajar guna mendukung keberlangsungan berjalannya program pengabdian ini. [3]SMP Negeri 2 Ternate City 教师在克服学习地方智慧的障碍方面所做的努力是教师必须提供学习室设施和教具来学习地方智慧，以便学生轻松理解和理解实施学习的过程和实践中的地方智慧。学校。 [1] 这项研究的结果是，从 SMAN 1 Sukamulia 学校到自习室设施的服务已经能够满足 50 人。 [2] 社区对这一成就的回应是在社区以提供自习室设施的形式提供的支持下实现的，以支持该服务计划的连续性。 [3]
Di Ruang Belajar
Penelitian ini dilatar belakangi lambatnya kecerdasan kinestetik anak, seperti anak lebih banyak duduk diam di ruang belajar, anak tidak mau bermain bersama temannya , dan ada juga sebagian anak yang masih mengeluh saat diajak berolahraga. [1] pesantren adalah seperangkat kegiatan edukatif untuk transmisi ilmu, budaya, tradisi, norma, nilai, dan keyakinan, asumsi yang disampaikan di ruang belajar dan lingkungan sosial pesantren namun tidak direncanakan dan tidak terstruktur secara formal dan non formal, sangat diharapkan (expected messages) dan pendidikan itu berjalan secara alamiah dan mengikuti kemauan kyai atau ustadz. [2]这项研究的动机是孩子的运动智力迟钝，比如孩子安静地坐在书房里，孩子不想和朋友一起玩，还有一些孩子在被邀请锻炼时仍然抱怨。 [1] 伊斯兰寄宿学校是一套教育活动，旨在传播知识、文化、传统、规范、价值观和信仰，在学习室和农民的社会环境中传达的假设，但没有正式和非正式的计划和结构，高度期望（预期的消息）和教育它自然而然地遵循 kyai 或 ustadz 的意愿。 [2]
Sepertus Ruang Belajar
Oleh karena itu, guru BK/Konselor perlu menguasai berbagai aplikasi media sosial seperti ruang belajar, ruang guru, google classroom, google formulir, whatsapps, youtube, zoom meeting, facebook dan lain-lain agar digunakan dalam pelaksanan konseling kepada siswa. [1] 3) Terdapat kendala dalam Implementasi kebijakan program pendidikan Full Day School dalam pembentukan karakter siswa pada Mata Pelajaran Geografi SMA Negri 4 Kota Ternate, diantaranya; a) Bahwa Implementasi program pendidikan Full Day School belum sepenuhnya berjalan dengan baik karena dukungan sarana dan prasarana yang kurang memadai, seperti ruang belajar yang kurang nyaman karena tidak dilengkapi dengan fasilitas AC, WiFi, dan kursi/meja belajar yang masih model lama terbuat dari kayu dan sebagian sudah lapuk. [2]因此，BK/辅导老师需要掌握各种社交媒体应用，如自习室、教师室、google教室、google forms、whatsapps、youtube、zoom meeting、facebook等，以便用于对学生进行辅导。 [1] 3) 全日制学校教育计划的政策在塑造 SMA Negeri 4 Ternate City 地理学科学生的性格方面存在障碍，包括； a) 由于设施和基础设施支持不足，全日制学校教育计划的实施没有完全顺利进行，例如自习室因为没有配备空调、WiFi和老式的学习桌椅不方便用木头做的。有些已经过时了。 [2]
Atau Ruang Belajar
Contoh pendidikan formal adalah sekolah dan pergururan tinggi, di dalam sekolahan terdapat wali kelas yang bertanggung jawab terhadap peserta didik di satu kelas atau ruang belajar di lingkungan sekolah. [1] Kendala yang dihadapi Madrasyah adalah masih kurangnya tenaga pengajar, inventaris sekolah, kurangnya fasilitas atau ruang belajar yang memadai menyebabkan proses balajar mengajar kurang efektif. [2]正规教育的例子是学校和学院，在学校里有班主任，他们负责学校环境中一个班级或自习室的学生。 [1] Madrasah 面临的限制是缺乏教学人员、学校库存、缺乏足够的设施或学习空间，导致教学过程效率较低。 [2]
Mengatur Ruang Belajar 整理书房
Dari hasil pengolahan data diperoleh bahwa skor rata-rata kemampuan menciptakan iklim pembelajaran yang kondusif, mengatur ruang belajar, serta mengelola interaksi pembelajaran adalah 4,31 (TCR 86,6%); 3,94 (TCR 78,8%); 3,97 (TCR 79,4%). [1] Kemampuan guru dalam mengelola kelas yaitu menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang menyenangkan, mempersiapkan sarana dan prasarana, mengatur ruang belajar dan mengatur waktu guna mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. [2]从数据处理的结果来看，创造有利学习氛围、管理学习空间和管理学习互动的能力平均得分为 4.31（TCR 86.6%）； 3.94 (TCR 78.8%); 3.97 (TCR 79.4%)。 [1] 教师管理课堂的能力是创造和维持愉快的学习条件、准备设施和基础设施、组织学习空间和管理时间以实现预期的学习目标。 [2]
ruang belajar yang
Upaya yang dilakukan oleh Guru dalam mengatasi kendala-kendala pada pembelajaran kearaifan lokal di SMPNegeri 2 Kota Ternate adalah Guru harus menyediakan fasilitas ruang belajar yang dan alat-alat peraga dalam pembelajaran kearifan lokal supaya peserta didik mudah memahami dan mengerti proses pelaksananaan pembelajaran maupun pada saat praktek tentang kearifan lokal yang ada di sekolah. [1] Faktor pendukung program menghafal Alquran adalah ruang belajar yang kondusif, penggunaan media dalam kegiatan menghafal, dan dukungan orangtua yang membantu proses menghafal anak di rumah. [2] 3) Terdapat kendala dalam Implementasi kebijakan program pendidikan Full Day School dalam pembentukan karakter siswa pada Mata Pelajaran Geografi SMA Negri 4 Kota Ternate, diantaranya; a) Bahwa Implementasi program pendidikan Full Day School belum sepenuhnya berjalan dengan baik karena dukungan sarana dan prasarana yang kurang memadai, seperti ruang belajar yang kurang nyaman karena tidak dilengkapi dengan fasilitas AC, WiFi, dan kursi/meja belajar yang masih model lama terbuat dari kayu dan sebagian sudah lapuk. [3] Kendala yang dihadapi Madrasyah adalah masih kurangnya tenaga pengajar, inventaris sekolah, kurangnya fasilitas atau ruang belajar yang memadai menyebabkan proses balajar mengajar kurang efektif. [4]SMP Negeri 2 Ternate City 教师在克服学习地方智慧的障碍方面所做的努力是教师必须提供学习室设施和教具来学习地方智慧，以便学生轻松理解和理解实施学习的过程和实践中的地方智慧。学校。 [1] 古兰经背诵计划的支持因素是有利的学习空间、在背诵活动中使用媒体以及帮助孩子在家背诵过程的父母支持。 [2] 3) 全日制学校教育计划的政策在塑造 SMA Negeri 4 Ternate City 地理学科学生的性格方面存在障碍，包括； a) 由于设施和基础设施支持不足，全日制学校教育计划的实施没有完全顺利进行，例如自习室因为没有配备空调、WiFi和老式的学习桌椅不方便用木头做的。有些已经过时了。 [3] Madrasah 面临的限制是缺乏教学人员、学校库存、缺乏足够的设施或学习空间，导致教学过程效率较低。 [4]
ruang belajar dan
Kemampuan guru dalam mengelola kelas yaitu menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang menyenangkan, mempersiapkan sarana dan prasarana, mengatur ruang belajar dan mengatur waktu guna mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. [1] pesantren adalah seperangkat kegiatan edukatif untuk transmisi ilmu, budaya, tradisi, norma, nilai, dan keyakinan, asumsi yang disampaikan di ruang belajar dan lingkungan sosial pesantren namun tidak direncanakan dan tidak terstruktur secara formal dan non formal, sangat diharapkan (expected messages) dan pendidikan itu berjalan secara alamiah dan mengikuti kemauan kyai atau ustadz. [2]教师管理课堂的能力是创造和维持愉快的学习条件、准备设施和基础设施、组织学习空间和管理时间以实现预期的学习目标。 [1] 伊斯兰寄宿学校是一套教育活动，旨在传播知识、文化、传统、规范、价值观和信仰，在学习室和农民的社会环境中传达的假设，但没有正式和非正式的计划和结构，高度期望（预期的消息）和教育它自然而然地遵循 kyai 或 ustadz 的意愿。 [2]