Nilai Sosial(社会价值)研究综述
Nilai Sosial 社会价值 - Faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan karir tersebut diukur menggunakan variabel penghargaan finansial, pelatihan profesional, nilai-nilai sosial, personalitas dan lingkungan kerja terhadap pemilihan karir sebagai auditor pemerintah atau auditor pada instansi swasta pada mahasiswa akuntansi. [1] Pengelolaan Sumber daya manusia Pariwisata MICE telah dituangkan dalam UU No 10 tahun 2004, bab 3 pasal 5 mengenai sumber daya manusia pariwisata dalam pembangunan kepariwisataan, terdiri dari sumber daya alam ciptaan Tuhan Yang Maha Esa berupa letak geografi, kepulauan, laut, flora dan fauna, sungai, danau, hutan bentang alam, iklim; sumber daya hasil karya manusia berupa hasil-hasil rekayasa sumber daya alam, perkotaan, kebudayaan, nilai-nilai sosial, warisan sejarah, dan teknologi; dan sumber daya manusia berupa kesiapan, kompetensi, komitmen dan peran serta masyarakat. [2] Secara konseptual pemberdayaan masyarakat didefinisikan sebagai sebuah konsep pembangunan ekonomi yang merangkum nilai-nilai sosial. [3] Studi menggunakan pendekatan sosial budaya dan menyimpulkan bahwa (1) ratapan (helaehili) dilantunkan sebagai ungkapan duka masyarakat Sentani yang “menolak” adanya kematian, rasa kehilangan dan hormat kepada yang meninggal, (2) lantunan dilakukan oleh orang tertentu, spontan, menggunakan bahasa Sentani tinggi, dan formula tertentu, (3) pewarisan helaehili penting karena lantunan ini sarat akan filosofi, pengetahuan tradisional, sejarah, nilai sosial-budaya, dan berbagai pesan moral sebagai identitas masyarakat Sentani. [4] Rumah Ncuhi atau biasa disebut uma leme secara manifestasi merupakan tempat lahirnya nilai- nilai sosial, nilai-nilai estetika, religi, norma dan budaya. [5] Untuk itu kegiatan dakwah menitik beratkan materinya pada pemurnian aqidah, masalah nilai-nilai sosial, keadilan, kesejahteraan, kebersamaan, kebebasan, dan lain sebagainya. [6] Hasil penelitian menunjukkan bahwa Shalawat Albanjari mengandung beberapa nilai utama, yaitu: nilai psikologis, nilai pendidikan, nilai sosial, dan nilai spiritual. [7] Persoalan pemerdekaan hamba sahaya sebagai suatu sebab mendapat warisan hampir tidak diperhitungkan lagi dalam realitas kehidupan saat ini, hanya terbatas dalam perbincangan akademik saja tidak menembus kepada nilai-nilai sosial. [8] Pengaitan alam dan perempuan menunjukkan adanya operasi kuasa niliai-nilai sosial ( Cultural Ecofeminism). [9] Penelitian ini bertujuan untuk mendeksripsikan meningkatkan kualitas pemahaman dan penggunaan bahasa, sastra, dan aksara Jawa sebagai sarana komunikasi dan ekspresi budaya melalui lirik tembang dolanan yang menyiratkan bentuk makna kebersamaan, tanggung jawab dan nilai-nilai sosial. [10] Dalam peneluusuran tulisan ini menemukan Pertama, Haji budaya adalah pelaksanaan haji yang dilakukan oleh setiap umat Islam yang berkemampuan totalitas, secara hakiki ritualistik, spiritualistik dan nilai-nilai sosialistik yang dilakukan oleh orang-orang yang berhaji adalah sebuah budaya. [11] al (2012) mendefinisikan nilai-nilai budaya terdiri atas nilai-nilai individu dan nilai-nilai sosial. [12] Namun, dalam pendekatan sosiologi, pemahaman seseorang terhadap bentuk dan makna tersebut, dapat dibentuk melalui pembatinan atas nilai-nilai sosial-budaya di mana seseorang itu berasal (habitus). [13] Sedangkan hasil dari penelitian jni adalah : 1) Terdapat dua nilai moral yang diiajarkan pesantren Raudhatul Ulum, yaitu moral agama dan sosial, nilai sosial, 2) Teknik penanaman moral tersebut dengan berinterajsi secara langsung dengan masyarakat di lingkungan desa Sedan Rembang, 3) Pendidikan moral pesantren Raudhatul Ulum dengan cara menyelenggarakan pengajian baik umum maupun khusus, dan melakukan berbagai kegiatan sosial, 4) Hambatannya adalah kurang adanya singkronisasi jadwal kegiatan dengan jam-ja kerja secara rutin di lingkungan masyarakat, dan 5) evaluasi dan upaya mengatasi hambatan adalah melakukan pendekatan secara intens kepada warga masyarakat di lingkungan sekitar pesantren dengan cara melakukan Perubahan jadwal kegiatan dengan hari-hari libur kerja, kemudian tersosialisasi secara baik. [14] Pendekatan penelitian menggunakan analisis kuantitatif, dengan kuesioner sebagai instrumen penelitian, dan perhitungan menggunakan SPSS, hasil penelitian ini menemukan bahwa secara keseluruhan terdapat pengaruh persepsi mahasiswa akuntansi dan alumni dilihat dari keinginan karier akuntan dalam hal gaji keuangan, pelatihan profesional, pengakuan profesional, nilai-nilai sosial, lingkungan kerja dan pertimbangan pasar tenaga kerja. [15] Isi dari naskah ini menceritakan tentang profil, karakter dan nilai-nilai sosial, serta ajakan agar merujuk Islam sebagai syariat dalam kehidupan. [16] Studi ini membantu meningkatkan pemahaman tentang hubungan antara dimensi nilai yang dirasakan (nilai kualitas, nilai emosional, nilai harga, nilai sosial), kepuasan pelanggan, dan loyalitas pelanggan. [17] Selain hal tersebut, keberadaan media sosial saat ini juga mempunyai nilai-nilai yang dapat menjaga kelestarian dan kearifan dalam perilaku remaja sehari-hari, dimana nilai-nilai ini banyak dirasakan oleh para remaja yang masih duduk dibangku sekolah menengah atas, seperti: nilai informasi, nilai sosialisasi, nilai kerajinan atau kepatuhan, dan nilai ketekunan. [18] Untuk mengkaji rumusan masalah digunakan teori yang berkaitan dengan karya sastra, sosiologi sastra, aspek sosial, penindasan, nilai sosial, dan konsep balas budi dalam masyarakat Jepang yang terdiri dari on , gimu , dan giri. [19] Berdasarkan hasil analisis data dokumentasi, wawancara, dan observasi dapat diketahui bahwa nilai-nilai dalam tradisi tingkeban pada masyarakat Jawa di Desa Cendana Kecamatan Muara Sugihan Kabupaten Banyuasin yaitu nilai religius, nilai sosial, nilai ekonomi, dan nilai estetika. [20] Dari analisis data dokumentasi, wawancara, dan observasi dapat diketahui bahwa nilai-nilai dalam adat pernikahan di Kecamatan Tanjung Batu Desa Tanjung Batu yaitu nilai estetika, nilai sosial, serta nilai agama. [21] Dapat disimpulkan terdapat makna yang terkandung dari simbol-simbol tersebut yakni pembentukan diri yang dipengaruhi oleh nilai moral, nilai sosial, nilai budaya, dan nilai agama bagi setiap orang yang terlibat langsung di dalam suatu fenomena budaya berupa seni bela diri Taekwondo. [22] Ini menghasilkan dalam bentuk nilai keindahan pada pakaian tradisional yang digunakan, objek adat yang ganjil dan berdering segitiga c) nilai sosial, yang mencakup sikap yang baik dan perilaku dalam istilah, pertama, memberikan sedekah dan saling berbagi kedua, tumbuh dan memperkuat hubungan keluarga, dan ketiga, tumbuh sikap saling kerjasama dan silaturrahim. [23] Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, pertama secara arkeologis, situs nekropolis dan situs kuburan prasejarah Gilimanuk sangat penting sebagai kekuatan budaya yang mengandung nilai-nilai sosial-budaya yang hidup 2000 tahun yang silam. [24] Pengaitan alam dan perempuan menunjukkan adanya operasi kuasa niliai-nilai sosial ( Cultural Ecofeminism). [25]影响职业选择的因素是使用财务奖励、专业培训、社会价值观、个性和工作环境变量作为政府审计员或私营机构会计专业学生的审计员的职业选择来衡量的。 [1] 会展旅游人力资源的管理已在 2004 年第 10 号法第 3 章第 5 条关于旅游开发中的旅游人力资源的规定，包括由全能的上帝以地理位置、岛屿、海洋、植物和植物等形式创造的自然资源。动物群、河流、湖泊、森林景观、气候；以工程自然、城市、文化、社会价值、历史遗产和技术资源形式的人力资源；准备、能力、承诺和社区参与形式的人力资源。 [2] 从概念上讲，社区赋权被定义为包含社会价值观的经济发展概念。 [3] 该研究使用社会文化方法并得出结论：（1）哀悼（helaehili）被吟唱为“拒绝”死亡的Sentani人民的悲伤表达，一种失落感和对死者的尊重，（2）吟唱由某些人自发地使用 Sentani 语言、高度和某些公式，(3) helaehili 的传承很重要，因为这首歌充满了哲学、传统知识、历史、社会文化价值观和各种道德信息作为仙谷人的身份。 [4] Ncuhi 的房子或俗称的 uma leme 显然是社会价值观、审美价值观、宗教、规范和文化的发源地。 [5] 出于这个原因，达瓦活动侧重于净化aqidah、社会价值观、正义、福利、团结、自由等问题。 [6] 结果表明，Shalawat Albanjari包含几个主要价值，即：心理价值、教育价值、社会价值和精神价值。 [7] 将奴隶解放作为继承理由的问题，在当今的生活现实中几乎没有考虑过，只限于学术讨论，没有渗透到社会价值观中。 [8] 自然与女性之间的联系展示了社会价值力量的运作（文化生态女性主义）。 [9] 本研究旨在通过 tembang dolanan 的歌词来描述提高对爪哇语言、文学和脚本的理解和使用质量，将其作为一种交流和文化表达的手段，这意味着一种团结、责任和社会价值观的形式。 [10] 首先，文化朝觐是每个穆斯林进行的朝圣的实施，他们有能力对文化进行朝圣，基本上是仪式主义的、精神主义的和社会主义的价值观。 [11] al（2012）将文化价值观定义为由个人价值观和社会价值观组成。 [12] 然而，在社会学的方法中，一个人对这些形式和意义的理解可以通过内化一个人所起源的社会文化价值观（习性）来形成。 [13] 虽然这项研究的结果是：1）Raudhatul Ulum 伊斯兰寄宿学校教授了两种道德价值观，即宗教和社会道德，社会价值观，2）通过直接与社区互动来培养道德的技术Sedan Rembang 村环境，3）道德教育 Pesantren Raudhatul Ulum 通过组织一般和特殊的朗诵，并开展各种社会活动，4）障碍是活动时间表与社区的正常工作时间缺乏同步，5）评估和克服障碍的努力是通过改变工作日的活动时间表，在 pesantren 周围的环境中与社区成员密切接触，然后进行良好的社会化。 [14] 研究方法采用定量分析，以问卷作为研究工具，并使用 SPSS 进行计算，本研究的结果发现，总体而言，从对会计职业的渴望来看，会计学生和校友对会计职业的看法存在影响。财务薪酬、专业培训、专业认可、重视社会、工作环境和劳动力市场方面的考虑。 [15] 这份手稿的内容讲述了个人资料、性格和社会价值观，以及在生活中将伊斯兰教称为伊斯兰教法的邀请。 [16] 这项研究有助于提高对感知价值（质量价值、情感价值、价格价值、社会价值）、客户满意度和客户忠诚度之间关系的理解。 [17] 除此之外，今天的社交媒体的存在还具有能够在青少年的日常行为中保持可持续性和智慧的价值观，这些价值观在仍在上高中的青少年中广泛感受到，例如：信息的价值、社会化的价值、勤奋或服从的价值、毅力的价值。 [18] 为了研究问题的形成，使用了与文学作品、文学社会学、社会方面、压迫、社会价值观和日本社会互惠概念相关的理论，这些理论包括 on、gimu 和 giri。 [19] 根据文献资料的分析、访谈和观察结果可以看出，Banyuasin Regency Muara Sugihan 区 Cendana 村爪哇社区的 tingkeban 传统中的价值观是宗教价值观、社会价值观、经济价值和审美价值。 [20] 从文献资料分析、访谈、观察可以看出，丹绒峇都村丹绒峇都区婚俗中的价值观是审美价值观、社会价值观、宗教价值观。 [21] 可以得出结论，这些符号中蕴含着意义，即对于每个直接参与跆拳道形式的文化现象的人来说，受道德价值观、社会价值观、文化价值观和宗教价值观影响的自我形成武术。 [22] 这导致了所使用的传统服装、奇怪的习惯物品和三角形环的审美价值形式 c) 社会价值，包括良好的态度和行为，首先是施舍和分享，其次是发展和加强家庭关系，三是增进相互合作和友谊。 [23] 这项研究的结果表明，首先在考古学上，吉利马努克的墓地和史前墓地作为一种文化力量非常重要，它包含了生活在 2000 年前的社会文化价值观。 [24] 自然与女性之间的联系展示了社会价值力量的运作（文化生态女性主义）。 [25]
penelitian ini adalah 这项研究是
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan nilai-nilai sosial yang terdapat dalam Dwilogi Novel Sepasang yang Melawan karya Jazuli Imam. [1] Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut : 1) Aspek Feminisme dalam novel yang meliputi perempuan dan pendidikan, perempuan dan dunia kerja/karir, perempuan dan rumah tangga; 2) Eksistensi perempuan yang terdapat dalam novel Habibie & Ainun karya Bacharuddin Jusuf Habibie meliputi : kedudukan sama dalam bidang pendidikan dan pekerjaan, kebebasan menentukan pilihan, dan berperan penting sebagai istri dan ibu dalam rumah tangga; 3) Pokok pikiran feminisme dalam novel Habibie & Ainun karya Bacharuddin Jusuf Habibie meliputi : sosok perempuan cerdas, kemandirian tokoh perempuan serta rela berkorban & tangguh dan; 4) Nilai-nilai pendidikan dalam novel Habibie & Ainun karya Bacharuddin Jusuf Habibie antara lain : Nilai Agama, Nilai moral, nilai sosial dan nilai budaya. [2] Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan nilai-nilai sosial dan implementasi nilai sosial dalam novel “Ayah” karya Andrea Hirata sebagai bahan pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas. [3] Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan nilai-nilai sosial dalam Novel Sepatu Dahlan karya Khrisna Pabichara. [4] Adapun definisi budaya ilmu dari hasil penelitian ini adalah suatu kerangka kehidupan yang menyatukan semua elemen masyarakat ke dalam kesatuan kolektif persamaan, yang di dalamnya terkandung kecerdasan, ilmu, pengetahuan, seni, kebiasaan, adat istiadat, tradisi, rasa, emosi dan sifat bawaan serta nilai-nilai sosial, yang mempengaruhi perilaku individu maupun masyarakat yang ada di dalamnya. [5] Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji nilai-nilai sosial di dalam syair lagu Madura, nilai-nilai tersebut yakni nilai ase (kasih sayang) dan nilai tangghung jawab (tanggung jawab) yang kemudian dapat diambil menjadi konsep pribadi altruis konselor. [6] Kesimpulan dari penelitian ini adalah Palang Pintu merupakan bentuk penyampaian nilai agama, nilai moral dan nilai sosial etnis Betawi sebagai landasan menjalani hidup. [7] Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan nilai sosial yang terdapat pada kumpulan cerpen Robohnya Surau Kami karya A. [8] Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah nilai-nilai sosial yang terkandung dalam lirik lagu Sheila On7 berjudul “Buka Mata dan Telinga”. [9] Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi tentang nilai sosial budaya dengan pendekatan antropologi yang ditinjau dari kutipan terdapat dalam novel Namaku Teweraut karya Ani Sekarningsih. [10]这项研究的目的是描述小说的 Dwilogy 中包含的社会价值观 一对反对 Jazuli Imam 的作品。 [1] 本研究的结果如下： 1) 小说中的女性主义方面，包括女性与教育、女性与工作/职业世界、女性与家庭； 2）巴查鲁丁·优素福·哈比比的小说《哈比比与爱农》中女性的存在包括：教育和工作上的平等地位，选择的自由，在家庭中扮演妻子和母亲的重要角色； 3）巴查鲁丁·优素福·哈比比的小说《哈比比与爱农》中的女权主义主要思想包括：聪明的女性、独立的女性角色、愿意牺牲和坚韧； 4）巴查鲁丁·优素福·哈比比的小说《哈比比与爱农》中的教育价值观包括：宗教价值观、道德价值观、社会价值观和文化价值观。 [2] 本研究的目的是描述Andrea Hirata的小说《父亲》中的社会价值观和社会价值观的落实情况，作为高中印尼语学习材料。 [3] 本研究的目的是描述 Khrisna Pabichara 的小说鞋 Dahlan 中的社会价值观。 [4] nan [5] 摘要：本研究的目的是考察马杜拉歌曲歌词中的社会价值观，这些价值观是ase（爱）的价值和责任（responsibility）的价值，可以作为利他的个人顾问的概念。 [6] nan [7] nan [8] nan [9] nan [10]
yang terkandung dalam 包含在
Nilai-nilai tradisi yang terkandung dalam duek pakat, antara lain nilai tradisi, nilai pelestarian budaya, nilai sosial dan nilai agama. [1] Nilai-nilai yang terkandung dalam Undang-undang Simbur Cahaya yang masih diamalkan oleh masyarakat yaitu nilai religius atau agama, nilai moral/etika, nilai sosial, dan nilai politik. [2] Nilai-Nilai sosial budaya yang terkandung dalam Tari Lulo adalah: (1) Nilai etika, (2) Nilai solidaritas, (3) Nilai historis. [3] Berdasarkan hasil analisis data ditemukan nilai pendidikan yang terkandung dalam lawas (puisi rakyat) masyarakat Sumbawa Nusa Tenggara Barat: (1) nilai sosial, (2) nilai moral, (3) nilai religius, dan (4) nilai budaya. [4] Keywords: Social Value, Indigenous Marriage, and Dayak Maanyan Abstrak Penelitian ini memiliki tujuan untuk: (1) Mendeskripsikan tahapan dalam perkawinan adat Dayak Maanyan di kota Banjarmsasin (2) Mendeskripsikan persyaratan dalam perkawinan adat Dayak Maanyan di kota Banjarmasin, (3) Menganalisis nilai-nilai sosial yang terkandung dalam tiap tahapan perkawinan adat Dayak Maanyan di kota Banjarmasin. [5] (2) penyajian nilai sosial dalam film Marosok adalah nilai sosial yang terkandung dalam film marosok tidak tersampaikan. [6]Duek pakat中包含的传统价值观包括传统价值观、文化保护价值观、社会价值观和宗教价值观。 [1] Simbur Cahaya Law 中包含的仍被社区践行的价值观是宗教或宗教价值观、道德/伦理价值观、社会价值观和政治价值观。 [2] 卢洛舞所包含的社会文化价值观是：（1）伦理价值观，（2）团结价值观，（3）历史价值观。 [3] nan [4] nan [5] nan [6]
penelitian menunjukkan bahwa 研究表明
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (a) Eksistensi nilai-nilai yang terkandung dalam tradisi Mangaru dalam membentuk kesadaran hukum masyarakat Desa Nepa-Mekar Kecamatan Lakudo Kabupaten Buton Tengah, seperti nilai sosial, ekonomi, agama, dan hukum masih terpelihara dan diterapkan dalam membentuk kesadaran hidup, terutama kesadaran hukum masyarakat. [1] Hasil penelitian menunjukkan bahwa kearifan lokal Tambi uma berpotensi dijadikan sebagai sumber belajar biologi dan pendidikan karakter terutama mengandung nilai-nilai karakter luhur seperti gotong royong, persaudaraan, tanggung jawab, ketaatan, kesetaraan gender, nilai sosial, dan nilai komunikatif, yang berdampak pada sikap antusias peserta didik dalam mempelajari konsep. [2] Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada beberapa nilai penting yang menjadi latar belakang lahirnya komunitas Animal Lovers Lhokseumawe, di antaranya: (1) nilai budaya, (2) nilai sosial, (3) nilai pendidikan (edukasi), (4) nilai seni (hiburan), dan (5) nilai eksistensi. [3] Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan yang dilakukan oleh Kelompok Bantengan Budi Mulyo tergolong terarah, terorganisir, serta bernilai sosial. [4] Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat dua nilai dalam tradisi pamali di Kampung Adat Kuta, yaitu: nilai moral yang mengajarkan tentang sikap disiplin dan peduli lingkungan; serta nilai sosial yang berupa sikap rendah hati dan kesopanan. [5] Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemenuhan kewajiban perpajakan WP UMKM dipengaruhi oleh penerapan denda/sanksi, pemeriksaan pajak, pengetahuan perpajakan, edukasi, kepercayaan terhadap otoritas pajak, sistem pajak yang adil, nilai sosial, dan kemudahan administrasi perpajakan. [6]结果表明：(a) Mangaru 传统中包含的价值观在塑造中央布顿摄政区 Lakudo 区 Nepa-Mekar 村人民的法律意识方面的存在，例如社会、经济、宗教和在形成生活意识，特别是公众的法律意识方面，仍然保持和运用了法律价值观。 [1] 结果表明，Tambi uma 的地方智慧有潜力作为学习生物学和品格教育的源泉，特别是包含相互合作、兄弟情谊、责任、服从、性别平等、社会价值观等崇高品格价值观，和交际价值观，这对热情的态度有影响。学生学习概念。 [2] nan [3] nan [4] nan [5] nan [6]
mengandung nilai nilai 包含值
Sebaran situs-situs bersejarah masa Islam tersebut mengandung nilai-nilai sejarah seperti nilai keuletan dan perjuangan, nilai religious, nilai sosial dan budaya. [1] Pancasila sebagai kontrol sosial dalam kemajemukan suku, budaya, ras, agama, bahasa di negara Republik Indonesia mengandung nilai-nilai agama atau spiritual, nilai etika- moral, nilai sosial, nilai politik dan nilai keadilan sebagai tujuan. [2] (3) Anak-anak mengenal kekayaan dan nilai-nilai sosial budaya yang mereka miliki dan mengandung nilai-nilai karakter di dalamnya yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. [3] Hasil penelitian menggambarkan bahwa dalam novel Matahari di Atas Gilli Karya Lintang Sugianto mengandung nilai-nilai didaktis yaitu, nilai intelektual, nilai harga diri, nilai sosial, nilai moral, nilai keindahan, nilai ketuhanan, nilai pengendalian diri, dan nilai cita-cita. [4] Selain itu banyak anak-anak yang ternyata sudah tidak mengenal atau belum mengenal nilai-nilai sosial budaya yang ada dan ternyata mengandung nilai-nilai karakter yang luhur. [5]伊斯兰时期的古迹分布包含坚韧与奋斗的价值、宗教价值、社会文化价值等历史价值。 [1] Pancasila作为印度尼西亚共和国多元种族，文化，种族，宗教，语言的社会控制包含宗教或精神价值观，伦理道德价值观，社会价值观，政治价值观和正义价值观作为目标。 [2] （3）儿童认识到他们所拥有的财富和社会文化价值观，并在其中包含可以应用在日常生活中的性格价值观。 [3] 研究结果表明，Lintang Sugianto的小说《Matahari di Atas Gilli》包含了教育价值，即知识价值、自尊价值、社会价值、道德价值、美貌价值、神圣价值、自我控制价值和理想价值。 . [4] nan [5]
dari penelitian ini 从这项研究
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi pemilihan karir sebagai konsultan pajak oleh mahasiswa akuntansi, yang diukur dengan variabel penghargaan finansial, pelatihan profesional, pengakuan profesional, lingkungan kerja, nilai-nilai sosial, pertimbangan pasar kerja dan gender. [1] Menganalisis penerapan teknik checklist untuk menilai sosial emosional anak usia dini merupakan tujuaan utama dari penelitian ini. [2] Hasil dari penelitian ini yaitu Nilai-nilai Kepemimpinan Pendidikan Lafran Pane terdiri dari: Nilai Iman, Nilai Ibadah, Nilai Akhlak (Muroqobah, sabar, mengayomi, zuhud, sederhana dan bersahaja, independen), Nilai Sosial, dan Nilai Kebangsaan. [3] Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dalam membentuk kepribadian anak diperlukan sosialisasi primer berupa nilai sosial, norma, nilai budaya, dan pendewasaan diri, sedangkan dalam sosialisasi sekunder berupa interaksi dan pembauran dengan lingkungan, penyesuaian diri, dan peran-peran sosial. [4] Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggali secara mendalam tradisi lisan yang ada di desa Becirongengor serta nilai sosial dan budaya yang terdapat dalam tradisi lisan tersebut sehingga nilai-nilai yang dimaksud mampu memberikan pembelajaran bagi masyarakat setempat. [5]本研究的目的是分析影响会计学生选择税务顾问职业的因素，这些因素通过经济回报、专业培训、专业认可、工作环境、社会价值观、劳动力市场因素和性别来衡量。 [1] 分析清单技术在评估幼儿社会和情感方面的应用是本研究的主要目标。 [2] nan [3] nan [4] nan [5]
penelitian ini untuk
Tujuan penelitian ini untuk memaparkan nilai edukasi dan nilai sosial dan memaparkan tinjauan sosiologi sastra dari hasil analisis edukasi dan sosial dalam novel Sunset dan Rosie karya Tere Liye sebagai bahan ajar sastra di SMA GKPI Padang Bulan Medan. [1] Abstrak Latar belakang penelitian ini untuk memberikan pemahaman terhadap nilai-nilai sosial yang ada dalam kumpulan Cerita Rakyat Bangka Belitung kepada pembaca agar dijadikan rujukan dan mengenalkan kembali cerita rakyat di masa modern ini kepada pembaca. [2] Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan nilai-nilai sosial yang terdapat dalam Novel Tentang Kamu karya Tere Liye. [3] Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan nilai religius dan nilai sosial dalam materi pembelajaran sastra (cerpen) pada buku teks bahasa Indonesia SMP/MTs kelas VIII. [4]本研究的目的是描述教育和社会价值，并从作为 SMA GKPI Padang Bulan Medan 文学教材的 Tere Liye 的 Sunset and Rosie 小说中的教育和社会分析结果呈现文学社会学的概述。 [1] 抽象的 这项研究的背景是让读者了解邦加勿里洞民俗收藏中存在的社会价值，以便它们可以作为参考，向读者重新介绍这个现代时代的民俗。 [2] nan [3] nan [4]
nilai nilai yang 的价值
Sedangkan nilai-nilai yang terkandung dalam tradisi mabbaca-baca pabbilang penni yaitu nilai religius (agama), nilai sosial dan nilai moral. [1] Sehingga, dapat disimpulkan bahwa nilai-nilai yang muncul pada tradisi Peusijeuk sebagai pembelajaran sejarah yaitu meliputi nilai toleransi, nilai religius, nilai sosial dan nilai kerjasama. [2] hasil penelitian dalam pembahasan yang telah di uraikan di atas dapat diambil kesimpulan bahwa banyak terdapat nilai karkater dalam materi pelajaran yang ada pada buku penjasorkes kelas IV tetapi masih belum sesuai dengan penerapan kurikulum 2013 yang mana masih ada nilai-nilai yang belum di terapkan, dan dari beberapa materi pelajaran diatas nilai karakter pada materi ini menerapkan beberapa nilai sosial saja, masih ada nilai sosisal yang belum di terapkan. [3]而mabbaca-read pabbilang penni传统所包含的价值观是宗教价值观（religion）、社会价值观和道德价值观。 [1] 由此可以得出结论，作为历史学问出现在Peusijeuk传统中的价值包括宽容价值、宗教价值、社会价值和合作价值。 [2] nan [3]
budaya yang terkandung 具身文化
Hal tersebut didasarkan pada nilai pendidikan karakter dan nilai sosial budaya yang terkandung dalam acara tersebut. [1] Penelitian ini difokuskan pada nilai sosial Budaya yang terkandung dalam cerita rakyat Minahasa yang berjudul Lipan dan Konimpis. [2] Ada beberapa nilai budaya yang terkandung dalam pelaksanaan tradisi mappalesso samaja, yakni nilai kegotongroyongan, nilai religi, nlai musyawarah, nilai sosialisasi, nilai kepatuhan,nilai solidaritas, nilai estetika/keindahan, dan nilai hiburan. [3]这是基于事件中包含的人格教育和社会文化价值观的价值。 [1] 这项研究的重点是在名为蜈蚣和 Konimpis 的 Minahasa 民间传说中所包含的社会文化价值观。 [2] nan [3]
yang terdapat dalam 发现于
Artikel ini menunjukkan bahwa cerita rakyat masyarakat Ternate yang terdapat dalam cerita Kapita Bajurante, Asal mula Mahkota Sultan Ternate, dan Tolire Gam Jaha banyak mengandung nilai-nilai sosial budaya dan pesan moral, sehingga dapat berfungsi sebagai pembentukan karakter. [1] Hal tersebut sebagai upaya menggali nilai-nilai sosial yang terdapat dalam beberapa cerita rakyat Bugis Makassar. [2] Nilai pendidikan yang terdapat dalam novel Cinta Suci Zahrana Karya Habiburrahman El Shirazy meliputi (1) Nilai agama yang terdapat dalam novel Cinta Suci Zahrana adalah taat dalam beribadah, berdoa, bersabar, berdzikir, bersikap husnudzon kepada Allah SWT, dan bersyukur kepada Allah, (2) Nilai moral dalam novel Cinta Suci Zahrana adalah berbakti kepada kedua orang tua, memuliakan tamu, memiliki rasa malu, dan sikap rendah hati, (3) Nilai sosial yang terdapat dalam novel Cinta Suci Zahrana adalah tidak adanya deskriminasi, adanya dukungan dari seorang sahabat, dan sifat dermawan, (4) Nilai budaya yang terdapat dalam novel Cinta Suci Zahrana adalah percaya diri, mandiri, optimis, dan ikhtiar. [3]本文表明，卡皮塔·巴朱兰特、特尔纳特苏丹王冠的起源和托利雷·加姆·贾哈的故事中包含的特尔纳特人民间传说包含许多社会文化价值观和道德信息，因此它们可以发挥作用作为性格形成。 [1] 这是为了探索几个武吉士望加锡民间故事所包含的社会价值观。 [2] nan [3]
nilai moral nilai
Ada 3 upacara seperti upacara “Di Muhun”, “Di Duwa akan” dan upacara“Bawanang” serta mempunyai nilai-nilai tradisional yaitu nilai moral, nilai religius dan nilai sosial sehinga masyarakat bangkalaan dayak arif dalam melakukan kegiatan pengolahan lahan. [1] Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam upacara ritual Reba pada masyarakat Luba Desa Tiworiwu Kecamatan Jerebuu mempunyai tata cara atau pelaksanaan yang dilakukan pada saat upacara ritul Reba seperti didalam nilai-nilai tersebut antara lain: nilai religius, nilai filosofis, nilai kesenian, nilai moral, nilai magis, nilai ekonomi, nilai sosial, nilai hukum,dan nilai pendidikan. [2]有“Di Muhun”仪式，“Di Duwa will”和“Bawanang”仪式等3个仪式，具有传统价值观，即道德价值观，宗教价值观和社会价值观，让Bangkalaan Dayak社区明智开展土地管理活动。 [1] 结果表明，在杰勒布区提沃里乌村鲁巴社区的热巴祭祀仪式中，热巴祭祀仪式中进行的程序或执行与这些价值观一样，包括：宗教价值观、哲学价值观、艺术价值观、道德价值观，神奇的价值。，经济价值，社会价值，法律价值，教育价值。 [2]
nilai tolong menolong
Bangunan Uma Lengge memiliki keterkaitan dengan nilai sosial kehidupan masyarakat Maria seperti; nilai gotong royong; nilai silahturrahmi; nilai musyawarah; nilai tolong menolong dan keterkaitan pada nilai kebudayaan dalam kehidupan masyarakat Desa Maria seperti; upacara Ampa Fare dan upacara mengantar mahar. [1] Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa terdapat nilai-nilai sosial budaya yang menjadi pondasi petani gambir dalam menjalin hubungan dengan toke seperti, (1) Nilai-nilai tolong menolong dalam lingkup keluarga, (2) Nilai-nilai tolong menolong dalam lingkup persahabatan, dan (3) Nilai-nilai Gotong Royong dalam lingkungan masyarakat setempat. [2]乌玛伦格建筑与玛利亚一生的社会价值观有关，如；相互合作价值；友谊的价值；审议的价值；在玛丽亚村社区的生活中帮助并与文化价值观相关的价值，例如； Ampa Fare 仪式和嫁妆交付仪式。 [1] 这项研究的结果表明，有一些社会文化价值观是甘比尔农民与托克建立关系的基础，例如，（1）在家庭领域提供帮助的价值观，（2）价值观在友谊领域的帮助，以及（3）Gotong Royong在当地社区的价值观。 [2]