Melalui Bermain(通过游戏)研究综述
Melalui Bermain 通过游戏 - Tujuan dari penelitian tindakan kelas ( PTK ) ini adalah mengetahui peningkatan kemampuan Kognitif anak melalui bermain kartu gambar pada kelompok B TK Pertiwi selong Kecamatan Selong Tahun 2016-2017 Dalam penelitian tindakan kelas ( PTK ) ini dilakukan dalam 2 siklus, dari hasil tindakan yang dilakukan terbukti dapat meningkatkan ketuntasan belajar siswa secara klasikal yaitu pada siklus I sebesar 40 %, dapat meningkat menjadi 60 % pada siklus II. [1]本课堂行动研究 (CAR) 的目的是通过在 B 组幼儿园 Pertiwi Selong Selong 区 2016-2017 中找出儿童认知能力的提高。可以经典地提高学生的学习掌握程度，即在第一个周期中提高 40 %，在第二个周期可以增加到60%。 [1]
anak usia dini 孩提时代
Stimulus dapat diberikan melalui pendidikan anak usia dini, melalui pendidikan anak diberikan pembelajaran melalui bermain. [1] Padahal karakteristik anak usia dini adalah belajar melalui bermain. [2] Hal ini sejalan dengan salah satu prinsip dalam pembelajaran anak usia dini bahwa kegiatan pembelajaran dilakukan melalui bermain serta aplikasi dari kegiatan keseharian anak sehingga anak mampu membangun pengetahuannya sendiri melalui aktifitas bermain yang dilakukannya. [3] Penelitian ini membahas tentang studi analisis kemampuan mengenal huruf hijaiyah pada anak usia dini melalui bermain puzzle di kelompok B TK Al-khairaat Kabonena Kota Palu. [4] Pengabdian masyarakat ini dilaksanakan melalui beberapa metode kegiatan yaitu : 1) memberikan materi pola asuh anak usia dini kepada orangtua siswa dengan ceramah variatif melalui gambar dan power point , 2) memberikan penguatan literasi sosial melalui cerita dan gambar seri, 3) memberikan penguatan literasi sosial melalui bermain. [5] Bermain pada anak mempunyai arti yang sanagt penting karena melalui bermain anak mengalami perkembangan dalam segala aspek kehidupannya, Namun, saat ini tantangannya adalah alat permainan dan tokoh-tokoh pahlawan dari negara lain yang banyak mempengaruhi anak, menyikapi hal ini perlu adanya perubahan dengan cara menanamkan wawasan kebangsaan dalam kegiatan bermain dan alat permainan edukatif yang digunakan oleh anak usia dini, dan mencoba menghubungkan antara bentuk permainan atau kegiatan dengan aspek yg dikembangkan. [6] Keyword: educational game, pre-schoolers Abstrak: Salah satu prinsip pelaksanaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) yaitu belajar melalui bermain atau bermain seraya belajar. [7]可以通过幼儿教育给予刺激，通过教育让孩子在游戏中学习。 [1] 而幼儿期的特点是通过游戏学习。 [2] 这符合幼儿学习的原则之一，即通过游戏进行学习活动，并应用儿童的日常活动，使儿童能够通过游戏活动建立自己的知识。 [3] 本研究讨论了帕卢市Al-khairaat Kabonena幼儿园B组通过拼图对幼儿识别hijaiyah字母能力的分析研究。 [4] nan [5] 和孩子一起玩有着非常重要的意义，因为通过玩孩子来体验他们生活的方方面面的发展，然而，此时的挑战是来自其他国家的游戏工具和英雄人物对孩子的影响很大，对此需要做出改变在幼儿使用的游戏活动和教育游戏工具中灌输洞察力，并尝试将游戏或活动的形式与开发的方面联系起来。 [6] 关键词：教育游戏，学龄前儿童 摘要：实施幼儿教育（PAUD）的原则之一是边玩边学或边玩边学。 [7]
ini bertujuan untuk 这是为了
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode edutainment terhadap kreativitas dan bermain sambil belajar di paud kelompok usia 5-6 tahun melalui bermain. [1] Penelitian “Pengembangan Kreativitas Seni Anak Melalui Bermain Mozaik” di TK Pertiwi Sukosono Kedung Jepara ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan kreativitas seni anak melalui bermian mozaik di lembaga TK Pertiwi Sukosono Kedung Jepara. [2] Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat pemahaman guru PAUD terhadap pembelajaran membaca permulaan AUD dalam proses menuju professional guru PAUD melaksanakan belajar melalui bermain tidak mengedepankan calistung. [3] Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui percaya diri melalui bermain peran makro anak usia 5-7 tahun di PAUD Al-Hidayah. [4] Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan sosial emosional pada anak usia dini melalui bermain permainan tradisional raba-raba di PAUD IT Islamic Centre Bengkulu Tengah. [5] Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Pada Siswa Melalui Bermain Arisan Kata di Paud IT Islamic Centre Bengkulu Tengah. [6] Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan motorik halus anak melalui bermain gambar dan simbol pada kelompok B TK Muslimat NW Sikur kecamatan Sikur tahun pelajaran 2016/2017. [7]本研究旨在确定寓教于乐的方法对 5-6 岁幼儿通过玩耍学习时的创造力和玩耍的影响。 [1] Pertiwi Sukosono 幼儿园 Kedung Jepara 的“通过玩马赛克开发儿童艺术创造力”研究旨在确定通过在 Pertiwi Sukosono 幼儿园 Kedung Jepara 玩马赛克来发展儿童艺术创造力。 [2] 本研究旨在确定 PAUD 教师在 AUD 初期在成为专业 PAUD 教师的过程中对学习阅读的理解水平，通过游戏而不优先考虑学习。 [3] 本研究旨在通过 PAUD Al-Hidayah 中 5-7 岁儿童的宏观角色扮演来确定自信心。 [4] 因此，本研究旨在通过在 PAUD IT 伊斯兰中心明古鲁登加玩传统的摸索游戏来提高儿童早期的社交情感技能。 [5] nan [6] 本研究旨在通过在 2016/2017 学年在 Sikur 街道 B 组 TK Muslimat NW Sikur 玩图片和符号来确定儿童精细运动技能的提高。 [7]
kemampuan motorik kasar 粗大运动技能
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar melalui bermain balap karung memindahkan bola yang dilakukan pada anak TK Aisyiyah Al Husna Gemuh Kendal dapat disimpulkan bahwa melalui bermain balap karung memindahkan bola dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar pada anak. [1] Melalui bermain membuat anak jadi sehat secara fisik maupun psikis, membantu pertumbuhan dan perkembangan anak khususnya kemampuan motorik kasar. [2]根据 Aisyiyah Al Husna Gemuh Kendal 幼儿园儿童通过玩麻袋比赛、移动球来提高大运动技能的课堂行动研究结果，可以得出结论，通过玩麻袋比赛，移动球可以提高儿童的大运动技能. [1] 通过游戏使孩子身心健康，有助于孩子的成长和发展，尤其是粗大运动技能。 [2]
bertujuan untuk mengetahui 想知道
Penelitian ini merupakan studi literatur yang bertujuan untuk mengetahui pentingnya melatih problem solving pada anak usia dini melalui bermain, penelitian ini menggunakan berbagai sumber tertulis seperti artikel, jurnal, dan dokumen yang relevan dengan yang akan di teliti dalam penelitian ini. [1]本研究是一项文献研究，旨在找出通过游戏解决儿童早期问题的重要性，本研究使用了各种书面资源，例如与本研究中将要检查的内容相关的文章、期刊和文件。 [1]
Anak Melalui Bermain 孩子们通过游戏
Pengenalan literasi dini dapat diperoleh anak melalui bermain sosiodrama. [1] Penelitian “Pengembangan Kreativitas Seni Anak Melalui Bermain Mozaik” di TK Pertiwi Sukosono Kedung Jepara ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan kreativitas seni anak melalui bermian mozaik di lembaga TK Pertiwi Sukosono Kedung Jepara. [2] Metode sumbang kurenah dapat mengembangkan karakter anak melalui bermain beran seperti sosiodrama, bercerita tentang penanaman nilai moral maupun metode tanya jawab tentang adat istiadat budaya Minangkabau. [3] Model pembelajaran sentra salah satu model pembelajaran yang mampu menstimulus seluruh aspek perkembangan anak melalui bermain yang terarah. [4] Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan motorik halus anak melalui bermain gambar dan simbol pada kelompok B TK Muslimat NW Sikur kecamatan Sikur tahun pelajaran 2016/2017. [5]孩子们可以通过玩社会剧获得早期识字能力的认可。 [1] Pertiwi Sukosono 幼儿园 Kedung Jepara 的“通过玩马赛克开发儿童艺术创造力”研究旨在确定通过在 Pertiwi Sukosono 幼儿园 Kedung Jepara 玩马赛克来发展儿童艺术创造力。 [2] nan [3] 中心学习模式是一种能够通过定向游戏来激发儿童各方面发展的学习模式。 [4] 本研究旨在通过在 2016/2017 学年在 Sikur 街道 B 组 TK Muslimat NW Sikur 玩图片和符号来确定儿童精细运动技能的提高。 [5]
Belajar Melalui Bermain 在游戏中学习
Padahal karakteristik anak usia dini adalah belajar melalui bermain. [1] Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat pemahaman guru PAUD terhadap pembelajaran membaca permulaan AUD dalam proses menuju professional guru PAUD melaksanakan belajar melalui bermain tidak mengedepankan calistung. [2] Keyword: educational game, pre-schoolers Abstrak: Salah satu prinsip pelaksanaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) yaitu belajar melalui bermain atau bermain seraya belajar. [3] Kata kunci: Modul membaca prasekolah, nyanyian, Teori Psikolinguistik, Model ADDIE dan Morisson II, belajar melalui bermain Reading skills are the basis of self-development towards acquiring knowledge. [4]而幼儿期的特点是通过游戏学习。 [1] 本研究旨在确定 PAUD 教师在 AUD 初期在成为专业 PAUD 教师的过程中对学习阅读的理解水平，通过游戏而不优先考虑学习。 [2] 关键词：教育游戏，学龄前儿童 摘要：实施幼儿教育（PAUD）的原则之一是边玩边学或边玩边学。 [3] 关键词：学前阅读模块、歌唱、心理语言学理论、ADDIE和Morisson II模型、在游戏中学习阅读技能是自我发展获取知识的基础。 [4]
Dini Melalui Bermain
Penelitian ini merupakan studi literatur yang bertujuan untuk mengetahui pentingnya melatih problem solving pada anak usia dini melalui bermain, penelitian ini menggunakan berbagai sumber tertulis seperti artikel, jurnal, dan dokumen yang relevan dengan yang akan di teliti dalam penelitian ini. [1] Penelitian ini membahas tentang studi analisis kemampuan mengenal huruf hijaiyah pada anak usia dini melalui bermain puzzle di kelompok B TK Al-khairaat Kabonena Kota Palu. [2] Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan sosial emosional pada anak usia dini melalui bermain permainan tradisional raba-raba di PAUD IT Islamic Centre Bengkulu Tengah. [3]本研究是一项文献研究，旨在找出通过游戏解决儿童早期问题的重要性，本研究使用了各种书面资源，例如与本研究中将要检查的内容相关的文章、期刊和文件。 [1] 本研究讨论了帕卢市Al-khairaat Kabonena幼儿园B组通过拼图对幼儿识别hijaiyah字母能力的分析研究。 [2] 因此，本研究旨在通过在 PAUD IT 伊斯兰中心明古鲁登加玩传统的摸索游戏来提高儿童早期的社交情感技能。 [3]
Tahun Melalui Bermain
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode edutainment terhadap kreativitas dan bermain sambil belajar di paud kelompok usia 5-6 tahun melalui bermain. [1] Keywords : Interpersonal Intelegence, Play Music, Action Research Abstrak : Tujuan hasil penelitian ini adalah mendeskripsikan proses penerapan bermain musik dan untuk mengetahui peningkatan kecerdasan interpersonal anak usia 4-5 tahun melalui bermain musik. [2]本研究旨在确定寓教于乐的方法对 5-6 岁幼儿通过玩耍学习时的创造力和玩耍的影响。 [1] nan [2]
Yaitu Melalui Bermain
Dalam mengenalkan kepedulian tersebut kepada anak diperlukan cara yang menarik yaitu melalui bermain sambil belajar dengan media board game. [1] Untuk itu guru perlu merencanakan dengan matang salah satu strategi adil gender yaitu melalui bermain peran. [2]在向孩子们介绍这种关注时，需要一种有趣的方式，即通过棋盘游戏媒体边玩边学。 [1] 出于这个原因，教师需要仔细规划一种性别公平策略，即通过角色扮演。 [2]
Karena Melalui Bermain
Bermain pada anak mempunyai arti yang sanagt penting karena melalui bermain anak mengalami perkembangan dalam segala aspek kehidupannya, Namun, saat ini tantangannya adalah alat permainan dan tokoh-tokoh pahlawan dari negara lain yang banyak mempengaruhi anak, menyikapi hal ini perlu adanya perubahan dengan cara menanamkan wawasan kebangsaan dalam kegiatan bermain dan alat permainan edukatif yang digunakan oleh anak usia dini, dan mencoba menghubungkan antara bentuk permainan atau kegiatan dengan aspek yg dikembangkan. [1] Permainan alat musik tradisional angklung mampu meningkatkan kecerdasan musikal anak, karena melalui bermain angklung anak lebih kreatif dan inovatif dalam menikmati musik, anak juga lebih peka tehadap musik mampu mengingat irama, nada dan harmoni. [2]和孩子一起玩有着非常重要的意义，因为通过玩孩子来体验他们生活的方方面面的发展，然而，此时的挑战是来自其他国家的游戏工具和英雄人物对孩子的影响很大，对此需要做出改变在幼儿使用的游戏活动和教育游戏工具中灌输洞察力，并尝试将游戏或活动的形式与开发的方面联系起来。 [1] 弹奏传统乐器安格隆可以提高孩子的音乐智力，因为通过弹奏安格隆，孩子们在享受音乐方面更具创造性和创新性，对音乐也更加敏感，能够记住节奏、音调和和声。 [2]
Pembelajaran Melalui Bermain 在游戏中学习
Sistem pembelajaran dari rumah melalui model dalam jaringan saat pandemi covid 19 merupakan salah satu sistem pembelajaran yang dilakukan dirumah yang melibatkan kerjasama antara orangtua dan sekolah untuk tetap melaksanakan pembelajaran melalui bermain. [1] Stimulus dapat diberikan melalui pendidikan anak usia dini, melalui pendidikan anak diberikan pembelajaran melalui bermain. [2]在 COVID-19 大流行期间通过在线模式在家中学习的系统是在家中进行的学习系统之一，它涉及家长和学校之间的合作，以继续通过游戏进行学习。 [1] 可以通过幼儿教育给予刺激，通过教育让孩子在游戏中学习。 [2]
melalui bermain peran 通过角色扮演
Role playing dianggap dapat mereduksi perilaku bullying melalui bermain peran. [1] Metode yang digunakan pada PKM ini berupa pendekatan komunikatif melalui bermain peran (roleplaying) dengan menggunakan puppet dan bercerita (storytelling). [2] Percaya diri menjadi aspek penting bagi mahasiswa calon guru PAUD dengan memberikan stimulus melalui bermain peran. [3] Variabel Efikasi diri mahasiswa psikologi diharapkan dapat meningkat melalui bermain peran menggunakan alat tes. [4] Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui percaya diri melalui bermain peran makro anak usia 5-7 tahun di PAUD Al-Hidayah. [5] Untuk itu guru perlu merencanakan dengan matang salah satu strategi adil gender yaitu melalui bermain peran. [6] Kemampuan sebagai peer educator dapat dipraktekkan dengan pendekatan inovatif dengan menciptakan media kreatif : studi kasus melalui bermain peran, membuat meme, poster, vlog dan menggubah lagu. [7]角色扮演被认为能够通过角色扮演来减少欺凌行为。 [1] 此 PKM 中使用的方法是通过使用木偶和讲故事进行角色扮演的交流方法。 [2] nan [3] nan [4] 本研究旨在通过 PAUD Al-Hidayah 中 5-7 岁儿童的宏观角色扮演来确定自信心。 [5] 出于这个原因，教师需要仔细规划一种性别公平策略，即通过角色扮演。 [6] nan [7]
melalui bermain anak
Melalui bermain anak dapat mengintegrasikan dan mengembangkan kemampuannya. [1] Melalui bermain anak akan dibawa kepada pengalaman yang positif dalam segala aspek, seperti aspek daya pikir (imajinasi), daya cipta (kreativitas), dan kemampuan olah tubuh (jasmani) yang baik. [2] Bermain pada anak mempunyai arti yang sanagt penting karena melalui bermain anak mengalami perkembangan dalam segala aspek kehidupannya, Namun, saat ini tantangannya adalah alat permainan dan tokoh-tokoh pahlawan dari negara lain yang banyak mempengaruhi anak, menyikapi hal ini perlu adanya perubahan dengan cara menanamkan wawasan kebangsaan dalam kegiatan bermain dan alat permainan edukatif yang digunakan oleh anak usia dini, dan mencoba menghubungkan antara bentuk permainan atau kegiatan dengan aspek yg dikembangkan. [3] Melalui bermain anak dapat mengeksplorasi semua kemampuan yang dimilikinya. [4]通过玩耍，孩子们可以整合和发展他们的能力。 [1] 通过玩耍，孩子们将获得全方位的积极体验，例如思维能力（想象力）、创造力（创造力）和良好的身体（身体）能力等方面。 [2] 和孩子一起玩有着非常重要的意义，因为通过玩孩子来体验他们生活的方方面面的发展，然而，此时的挑战是来自其他国家的游戏工具和英雄人物对孩子的影响很大，对此需要做出改变在幼儿使用的游戏活动和教育游戏工具中灌输洞察力，并尝试将游戏或活动的形式与开发的方面联系起来。 [3] 通过游戏，孩子们可以探索他们所有的能力。 [4]
melalui bermain yang
Pertumbuhan dan perkembangan anak akan optimal seiring dengan stimulasi yang diberikan kepadanya melalui bermain yang merupakan sarana belajar anak untuk mendapatkan pengetahuan, pembentukan watak dan sosialisasi. [1] Model pembelajaran sentra salah satu model pembelajaran yang mampu menstimulus seluruh aspek perkembangan anak melalui bermain yang terarah. [2]儿童的成长和发展将与通过游戏给予他们的刺激相结合，这是儿童获得知识、性格形成和社会化的一种学习方式。 [1] 中心学习模式是一种能够通过定向游戏来激发儿童各方面发展的学习模式。 [2]
melalui bermain sambil
Dalam mengenalkan kepedulian tersebut kepada anak diperlukan cara yang menarik yaitu melalui bermain sambil belajar dengan media board game. [1] Peranan pengajar begitu membantu dalam ketercapaian pembelajaran yang ditetapkan atau sesuai dengan harapan, konsep matematika yang dapat dipelajari melalui bermain sambil belajar. [2]在向孩子们介绍这种关注时，需要一种有趣的方式，即通过棋盘游戏媒体边玩边学。 [1] nan [2]