Keunggulan Lokal(本地优势)研究综述
Keunggulan Lokal 本地优势 - Karawang masih menemukan kemampuan para siswa yang masih rendah dalam kemampuan BTQ, selain itu dalam rangka menunjang kemampuan siswa dalam BTQ SMP Al Ihsan mencantumkan Pelajaran Bahasa Arab sebagai bagian dari kurikulum dan keunggulan lokal yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam BTQ. [1] Dampak implementasi TQM berbasis keunggulan lokal (pembinaan karakter dan penguatan ruhani) adalah meningkatnya: (a) kepercayaan masyarakat, (b) kuantitas dan kualitas input siswa, (c) kualitas output, dengan ketercapaian SKL dengan keseimbangan dalam prestasi akademik dan non akademik dan (d) dukungan stake holder. [2] Tujuan dari penelitian ini adalah untuk merumuskan usulan pengembangan desa wisata di Karanganyar yang berbasis pada keunggulan lokal. [3] Abstrak Meningkatkan peluang dan potensi usaha desa berbasis keunggulan lokal bertujuan untuk mengoptimalkan pembangunan Desa Santan Tengah dengan menggali potensi desa Santan Tengah yang kurang diketahuai oleh pemerintah desa dan diminati oleh masyarakat, sehingga kedepan desa Santan Tengah dapat menjadi desa mandiri melalui keunggulan lokal. [4] Pengembangan wilayah dengan pendekatan OVOP dapat memotivasi pembangunan pedesaan melalui gerakan masyarakat, dengan memanfaatkan potensi keunggulan lokal sebagai penggerak utama, dalam pengembangan ekonomi lokal dengan tujuan mengurangi tingkat kemiskinan. [5] IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL AKAR ALANG-ALANG DI KELOMPOK WANITA TANI (KWT) MAJU RAHAYU KECAMATAN BRINGIN KABUPATEN SEMARANG Popon Aryani Sapitri*, Liliek Desmawati Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang poponaryani@gmail. [6] Produk yang dikembangkan yakni bagian-bagian tumbuhan keunggulan lokal Kabupaten Malang. [7] PKBM Intan Bandung telah benar-benar menerapkan konsepumanajemen mutu terpadu secara baik dengan konsentrasi pada keunggulan lokal yang dimilikinya, yaitu pembinaan karakter sebagai strategi meningkatkan kualitas dan prestasi sekolah. [8] Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan dilakukan pengembangan prototype bahan ajar kontekstual berbasis keunggulan lokal mampu meningkatkan minat, aktivitas, dan kemampuan berpikir siswa yang dapat diukur diantaranya dengan meningkatnya hasil belajarnya. [9] Untuk membangun nilai-nilai kearifan lokal sejak dini kepada anak-anak, dimulai dengan pengenalan dan pembiasanaan perilaku sehari-hari itupun sudah menjadi bagian dari internalisasi nilai-nilai kearifan lokal sebagai upaya melaksanakan pendidikan berbasis keunggulan lokal. [10] Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa Buku Saku Biologi berorientasi keunggulan lokal untuk meningkatkan karakter siswa. [11] Pemanfaatan media permainan berbasis lingkungan dan keunggulan lokal di dalam pembelajaran SD 4 Karangbener belum dilakukan. [12] Kesimpulan artikel menunjukkan bahwa: (1) Pembelajaran tematik menggunakan tema-tema sebagai objek pembelajarannya; (2) Langkah-langkah model pembelajaran tematik berbasis kearifan lokal diantaranya guru terlebih dahulu membuat RPP, kemudiaan mesisipkan kearifan lokal pada konten materi; (3) Kearifan lokal dalam lingkup model pembelajaran tematik adalah nilai kebaikan yang terkandung dalam kebudayaan sebagai upaya mempertahankan identitas diri anak: (4) Tujuan dan pentingnya pendidikan kearifan lokal dalam lingkup pembelajaran tematik diantaranya untuk mempersiapkan generasi muda yang tanggap akan keunggulan lokal daerahnya; (5) Pengajaran model tematik berbasis kearifan lokal ini akan menjadi koneksi dalam memahamkan anak untuk bertindak tepat dalam menghadapi tantangan global. [13]Karawang 仍然发现学生的 BTQ 能力仍然很低，除了支持学生在 BTQ 中的能力之外，SMP Al Ihsan 还包括将阿拉伯语课程作为课程的一部分和旨在提高学生在 BTQ 中的能力的地方卓越。 [1] 基于本地卓越（品格发展和精神强化）实施 TQM 的影响是增加：（a）公众信任，（b）学生输入的数量和质量，（c）输出质量，实现 SKL 的平衡在学术和非学术成就方面以及 (d) 利益相关者的支持。 [2] 本研究的目的是根据当地优势制定卡兰甘雅旅游村发展建议。 [3] 抽象的 基于当地优势，增加村商的机会和潜力，旨在通过挖掘村政府鲜为人知、社区感兴趣的 Santan Tengah 村的潜力，优化 Santan Tengah 村的发展，以便在未来的Santan Tengah 村可以通过当地的优势成为一个独立的村庄。 [4] OVOP 方法的区域发展可以通过社区运动来推动农村发展，利用地方优势的潜力作为主要驱动力，促进地方经济发展，以降低贫困水平。 [5] 在妇女农业集团 (KWT) MAJU RAHAYU, BRINGIN 区, 三宝垄县 Popon Aryani Sapitri*, Liliek Desmawati 校外教育部, 实施生活技能教育, 三宝垄州立大学 poponaryani@gmail. [6] 开发的产品是玛琅县当地优势的植物部分。 [7] PKBM Intan Bandung 真正贯彻了综合质量管理的理念，专注于地方优势，即以品格建设作为提高学校质量和成就的战略。 [8] 结果表明，结合本土优势开发情境教材原型能够提高学生的兴趣、活动和思维能力，这可以通过提高他们的学习成果来衡量。 [9] 本土智慧价值观从小建立到孩子，从日常行为的引入和习惯化开始，甚至成为本土智慧价值观内化的一部分，努力实施立足本土的教育卓越。 [10] 本研究旨在开发面向本地卓越的生物袖珍书形式的学习媒体，以提高学生的品格。 [11] SD 4 Karangbener 尚未开展基于环境的游戏媒体和当地学习优势的使用。 [12] 文章结论表明：（1）主题学习以主题为学习对象； （2）地方智慧主题学习模式的步骤是教师先制定教案，再将地方智慧融入教材内容； （3）主题学习模式范围内的地方智慧是文化中包含的善的价值，作为维护儿童自我认同的努力：（4）主题学习范围内的地方智慧教育的目的和重要性是为年轻对所在地区的当地优势敏感的人； (5) 教授基于地方智慧的主题模式将是了解儿童在面对全球挑战时采取适当行动的纽带。 [13]
Berbasi Keunggulan Lokal 基于本地卓越
Dampak implementasi TQM berbasis keunggulan lokal (pembinaan karakter dan penguatan ruhani) adalah meningkatnya: (a) kepercayaan masyarakat, (b) kuantitas dan kualitas input siswa, (c) kualitas output, dengan ketercapaian SKL dengan keseimbangan dalam prestasi akademik dan non akademik dan (d) dukungan stake holder. [1] Abstrak Meningkatkan peluang dan potensi usaha desa berbasis keunggulan lokal bertujuan untuk mengoptimalkan pembangunan Desa Santan Tengah dengan menggali potensi desa Santan Tengah yang kurang diketahuai oleh pemerintah desa dan diminati oleh masyarakat, sehingga kedepan desa Santan Tengah dapat menjadi desa mandiri melalui keunggulan lokal. [2] IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL AKAR ALANG-ALANG DI KELOMPOK WANITA TANI (KWT) MAJU RAHAYU KECAMATAN BRINGIN KABUPATEN SEMARANG Popon Aryani Sapitri*, Liliek Desmawati Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang poponaryani@gmail. [3] Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan dilakukan pengembangan prototype bahan ajar kontekstual berbasis keunggulan lokal mampu meningkatkan minat, aktivitas, dan kemampuan berpikir siswa yang dapat diukur diantaranya dengan meningkatnya hasil belajarnya. [4] Untuk membangun nilai-nilai kearifan lokal sejak dini kepada anak-anak, dimulai dengan pengenalan dan pembiasanaan perilaku sehari-hari itupun sudah menjadi bagian dari internalisasi nilai-nilai kearifan lokal sebagai upaya melaksanakan pendidikan berbasis keunggulan lokal. [5]基于本地卓越（品格发展和精神强化）实施 TQM 的影响是增加：（a）公众信任，（b）学生输入的数量和质量，（c）输出质量，实现 SKL 的平衡在学术和非学术成就方面以及 (d) 利益相关者的支持。 [1] 抽象的 基于当地优势，增加村商的机会和潜力，旨在通过挖掘村政府鲜为人知、社区感兴趣的 Santan Tengah 村的潜力，优化 Santan Tengah 村的发展，以便在未来的Santan Tengah 村可以通过当地的优势成为一个独立的村庄。 [2] 在妇女农业集团 (KWT) MAJU RAHAYU, BRINGIN 区, 三宝垄县 Popon Aryani Sapitri*, Liliek Desmawati 校外教育部, 实施生活技能教育, 三宝垄州立大学 poponaryani@gmail. [3] 结果表明，结合本土优势开发情境教材原型能够提高学生的兴趣、活动和思维能力，这可以通过提高他们的学习成果来衡量。 [4] 本土智慧价值观从小建立到孩子，从日常行为的引入和习惯化开始，甚至成为本土智慧价值观内化的一部分，努力实施立足本土的教育卓越。 [5]
Dan Keunggulan Lokal
Karawang masih menemukan kemampuan para siswa yang masih rendah dalam kemampuan BTQ, selain itu dalam rangka menunjang kemampuan siswa dalam BTQ SMP Al Ihsan mencantumkan Pelajaran Bahasa Arab sebagai bagian dari kurikulum dan keunggulan lokal yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam BTQ. [1] Pemanfaatan media permainan berbasis lingkungan dan keunggulan lokal di dalam pembelajaran SD 4 Karangbener belum dilakukan. [2]Karawang 仍然发现学生的 BTQ 能力仍然很低，除了支持学生在 BTQ 中的能力之外，SMP Al Ihsan 还包括将阿拉伯语课程作为课程的一部分和旨在提高学生在 BTQ 中的能力的地方卓越。 [1] SD 4 Karangbener 尚未开展基于环境的游戏媒体和当地学习优势的使用。 [2]
Pada Keunggulan Lokal 地方卓越
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk merumuskan usulan pengembangan desa wisata di Karanganyar yang berbasis pada keunggulan lokal. [1] PKBM Intan Bandung telah benar-benar menerapkan konsepumanajemen mutu terpadu secara baik dengan konsentrasi pada keunggulan lokal yang dimilikinya, yaitu pembinaan karakter sebagai strategi meningkatkan kualitas dan prestasi sekolah. [2]本研究的目的是根据当地优势制定卡兰甘雅旅游村发展建议。 [1] PKBM Intan Bandung 真正贯彻了综合质量管理的理念，专注于地方优势，即以品格建设作为提高学校质量和成就的战略。 [2]
keunggulan lokal yang 扬地方优势
Karawang masih menemukan kemampuan para siswa yang masih rendah dalam kemampuan BTQ, selain itu dalam rangka menunjang kemampuan siswa dalam BTQ SMP Al Ihsan mencantumkan Pelajaran Bahasa Arab sebagai bagian dari kurikulum dan keunggulan lokal yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam BTQ. [1] PKBM Intan Bandung telah benar-benar menerapkan konsepumanajemen mutu terpadu secara baik dengan konsentrasi pada keunggulan lokal yang dimilikinya, yaitu pembinaan karakter sebagai strategi meningkatkan kualitas dan prestasi sekolah. [2]Karawang 仍然发现学生的 BTQ 能力仍然很低，除了支持学生在 BTQ 中的能力之外，SMP Al Ihsan 还包括将阿拉伯语课程作为课程的一部分和旨在提高学生在 BTQ 中的能力的地方卓越。 [1] PKBM Intan Bandung 真正贯彻了综合质量管理的理念，专注于地方优势，即以品格建设作为提高学校质量和成就的战略。 [2]