Educational Technologies
教育技术

实现个性化学习的手段主要涉及教育技术，其中学习分析、大规模开放在线课程和增强/虚拟现实等新兴技术得到越来越多的应用。

另一方面，本文分析了未来教师对教育技术的潜在贡献的社会表征，特别是大规模开放在线课程（MOOCs），以符合可持续发展目标（SDGs）。

本研究的结果强调了与以下相关的三个主要主题：采用以学习者为中心的方法来获得有意义的学习体验，拥抱教育技术的进步以最大限度地转移学习，以及增强虚拟用户体验。

我们发现了 3 个主要主题：采用以学习者为中心的方法来获得有意义的学习体验，拥抱教育技术的进步以最大限度地转移学习，以及增强虚拟用户体验。

在对科学著作、高等军事教育机构的教育工作、未来军官政治文化形成实验的确定阶段结果进行分析的基础上，确定了以下教学条件：军官掌握政治文化；在高等军事教育机构条件下，以形成政治文化成分的形式、方法和手段，在未来军官专业培训的背景下，补充专业科目的内容；通过使用最新的教育技术，让学员参与以教育个性为导向的活动，并开设特色课程“高等军事教育机构未来军官政治文化形成的基础”；在高等军事教育机构的条件下，对未来军官在专业培训中的政治文化成分形成水平进行定期监测。

研究结果表明，各类现代教育技术的普及提高了教师的教学能力，以发展儿童的能力和才能，并有助于有效地吸收知识，拓宽学习者的视野。

在设计旨在促进将现代教育技术引入高级教师培训过程的科学和方法支持工具时，作者基于全球化和区域化、技术连续性和离散性、灵活性和可用性的原则。

然而，随着新的教育技术大量引入教育过程，问题出现了：远程学习系统的效果如何？

随着大流行的继续，新的教育技术正在出现，现有数字工具的新用途也在出现。

医学教育的主要目标是在医学教育、引进和开发创新教育技术的高临床、科学和伦理标准的基础上，提高医疗保健系统的培训质量。

本文讨论了通过演示课程评估教学技能的方法原则，该课程使用各种创新教育技术方法，交互式任务：“桌子上的笔”、“多米诺骨牌”、“知道。

大多数教师认为，数字教育技术足以实现学科的高质量教学和实现学习目标。

本文的目的是分析数字教育技术的发展前景和实施前景，以及定义远程学习和在线学习之间的区别。

文章分析了外文工作在学生通过远程教育技术形成独立工作准备方面的作用。

05 获得职业教育的研究领域 组织培训 大学教育过程的建设 使用远程教育技术向混合教育过渡，以及向混合教育过渡的积极方面教育。

根据会议结果得出结论，涉及到数字教学中教育设计的人体工程学支持的科学方向的前景，这是高等和中等职业教育中先进教育技术的基础。

本文讨论了当前将学生培养为高素质 IT 专家的方法以及关于整合先进教育技术的建议，这些建议已在 2020 年 11 月于叶卡捷琳堡举行的第二届高等教育计算机科学创新方法国际会议上进行了讨论。

为体育教练的活动组织未来体育运动专家的心理培训是在专业学科的实践课程中进行的，包括以下组成部分：形成未来体育专家心理准备的系统形式和体育教练活动、互动教育技术、涉及物理治疗和职业治疗专业任务和责任的未来专业人员的商业游戏、面向问题的学习、面向项目的学习、面向团队的学习、体育教育和运动训练的手段，教科书、手册、测试任务、信息工具和通信技术。

结论：现代劳动培训与技术教师的培养应加强教育项目的实践性成分，在系统运用互动教育技术的条件下也将是有效的。

在对科学著作、高等军事教育机构的教育工作、未来军官政治文化形成实验的确定阶段结果进行分析的基础上，确定了以下教学条件：军官掌握政治文化；在高等军事教育机构条件下，以形成政治文化成分的形式、方法和手段，在未来军官专业培训的背景下，补充专业科目的内容；通过使用最新的教育技术，让学员参与以教育个性为导向的活动，并开设特色课程“高等军事教育机构未来军官政治文化形成的基础”；在高等军事教育机构的条件下，对未来军官在专业培训中的政治文化成分形成水平进行定期监测。

最新的艺术与设计教育技术和课程是本文的重点。

讨论了使用远程教育技术进行电子学习的手段和方法的发展历史问题。

本研究的目的是确定父母在大流行期间被孤立时面临的一系列问题，并建立一个在线游戏俱乐部，作为使用远程教育技术在远程访问中改变父母和教育工作者之间互动的一种手段。

在分析学生法律能力形成的各种教育技术的基础上，确定并系统化了一套特殊的教学游戏。

文章介绍了测试各种教育技术（交互式、基于对话、基于问题的学习技术和项目活动技术）的中间结果以及外贝加尔国立大学相关教育出版物在教授“俄罗斯历史”学科中的实践”。

不同的教育技术对实习生的知识和实践有不同的影响。

大学生在多个学期内一次学习多门课程，并使用许多不同的教育技术。

在研究过程中，对问题进行了分析，并确定了基于发展教育技术、集成过程和跨学科交流的综合学校学生有效实施机器人教学的条件。

大学在学生中发展数字文化的努力程度较高，结果表明，样本成员对大学教育学院学生数字文化现实的看法存在显着差异。大学根据性别变量偏向女性、专业化（偏向于幼儿园），根据学年变量（偏向于大四），研究建议制定促进数字文化和数字化转型的战略计划教育学院，并投资现代通信技术来支持和发展大学的教育技术。

这篇文章的主题非常尖锐，因为需要寻找新的在线教育技术，以进一步提高俄罗斯现代大学外语教育过程的效率。

在总结远程就业时，教师们注意到他们获得了一种独特的体验，不仅包括掌握在线教育技术，还包括实施与学生和同事的新专业互动模式。

因此，通过国外培训不仅可以促进教师和学生的语言、专业和文化能力的发展和提高；提高教师的技能，提高他们的积极性；不仅提高了教育机构的声望，而且提高了大学员工在世界科学出版物上的发表活动；改进教育技术。

作者提出了在数字化背景下改进教育技术、提高教师的技术和交际素养、开展旨在提高教师压力承受能力的培训和培训、为他们提供远程模式下舒适的工作条件、现代化教育系统等方面的建议。在提供教育活动、对学生进行解释性工作、激励他们在远程访问中联系工作、改善团体文化和人际交流的过程中进行技术监管。

虽然教育技术和在线交流平台逐渐改变了教育领域，但母亲的角色已经发生了变化，母亲经常需要接受教育，以便最好地指导他们的数字原生病房。

虽然教育技术可以在学生积极参与会计入门科目中发挥重要作用，但学习成果的影响却不太清楚。

作为基础教育技术应用 smiltenei。

在这样的条件下，生产性学习技术成为保障教育过程内在质量的基本教育技术之一就变得清晰起来。

在乌克兰的高等教育机构中，已经暴露出一些与教育过程缺乏对未来教师专业培训以形成学生媒体教育技能的导向有关的问题，即：学生获得媒体学术的动力不足。知识;媒体教育技术在教育过程中的情景应用；未来的教师对提高他们的媒体能力水平缺乏兴趣；与有效利用媒体教育、教学能力和职能相关的理论知识和实践技能水平不足；未来的教师不希望通过使用媒体教育技术来提高他们的知识和技能。

揭示了最新媒体教育技术在未来外语教师专业培训中引入和合理利用的特点。

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本文旨在研究未来工程师在教育过程结构中的心理和教学能力的细节，以及与创新和有效教育技术的使用相关的细节。

由于新出现的教育技术，个人一直渴望学习更多技能，但资源有限。

研究了阿塞拜疆现有教育技术的应用机制。

我们的结果可以为适应性教育技术的感知流畅性培训的发展提供信息。

自适应教育技术在理论上能够满足个别学生的需求，但在某些情况下，个性化程度可能不如预期，这可能导致学生的结果不公平。

得出的结论是传统教育技术和信息通信技术在教育过程中的一致、便捷的结合。

这项工作的目的是评估秋明地区大学根据个人教育轨迹（IET）和传统教育技术学习的学生的学业债务和学科资源能力的比率。

本文致力于研究大众传播领域的在线课程现象，特别是文案方面的教育技术。

本文致力于研究大众传播领域的在线课程现象，特别是文案方面的教育技术。

本研究探讨了学校管理人员的技术领导角色与小学教师对教育技术的态度之间的关系，重点是它们对所提供的教育质量的潜在间接影响，同时探索了学校管理人员和教师之间技术使用的现状。