Didik Baru(新教育)研究综述
Didik Baru 新教育 - Penelitian ini Bertujuan untuk Mengetahui Implementasi Kebijakan Penerimaan Peserta Didik Baru Tahun 2019 Melalui Jalur Zonasi di SMA Negeri 8 Kota Pekanbaru serta Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi Implementasi Kebijakan Penerimaan Peserta Didik Baru Tahun 2019 Melalui Jalur Zonasi di SMA Negeri 8 Kota Pekanbaru. [1] Hasil penelitian menunjukkan: a) identifikasi dilaksanakan saat penerimaan peserta didik baru dan mutasi peserta didik dengan langkah menghimpun data kondisi anak melalui instrumen observasi dan wawancara dengan orang tua, menganalisis serta melakukan pemetaan kemudian melaporkan serta mendiskusikan hasil temuan kepada orangtua. [2] Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) proses penerimaan peserta didik baru (PPDB) berbasis Zonasi di wilayah Kec. [3] Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Manajemen Strategi Humas dalam Meningkatkan Minat Siswa Bersekolah di Yayasan Surban MTs Pacet meliputi perencanaan, pengkomunikasian, pelaksanaan dan pengevaluasian dengan baik dan terarah yang dilakukan oleh pihak sekolah untuk menarik perhatian calon peserta didik baru. [4] ABSTRAKKementrian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemndikbud) Nadiem Makarim telah menerbitkan Surat Edaran (SE) Nomor 1 Tahun 2020 tentang Kebijakan Konsep Merdeka Belajar dalam penentuan kelulusan peserta didik dan penerimaan peserta didik baru tahun ajaran 2020/2021. [5] Kegiatan Pengabdian Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan sebagai bentuk upaya untuk membantu pihak sekolah khususnya Madrasah di Provinsi Riau dalam membantu proses Penerimaan Peserta Didik baru (PPDB) yang dilakukan secara online selama masa pandemi COVID-19 berlangsung. [6] Dalam Pasal 31 ayat (1) dan ayat (2) diatur bahwa untuk jenjang SMP dan SMA calon peserta didik baru kelas 7 (tujuh) SMP dan kelas 10 (sepuluh) SMA dilakukan dengan memprioritaskan jarak tempat tinggal terdekat ke sekolah dalam wilayah zonasi yang ditetapkan, namun jika jarak tempat tinggal calon peserta didik dengan sekolah sama, maka seleksi pemenuhan kuota atau daya tampung terakhir menggunakan usia peserta didik yang lebih tua. [7] Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa: (1) Pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah di SMA Negeri 4 Prabumulih ditinjau dari Manajemen Kurikulum, bahwa memberlakukan kurikulum 2013 dan melakukan perevisian terhadap dokumentasi tersebut, begitu juga dalam implementasinya; (2) Ditinjau dari Manajemen Sarana dan Prasarana, sudah sesuai dengan standar yang ada sebagai persyaratan yang terdiri dari: ruang kepala sekolah, ruang guru, Laboratorium, Perpustakaan, Mushollah/Masjid, Ruang Kelas, WC, Lapangan, sarana olahraga, sarana kesenian; (3) Ditinjau dari Manajemen Kesiswaan dapat dikatkaan baik, yaitu: pendataan peserta didik baru (setiap tahun ajaran baru); Mendata lulusan jumlah peserta didik; Mendata jumlah peserta didik setiap rombongan belajar (rombel); Menyiapkan data kehadiran peserta didik; Mengurus administrasi pindah bagi peserta didik; (3) Ditinjau dari Manajemen Mutu Guru dikatakan baik, yaitu: (1) Jumlah guru yang ada berjumlah 39 orang guru, yang terdiri dari 28 orang guru PNS dan 11 orang guru honorer. [8] Menanggapi hal tersebut Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menetapkan Permendikbud Nomor 17 Tahun 2017 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru pada Taman Kanak Kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan atau bentuk Lain Yang Sederajat. [9] (4) Tidak terdapat pengaruh penerimaan peserta didik baru melalui sistem zonasi terhadap pretasi belajar siswa melalui uji T. [10] Tujuan umum dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah Memberikan pelatihan dan pengetahuan secara praktis ilmu manajemen dalam penerapan strategi digital marketing dalam rangka meningkatkan jumlah partisipan calon peserta didik baru setiap tahunnya. [11] Pada umumnya proses penerimaan peserta didik baru (PPDB) dilakukan melalui tahapan pendaftaran, tes seleksi dan pengumuman. [12] Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa bentuk pengembangan potensi diri peserta didik yang dilakukan oleh guru adalah memberikan bimbingan yang intensif bagi peserta didik, memberikan pendampingan bagi peserta didik yang memiliki minat dan motivasi belajar yang kurang, memberikan contoh teladan yang baik, mengajak peserta didik bersama-sama membersihkan lingkungan sekolah, melaksanakan shalat dhuhah berjamaah setiap pagi hari Jumat, melakukan tes kepada peserta didik baru, mengadakan kegiatan ekstrakurikuler, serta memberikan sanksi dan reword kepada peserta didik. [13] Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara empiris pengaruh manajemen sarana dan kompetensi profesionaltas guru terhadap penerimaan siswa baru, dimana sebelumnya diidentifikasi secara parsial, baik pengaruh manajemen sarana maupun pengaruh kompetensi profesionalitas guru terhadap penerimaan peserta didik baru. [14] Peminatan jurusan merupakan suatu keputusan yang dilakukan oleh peserta didik baru untuk memilih jurusan “IPA” dan “IPS” yang ada pada sekolah SMA Negeri 1 Natar sesuai dengan minat, Prestasi, Zonasi dan Perpindahan Tugas orangtua. [15] Meski telah berdiri lama, namun masih memiliki siswa antara 20 – 40 per tahun dengan dua jurusan yang dimiliki, yakni tata busana dan Teknik Komputer Jaringan, maka pihak sekolah berniat untuk melakukan inovasi dalam proses promosi penerimaan peserta didik baru (PPDB) di tahun ajaran berikutnya. [16] Dengan memanfaatkan Teknologi Informasi (TI) menjadikan semua kegiatan berbasis online, begitu juga dengan Pendaftaran Peserta Didik Baru (PPDB) Pada SMK Merah Putih Bekasi. [17] Maka dari itu diciptakanlah sebuah perancarang sistem pendaftaran siswa didik baru secara online pada SMK Miftahul Jannah Cikupa untuk menghindari kontak fisik dan menumpuknya calon siswa baru pada lokasi sekolahan. [18] Perkembangan teknologi informasi semakin pesat sehingga mempengaruhi aspek kehidupan saat ini salah satunya di dunia pendidikan, teknologi informasi sangat bermanfaat bagi kelancaran belajar mengajar serta proses penerimaan peserta didik baru. [19] Penerimaan Peserta Didik Baru merupakan langkah awal dalam manajemen pelayanan sekolah kepada masyarakat dalam dunia pendidikan. [20] Pemasaran di dunia pendidikan sangat diperlukan, dengan tujuan untuk mengenalkan sekolah kepada calon peserta didik baru terkait dengan mutu yang dimiliki sekolah. [21] Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan, faktor-faktor yang menjadi penghambat, dan dampak atas kebijakan pemerintah terhadap proses penerimaan peserta didik baru (PPDB) sistem zonasi di SMPN Kecamatan Siak Hulu. [22] Minimnya sarana informasi tentang Penerimaan Peserta Didik Baru di SMK Negeri 1 Martapura ini mengakibatkan masyarakat atau calon siswa siswi sekitar hanya mendapatkan informasi melalui brosur-brosur dan dari mulut ke mulut yang isinya terbatas. [23] Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) is an annual agenda for every institution or educational institution in order to accept new students in its environment. [24] Penelitian ini dilatar belakangi adanya dugaan maladministrasi di bidang pendidikan pada tahun 2019 terkait penerimaan peserta didik baru, masalah pelaksaksanaan ujian nasional berbasis komputer dan masalah terkait dengan uang komite. [25] Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi kebijakan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) melalui sistem zonasi untuk pemerataan kualitas pendidikan di SMP Negeri 9 Muara Bungo, untuk mengetahui hambatan dan upaya yang dilakukan dalam implementasi kebijakan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) melalui sistem zonasi untuk pemerataan kualitas pendidikan di SMP Negeri 9 Muara Bungo. [26] Upaya pemerintah dalam pemerataan pendidikan salah satunya adalah mengeluarkan kebijakan baru dalam penerimaan peserta didik baru melalui Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 44 Tahun 2019 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru pada Taman Kanak-Kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan. [27] Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan selama berada di lapangan yaitu di SMAN 10 Padang, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa penyebab rendahnya hasil belajar peserta didik kelas X IIS yaitu: (1) Tidak efektifnya pembelajaran selama daring, (2) Kebijakan Pemerintah dalam penerimaan peserta didik baru melalui sistem zonasi. [28] Pengolahan branding yang lebih modern, kreatif, inovatif dan efisien, dapat meningkatkan jangkauan branding sekolah dan penerimaan peserta didik baru melalui media sosial. [29] Mendikbud telah menerbitkan Surat Edaran (SE) Nomor 1 Tahun 2020 tentang Kebijakan Merdeka Belajar dalam penentuan Kelulusan Peserta Didik dan Penerimaan Peserta Didik Baru Tahun Ajaran 2020/2021 yang ditujukan kepada Gubernur dan Bupati/Walikota Seluruh Indonesia. [30] Sistem zonasi merupakan sebuah kriteria utama dalam sistem Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) yang melihat berdasarkan jarak antara tempat tinggal calon peserta didik dengan satuan pendidikan, bukan berdasarkan Nilai Ujian Nasional (NUN) sebagaimana ketentuan sebelumnya. [31] Hasil dari adanya inovasi PPDB Online yaitu proses penerimaan peserta didik baru berjalan lancar, serta terlaksananya pengelolaan beasiswa dan PPDB online. [32] Peserta didik baru yang masuk ke sekolah ini berasal dari Sekolah Dasar di berbagai desa disekitaran kecamatan Kempas, sehingga kemampuan peserta didiknya tidak merata. [33] Dalam kegiatan bisnisnya SMA Maria Mediatrix saat ini belum memiliki arsitektur sistem informasi yang terintegrasi dan belum sepenuhnya mendukung proses bisnis yang ada pada SMA Maria Mediatrix, seperti proses Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB), perencanaan program pembelajaran, dan aktivitas lainnya, yang masih dilakukan dengan cara pencatatan atau pengelolaan secara konvesional dengan menggunakan Leger, Microsoft Excel dan Microsoft Word, Hal ini dikarenakan SMA Maria Mediatrix saat ini belum menggunakan dan memaksimalkan penggunaan teknologi informasi dan sistem informasi yang dapat mempermudah pengelolaan data yang beragam di SMA Maria Mediatrix. [34] Kemunculan Peraturan Mendikbud Nomor 51 tahun 2018 tentang PPDB (Penerimaan Peserta Didik Baru) pada pasal 16 menyebutkan bahwa pendaftaran PPDB dilaksanakan melalui jalur zonasi sebesar 90% dari daya tampung. [35] Paradigma dan cara berpikir industri pendidikan tidak lagi didominasi pada bagaimana mendapatkan siswa didik baru, tetapi berkembang kepada bagaimana mempertahankan pelanggan lama. [36] Faktor penghambat, sistem sekolah yang terintegrasi antara kurikulum sekolah dan pesantren belum berjalan secara total, disebabkan standar penerimaan peserta didik baru terlalu tinggi. [37] Pada masa pandemi ini, perkembangan jumlah peserta didik TK Muslimat NU 15 Kelurahan Sedayu Kecamatan Turen, Kabupaten Malang mengalami penurunan jumlah pendaftar peserta didik baru pada tahun ajaran 2020/2021. [38] Demikian halnya pada dunia pendidikan juga terkena dampak adanya wabah covid-19 ini sehingga membuat sekolah untuk berinovasi dalam hal melakukan promosi untuk kegiatan penerimaan peserta didik baru. [39] Tulisan ini menelaah kebijakan zonasi dalam Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) yang memicu kontroversi dalam praktiknya di lapangan. [40] M anajemen peserta didik berkaitan erat dengan keputusan manajemen sekolah tentang perencanaan, penetapan persyaratan, dan tatacara penerimaan peserta didik baru pada setiap tahun pelajaran. [41] Karena itu lah, analisis kebutuhan peserta didik baru di setiap satuan lembaga pendidikan perlu dilakukan. [42] Hasil dari kegiatan ini adalah 1) Peningkatan kepedulian masyarakat terhadap pentingnya sekolah bagi anak berkebutuhan khusus, sebelumnya 12 responden meningkat menjadi 36 responden sehingga ada peningkatan dua kali lipat dan tercatat 13 pendaftar calon peserta didik baru tahun pelajaran 2019/2020, 2) Peningkatan kepercayaan masyarakat terhadap kualitas SLBN Kalirejo, sebelumnya 12 responden meningkat menjadi 30 responden sehingga ada peningkatan sekitar 1,5 kali lipat. [43] Sistem Penerimaan Peserta Didik Baru Berbasis Online dan Offline di Sekolah Menengah Kejuruan. [44] Ketiga, implikasi dari pengembangan PAI dapat meningkatkan prestasi dan prestise siswa di mata orang tua dan masyarakat, juga menjadikan SMPBP Al Muttaqin sebagai magnet dalam penerimaan peserta didik baru yang dibuktikan dengan peminat yang terus meningkat. [45] Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen strategik rekrutmen peserta didik baru di MA Nahdlotul Muslimin Undaan Kudus. [46] Program Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) online dengan sistem zonasi ini memberikan dampak cultural lag bagi peserta didik di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Sukoharjo. [47] Sejak berdirinya sekolah pada tahun 1985, SMP Darul Falah Cihampelas sudah melakukan perbaikan dalam proses rekrutmen peserta didik baru yaitu dengan diterapkannya sistem seleksi secara tes, bahwa calon peserta didik yang mendaftar diwajibkan menyelesaikan tugas berupa soal-soal tes secara lisan maupun tertulis. [48] Tujuan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) ini untuk : (1) mengetahui apakahSuka Tanya dapat meningkatkan kompetensi pedagogik bertanya bagi guru yang mengajar peserta didik baru SMA Negeri 1 Dusun Selatan dan (2) bagaimana langkah-langkah agar Suka Tanya dapat meningkatkan kompetensi pedagogik bertanya bagi guru yang mengajar peserta didik baru SMA Negeri 1 Dusun Selatan. [49] Penerimaan peserta didik baru merupakan kegiatan yang pertama kali dilakukan oleh setiap lembaga pendidikan setiap tahun ajaran baru. [50]本研究旨在通过 SMA Negeri 8 Pekanbaru City 的分区路径确定 2019 年新生入学政策的实施情况，并确定影响通过 SMA Negeri 8 Pekanbaru City 的分区路径实施 2019 年新生入学政策的因素. [1] 结果表明：a）在新生入学和转学时进行识别，通过观察仪器和家长访谈收集孩子的情况数据，分析和绘图，然后向家长报告和讨论调查结果。 [2] 本研究的结果表明（1）基于Kec分区的新生录取过程（PPDB）。 [3] 本研究结果表明：(1) Surban MTs Pacet Foundation 提高学生对学校教育兴趣的公共关系战略管理包括适当的规划、沟通、实施和评估，并由学校指导以吸引潜在新生的注意。 [4] 摘要教育和文化部 (Kemndikbud) Nadiem Makarim 发布了 2020 年第 1 号通函 (SE)，关于在 2020/2021 学年确定学生毕业和接受新生的自主学习概念政策。 [5] 这项社区服务活动 (PKM) 旨在帮助学校，尤其是廖内省的宗教学校，协助新的学生入学 (PPDB) 流程，该流程在 COVID-19 大流行期间在线进行。 [6] 第三十一条第（一）项和第（二）项规定，初中和高中阶段，初中七（七）级和高中十（十）级的准新生优先录取。指定分区范围内离学校最近的住所的距离，但如果未来学生的住所与学校的距离相同，则完成最新配额或容量的选择使用年龄较大的学生的年龄。 [7] 本研究的结果得出结论：（1）在 SMA Negeri 4 Prabumulih 在课程管理方面实施校本管理，实施 2013 年课程并修订文件，以及实施； （2）在设施和基础设施管理方面，按照现行标准要求包括：校长室、教师室、实验室、图书馆、穆斯林/清真寺、教室、厕所、运动场、体育设施、艺术设施； （3）在学生管理方面，可以说是不错的，即：新生数据采集（每新学年）；记录毕业生人数；记录每个学习组的学生人数（rombel）；准备学生出勤数据；负责学生的转学管理； （3）在教师素质管理方面，据说不错，即：（1）现有教师39人，其中PNS教师28人，名誉教师11人。 [8] 为此，教育和文化部制定了 2017 年第 17 号关于新生入学幼儿园、小学、初中、高中、职业高中或其他同等形式的规定。 [9] (4) 分区制录取新生对学生T测试成绩没有影响。 [10] 这项社区服务活动的总体目的是提供管理科学在数字营销策略应用方面的培训和实践知识，以每年增加新的准学生的参与者数量。 [11] 一般来说，录取新生（PPDB）的过程是通过注册、选拔测试和公告等阶段进行的。 [12] 根据研究结果可知，教师开展学生自我潜能开发的形式是对学生进行强化指导，对学习兴趣和动力不足的学生提供帮助，提供良好的例如，邀请学生一起清理学校环境，每周五早上集体进行dhuhah祈祷，对新生进行测试，举办课外活动，以及对学生进行制裁和惩戒。 [13] 本研究旨在实证确定设施管理和教师专业能力对新生入学的影响，之前部分确定了设施管理和教师专业能力对新生入学的影响。 [14] 主修专业是新生根据自己的兴趣、成绩、分区和父母轮班情况，在 SMA Negeri 1 Natar 学校选择“IPA”和“IPS”专业的决定。 [15] 虽然成立已久，但每年仍有20-40名学生，拥有时装和计算机网络工程两个专业，学校拟在以下阶段在推进新生招生（PPDB）的过程中进行创新学年。。 [16] 通过利用信息技术 (IT)，所有活动都基于在线，以及 SMK Merah Putih Bekasi 的新生注册 (PPDB)。 [17] 因此，在 SMK Miftahul Jannah Cikupa 在线创建了一个新的学生注册系统设计器，以避免身体接触和潜在新生在学校地点的积累。 [18] 信息技术的发展日新月异，以至于它影响到当今生活的方方面面，其中之一就是在教育界，信息技术对于顺利的教学过程和接受新生的过程非常有用。 [19] 新生入学是教育界为社区管理学校服务的第一步。 [20] 教育领域的营销非常必要，目的是向与学校质量相关的新准学生介绍学校。 [21] 本研究的目的是了解政府政策对 SMPN Siak Hulu 区分区系统的新学生录取过程 (PPDB) 的实施、抑制因素和影响。 [22] SMK Negeri 1 Martapura 缺乏有关新生入学的信息设施，导致附近的社区或准学生只能通过内容有限的小册子和口耳相传获得信息。 [23] Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) 是每个机构或教育机构的年度议程，以便在其环境中接受新学生。 [24] 这项研究的动机是关于 2019 年教育领域管理不善的指控，这些指控与录取新生、实施基于计算机的国家考试的问题以及与委员会资金有关的问题有关。 [25] 本研究的目的是了解如何通过 SMP Negeri 9 Muara Bungo 的教育质量平等分配分区系统来实施新生入学 (PPDB) 政策，找出在实施新学生入学 (PPDB) 政策方面的障碍和努力。通过该系统的学生入学 (PPDB) 政策。在 SMP Negeri 9 Muara Bungo 进行教育质量平等分配的分区。 [26] 政府在教育均等化方面的一项努力是通过教育和文化部长颁布一项新的招生政策。 2019年44号关于幼儿园、小学、初中、高中、职业高中新生招生的规定。 [27] 根据研究人员在该领域（即 SMAN 10 Padang）所做的研究结果，可以得出结论，X 班 IIS 学生学习成果低的原因是：（1）在线学习效率低，（2）通过分区系统招生的政府政策。 [28] 更现代、更具创意、创新和高效的品牌处理可以通过社交媒体增加学校品牌的影响力和新生的接受度。 [29] 教育和文化部长已发布 2020 年第 1 号通函 (SE)，关于确定 2020/2021 学年学生毕业和新生入学的免费学习政策，发给印度尼西亚各地的州长和市长/市长。 [30] 分区系统是新生入学（PPDB）系统中的主要标准，它着眼于未来学生住所与教育单位之间的距离，而不是之前规定的国家考试成绩（NUN）。 [31] PPDB Online创新的成果是新生录取过程的顺利进行，以及奖学金管理和在线PPDB的实施。 [32] 进入这所学校的新生来自坎帕斯街道周边各个村庄的小学，学生的能力分布不均。 [33] 在其业务活动中，Maria Mediatrix High School 目前没有集成的信息系统架构，也没有完全支持 Maria Mediatrix High School 现有的业务流程，例如新生入学流程 (PPDB)、学习计划规划和其他活动, 仍在使用 Leger、Microsoft Excel 和 Microsoft Word 的传统记录或管理方式进行。这是因为 Maria Mediatrix 高中目前没有使用和最大限度地使用可以方便管理的信息技术和信息系统Maria Mediatrix 高中的各种数据。 [34] 教育和文化部长关于 PPDB（新生入学）的 2018 年第 51 号条例第 16 条规定，PPDB 注册是通过 90% 容量的分区路线进行的。 [35] 教育行业的范式和思维方式不再以如何获得新生为主导，而是发展到如何留住老客户。 [36] 阻碍因素是学校课程与伊斯兰寄宿学校之间的综合学校系统尚未完全运行，原因是新生的录取标准太高。 [37] 在这次大流行期间，玛琅摄政区土人区色达育村穆斯林 NU 15 幼儿园的学生人数在 2020/2021 学年出现了减少。 [38] 同样，教育界也受到了 Covid-19 疫情的影响，这迫使学校在促进新生入学方面进行创新。 [39] 本文探讨了在该领域的实践中引发争议的新生入学 (PPDB) 中的分区政策。 [40] 学生管理与学校管理决策密切相关，包括规划、设置要求和每个学年招收新生的程序。 [41] 为此，有必要分析各教育机构新生的需求。 [42] 这项活动的结果是 1) 提高了公众对学校对有特殊需要的儿童的重要性的认识，之前的 12 名受访者增加到 36 名受访者，因此 2019/2020 学年有 13 名新学生申请，翻了一番， 2) 提高公众信任度 关于Kalirejo SLBN 的质量，之前的12 名受访者增加到30 名受访者，增长了约1.5 倍。 [43] 职业高中线上线下新生招生系统。 [44] 第三，PAI 发展的意义可以提高学生在家长和社区眼中的成绩和声望，也使 SMPBP Al Muttaqin 成为吸引新生的磁石，这一点从越来越多的兴趣就可以看出。 [45] 本研究的目的是确定 MA Nahdlotul Muslimin Undaan Kudus 招收新生的战略管理。 [46] 具有此分区系统的在线新生入学计划 (PPDB) 对州立高中 2 Sukoharjo 的学生具有文化滞后影响。 [47] 自 1985 年学校成立以来，SMP Darul Falah Cihampelas 对新生的招生流程进行了改进，即通过实施考试选拔制度，要求注册的准学生以口头或试题的形式完成作业。书面。 [48] 这项学校行动研究 (PTS) 的目标是：(1) 了解 Like Questioning 是否可以提高在 SMA Negeri 1 Dusun Selatan 教授新学生的教师提问的教学能力和 (2) 有哪些步骤向在 SMA Negeri 1 Dusun Selatan 教新学生的老师提问以提高教学能力。 [49] 新生入学是每个教育机构在每个新学年开展的第一项活动。 [50]
ini bertujuan untuk 这是为了
Penelitian ini Bertujuan untuk Mengetahui Implementasi Kebijakan Penerimaan Peserta Didik Baru Tahun 2019 Melalui Jalur Zonasi di SMA Negeri 8 Kota Pekanbaru serta Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi Implementasi Kebijakan Penerimaan Peserta Didik Baru Tahun 2019 Melalui Jalur Zonasi di SMA Negeri 8 Kota Pekanbaru. [1] Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara empiris pengaruh manajemen sarana dan kompetensi profesionaltas guru terhadap penerimaan siswa baru, dimana sebelumnya diidentifikasi secara parsial, baik pengaruh manajemen sarana maupun pengaruh kompetensi profesionalitas guru terhadap penerimaan peserta didik baru. [2] Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan partisipasi pendidikan pesantren dalam upaya pengembangan manajemen budaya islami di MA Darusshalihin NW melalui manajemen madrasah, budaya madrasah, penerimaan peserta didik baru, kurikulum madrasah, pengembangan sumber daya manusia, dan pengelolaan sarana prasarana pendidikan. [3] Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui alasan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) menggunakan sistem zona di Kecamatan Temanggung. [4] Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) yang memberi kesempatan lebih besar bagi siswa dari keluarga miskin untuk mengikuti pendidikan menggunakan pendekatan kualitatif, yaitu suatu proses penelitian dan pemahaman yang berdasarkan pada metodologi yang menyelidiki suatu fenomena sosial dan masalah manusia. [5]本研究旨在通过 SMA Negeri 8 Pekanbaru City 的分区路径确定 2019 年新生入学政策的实施情况，并确定影响通过 SMA Negeri 8 Pekanbaru City 的分区路径实施 2019 年新生入学政策的因素. [1] 本研究旨在实证确定设施管理和教师专业能力对新生入学的影响，之前部分确定了设施管理和教师专业能力对新生入学的影响。 [2] 本研究旨在分析和描述伊斯兰寄宿学校的教育参与，通过 madrasa 管理、madrasa 文化、接受新生、madrasa 课程、人力资源开发和教育设施管理来发展 MA Darusshalihin NW 的伊斯兰文化管理. [3] 本研究旨在： 1) 使用天芒宫区的分区系统找出新生入学 (PPDB) 的原因。 [4] 本研究旨在分析新生入学 (PPDB) 的规划、组织、实施和监督，它使用定性方法为贫困家庭的学生提供更多接受教育的机会，这是一种基于方法的研究和理解过程，调查社会现象和人类问题。 [5]
yang dilakukan oleh 这是由
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Manajemen Strategi Humas dalam Meningkatkan Minat Siswa Bersekolah di Yayasan Surban MTs Pacet meliputi perencanaan, pengkomunikasian, pelaksanaan dan pengevaluasian dengan baik dan terarah yang dilakukan oleh pihak sekolah untuk menarik perhatian calon peserta didik baru. [1] Peminatan jurusan merupakan suatu keputusan yang dilakukan oleh peserta didik baru untuk memilih jurusan “IPA” dan “IPS” yang ada pada sekolah SMA Negeri 1 Natar sesuai dengan minat, Prestasi, Zonasi dan Perpindahan Tugas orangtua. [2]本研究结果表明：(1) Surban MTs Pacet Foundation 提高学生对学校教育兴趣的公共关系战略管理包括适当的规划、沟通、实施和评估，并由学校指导以吸引潜在新生的注意。 [1] 主修专业是新生根据自己的兴趣、成绩、分区和父母轮班情况，在 SMA Negeri 1 Natar 学校选择“IPA”和“IPS”专业的决定。 [2]
calon peserta didik 未来的学生
Dalam Pasal 31 ayat (1) dan ayat (2) diatur bahwa untuk jenjang SMP dan SMA calon peserta didik baru kelas 7 (tujuh) SMP dan kelas 10 (sepuluh) SMA dilakukan dengan memprioritaskan jarak tempat tinggal terdekat ke sekolah dalam wilayah zonasi yang ditetapkan, namun jika jarak tempat tinggal calon peserta didik dengan sekolah sama, maka seleksi pemenuhan kuota atau daya tampung terakhir menggunakan usia peserta didik yang lebih tua. [1] Sistem zonasi merupakan sebuah kriteria utama dalam sistem Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) yang melihat berdasarkan jarak antara tempat tinggal calon peserta didik dengan satuan pendidikan, bukan berdasarkan Nilai Ujian Nasional (NUN) sebagaimana ketentuan sebelumnya. [2]第三十一条第（一）项和第（二）项规定，初中和高中阶段，初中七（七）级和高中十（十）级的准新生优先录取。指定分区范围内离学校最近的住所的距离，但如果未来学生的住所与学校的距离相同，则完成最新配额或容量的选择使用年龄较大的学生的年龄。 [1] 分区系统是新生入学（PPDB）系统中的主要标准，它着眼于未来学生住所与教育单位之间的距离，而不是之前规定的国家考试成绩（NUN）。 [2]
melalui sistem zonasi 通过分区系统
(4) Tidak terdapat pengaruh penerimaan peserta didik baru melalui sistem zonasi terhadap pretasi belajar siswa melalui uji T. [1] Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan selama berada di lapangan yaitu di SMAN 10 Padang, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa penyebab rendahnya hasil belajar peserta didik kelas X IIS yaitu: (1) Tidak efektifnya pembelajaran selama daring, (2) Kebijakan Pemerintah dalam penerimaan peserta didik baru melalui sistem zonasi. [2](4) 分区制录取新生对学生T测试成绩没有影响。 [1]