Anak Dalam
内在小孩

这本关于奉献的期刊旨在增加父母对育儿调整以克服兄弟姐妹竞争的知识，特别是对于学龄前儿童。

该育儿计划旨在为谏义里县 Gurah 区 Wonojoyo 村 TPQ Nurul Ahsani 学生的家长提供解决方案，即与沟通、技术、纪律和时间管理相关的育儿知识，以及面临各种因素的育儿挑战 工业革命 4.

本研究的目的是确定在线学习应用中增加学生学习活动对儿童的影响，以及确定其孩子参加在线学习计划的学生家长的影响。

本研究中使用的数据收集技术是观察儿童识别数字符号 1-10 概念、教师和儿童活动和文件的能力。

此外，使用用过的瓶盖开发精细运动技能的 meronce 活动，使儿童更容易优化手眼协调性、准确性和速度，以开发幼儿 5-6 岁的精细运动技能。

幼儿学习科学是非常需要顺应时代的，它总是在变化的，这成为未来孩子的挑战，根据孩子的生活，离不开科学现象作为孩子采取行动和克服的基准科学问题，例如雨的发生过程，彩虹以及这个技术时代计算机等技术的出现。

推动这项研究的背景是 Canva 媒体协助的基于项目的学习模式，原因是缺乏支持在线学习的设施，例如缺乏使用互联网的知识和技能、没有 Android 手机、互联网包和网络差连接和任务分配系统要求父母必须在孩子的学习中发挥监督和指导作用。

这项研究的目的是描述由于一首名为“hey tayo”的儿歌对 4 岁儿童的影响，儿童命名颜色的能力。

儿童参与劳动力市场是就业领域的问题之一，特别是考虑到大多数非正规部门童工的状况。

步行是儿童动员的积极交通方式之一，但作为学校旅行提供儿童友好基础设施的儿童友好步行道的发展尚未广泛发现。

家长的角色在监督孩子玩小玩意的活动方面非常重要，因为他们大多只是每天玩游戏，加上目前的教学和学习过程是在线的，所以要求学生使用小玩意.

已获得的研究结果可以以概述父母在灌输儿童独立性方面的作用的形式出现，其中包括父母如何在日常敬拜活动中灌输儿童的独立性，例如（祈祷、古兰经、良好行为）等）、家长在（阅读、写作、数数、唱歌等）等在线学习活动中灌输孩子的独立性，家长如何在（自学写字、独自吃饭和喝水）等自助活动中灌输孩子的独立性, 自己学习古兰经, 穿自己的衣服). 和其他) 以及父母在在家学习期间灌输孩子独立性的障碍, 例如 (忙于家庭主妇, 忙于当值教师, 环境条件)等等）。

这项研究的好处是它可以用作一种学习媒介，吸引孩子们对学习伊斯兰教的支柱，特别是阅读和祈祷动作的兴趣，并作为教师传达对伊斯兰教支柱的学习的工具。

本研究的目的是确定父母和孩子在巴布亚 Merauke Regency 参加空手道武术的动机。

本文讨论了肯德尔地方法院 (PN) 法官在第

本文从性别的角度讨论了伊斯兰家庭法中关于子女监护权纠纷的规定以及离婚后子女监护权的法律规定。

从社会心理方面，父母在父母和孩子之间公开地在家庭中应用养育，在解决问题时应用家庭协商，给孩子交朋友的自由，在父母的监督下与朋友一起出去玩。

0 在 Sukoharjo 摄政区 Sukoharjo 区 Joho 村开展了六个家长角色，即通过提供行为示例进行教育、监督智能手机、在遵守规则方面给予奖励和惩罚、在父母与孩子之间建立对话文化开放问题，积极应用习惯，并实施智能手机依赖切换。

这项研究的结果表明，插图故事的阅读是按照申请程序进行的，孩子们的印尼语口语能力、创造力和社交能力都有所提高。

通过对本研究过程中对孩子的专制教养方式的观察，发现孩子有两种性格发展，即安静、刻板、反对父母，但有3种孩子在各种生活中习惯于管教和坚定。父母给的教训使3个孩子总是做父母让他们做的一切，至于3个孩子的性格，他们总是听从父母的命令，不敢做错，有纪律，甚至按照他们的父母，孩子们提出了很多关于他们的弱点和优势的问题，让他们的父母对他们的父母感到满意。孩子。

社会心理发展需要引起重视，因为它极大地影响着下一个孩子的发展，决定着孩子的态度，做出未来的决定。

摘要 孕产妇产前营养和出生后头 2 年（First 1000 Days of Life）的儿童营养是影响儿童神经发育和儿童未来生活质量的重要因素。

辅导在 Cilacap 摄政区 Kroya 区 Buntu 村的 Situmang Hamlet 进行，学习花园社区此前已在那里成立，旨在帮助儿童在当前大流行期间学习。

这项研究的动机是在线上进行的 covid-19 病毒大流行期间的学习，导致儿童在教学和学习活动中缺乏动力，为了克服这一动力问题，有必要采取旨在提高学习动力的行动使用混合学习方法在 2020/2021 年获得 II-A 级 SD Negeri 3 Pandean。

结果表明，这种学习方式的改变，肯定会影响到学生普遍存在的问题，比如学生在理解老师给的材料和完成学校交给的任务时有困难，以及对孩子的学习缺乏热情。 ，尤其是对于小学阶段还需要家长和老师特别指导的孩子。

根据观察发现，孩子在创造中培养创造力的兴趣和天赋不高，孩子更喜欢模仿其他朋友的属性，孩子也非常依赖老师给出的例子。

合作伙伴面临的主要问题是母亲所拥有的人力资源能力有限，特别是在帮助孩子在家进行在线学习活动或在线课程方面。

家长们面临的问题，即：日益加重的经济负担和伴随孩子在学习过程中的困难。

摘要 本研究旨在揭示穆斯林家庭对宗教的理解、穆斯林家庭子女的宗教教育模式，以及父母在工业时代家庭子女提供宗教教育方面存在的问题和承载能力。

而家长参与在家学习的形式有1）作为孩子在家学习的引导者； 2）父母充当操作者。

通过在合作伙伴活动实施结束时的这个计划，它能够提高评估报告卡编写教学结果的时间效率，从而更加有效和高效，甚至为孩子目前在 Panti 上幼儿园的千禧一代父母提供新的创新Dewi，即可以在线接收电子版形式的儿童成绩单，并可以通过您拥有的小工具自行下载。

在幼儿时期，这是父母教孩子如厕的最佳时机。

这项研究的动机是： 儿童识别数字的能力 教师经常使用图像媒体开发儿童的各种能力，尤其是识别数字的能力，儿童也喜欢使用图像媒体。

这项研究的动机是缺乏儿童对自己能力的了解。

通过这项研究，研究人员分析了与儿童在音乐学习中的社会行为相关的期刊的发现，以及基于项目的社会行为学习方法作为幼儿教育的一种方法。

现实数学学习作为一种可以给予儿童提高符号思维能力的方法，包括利用儿童周围的物体或情况，这种方法将学习与儿童的日常生活结合起来。

因此，基于这些计算，可以说 Merpati Pontianak 酒店执行的促销组合（即地点、价格、促销、产品、人员、流程、实物证据）的应用属于良好类别，在 3.40 范围内为 3.72 - 4.19。

本研究的结果可以描述如下：（1）父母提供了包含创业价值观的创业教育，以培养孩子对延续家族企业的兴趣，即自信、责任感、冒险精神、乐观主义、未来感以人为本、纪律严明、诚实、领导力、创造性和创新性； （2）家长通过让孩子参与来帮助管理家族企业并提供如何管理家族企业的例子来提供包含创业价值观的创业教育，因为孩子会看到父母在做什么。

父母是公众人物和榜样，因为教育是孩子获得道德引导和创造身份的首要任务，通过培养、教育和训练孩子从小到大，使他们能够最佳地成长和发展。

摘要 目前，由于 Covid-19，许多家庭对教育问题感到困惑，因为家庭是按照家庭价值观、宗教价值观教育、保护和养育子女的首要机构，因此可以说家庭是孩子第一次认识世界的里程碑。

当孩子在子宫里时，一贯和有纪律的父母的习惯就开始了。

本研究对青少年辍学问题进行了描述性定性研究，结果表明，乐窝林村的家长无法正常履行家庭职能，导致子女辍学，这是由于父母教育，教育被认为不是主要的优先事项，母亲以工作为生，家庭中孩子众多，以及家庭经济因素。

社区服务的结果是作为学生的监护人获得的；a) 了解如何根据老师布置的任务来指导孩子，b) 知道如何理解材料以及如何回答学校提供给学生的书籍中的问题。指导他们的孩子，c) 知道如何安排时间来指导孩子完成作业和学习阅读，为一年级学生写作。

这项社区服务活动旨在了解在 Covid-19 大流行期间，父母在陪伴孩子在家中为小学生进行学习活动时所扮演的角色。

因此研究结果表明，讲故事的方法对幼儿的语言潜力起着重要作用，通过讲故事的方法联系幼儿的语言潜力，即幼儿讲故事的方法可以训练儿童的掌握力，与与同龄人和其他人的互动和交流。其他成人会增加孩子在孩子语言技能方面的词汇量。

因此，母亲在引导和引导孩子塑造敬拜行为方面发挥着重要作用，例如祈祷5次和阅读古兰经，当然要根据容易出错的孩子的年龄能力。

这项研究的动机是儿童缺乏创造性地在没有老师帮助的情况下独立表达自己的想法的能力。

这项研究的动机是家庭中儿童暴力事件每年都在增加。

本文的目的是描述儿童在印度教中与履行 yadnya 的义务和儿童品格的形成有关的功能。

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孩子的基本写作能力没有得到最佳发展，孩子的小肌肉在学习中缺乏协调性。

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在这种情况下，数字媒体是可以优化儿童识字能力的学习媒体之一。

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在设计游戏活动时可以从本研究结果中给出的建议不应限制儿童的表达和探索空间，因为这会使儿童不是发明家而是模仿者。

可以给出的建议是，每个家长都应该能够增加自己的育儿知识，这样才能让父母和孩子在成长和教育中的互动过程得到优化。

以学习冒险手游作为学习媒体的设计，希望能够提高孩子在学习过程中的思维能力，这个游戏在教育领域非常有用。

目的是提高孩子们制作花边袋的能力，并找出课堂学习的练习方法的有效性。

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