Anak Asuh(寄养孩子)研究综述
Anak Asuh 寄养孩子 - Hasil penelitian ini menggambarkan upaya pengasuh dalam memenuhi emotional warmth, antara lain menunjukkan rasa sayangnya dengan terlebih dahulu mendekatkan diri pada anak-anak asuh, misalnya dengan cara mengajak anak berbincang-bincang terkait keseharian mereka, menanggapi ekspresi afeksi anak-anak, mendengarkan ketika anak-anak menceritakan perasaannya, menunjukkan kepekaan pada kondisi emosi anak seperti ketika anak menyendiri atau menangis, membentuk kemandirian dengan melibatkan anak-anak dalam kegiatan sehari-hari di dalam panti. [1]这项研究的结果说明了看护人为实现情感温暖所做的努力，包括首先通过与寄养儿童走得更近来表达爱意，例如邀请孩子谈论他们的日常生活、回应孩子表达的爱意、听孩子讲述他们的感受，对孩子的情绪状况表现出敏感，例如当孩子独自一人或哭泣时，通过让孩子参与孤儿院的日常活动来形成独立性。 [1]
di panti asuhan 在孤儿院
Hal yang tidak sesuai dengan diharapkan adanya pengasuh yang cuek, tidak peduli dan antipati, sehingga membuat anak asuh tidak berani berkomunikasi langsung dengan pengasuhnya sehingga membuat anak asuh kurang nyaman dan betah tinggal di panti asuhan. [1] Penanaganan Choking atau tersedak terbagi atas 3 macam, yaitu meliputi back blow (tepukan punggung), abdominal thrust , (hentakan pada perut), disebut juga dengan manauver heimlich dan chest thrust (hentakan pada dada) Sasaran Kegiatan : Sasaran dalam kegiatan ini adalah anak asuh di panti asuhan tunas melati Pontianak Waktu Kegiatan : Kegiatan dilakukan pada bulan September 2020 – Maret 2021 dimulai dengan melakukan izin kegiatan, survey lokasi dan persiapan perlengkapan. [2] Adapun kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini dilaksanakan dengan maksud menambah ilmu pengetahuan para peserta khususnya anak-anak asuhan di Panti Asuhan Talenta Delpita Medan khususnya bidang Operasi Hitung Aritmetika Sosial. [3] Adapun metode kegiatan ini adalah mendatangi yayasan tersebut dan memberikan pengetahuan dan diskusi mengenai pentingnya Strategi Pembinaan Anak Asuh Dalam Pembentukan Perilaku Sosial di Panti Asuhan agar menjadi lebih baik. [4] Perlunya pelatihan Ms power point bagi anak asuh di panti asuhan adalah untuk memperluas ilmu yang diperoleh pada Pendidikan formal sehingga dapat memperkaya imajinasi mereka saat membuat materi presentasi. [5] Abstrak Penelitian Perbedaan Motivasi Hidup Mandiri Anak Asuh di Panti Asuhan Yatim Putri Aisiyah Yogyakarta dengan Anak Asuh di Luar Panti bertujuan untuk mengetah ui perbedaan motivasi hidup mandiri pada anak asuh Yatim Putri Aisiyah antara yang tinggal di dalam panti dan di luar panti. [6] Pembekalan keterampilan pada anak-anak asuh di Panti Asuhan merupakan sebuah hal penting yang dapat mereka gunakan sebagai bekal di masa depan. [7] PKM Menumbuhkembangkan budaya literasi anak asuh Panti Asuhan, dilaksanakan di Panti Asuhan Al-Hidayah Padang. [8] Tujuan : Mengetahui pengaruh edukasi pencegahan penularan Covid 19 terhadap perilaku anak asuh di panti asuhan Al – Fatih palembang. [9]这不符合看护人冷漠、冷漠、反感的预期，从而使寄养儿童不敢直接与看护人交流，从而使寄养儿童在孤儿院中感到不自在和宾至如归。 [1] 窒息或窒息管理分为 3 种类型，包括背击（back clapping）、腹部推力（abdominal stress），也称为 heimlich 机动和胸部推力（胸部推力）。在 Tunas Melati 孤儿院，Pontianak Time of Activity ：该活动于 2020 年 9 月至 2021 年 3 月进行，首先进行活动许可、现场调查和设备准备。 [2] nan [3] nan [4] 需要在孤儿院寄养儿童的女士，功率点的训练是扩大正规教育所获得的知识，使他们能够制作演示材料时，丰富他们的想象力。 [5] nan [6] nan [7] PKM 在巴东 Al-Hidayah 孤儿院举办的孤儿院为寄养儿童培养识字文化。 [8] nan [9]
Bagi Anak Asuh 寄养儿童
Perlunya pelatihan Ms power point bagi anak asuh di panti asuhan adalah untuk memperluas ilmu yang diperoleh pada Pendidikan formal sehingga dapat memperkaya imajinasi mereka saat membuat materi presentasi. [1] Meski dengan segala keterbatasan yang ada, panti asuhan berusaha memberikan pola asuh terbaik bagi anak asuhnya termasuk dalam mengembangkan keterampilan berfikir dan komunikasi anak. [2] Abstrak penelitian ini memfokuskan permasalahan pada bagaimana peran pengasuh panti asuhan Yayasan Melati Alkhairat dalam memberikan bimbingan, motivasi dan menjadi fasilitator bagi anak asuh pada tingkat SMA Kelas X ? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran pengasuh panti asuhan Yayasan Melati Alkhairat Ambon dalam Meningkatkan prestasi Belajar Anak Asuh. [3]需要在孤儿院寄养儿童的女士，功率点的训练是扩大正规教育所获得的知识，使他们能够制作演示材料时，丰富他们的想象力。 [1] 尽管存在所有限制，孤儿院仍努力为其寄养儿童提供最好的养育方式，包括培养儿童的思维和沟通能力。 [2] 摘要 本研究的重点是孤儿院如何发挥作用的问题。 Melati Alkhairat 基金会在提供指导、激励和促进者方面的关怀 高中X班的寄养儿童？这项研究的目的是找出 Melati Alkhairat Ambon 基金会管理者在提高成就中的作用 学习寄养儿童。 [3]
Pada Anak Asuh
Abstrak Panti asuhan merupakan sebuah lembaga usaha kesejahteraan sosial yang mempunyai tanggung jawab untuk memberikan pelayanan kesejahteraan sosial kepada anak telantar dengan melaksanakan penyantunan dan pengentasan anak telantar, memberikan pelayanan pengganti fisik, mental, dan sosial pada anak asuh,sehingga memperoleh kesempatan yang luas, tepat dan memadai bagi perkembangan kepribadiannya sesuai dengan yang diharapkan sebagai bagian dari generasi penerus cita-cita bangsa dan sebagai insan yang akan turut serta aktif di dalam bidang pembangunan nasional. [1] Panti Sosial Pengasuhan Anak Dinas Sosial Provinsi Riau adalah pembimbing sebagai pamong belajar, sebagai penyuluh, sebagai fasilitator, sebagai tutor sangat membantu dalam mengatasi permasalahan kognitif pada anak asuh, dilihat dari hasil wawancara terhadap pembimbing mengatakan bahwa peran pembimbing dalam mengatasi perkembangan kognitif anak asuh telah terlaksana dengan baik, walaupun dalam membimbing dan mendidik adanya hambatan. [2]nan [1] 托儿社会机构 廖内省社会服务机构是一名导师，作为一名导师，一名指导员，一名促进者，一名导师，对克服寄养儿童的认知问题非常有帮助，从与监督员的访谈结果来看，他们说尽管在指导和教育方面存在障碍，但导师在克服寄养儿童认知发展方面的作用得到了很好的发挥。 [2]
Sebagai Anak Asuh
Hebatnya lagi dalam hal pemerintahan, keluhuran Budi Bunisora suradipati itu ditiru dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari Niskala Wastu Kancana sebagai anak asuhnya. [1] Memungut dan memelihara anak yang terlantar untuk menjadikannya sebagai anak asuh, karena rasa tanggung jawab kemanusiaan serta persaudaraan seagama dan tidak menyandarkan nasabnya kepada orang yang memeliharanya, tetapi tetap bernasab kepada ayah kandungnya, hal ini dibolehkan, bahkan dianjurkan oleh agama Islam. [2]令人惊讶的是，在政府方面，Budi Bunisora Suradipati 的贵族作为他的养子被模仿并应用到了 Niskala Wastu Kancana 的日常生活中。 [1] 捡拾和照顾一个被遗弃的孩子，让他成为寄养孩子，出于人道主义责任感和宗教兄弟情谊，不依赖于照顾他的人的血统，但仍将他的血统追溯到他的亲生父亲，这是允许的，甚至是伊斯兰教推荐的。 [2]
Darus Anak Asuh
Perlu dilakukan kegiatan pendampingan untuk pemantauan pola Hidup Bersih dan Sehat yang dilakukan oleh pengasuh panti atau dari anak asuh yang sudah remaja membimbing adik-adiknya agar dapat konsisten melaksanakan pola hidup bersih dan sehat, sehingga dapat membantu anak-anak panti asuhan untuk dapat menambah wawasan dan keterampilan untuk meningkatkan hidup sehat dan terhindar dari penularan Covid-19. [1] Data dalam penelitian ini diperoleh dari anak asuh Yayasan Bakti Pemuda Nusantara di daerah Banten dan Bogor tepatnya dari SMK Wijaya Plus Bogor dan SMKN2 Pandeglang yang berjumlah 201 orang, Sementara itu untuk menguji model struktur faktor instrumen pengukuran ini didasari oleh metode analisis faktor berupa confirmatory factor analysis (CFA), adapun penghitungannya menggunakan software LISREL 8. [2]有必要开展由孤儿院看护人或已是青少年的寄养儿童开展的清洁和健康生活方式监测指导活动，指导他们的弟弟妹妹始终如一地实施清洁和健康的生活方式，以便他们帮助孤儿院的孩子能够增加洞察力和技能以改善健康生活并避免 Covid-19 的传播。 [1] 本研究的数据来自万丹和茂物地区的Bakti Pemuda Nusantara基金会的寄养儿童，确切的说是Wijaya Plus Bogor职业学校和Pandeglang职业高中，共计201人。同时，对因子结构模型进行检验。 ，该测量仪器基于验证性因子分析（CFA）形式的因子分析方法，至于使用LISREL 8软件计算。 [2]
Pembinaan Anak Asuh
Adapun metode kegiatan ini adalah mendatangi yayasan tersebut dan memberikan pengetahuan dan diskusi mengenai pentingnya Strategi Pembinaan Anak Asuh Dalam Pembentukan Perilaku Sosial di Panti Asuhan agar menjadi lebih baik. [1] Salah satu program unggulan dari bidang pendidikan di Lembaga Kemanusiaan Kilau adalah Pembinaan Anak Asuh. [2]nan [1] 基劳人道主义研究所教育领域的旗舰项目之一是培养寄养儿童。 [2]
Oleh Anak Asuh
Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, hasil penelitian memotret realitas yang di alami oleh anak asuh melalui sistem adopsi tersebut. [1] Permasalahan prioritas yang dihadapi oleh anak asuh Yayasan ABSA adalah kesenjangan sosial dan ekonomi kluarga, keterbatasan mengenyam pendidikan skill dan kebutuhan gizi seimbang serta pola hidup sehat. [2]nan [1] ABSA 基金会的寄养儿童面临的首要问题是家庭社会和经济差距、获得技能教育的机会有限以及需要均衡的营养和健康的生活方式。 [2]
Para Anak Asuh
Berdasarkan hasil asesmen kebutuhan pada penelitian sebelumnya, didapatkan suatu kebutuhan akan adanya sistem bimbingan dan konseling (BK) di RHS, yang bertujuan untuk menangani permasalahan yang dihadapi oleh para anak asuh terkait masalah pribadi maupun masalah belajar. [1] Tulisan ini akan menguraikan bagaimana pembuatan assesoris kreatif yang dibuat oleh para anak asuh di Panti Asuhan Aisyiyah Koto Tangah Muaro Penjalinan Kota Padang. [2]nan [1] 本文将介绍如何制作由 Aisyiyah 孤儿院 Koto Tangah Muaro Penjalinan Padang City 的寄养儿童制作的创意配饰。 [2]
Dengan Anak Asuh
Abstrak Penelitian Perbedaan Motivasi Hidup Mandiri Anak Asuh di Panti Asuhan Yatim Putri Aisiyah Yogyakarta dengan Anak Asuh di Luar Panti bertujuan untuk mengetah ui perbedaan motivasi hidup mandiri pada anak asuh Yatim Putri Aisiyah antara yang tinggal di dalam panti dan di luar panti. [1] Metode dalam menemukan akar masalah ialah dengan menggunakan analisis sosial serta melakukan wawancara secara mendalam dengan anak asuh, pengurus serta alumni. [2]nan [1] 找出问题根源的方法是通过社会分析和对寄养儿童、管理人员和校友的深入访谈。 [2]
Karakteristik Anak Asuh 寄养儿童的特征
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran secara empiris tentang: 1) karakteristik anak asuh, 2) penyesuaian diri anak asuh terhadap lingkungan alamiah, 3) penyesuaian diri anak asuh terhadap lingkungan sosial, 4) penyesuaian diri diri anak asuh terhadap diri sendiri, dan 5) penyesuaian diri anak asuh terhadap ketegangan, konflik dan frustasi yang dialaminya di Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak (LKSA). [1] Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak (LKSA) RHS merupakan LKSA khusus perempuan dengan karakteristik anak asuh yang beragam (usia, pendidikan, dan status keberadaan orang tua). [2]本研究旨在获得对以下方面的经验描述：1）寄养儿童的特点，2）寄养儿童对自然环境的适应，3）寄养儿童对社会环境的适应，4）寄养儿童对自己的适应，5）使寄养儿童适应他们在儿童福利机构 (LKSA) 所经历的紧张、冲突和挫折。 [1] 儿童福利机构 (LKSA) RHS 是针对具有各种寄养儿童特征（年龄、教育和父母身份）的女性的特殊 LKSA。 [2]
Adalah Anak Asuh 是寄养儿童
Penanaganan Choking atau tersedak terbagi atas 3 macam, yaitu meliputi back blow (tepukan punggung), abdominal thrust , (hentakan pada perut), disebut juga dengan manauver heimlich dan chest thrust (hentakan pada dada) Sasaran Kegiatan : Sasaran dalam kegiatan ini adalah anak asuh di panti asuhan tunas melati Pontianak Waktu Kegiatan : Kegiatan dilakukan pada bulan September 2020 – Maret 2021 dimulai dengan melakukan izin kegiatan, survey lokasi dan persiapan perlengkapan. [1] Sedangkan untuk subjek penelitian adalah anak asuhnya usia 12-14 tahun dengan jumlah 30 anak. [2]窒息或窒息管理分为 3 种类型，包括背击（back clapping）、腹部推力（abdominal stress），也称为 heimlich 机动和胸部推力（胸部推力）。在 Tunas Melati 孤儿院，Pontianak Time of Activity ：该活动于 2020 年 9 月至 2021 年 3 月进行，首先进行活动许可、现场调查和设备准备。 [1] 同时，研究对象为12-14岁的寄养儿童，共30名儿童。 [2]
anak asuh di 寄养儿童
Penanaganan Choking atau tersedak terbagi atas 3 macam, yaitu meliputi back blow (tepukan punggung), abdominal thrust , (hentakan pada perut), disebut juga dengan manauver heimlich dan chest thrust (hentakan pada dada) Sasaran Kegiatan : Sasaran dalam kegiatan ini adalah anak asuh di panti asuhan tunas melati Pontianak Waktu Kegiatan : Kegiatan dilakukan pada bulan September 2020 – Maret 2021 dimulai dengan melakukan izin kegiatan, survey lokasi dan persiapan perlengkapan. [1] Perlunya pelatihan Ms power point bagi anak asuh di panti asuhan adalah untuk memperluas ilmu yang diperoleh pada Pendidikan formal sehingga dapat memperkaya imajinasi mereka saat membuat materi presentasi. [2] Abstrak Penelitian Perbedaan Motivasi Hidup Mandiri Anak Asuh di Panti Asuhan Yatim Putri Aisiyah Yogyakarta dengan Anak Asuh di Luar Panti bertujuan untuk mengetah ui perbedaan motivasi hidup mandiri pada anak asuh Yatim Putri Aisiyah antara yang tinggal di dalam panti dan di luar panti. [3] Pembekalan keterampilan pada anak-anak asuh di Panti Asuhan merupakan sebuah hal penting yang dapat mereka gunakan sebagai bekal di masa depan. [4] Penelitian ini merupakan studi kualitatif komparatif untuk melihat gambaran kebahagiaan pada anak-anak asuh di Kota Pekanbaru dan Padang dan membandingkan kebahagiaan anak-anak asuh panti di kedua kota tersebut. [5] Tujuan : Mengetahui pengaruh edukasi pencegahan penularan Covid 19 terhadap perilaku anak asuh di panti asuhan Al – Fatih palembang. [6]窒息或窒息管理分为 3 种类型，包括背击（back clapping）、腹部推力（abdominal stress），也称为 heimlich 机动和胸部推力（胸部推力）。在 Tunas Melati 孤儿院，Pontianak Time of Activity ：该活动于 2020 年 9 月至 2021 年 3 月进行，首先进行活动许可、现场调查和设备准备。 [1] 需要在孤儿院寄养儿童的女士，功率点的训练是扩大正规教育所获得的知识，使他们能够制作演示材料时，丰富他们的想象力。 [2] nan [3] nan [4] 这项研究是一项比较定性研究，旨在了解北干巴鲁和巴东城市寄养儿童的幸福感，并比较两个城市寄养儿童的幸福感。 [5] nan [6]
anak asuh dalam
Adapun metode kegiatan ini adalah mendatangi yayasan tersebut dan memberikan pengetahuan dan diskusi mengenai pentingnya Strategi Pembinaan Anak Asuh Dalam Pembentukan Perilaku Sosial di Panti Asuhan agar menjadi lebih baik. [1] Faktor penghambat dalam pelaksanaan bimbingan anak terlantar guna meningkatkan life skills di SPSA yaitu adanya latar belakang yang berbeda antara anak satu dengan yang lainnya, adanya anak yang bercanda dengan teman sekitar saat pelaksanaan bimbingan dan keterbatasan waktu yang dimiliki anak asuh dalam mengikuti keseluruhan pembinaan. [2] ABSTRAK Tujuan Tujuan pelatihan ini adalah untuk membangun kreatifitas, membangun kemandirian, memberikan semangat dan motivasi bagi anak-anak asuh dalam menjalani kehidupannya. [3] ABSTRAK Tujuan ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana keberhasilan mengelolah waktu, memotivasi anak asuh dalam menjalani kehidupan, dan membuka paradigm berfikir anak-anak asuh terhadap keefektifan beraktifitas. [4]nan [1] SPSA实施被忽视儿童指导以提高生活技能的阻碍因素是儿童之间的不同背景，实施指导期间有儿童与周围的朋友开玩笑，以及寄养儿童的时间有限。参与整体辅导。 [2] 摘要目的 本次培训的目的是培养创造力，建立独立性，为寄养儿童的生活提供热情和动力。 [3] 摘要 该目标旨在确定成功管理时间、激励寄养儿童在生活中的积极性以及打开寄养儿童思维范式对活动有效性的成功程度。 [4]
anak asuh pantus 潘图斯寄养儿童
Saat ini sebagian dari mereka yang menjadi anak asuh panti ada yang sudah menginjak dewasa dan kebanyakan dari mereka sudah menyelesaikan sekolah menengah atas dan ada yang sedang menempuh Pendidikan di perguruan tinggi. [1] PKM Menumbuhkembangkan budaya literasi anak asuh Panti Asuhan, dilaksanakan di Panti Asuhan Al-Hidayah Padang. [2] com Pengaruh Penerapan Psikodrama Dalam Layanan Konseling Kelompok Terhadap Perilaku Agresif Anak Asuh Panti Asuhan Pada Usia Sekolah Dasar Kelas Tinggi 4 6. [3] Sebagai bekal untuk menghadapi kehidupan di masa depan, anak-anak asuh panti harus banyak memperoleh bekal keterampilan salah satunya adalah pelatihan dan pendampingan membuat mural. [4]目前，在孤儿院寄养的人中，有的已经成年，大部分已经读完了高中，有的还在上大学。 [1] PKM 在巴东 Al-Hidayah 孤儿院举办的孤儿院为寄养儿童培养识字文化。 [2] com 团体咨询服务中心理剧实施对小学高年级孤儿院寄养人攻击性行为的影响 4 6。 [3] 作为面对未来生活的一项准备，寄养儿童必须掌握许多技能，其中之一就是培训和协助制作壁画。 [4]
anak asuh yang 寄养儿童
Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak (LKSA) RHS merupakan LKSA khusus perempuan dengan karakteristik anak asuh yang beragam (usia, pendidikan, dan status keberadaan orang tua). [1] Perlu dilakukan kegiatan pendampingan untuk pemantauan pola Hidup Bersih dan Sehat yang dilakukan oleh pengasuh panti atau dari anak asuh yang sudah remaja membimbing adik-adiknya agar dapat konsisten melaksanakan pola hidup bersih dan sehat, sehingga dapat membantu anak-anak panti asuhan untuk dapat menambah wawasan dan keterampilan untuk meningkatkan hidup sehat dan terhindar dari penularan Covid-19. [2] Seluruh anak asuh yang berjumlah 43 orang menjadi sampel pada penelitan ini. [3] Oleh karena itu, donasi dari berbagai pihak sangat diperlukan untuk menghidupi anak asuh yang jumlahnya terus bertambah seperti makan, pendidikan anak asuh, iuran listrik/air asrama dan sebagainya. [4]儿童福利机构 (LKSA) RHS 是针对具有各种寄养儿童特征（年龄、教育和父母身份）的女性的特殊 LKSA。 [1] 有必要开展由孤儿院看护人或已是青少年的寄养儿童开展的清洁和健康生活方式监测指导活动，指导他们的弟弟妹妹始终如一地实施清洁和健康的生活方式，以便他们帮助孤儿院的孩子能够增加洞察力和技能以改善健康生活并避免 Covid-19 的传播。 [2] 本研究对所有寄养儿童进行抽样，共计 43 人。 [3] 因此，需要各方的捐助来支持越来越多的寄养儿童，例如膳食、寄养儿童的教育、宿舍的电费/水费等。 [4]
anak asuh yayasan
Data dalam penelitian ini diperoleh dari anak asuh Yayasan Bakti Pemuda Nusantara di daerah Banten dan Bogor tepatnya dari SMK Wijaya Plus Bogor dan SMKN2 Pandeglang yang berjumlah 201 orang, Sementara itu untuk menguji model struktur faktor instrumen pengukuran ini didasari oleh metode analisis faktor berupa confirmatory factor analysis (CFA), adapun penghitungannya menggunakan software LISREL 8. [1] Permasalahan prioritas yang dihadapi oleh anak asuh Yayasan ABSA adalah kesenjangan sosial dan ekonomi kluarga, keterbatasan mengenyam pendidikan skill dan kebutuhan gizi seimbang serta pola hidup sehat. [2]本研究的数据来自万丹和茂物地区的Bakti Pemuda Nusantara基金会的寄养儿童，确切的说是Wijaya Plus Bogor职业学校和Pandeglang职业高中，共计201人。同时，对因子结构模型进行检验。 ，该测量仪器基于验证性因子分析（CFA）形式的因子分析方法，至于使用LISREL 8软件计算。 [1] ABSA 基金会的寄养儿童面临的首要问题是家庭社会和经济差距、获得技能教育的机会有限以及需要均衡的营养和健康的生活方式。 [2]
anak asuh baik
Permasalahan yang dihadapi oleh pengelola Panti Asuhan Riyadlul Jannah dan Panti Asuhan Al Mustaghfirin Semarang terkait dengan kelangsungan hidup anak-anak asuh baik yang masih sekolah maupun yang akan lulus dari tingkat SMA antara lain ketidakmampuan pengelola panti asuhan dalam pembiayaan kelanjutan dari studi anak-anak asuh setelah lulus dan kurangnya keterampilan anak-anak asuh dibidang multimedia menangkap peluang usaha di industri digital. [1] Pada rancang bangun sistem informasi adminstrasi Yayasan Panti Asuhan Al Mubarokah ini membantu manajemen dalam menyediakan dan menyiapkan informasi mengenai profil data anak asuh baik yang sudah mandiri maupun yang masih menjadi tanggung jawab pihak yayasan. [2]三宝垄的 Riyadlul Jannah 孤儿院和 Al Mustaghfirin 孤儿院的管理人员面临的问题与仍在上学和即将毕业的寄养儿童的生存有关，其中包括孤儿院管理人员无法资助寄养儿童毕业后的继续学习和寄养儿童在多媒体领域的技能缺乏捕捉数字行业的商机。 [1] 在设计 Al Mubarokah 孤儿院基金会的行政信息系统时，它帮助管理层提供和准备有关寄养儿童（包括独立儿童和仍由基金会负责的儿童）的数据资料的信息。 [2]
anak asuh dengan
1B Pontianak, Tas ini memiliki lebih dari 40 orang anak asuh dengan tenaga pengasuh lima orang. [1] Panti Sosial Asuhan Anak Putra Utama 1 adalah sebuah panti asuhan yang padat penghuni dengan jumlah 104 anak asuh dengan rentang usia prasekolah - sekolah. [2]1B Pontianak，这个包里有 40 多名寄养儿童和 5 名看护人。 [1] Putra Utama 1 Children's Orphanage 是一所人口稠密的孤儿院，共有 104 名学龄前儿童 - 学龄儿童。 [2]
anak asuh terhadap
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran secara empiris tentang: 1) karakteristik anak asuh, 2) penyesuaian diri anak asuh terhadap lingkungan alamiah, 3) penyesuaian diri anak asuh terhadap lingkungan sosial, 4) penyesuaian diri diri anak asuh terhadap diri sendiri, dan 5) penyesuaian diri anak asuh terhadap ketegangan, konflik dan frustasi yang dialaminya di Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak (LKSA). [1] Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang tanggapan anak asuh terhadap pelayanan sosial di Panti Sosial Asuhan Anak ‘Budhi hakti’ Wonosari, Gunung Kidul D. [2]本研究旨在获得对以下方面的经验描述：1）寄养儿童的特点，2）寄养儿童对自然环境的适应，3）寄养儿童对社会环境的适应，4）寄养儿童对自己的适应，5）使寄养儿童适应他们在儿童福利机构 (LKSA) 所经历的紧张、冲突和挫折。 [1] 摘要 本研究旨在概述寄养儿童对“Budhi hakti”儿童孤儿院 Gunung Kidul D 的社会服务的反应。 [2]
anak asuh tidak 寄养儿童 没有
Dalam memenuhi kebutuhan operasional pembangunan, operasional sehari-hari panti dan anak asuh, serta pengembangannya, BM 2 mengandalkan donasi yang diberikan oleh Donatur tetap dan tidak tetap, sehingga biaya pengembangan panti dan anak asuh tidak stabil, sangat kecil, dan tidak mencukupi. [1] Hal yang tidak sesuai dengan diharapkan adanya pengasuh yang cuek, tidak peduli dan antipati, sehingga membuat anak asuh tidak berani berkomunikasi langsung dengan pengasuhnya sehingga membuat anak asuh kurang nyaman dan betah tinggal di panti asuhan. [2]BM 2在满足孤儿院和寄养儿童的发展、日常运作及其发展的运营需要上，依靠永久和非永久捐助者的捐赠，所以孤儿院和寄养儿童的发展成本不稳定，很小，且不足。 [1] 这不符合看护人冷漠、冷漠、反感的预期，从而使寄养儿童不敢直接与看护人交流，从而使寄养儿童在孤儿院中感到不自在和宾至如归。 [2]