Introduction to Pemanfaatan Lingkungan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar dengan menggunakan strategi inkuiri dapat meningkatkan sikap ilmiah siswa.

Intelegensi individu akan tumbuh dan berkembang melalui proses interaksi dengan lingkungannya, sehingga perlu adanya pemanfaatan lingkungan dalam pembelajaran kontekstual.

Kerusakan lingkungan yang terjadi di Indonesia akibat dari pemanfaatan lingkungan yang belum diimbangi oleh pelestarian lingkungan.

Salah satunya adalah kurang adanya pemanfaatan lingkungan berdaya saing dengan cara memanfaatkan pengelolaan sampah menggunakan metode 3R.

Aktivitas dakwah ekologis yang dilakukan melalui konsep penanaman, pemeliharaan serta pemanfaatan lingkungan.

Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah memberikan alternatif proses pembelajaran di luar kelas dengan mengimplementasikan proyek berbasis pemanfaatan lingkungan sekolah dengan memberikan pemahaman kepada sekolah pentingnya menciptakan lingkungan sekolah yang sehat dan hijau, sebagai penunjang proses pembelajaran dengan metode literasi lingkungan.

Persepsi adalah penilaian mahasiswa tentang manfaat outdoor learning untuk pengembangan kreativitas, pengembangan sikap, pengembangan perilaku, penguasaan materi, ketertarikan, komunikasi dosen dan mahasiswa, pengalaman belajar dan pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar.

Peran serta masyarakat dapat dilakukan dengan mengamati atau memantau kegiatan perikanan dan pemanfaatan lingkungan yang ada di daerahnya.

Dewasa ini pemanfaatan lingkungan yang baik dapat menjadi salah satu akses untuk mencapai kesejahteraan hidup, guna menghasilkan produktifitas yang teraktualisasi dalam perilaku masyarakat yang aware akan lingkungan terutama dalam memanfaatkan sumber daya alam lokal, begitupun masyarakat Desa Kutasirna, tepatnya warga RT 12 dan 13 di Kecamatan Cisaat, Kab.

Salah satu pemanfaatan lingkungan pesisir dan laut adalah pembangunan Pembangkit Listrik Tenaga Uap (PLTU), karena sistem penyediaan air yang dibutuhkan untuk operasional PLTU berasal dari air laut.

Sehingga dapat disimpulkan bahwa supervisi (pembinaan) melalui teknik diskusi kelompok kerja guru (KKG) dapat meningkatkan kreativitas guru dalam pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar bagi guru-guru di SD Negeri 03 Popayato Barat sangat efektif dilakukan.

Termasuk pemanfaatan lingkungan sekitar peserta didik sebagai sumber belajar, seperti halnya pemanfaatan objek wisata.

Tujuan penelitian ini adalah  (1) untuk mengetahui aktivitas guru dalam pemanfaatan lingkungan sebagai media pembelajaran Geografi (2) untuk mengetahui aktivitas siswa dalam pemanfaatan lingkungan sebagai media pembelajaran (3) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam pemanfaatan lingkungan sebagai media pembelajaran Geografi.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar dengan model inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar Kognitif siswa.

Tujuan penelitian untuk meningkatkan keterampilan sosial dengan model team teaching melalui pemanfaatan lingkungan alam.

Pembelajaran dengan pemanfaatan lingkungan sekolah maupun kearifan lokal sebagai sumber belajar memberikan kesempatan kepada siswa dalam belajar 16 Wahyuning @ Studi Pendahuluan Eduscience Vol.

Pemanfaatan lingkungan alam hendaknya dilakukan secara seimbang untuk keberlangsungan dan kelestarisan lingkungan alam.

Pengetahuan, pengalaman dan sikap profesionalisme seorang arsitek sangat dibutuhkan didalam menterjemahkan sebuah ide dan keinginan dari owner  dan mengimplementasikan diri dalam pemanfaatan lingkungan dan sosial budaya masyarakat setempat, sehingga terwujud rancangan yang nyaman,aman, hemat energi, ekonomis serta ramah lingkungan.

Bentuk konkret dari peran tersebut tercermin dari perilaku mahasiswa yang terdiri atas komponen perlindungan lingkungan, pengawetan lingkungan, dan pemanfaatan lingkungan.

Selain itu, Pelatihan ini juga diharapkan dapat meningkatkan kerja sama akademik antara sekolah dan universitas dan pemanfaatan lingkungan sebagai media dalam pembuatan alat peraga.

Modal social yang dimiliki oleh komunitas nelayan tersebut berkontribusi dalam memelihara, memperbaiki serta mengembangkan pemanfaatan lingkungan untuk kesejahteraan mereka.

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan serta peningkatan hasil belajar peserta didik dengan pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar di kelas IX SMPN 4 Kurau Tahun 2017.