Three Schools(세 학교)란 무엇입니까?
Three Schools 세 학교 - A total of 40 teachers selected from three schools which were consisted of 1AB boys, 1AB girls and C mixed schools. [1] The study recruited 381 students across the three schools. [2] The setting for data collection was compulsory co-educational practical HPE classes with 13-15-year-old students in four schools in New Zealand, four schools in Sweden and three schools in Norway. [3] For this purpose, three research communities were constituted in three schools in a diversity of cultural contexts: peasant, mining, Mapuche, in different geographical regions of the country. [4] It was conducted at three schools in Padang, West Sumatra, Indonesia. [5] Objective To investigate risk factors and epidemiological characteristics of bacillary dysentery outbreaks in three schools, and to provide scientific basis for the prevention and control of the epidemic in the future. [6] This research was conducted in three schools with 12 teachers as participants. [7] This study draws from interviews with ninth grade students conducted at three schools in various geographic locations in Sweden. [8] Finally, 12 teachers from three schools were selected as samples for in-depth interviews, and the results of the interviews and questionnaire data were analyzed. [9] Methods: Children (N = 517) of primary school age were recruited from three schools in London to participate in a mental health screening, which involved the completion of standardized self-reported scales for sense of school belonging, loneliness and socioemotional wellbeing. [10] Three schools were randomly assigned to receive BUYOI-AI (N = 321), and two schools served as controls (N = 176). [11] The target of achieving ≥ 70% fidelity of implementation of essential elements in three schools was achieved. [12] The district features a set of households together with three schools, a hospital, and several office buildings. [13] This article presents a qualitative case study of three schools which shows how relational spirituality impacts education. [14] Methodology: Three schools were selected through heterogenous purposive sampling. [15] The average participation rates across all three schools for the preand post-activity quizzes were 91. [16] The subjects were ninety (90) students comprising of thirty (30) from each of the three schools. [17] Data were collected in three schools using a qualitative approach with a communicative orientation. [18] SAMPLE Participants (n = 90; 7- to 9-year-olds) were drawn from three schools with a diverse intake. [19] Three schools (4. [20] Three schools were the primary focus of the study; St Mark’s, Choma Boarding and Njase. [21] We demonstrate the potential for studying historic pandemics using historical microdata by doing a spatiotemporal analysis following infectious respiratory disease through three schools from April to June 1918. [22] In three schools in the Ovia North East Area of Edo State, Nigeria, the infection of children and young people with parasitic worms was researched. [23] These were based on prominent characteristics of local Thainess elicited through a questionnaire completed by local community members and subsequently implemented in Grade 4 classes at three schools in each region of Thailand for ten weeks. [24] We first offered a semi-systematic literature review of entrepreneurial behavior, and then conducted a multiple-site case study at three schools in Hong Kong. [25] Can stories about animals create a greater interdisciplinary engagement and interest among middle school students? Students from three schools have completed a project in the didactics of literature dealing with predators. [26] For pilot testing, the test was conducted among 60 students of three schools and item analysis was employed. [27] The selection of the sample was made by means of a convenience sampling method carried out in three schools and a hospital of the Community of Madrid. [28] This research undertakes a post occupancy evaluation (POE) of three schools in the West Midlands, UK with specific focus on building services, viz. [29] This research was conducted in Senior High School (SMA), involving 120 students from three schools. [30] Methods 1138 participants (male, 604; female, 534; age range, 6–18 y) from three schools in Tianjin, China, including 570 primary school students and 568 secondary school students. [31] Methods Using a quasi-experimental design, we included 385 students, 13 to 16 years old using smartphones from three schools of Karachi, Pakistan. [32] We do a brief general view over this group of school libraries in this municipal area, but we focused our analysis of the research universe in three schools of 1st level, one E. [33] In the study interviews with experts are performed and fuzzy mathematical model (by using fuzzy-AHP, fuzzy-TOPSIS and fuzzy-VIKOR) is developed to calculate Turkey's three schools' furniture. [34] While there was beginning to be consensus in the late 1990s on the idea that conversational characters could do more than just look pretty, there were three schools of thought about the proper inspiration for the conversational behaviors of ECAs (as they were called). [35] Of the total schools in District 5, 19 schools had low academic performance, of which three schools had the lowest average academic achievement and 25 students from each school were randomly divided into two groups. [36] A sample of 150 students was selected from three schools through the purposive sampling method. [37] Three schools out of 08 and a total of 42 respondents were sampled purposively or randomly to constitute study samples. [38] Of the three schools, only School A (the suburban school, with the strongest overall performance) showed significant score increases on an essay task, accompanied by distinctive patterns of improvement. [39] Longitudinal survey data were collected from a large sample of 4th, 5th, and 6th grade CIMC from three schools in Beijing, at four time points (N = 862 at T1 to N = 837 at T4) over a 20-month period. [40] In 2007 the principals of three schools in Auckland, New Zealand, formed a cluster with the aim of improving standards of information literacy in their schools over three years. [41]1AB 남학교, 1AB 여학교, C 혼성학교 3개교에서 총 40명의 교사가 선발되었다. [1] 이 연구는 3개 학교에서 381명의 학생을 모집했습니다. [2] 데이터 수집을 위한 설정은 뉴질랜드의 4개 학교, 스웨덴의 4개 학교, 노르웨이의 3개 학교에서 13-15세 학생들과 함께 의무적인 남녀공학 실습 HPE 수업이었습니다. [3] 이를 위해 세 개의 연구 커뮤니티가 다양한 문화적 맥락에서 세 학교(농민, 광업, Mapuche, 국가의 다른 지리적 지역)에 구성되었습니다. [4] 인도네시아 서부 수마트라 주 파당에 있는 세 학교에서 실시되었습니다. [5] 목적 세균성 이질의 위험인자 및 역학적 특성 조사 3개 학교에서 발병하고 예방 및 예방을 위한 과학적 근거 제공 미래의 전염병 통제. [6] 이 연구는 12명의 교사가 참여하는 3개 학교에서 수행되었습니다. [7] 이 연구는 스웨덴의 다양한 지리적 위치에 있는 3개 학교에서 실시한 9학년 학생들과의 인터뷰를 바탕으로 합니다. [8] 최종적으로 3개 학교의 12명의 교사를 심층면접을 위한 표본으로 선정하여 면접결과와 설문자료를 분석하였다. [9] 방법: 런던의 3개 학교에서 초등학교 연령의 어린이(N = 517)를 모집하여 학교 소속감, 외로움 및 사회정서적 웰빙에 대한 표준화된 자가 보고 척도의 완성을 포함하는 정신 건강 검진에 참여했습니다. [10] 3개의 학교가 BUYOI-AI를 받기 위해 무작위로 할당되었고(N = 321), 두 개의 학교가 대조군으로 제공되었습니다(N = 176). [11] 3개 학교에서 필수 요소 구현의 ≥ 70% 달성 목표를 달성했습니다. [12] 이 지역에는 3개의 학교, 병원 및 여러 사무실 건물과 함께 일련의 가구가 있습니다. [13] 이 기사는 관계적 영성이 교육에 미치는 영향을 보여주는 세 학교의 질적 사례 연구를 제시합니다. [14] 방법론: 이질적인 목적 표본 추출을 통해 3개 학교를 선정하였다. [15] 세 학교의 사전 및 사후 활동 퀴즈 평균 참여율은 91입니다. [16] 대상은 3개 학교에서 각각 30명씩 구성된 90명의 학생이었습니다. [17] 데이터는 의사 소통 지향적인 질적 접근 방식을 사용하여 3개 학교에서 수집되었습니다. [18] 견본 참가자(n=90, 7~9세)는 다양한 섭취량을 가진 3개 학교에서 선발되었습니다. [19] 3개 학교(4. [20] 3개의 학교가 연구의 주요 초점이었습니다. St Mark's, Choma Boarding 및 Njase. [21] 우리는 1918년 4월부터 6월까지 3개 학교를 통해 감염성 호흡기 질환에 따른 시공간 분석을 수행하여 역사적 마이크로데이터를 사용하여 역사적 전염병 연구의 가능성을 보여줍니다. [22] 나이지리아 에도 주의 오비아 북동부 지역에 있는 3개 학교에서 기생충에 감염된 어린이와 청소년을 조사했습니다. [23] 이는 지역 사회 구성원이 작성한 설문지를 통해 도출된 현지 태국인의 두드러진 특성을 기반으로 하고 이후 10주 동안 태국 각 지역의 3개 학교에서 4학년 수업에서 시행되었습니다. [24] 우리는 먼저 기업가 행동에 대한 반체계적 문헌 검토를 제공한 다음 홍콩의 3개 학교에서 다중 사이트 사례 연구를 수행했습니다. [25] 동물에 대한 이야기가 중학생들 사이에서 학제 간 참여와 관심을 높일 수 있습니까? 3개 학교의 학생들이 포식자를 다루는 문학 강의 프로젝트를 완료했습니다. [26] 파일럿 테스트를 위해 3개 학교 60명의 학생을 대상으로 문항분석을 실시하였다. [27] 표본의 선택은 마드리드 지역사회의 3개 학교와 병원에서 수행된 편리한 표본 추출 방법을 통해 이루어졌습니다. [28] 이 연구는 영국 웨스트 미들랜즈에 있는 3개 학교에 대한 사후 점유 평가(POE)를 수행하며 특히 건물 서비스에 중점을 둡니다. [29] 이 연구는 3개 학교의 학생 120명을 대상으로 SMA(Senior High School)에서 수행되었습니다. [30] 행동 양식 1138명의 참가자(남성, 604명, 여성 534명, 연령 범위, 6-18세)는 중국 톈진에 있는 3개 학교에서 570명의 초등학생과 568명의 중학생을 포함합니다. [31] 방법 준 실험 설계를 사용하여 파키스탄 카라치의 3개 학교에서 스마트폰을 사용하는 13세에서 16세 사이의 학생 385명을 포함했습니다. [32] 우리는 이 시립 지역에 있는 이 학교 도서관 그룹에 대해 간략한 일반 견해를 제시하지만 1단계의 3개 학교, 1개 E의 연구 세계에 대한 분석에 집중했습니다. [33] 연구에서는 전문가와의 인터뷰를 수행하고 퍼지 수학 모델(fuzzy-AHP, fuzzy-TOPSIS 및 fuzzy-VIKOR을 사용하여)을 개발하여 터키의 3개 학교 가구를 계산합니다. [34] 1990년대 후반에 대화형 캐릭터가 단순히 예뻐 보이는 것 이상을 할 수 있다는 아이디어에 대한 합의가 시작되었지만 ECA의 대화형 행동에 대한 적절한 영감에 대한 세 가지 학파가 있었습니다. [35] 5학군 전체 학교 중 19개 학교가 학업 성취도가 낮았고, 그 중 3개 학교가 평균 학업 성취도가 가장 낮았고 각 학교의 학생 25명이 무작위로 두 그룹으로 나눴다. [36] 목적표집법을 통해 3개 학교에서 150명의 표본을 선발하였다. [37] 08개 학교 중 3개 학교와 총 42명의 응답자가 연구표본을 구성하기 위해 의도적 또는 무작위로 표본화되었다. [38] 3개 학교 중 A 학교(교외 학교, 전체 성적이 가장 우수함)만이 독특한 개선 패턴과 함께 에세이 과제에서 유의미한 점수 증가를 보였습니다. [39] 경도 조사 데이터는 베이징의 3개 학교에서 20개월 동안 4개의 시점(T1에서 N = 862에서 T4에서 N = 837)에서 4, 5, 6학년 CIMC의 대규모 표본에서 수집되었습니다. [40] 2007년에 뉴질랜드 오클랜드에 있는 3개 학교의 교장은 3년 동안 학교의 정보 활용 능력 수준을 향상시키기 위해 클러스터를 구성했습니다. [41]
cross sectional study 횡단면 연구
Methods This cross-sectional study collected data using a self-administered survey questionnaire from caregivers of individuals with special healthcare needs across 11 centers (eight special needs centers and three schools) in Qatif, Eastern Province of Saudi Arabia, between February and April 2019. [1] A cross sectional study was carried out in three schools in Galenbindunuwewa educational zone. [2] MATERIALS AND METHODS: We conducted cross-sectional study, recruiting 429 pharmacy students from three schools of pharmacy in Indonesia. [3]방법 이 횡단면 연구는 2019년 2월부터 4월까지 사우디 아라비아 동부 카티프에 있는 11개 센터(8개 특수 요구 센터 및 3개 학교)에 걸쳐 특수 의료가 필요한 개인의 간병인으로부터 자체 조사 설문지를 사용하여 데이터를 수집했습니다. [1] Galenbindunuwewa 교육 지역의 3개 학교에서 단면 연구가 수행되었습니다. [2] nan [3]
Acros Three Schools 아크로스 쓰리 스쿨
Method Semi-structured interviews were conducted with 11 school staff responsible for the planning and/or implementation of The Guide across three schools in the South East of England, as part of the Education for Wellbeing (EfW) feasibility study. [1] In Fall 2018, a school of social work professor designed a new course to teach across three schools—social work, education, and the seminary. [2] METHODS A cluster randomized trial was conducted with students in grades 8-10 in 57 classrooms across three schools. [3]방법 웰빙을 위한 교육(EfW) 타당성 연구의 일환으로 잉글랜드 남동부의 3개 학교에 걸쳐 지침의 계획 및/또는 구현을 담당하는 11명의 교직원과 반구조화된 인터뷰를 수행했습니다. [1] 2018년 가을, 사회 복지 학교 교수는 사회 사업, 교육 및 신학교의 세 학교에서 가르칠 수 있는 새로운 과정을 설계했습니다. [2] nan [3]
three schools located 3개의 학교가 위치
The study includes a preliminary price comparative analysis of selected fresh foods in local grocery stores, spatial mapping using GIS to measure accessibility, and interviews with families at three schools located in food desert census tracts. [1] A questionnaire composed of 43 closed-ended questions was applied to 219 students aged 15–18 in three schools located in the north of Portugal. [2] The participants were medical students attending the fourth-year or eighth-semester at three schools located in the state of Goiás, Brazil. [3] Stool samples were collected from 1,233 students of three schools located in the Thai-Myanmar border region of Tak Province, Thailand. [4] We surveyed the knowledge, attitude, and practices on rabies among school children in three schools located in southern Bhutan. [5] The current study was realized in three schools located in regional Romania. [6] The participants were medical students attending the fourth-year or eighth-semester at three schools located in the state of Goiás, Brazil. [7] 9% women), belonging to three schools located in Huelva (Andalucía, Spain). [8] We surveyed the knowledge, attitude, and practices on rabies among school children in three schools located in southern Bhutan. [9]이 연구에는 지역 식료품점에서 선택한 신선 식품의 예비 가격 비교 분석, 접근성을 측정하기 위해 GIS를 사용한 공간 매핑, 식품 사막 인구 조사 지역에 위치한 3개 학교의 가족과의 인터뷰가 포함됩니다. [1] 43개의 폐쇄형 질문으로 구성된 설문지가 포르투갈 북부에 위치한 3개 학교의 15-18세 학생 219명에게 적용되었습니다. [2] 참가자들은 브라질 고이아스 주에 위치한 3개 학교의 4학년 또는 8학기에 재학 중인 의대생들이었다. [3] nan [4] nan [5] nan [6] nan [7] nan [8] nan [9]
three schools participated 3개 학교 참여
Materials and Methods: Altogether three schools participated, one from Finland and two from the UK. [1] Methods: Three schools participated in the survey, with children aged six to eight years. [2]재료 및 방법: 핀란드에서 1개, 영국에서 2개 총 3개의 학교가 참여했습니다. [1] 방법: 6세에서 8세 사이의 어린이를 포함하여 3개의 학교가 설문조사에 참여했습니다. [2]
three schools selected 3개 학교 선정
One local government was randomly selected from the state together with three schools selected randomly with two experimental groups and one control group. [1] METHODS The MFG intervention will be tested and implemented in three schools selected through a clustered randomization process, with 60 child-caregiver dyads per school. [2]2개의 실험군과 1개의 대조군으로 무작위로 선택된 3개의 학교와 함께 주에서 1개의 지방 정부가 무작위로 선택되었습니다. [1] 행동 양식 MFG 개입은 학교당 60명의 보육사를 포함하여 클러스터된 무작위화 프로세스를 통해 선택된 3개 학교에서 테스트 및 구현됩니다. [2]