Teori Apos(이론 아포스)란 무엇입니까?
Teori Apos 이론 아포스 - Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui gambaran kemampuan pemahaman konsep yang dimiliki mahasiswa PGMI IAIN Bengkulu berdasarkan teori APOS. [1] Teori Apos mengansumsi bahwa konsep matematika yang dimiliki oleh seseorang merupakan hasil interkasi dengan orang lain dan hasil kontruksi-kontruksi mental dalam memahami ide – ide matematika. [2] Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir siswa dalam pemecahan masalah matematis berdasarkan teori APOS. [3] Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman siswa pada materi fungsi kuadrat dan fungsi rasional berdasarkan teori APOS pada siswa yang memiliki gaya kognitif field dependence (FD) dan field independence (FI) pada materi fungsi kuadrat dan fungsi rasional di kelas X MIIA1. [4] Menurut teori APOS (Aksi, Proses, Objek, Skema), belajar suatu konsep terfasilitasi apabila siswa telah mengkonstruksi struktur mental APOS yang memadai untuk konsep tersebut. [5] Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengaktifkan mahasiswa melalui pembelajaran berdasarkan teori APOS. [6] Teori APOS merupakan teori konstruktivis yang mempelajari bagaimana konsep matematika terjadi. [7] ABSTRAK Model APOS adalah Model Pembelajaran Matematika Berdasarkan Teori APOS, dengan sintak yang terdiri dari fase: Orientasi, Praktikum, Diskusi kelompok Kecil, Diskusi Kelas, Latihan/Evaluasi. [8] Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan pemahaman konsep turunan berdasarkan teori APOS. [9] Tujuan penelitian ini untuk mengungkap profil pemahaman materi himpunan oleh siswa berdasarkan perbedaan kemampuan matematika ditinjau dari teori APOS. [10]본 연구의 목적은 APOS 이론을 기반으로 PGMI IAIN Bengkulu 학생들의 개념 이해 능력을 기술하는 것이다. [1] Apos 이론은 사람의 수학적 개념은 다른 사람들과의 상호 작용의 결과이며 수학적 아이디어를 이해하는 정신적 구성의 결과라고 가정합니다. [2] 이 연구는 APOS 이론을 기반으로 수학적 문제를 해결하는 학생들의 사고 과정을 설명하는 것을 목표로 합니다. [3] 본 연구는 X MIIA1 수업에서 2차 함수 및 유리 함수에 대한 장 의존성(FD) 및 장 독립성(FI) 인지 스타일을 가진 학생들을 대상으로 APOS 이론을 기반으로 하는 2차 함수 및 유리 함수에 대한 학생들의 이해도를 분석하는 것을 목적으로 합니다. [4] APOS 이론(Action, Process, Object, Schema)에 따르면, 개념에 대한 적절한 APOS 정신 구조를 구성할 때 개념 학습이 촉진됩니다. [5] 본 연구의 목적은 APOS 이론에 기반한 학습을 통해 학생들을 활성화시키는 것이다. [6] APOS 이론은 수학적 개념이 어떻게 발생하는지 연구하는 구성주의 이론입니다. [7] 요약 APOS 모델은 오리엔테이션, 실습, 소그룹 토론, 수업 토론, 연습/평가의 단계로 구성된 구문을 사용하는 APOS 이론에 기반한 수학 학습 모델입니다. [8] 본 연구는 APOS 이론에 기초한 파생개념을 이해하는 능력을 기술하는 것을 목적으로 한다. [9] 이 연구의 목적은 APOS 이론의 관점에서 수학적 능력의 차이에 따른 집합 자료에 대한 학생들의 이해도를 밝히는데 있다. [10]
Berdasarkan Teori Apos Apos 이론을 기반으로
Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui gambaran kemampuan pemahaman konsep yang dimiliki mahasiswa PGMI IAIN Bengkulu berdasarkan teori APOS. [1] Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir siswa dalam pemecahan masalah matematis berdasarkan teori APOS. [2] Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman siswa pada materi fungsi kuadrat dan fungsi rasional berdasarkan teori APOS pada siswa yang memiliki gaya kognitif field dependence (FD) dan field independence (FI) pada materi fungsi kuadrat dan fungsi rasional di kelas X MIIA1. [3] Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengaktifkan mahasiswa melalui pembelajaran berdasarkan teori APOS. [4] ABSTRAK Model APOS adalah Model Pembelajaran Matematika Berdasarkan Teori APOS, dengan sintak yang terdiri dari fase: Orientasi, Praktikum, Diskusi kelompok Kecil, Diskusi Kelas, Latihan/Evaluasi. [5] Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan pemahaman konsep turunan berdasarkan teori APOS. [6]본 연구의 목적은 APOS 이론을 기반으로 PGMI IAIN Bengkulu 학생들의 개념 이해 능력을 기술하는 것이다. [1] 이 연구는 APOS 이론을 기반으로 수학적 문제를 해결하는 학생들의 사고 과정을 설명하는 것을 목표로 합니다. [2] 본 연구는 X MIIA1 수업에서 2차 함수 및 유리 함수에 대한 장 의존성(FD) 및 장 독립성(FI) 인지 스타일을 가진 학생들을 대상으로 APOS 이론을 기반으로 하는 2차 함수 및 유리 함수에 대한 학생들의 이해도를 분석하는 것을 목적으로 합니다. [3] 본 연구의 목적은 APOS 이론에 기반한 학습을 통해 학생들을 활성화시키는 것이다. [4] 요약 APOS 모델은 오리엔테이션, 실습, 소그룹 토론, 수업 토론, 연습/평가의 단계로 구성된 구문을 사용하는 APOS 이론에 기반한 수학 학습 모델입니다. [5] 본 연구는 APOS 이론에 기초한 파생개념을 이해하는 능력을 기술하는 것을 목적으로 한다. [6]