Sekolah Binaan(건설 학교)란 무엇입니까?
Sekolah Binaan 건설 학교 - Penelitian ini untuk mengevaluasi pengelolaan pembelajaran online selama COVID-19 di sekolah binaan terpilih di Yogyakarta. [1] Dengan tujuan untuk mengetahui (a) melalui workshop penyusunan RPP dimasa pandemi covid 19 dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru pada sekolah binaan managerial SMA dalam menyusun RPP, dan (b) Untuk meningkatkan pemahaman guru dalam menyikapi regulasi covid 19 pembelajaran dari rumah (BDR) melalui penyusunan RPP dimasa pandemi covid 19 , digunakan metode penelitian tindakan sekolah (PTS) dengan dua siklus yang masing-masing siklusnya terdiri dari tahap (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan perbaikan, (3) observasi, dan (4) refleksi. [2] Tujuan penelitian tindakan sekolah yang dilakukan ini secara umum adalah upaya untuk meningkatkan kemampuan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah binaan dalam menyusun RPP melalui pelaksanaan kegiatan workshop penyusunan RPP. [3] Hasil penelitian menunjukkan pemahaman Guru dalam Pembelajaran Daring di SMK Negeri 1 Kepanjen Kabupaten Malang dalam kategori baik, hal itu dibuktikan peningkatan hasil dalam supervisi akademik pengawas di sekolah binaan tersebut, dan guru lebih banyak memilih aplikasi Google Clasroom. [4] Kondisi objektif yang terjadi di sekolah binaan peneliti, kemampuan guru penjaskes masih rendah. [5] Theresia Manado sebagai sekolah binaan dan SD GMIM 20 Manado sebagai sekolah kelompok control. [6] Subyek penelitian adalah guru binaan yang membutuhkan pendampingan intensif, pada sekolah binaan di kabupaten Kulon Progo. [7] Kabupaten Pesisir Selatan yang merupakan sekolah binaan peneliti sebagai kepala sekolah, terdiri atas dua puluh guru kelas dan guru mata pelajaran sebagai sampel, dan dilaksanakan dalam dua siklus. [8] Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan hasil pelaksanaan evaluasi Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di Sekolah Binaan Kabupaten Sukabumi menggunakan WAGFORM. [9] Namun kenyataannya di lapangan hasil studi pendahuluan pada guru di sekolah binaan melalui observasi, angket dan studi dokumentasi RPP yang merujuk pada kurikulum 2013 revisi, menunjukkan sebagian guru belum menggunakan model PBL dalam RPPnya, padahal Kompetensi Dasar (KD) yang dapat menggunakan model PBL relatif cukup banyak. [10] Penelitian ini dilaksanakan di sekolah binaan yang ada di kota Lhokseumawe yang dilaksanakan mulai dari bulan Januari sampai dengan Mei 2019. [11] Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru menyusun proposal penelitian tindakan kelas melalui pembimbingan pada sekolah binaan di Kabupaten Pasuruan. [12] Penelitian ini bertujuan ingin mengetahui peningkatan kemampuan guru dalam menerapkan metode kooperatif learning tipe STAD pada pembelajaran Kewirausahaan kelas XI Sekolah Binaan melalui Workshop MGMP. [13] Masalah yang dibahas adalah “Bagaimanakah upaya pengawas sekolah dalam mengoptimalkan supervisi pendidikan sehingga terintegrasinya nilai-nilai pendidikan karakter bangsa dalam pembelajaran dan terciptanya budaya sekolah sebagai tempat belajar yang menyenangkan bagi peserta didik? Tujuannya adalah untuk menjelaskan substansi pendidikan karakter bangsa, indikator keterlaksanaan, materi program, dan bentuk kegiatan supervisi yang dapat dilakukan pengawas sekolah dalam memberikan pembinaan pendidikan karakter bangsa di sekolah binaan. [14] Penelitian Tindakan Sekolah dilaksanakan di sekolah binaan peneliti di MTsN 1 Siak Tahun Pelajaran 2016/2017. [15] Tujuan penelitian adalah ingin mengkaji penerapan RKA dan ingin mengetahui supervisi kunjungan kelas dapat meningkatkan pembelajaran bagi guru pada sekolah binaan pada semester genap tahun 2017/2018 di Kabupaten Kuantan Singingi. [16] Tujuan Penelitian Tindakan Sekolah ini adalah i ngin memperoleh informasi bahwa supervisi akademik pendekatan kolaboratif teknik individual dapat meningkatkan kemampuan dalam pembelajaran dengan menerapkan Kurikulum 2013 bagi guru kelas I di sekolah binaan Kecamatan Alian tahun 2018. [17] Latar belakang diadakannya Penelitian ini adalah rendahnya kompetensi guru sasaran Di Sekolah Binaan dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang baik dan benar yang berdampak kurang percaya diri dalam proses pembelajaran. [18] Penelitian ini dilaksanakan di sekolah binaan yang ada di kota Lhokseumawe yang dilaksanakan mulai dari bulan Januari sampai dengan Mei 2019. [19] Penelitian dilaksanakan di Sekolah Binaan Kecamatan Kranggan Kabupaten Temanggung pada bulan Agustus sampai November 2017. [20] Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan tugas pengawas Sekolah Dasar di kota Kendari, Sulawesi Tenggara dalam merencanakan, melaksanakan dan menilai pelaksanaan supervisi akademik dan menilai pelaksanaan supervisi manajerial di sekolah binaannya. [21] Model inkuiri merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan merencanakan dan melaksanakan penelitian untuk memecahkan suatu masalah Namun kenyataannya hasil studi pendahuluan pada guru SMA di salah satu sekolah binaan menunjukkan; sebagian guru belum menggunakan model inkuiri dalam RPPnya, padahal Kompetensi Dasar (KD) yang dapat menggunakan model inkuiri relatif ada. [22] Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan kepala sekolah dalam mengelola sekolah melalui workshop total quality management (TQM) dan supervisi manajerial di sekolah binaan. [23]이 연구는 족자카르타의 선택된 대상 학교에서 COVID-19 동안 온라인 학습 관리를 평가하기 위한 것입니다. [1] (a) 코로나19 팬데믹 기간 동안 수업 계획 준비에 관한 워크샵을 통해 수업 계획을 준비하는 관리 고등학교에서 교사의 교육적 역량을 향상시키고 (b) COVID에 대응하는 교사의 이해를 높이는 것을 목표로 -19 규정, 준비를 통한 재택학습(BDR) COVID-19 전염병 동안 RPP에서 학교 행동 연구(PTS) 방법은 2개의 주기로 사용되었으며 각 주기는 (1) 계획, (2) 시정 조치 이행, (3) 관찰, (4) 반성. [2] 본 학교행동연구 전반의 목적은 수업계획서 작성을 위한 워크숍을 실시하여 대상학교의 인도네시아어 교사들이 수업계획서를 작성하는 능력을 향상시키려는 것이다. [3] 그 결과 SMK Negeri 1 Kepanjen Malang Regency의 온라인 학습에 대한 교사의 이해도가 좋은 범주에 속하는 것으로 나타났으며, 대상 학교의 감독관의 학업 감독 결과가 증가한 것으로 입증되었으며 교사는 Google 클래스룸 애플리케이션을 선호했습니다. [4] 연구지원학교에서 발생하는 객관적인 조건은 체육교사의 능력이 여전히 낮다는 것이다. [5] 대상 학교로 Theresia Manado 및 통제 그룹 학교로 SD GMIM 20 Manado. [6] 연구의 대상은 Kulon Progo 지역의 대상 학교에서 집중 지원이 필요한 양성 교사입니다. [7] 연구학교를 교장으로 하는 Pesisir Selatan Regency는 20명의 담임교사와 교과교사를 표본으로 하여 2주기로 시행하였다. [8] 본 연구는 WAGFORM을 이용하여 Sukabumi Regency의 대상학교에서 원격학습(PJJ) 평가의 과정과 결과를 기술하는 것을 목적으로 한다. [9] 그러나 실제로 현장에서는 2013 개정된 교육과정을 참고한 관찰, 설문, RPP 문서화 연구를 통해 대상 학교 교사에 대한 예비 연구 결과 일부 교사가 RPP에서 PBL 모델을 사용하지 않은 것으로 나타났으며, PBL 모델을 사용할 수 있는 기본 역량(KD)이 상대적으로 충분함에도 불구하고 많습니다. [10] 본 연구는 2019년 1월부터 5월까지 Lhokseumawe시의 대상 학교에서 수행되었다. [11] 초록: 이 연구는 Pasuruan Regency의 대상 학교에서 멘토링을 통해 교실 행동 연구 제안을 개발하는 교사의 능력을 향상시키는 것을 목표로 합니다. [12] 본 연구는 MGMP Workshop을 통해 육성학교 XI반의 기업가정신 학습에 STAD형 협동학습법을 적용한 교사의 능력향상을 파악하는 것을 목적으로 한다. [13] 논의된 문제는 "학생들의 즐거운 학습의 장으로서 국가인성교육의 가치가 학습과 학교문화 조성에 통합될 수 있도록 교육감독을 최적화하는 학교 감독자의 노력은 어떠한가? 목표 학교에서 국가 인성 교육의 발전을 제공하기 위해 학교 감독자가 수행할 수 있는 국가 인성 교육의 내용, 실행 지표, 프로그램 자료 및 감독 활동의 형태를 설명하는 것입니다. [14] 학교 행동 연구는 2016/2017 학년도에 MTsN 1 Siak에 있는 연구원의 대상 학교에서 수행되었습니다. [15] 이 연구의 목적은 RKA의 구현을 검토하고 Kuantan Singingi Regency에서 2017/2018 짝수 학기 대상 학교에서 수업 방문 감독이 교사의 학습을 향상시킬 수 있음을 확인하는 것입니다. [16] 이 학교 행동 연구의 목적은 2018년 알리안 지구 대상 학교의 1학년 교사를 위한 2013 커리큘럼을 구현하여 개별 기술에 대한 협력적 접근의 학업 감독이 학습 능력을 향상시킬 수 있다는 정보를 얻는 것입니다. [17] 이 연구의 배경은 학습 과정에 대한 자신감 부족에 영향을 미치는 훌륭하고 정확한 학습 실행 계획(RPP)을 준비하는 대상 학교의 대상 교사의 낮은 역량입니다. [18] 본 연구는 2019년 1월부터 5월까지 Lhokseumawe시의 대상 학교에서 수행되었다. [19] 연구는 2017년 8월부터 11월까지 테망궁구 크랑간 부구 위탁학교에서 수행되었다. [20] 이 연구는 남동 술라웨시 주 켄다리 시에서 초등학교 감독자의 의무 이행을 평가하는 것을 목적으로 하며, 대상 학교에서 학업 감독의 구현을 계획, 구현 및 평가하고 관리 감독의 구현을 평가합니다. [21] 탐구모형은 문제해결을 위한 연구를 계획하고 수행하는 능력을 향상시킬 수 있는 학습모형 중 하나이지만 실제로 대상학교의 고등학생을 대상으로 한 예비연구의 결과는 다음과 같다. 일부 교사는 탐구 모델을 사용할 수 있는 기본 역량(KD)이 상대적으로 적음에도 불구하고 수업 계획에 탐구 모델을 사용하지 않았습니다. [22] 본 연구는 대상 학교에 대한 TQM(Total Quality Management) 워크숍과 관리 감독을 통해 학교장 관리 능력을 향상시키는 것을 목적으로 한다. [23]
pendidikan karakter bangsa
Masalah yang dibahas adalah “Bagaimanakah upaya pengawas sekolah dalam mengoptimalkan supervisi pendidikan sehingga terintegrasinya nilai-nilai pendidikan karakter bangsa dalam pembelajaran dan terciptanya budaya sekolah sebagai tempat belajar yang menyenangkan bagi peserta didik? Tujuannya adalah untuk menjelaskan substansi pendidikan karakter bangsa, indikator keterlaksanaan, materi program, dan bentuk kegiatan supervisi yang dapat dilakukan pengawas sekolah dalam memberikan pembinaan pendidikan karakter bangsa di sekolah binaan. [1]논의된 문제는 "학생들의 즐거운 학습의 장으로서 국가인성교육의 가치가 학습과 학교문화 조성에 통합될 수 있도록 교육감독을 최적화하는 학교 감독자의 노력은 어떠한가? 목표 학교에서 국가 인성 교육의 발전을 제공하기 위해 학교 감독자가 수행할 수 있는 국가 인성 교육의 내용, 실행 지표, 프로그램 자료 및 감독 활동의 형태를 설명하는 것입니다. [1]
Di Sekolah Binaan 건설 학교에서
Penelitian ini untuk mengevaluasi pengelolaan pembelajaran online selama COVID-19 di sekolah binaan terpilih di Yogyakarta. [1] Tujuan penelitian tindakan sekolah yang dilakukan ini secara umum adalah upaya untuk meningkatkan kemampuan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah binaan dalam menyusun RPP melalui pelaksanaan kegiatan workshop penyusunan RPP. [2] Hasil penelitian menunjukkan pemahaman Guru dalam Pembelajaran Daring di SMK Negeri 1 Kepanjen Kabupaten Malang dalam kategori baik, hal itu dibuktikan peningkatan hasil dalam supervisi akademik pengawas di sekolah binaan tersebut, dan guru lebih banyak memilih aplikasi Google Clasroom. [3] Kondisi objektif yang terjadi di sekolah binaan peneliti, kemampuan guru penjaskes masih rendah. [4] Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan hasil pelaksanaan evaluasi Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di Sekolah Binaan Kabupaten Sukabumi menggunakan WAGFORM. [5] Namun kenyataannya di lapangan hasil studi pendahuluan pada guru di sekolah binaan melalui observasi, angket dan studi dokumentasi RPP yang merujuk pada kurikulum 2013 revisi, menunjukkan sebagian guru belum menggunakan model PBL dalam RPPnya, padahal Kompetensi Dasar (KD) yang dapat menggunakan model PBL relatif cukup banyak. [6] Penelitian ini dilaksanakan di sekolah binaan yang ada di kota Lhokseumawe yang dilaksanakan mulai dari bulan Januari sampai dengan Mei 2019. [7] Masalah yang dibahas adalah “Bagaimanakah upaya pengawas sekolah dalam mengoptimalkan supervisi pendidikan sehingga terintegrasinya nilai-nilai pendidikan karakter bangsa dalam pembelajaran dan terciptanya budaya sekolah sebagai tempat belajar yang menyenangkan bagi peserta didik? Tujuannya adalah untuk menjelaskan substansi pendidikan karakter bangsa, indikator keterlaksanaan, materi program, dan bentuk kegiatan supervisi yang dapat dilakukan pengawas sekolah dalam memberikan pembinaan pendidikan karakter bangsa di sekolah binaan. [8] Penelitian Tindakan Sekolah dilaksanakan di sekolah binaan peneliti di MTsN 1 Siak Tahun Pelajaran 2016/2017. [9] Tujuan Penelitian Tindakan Sekolah ini adalah i ngin memperoleh informasi bahwa supervisi akademik pendekatan kolaboratif teknik individual dapat meningkatkan kemampuan dalam pembelajaran dengan menerapkan Kurikulum 2013 bagi guru kelas I di sekolah binaan Kecamatan Alian tahun 2018. [10] Latar belakang diadakannya Penelitian ini adalah rendahnya kompetensi guru sasaran Di Sekolah Binaan dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang baik dan benar yang berdampak kurang percaya diri dalam proses pembelajaran. [11] Penelitian ini dilaksanakan di sekolah binaan yang ada di kota Lhokseumawe yang dilaksanakan mulai dari bulan Januari sampai dengan Mei 2019. [12] Penelitian dilaksanakan di Sekolah Binaan Kecamatan Kranggan Kabupaten Temanggung pada bulan Agustus sampai November 2017. [13] Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan tugas pengawas Sekolah Dasar di kota Kendari, Sulawesi Tenggara dalam merencanakan, melaksanakan dan menilai pelaksanaan supervisi akademik dan menilai pelaksanaan supervisi manajerial di sekolah binaannya. [14] Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan kepala sekolah dalam mengelola sekolah melalui workshop total quality management (TQM) dan supervisi manajerial di sekolah binaan. [15]이 연구는 족자카르타의 선택된 대상 학교에서 COVID-19 동안 온라인 학습 관리를 평가하기 위한 것입니다. [1] 본 학교행동연구 전반의 목적은 수업계획서 작성을 위한 워크숍을 실시하여 대상학교의 인도네시아어 교사들이 수업계획서를 작성하는 능력을 향상시키려는 것이다. [2] 그 결과 SMK Negeri 1 Kepanjen Malang Regency의 온라인 학습에 대한 교사의 이해도가 좋은 범주에 속하는 것으로 나타났으며, 대상 학교의 감독관의 학업 감독 결과가 증가한 것으로 입증되었으며 교사는 Google 클래스룸 애플리케이션을 선호했습니다. [3] 연구지원학교에서 발생하는 객관적인 조건은 체육교사의 능력이 여전히 낮다는 것이다. [4] 본 연구는 WAGFORM을 이용하여 Sukabumi Regency의 대상학교에서 원격학습(PJJ) 평가의 과정과 결과를 기술하는 것을 목적으로 한다. [5] 그러나 실제로 현장에서는 2013 개정된 교육과정을 참고한 관찰, 설문, RPP 문서화 연구를 통해 대상 학교 교사에 대한 예비 연구 결과 일부 교사가 RPP에서 PBL 모델을 사용하지 않은 것으로 나타났으며, PBL 모델을 사용할 수 있는 기본 역량(KD)이 상대적으로 충분함에도 불구하고 많습니다. [6] 본 연구는 2019년 1월부터 5월까지 Lhokseumawe시의 대상 학교에서 수행되었다. [7] 논의된 문제는 "학생들의 즐거운 학습의 장으로서 국가인성교육의 가치가 학습과 학교문화 조성에 통합될 수 있도록 교육감독을 최적화하는 학교 감독자의 노력은 어떠한가? 목표 학교에서 국가 인성 교육의 발전을 제공하기 위해 학교 감독자가 수행할 수 있는 국가 인성 교육의 내용, 실행 지표, 프로그램 자료 및 감독 활동의 형태를 설명하는 것입니다. [8] 학교 행동 연구는 2016/2017 학년도에 MTsN 1 Siak에 있는 연구원의 대상 학교에서 수행되었습니다. [9] 이 학교 행동 연구의 목적은 2018년 알리안 지구 대상 학교의 1학년 교사를 위한 2013 커리큘럼을 구현하여 개별 기술에 대한 협력적 접근의 학업 감독이 학습 능력을 향상시킬 수 있다는 정보를 얻는 것입니다. [10] 이 연구의 배경은 학습 과정에 대한 자신감 부족에 영향을 미치는 훌륭하고 정확한 학습 실행 계획(RPP)을 준비하는 대상 학교의 대상 교사의 낮은 역량입니다. [11] 본 연구는 2019년 1월부터 5월까지 Lhokseumawe시의 대상 학교에서 수행되었다. [12] 연구는 2017년 8월부터 11월까지 테망궁구 크랑간 부구 위탁학교에서 수행되었다. [13] 이 연구는 남동 술라웨시 주 켄다리 시에서 초등학교 감독자의 의무 이행을 평가하는 것을 목적으로 하며, 대상 학교에서 학업 감독의 구현을 계획, 구현 및 평가하고 관리 감독의 구현을 평가합니다. [14] 본 연구는 대상 학교에 대한 TQM(Total Quality Management) 워크숍과 관리 감독을 통해 학교장 관리 능력을 향상시키는 것을 목적으로 한다. [15]
Pada Sekolah Binaan 건설 학교에서
Dengan tujuan untuk mengetahui (a) melalui workshop penyusunan RPP dimasa pandemi covid 19 dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru pada sekolah binaan managerial SMA dalam menyusun RPP, dan (b) Untuk meningkatkan pemahaman guru dalam menyikapi regulasi covid 19 pembelajaran dari rumah (BDR) melalui penyusunan RPP dimasa pandemi covid 19 , digunakan metode penelitian tindakan sekolah (PTS) dengan dua siklus yang masing-masing siklusnya terdiri dari tahap (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan perbaikan, (3) observasi, dan (4) refleksi. [1] Subyek penelitian adalah guru binaan yang membutuhkan pendampingan intensif, pada sekolah binaan di kabupaten Kulon Progo. [2] Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru menyusun proposal penelitian tindakan kelas melalui pembimbingan pada sekolah binaan di Kabupaten Pasuruan. [3] Tujuan penelitian adalah ingin mengkaji penerapan RKA dan ingin mengetahui supervisi kunjungan kelas dapat meningkatkan pembelajaran bagi guru pada sekolah binaan pada semester genap tahun 2017/2018 di Kabupaten Kuantan Singingi. [4](a) 코로나19 팬데믹 기간 동안 수업 계획 준비에 관한 워크샵을 통해 수업 계획을 준비하는 관리 고등학교에서 교사의 교육적 역량을 향상시키고 (b) COVID에 대응하는 교사의 이해를 높이는 것을 목표로 -19 규정, 준비를 통한 재택학습(BDR) COVID-19 전염병 동안 RPP에서 학교 행동 연구(PTS) 방법은 2개의 주기로 사용되었으며 각 주기는 (1) 계획, (2) 시정 조치 이행, (3) 관찰, (4) 반성. [1] 연구의 대상은 Kulon Progo 지역의 대상 학교에서 집중 지원이 필요한 양성 교사입니다. [2] 초록: 이 연구는 Pasuruan Regency의 대상 학교에서 멘토링을 통해 교실 행동 연구 제안을 개발하는 교사의 능력을 향상시키는 것을 목표로 합니다. [3] 이 연구의 목적은 RKA의 구현을 검토하고 Kuantan Singingi Regency에서 2017/2018 짝수 학기 대상 학교에서 수업 방문 감독이 교사의 학습을 향상시킬 수 있음을 확인하는 것입니다. [4]
sekolah binaan penelitus 연구원 지원 학교
Kondisi objektif yang terjadi di sekolah binaan peneliti, kemampuan guru penjaskes masih rendah. [1] Kabupaten Pesisir Selatan yang merupakan sekolah binaan peneliti sebagai kepala sekolah, terdiri atas dua puluh guru kelas dan guru mata pelajaran sebagai sampel, dan dilaksanakan dalam dua siklus. [2] Penelitian Tindakan Sekolah dilaksanakan di sekolah binaan peneliti di MTsN 1 Siak Tahun Pelajaran 2016/2017. [3]연구지원학교에서 발생하는 객관적인 조건은 체육교사의 능력이 여전히 낮다는 것이다. [1] 연구학교를 교장으로 하는 Pesisir Selatan Regency는 20명의 담임교사와 교과교사를 표본으로 하여 2주기로 시행하였다. [2] 학교 행동 연구는 2016/2017 학년도에 MTsN 1 Siak에 있는 연구원의 대상 학교에서 수행되었습니다. [3]
sekolah binaan melalui
Namun kenyataannya di lapangan hasil studi pendahuluan pada guru di sekolah binaan melalui observasi, angket dan studi dokumentasi RPP yang merujuk pada kurikulum 2013 revisi, menunjukkan sebagian guru belum menggunakan model PBL dalam RPPnya, padahal Kompetensi Dasar (KD) yang dapat menggunakan model PBL relatif cukup banyak. [1] Penelitian ini bertujuan ingin mengetahui peningkatan kemampuan guru dalam menerapkan metode kooperatif learning tipe STAD pada pembelajaran Kewirausahaan kelas XI Sekolah Binaan melalui Workshop MGMP. [2]그러나 실제로 현장에서는 2013 개정된 교육과정을 참고한 관찰, 설문, RPP 문서화 연구를 통해 대상 학교 교사에 대한 예비 연구 결과 일부 교사가 RPP에서 PBL 모델을 사용하지 않은 것으로 나타났으며, PBL 모델을 사용할 수 있는 기본 역량(KD)이 상대적으로 충분함에도 불구하고 많습니다. [1] 본 연구는 MGMP Workshop을 통해 육성학교 XI반의 기업가정신 학습에 STAD형 협동학습법을 적용한 교사의 능력향상을 파악하는 것을 목적으로 한다. [2]
sekolah binaan yang
Penelitian ini dilaksanakan di sekolah binaan yang ada di kota Lhokseumawe yang dilaksanakan mulai dari bulan Januari sampai dengan Mei 2019. [1] Penelitian ini dilaksanakan di sekolah binaan yang ada di kota Lhokseumawe yang dilaksanakan mulai dari bulan Januari sampai dengan Mei 2019. [2]본 연구는 2019년 1월부터 5월까지 Lhokseumawe시의 대상 학교에서 수행되었다. [1] 본 연구는 2019년 1월부터 5월까지 Lhokseumawe시의 대상 학교에서 수행되었다. [2]
sekolah binaan di
Subyek penelitian adalah guru binaan yang membutuhkan pendampingan intensif, pada sekolah binaan di kabupaten Kulon Progo. [1] Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru menyusun proposal penelitian tindakan kelas melalui pembimbingan pada sekolah binaan di Kabupaten Pasuruan. [2]연구의 대상은 Kulon Progo 지역의 대상 학교에서 집중 지원이 필요한 양성 교사입니다. [1] 초록: 이 연구는 Pasuruan Regency의 대상 학교에서 멘토링을 통해 교실 행동 연구 제안을 개발하는 교사의 능력을 향상시키는 것을 목표로 합니다. [2]
sekolah binaan kecamatan
Tujuan Penelitian Tindakan Sekolah ini adalah i ngin memperoleh informasi bahwa supervisi akademik pendekatan kolaboratif teknik individual dapat meningkatkan kemampuan dalam pembelajaran dengan menerapkan Kurikulum 2013 bagi guru kelas I di sekolah binaan Kecamatan Alian tahun 2018. [1] Penelitian dilaksanakan di Sekolah Binaan Kecamatan Kranggan Kabupaten Temanggung pada bulan Agustus sampai November 2017. [2]이 학교 행동 연구의 목적은 2018년 알리안 지구 대상 학교의 1학년 교사를 위한 2013 커리큘럼을 구현하여 개별 기술에 대한 협력적 접근의 학업 감독이 학습 능력을 향상시킬 수 있다는 정보를 얻는 것입니다. [1] 연구는 2017년 8월부터 11월까지 테망궁구 크랑간 부구 위탁학교에서 수행되었다. [2]
sekolah binaan dalam
Tujuan penelitian tindakan sekolah yang dilakukan ini secara umum adalah upaya untuk meningkatkan kemampuan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah binaan dalam menyusun RPP melalui pelaksanaan kegiatan workshop penyusunan RPP. [1] Latar belakang diadakannya Penelitian ini adalah rendahnya kompetensi guru sasaran Di Sekolah Binaan dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang baik dan benar yang berdampak kurang percaya diri dalam proses pembelajaran. [2]본 학교행동연구 전반의 목적은 수업계획서 작성을 위한 워크숍을 실시하여 대상학교의 인도네시아어 교사들이 수업계획서를 작성하는 능력을 향상시키려는 것이다. [1] 이 연구의 배경은 학습 과정에 대한 자신감 부족에 영향을 미치는 훌륭하고 정확한 학습 실행 계획(RPP)을 준비하는 대상 학교의 대상 교사의 낮은 역량입니다. [2]