Peserta Didik
학습자

이 연구는 학습과정에서 학생들의 활동성을 증가시키기 위해 학습에서 독점 학습매체를 사용하는 것의 타당성, 실용성 및 효과성을 결정하는 것을 목적으로 한다.

본 연구는 온라인 학습에서 커뮤니케이션의 효율성에 대한 그림을 기술하여 학생이나 교사 및 교육 기관에 결과와 이점을 제공할 수 있도록 하는 것을 목표로 합니다.

이 연구의 목적은 XI MA Darul Ulum Palangka Raya 학생들을 위한 신체 방어 시스템의 개념에 따라 개발된 이슬람 통합 플립 및 팝업 풀 게임 기반 모듈의 설명, 타당성 및 실용성을 결정하는 것입니다.

키워드: 활동, 학습성과, TPACK 초록 : 본 연구의 목적은 SD Negeri 1 Kemiri의 3학년 학생들이 Theme 8 Praja Muda Karana의 온라인 학습에서 활동 및 학습성과의 증가를 기술하는 것이다.

이 연구의 대상은 삼각법을 공부한 X-XII 고등학생 10명이었다.

이 연구의 도구는 학생 및 교사 응답에 대한 검증 시트와 관찰 시트입니다.

이 연구의 모집단은 24명의 교사와 351명의 학생이었습니다.

이 연구의 배경은 SD Negeri 3 곰방에서 5학년 학생들의 낮은 학습 성과입니다.

이 연구의 주제는 재료 전문가 1명, 미디어 전문가 1명, 디자인 전문가 1명 및 TKK 학생 Ade Irma Mataloko였습니다.

이 연구에서 행동에 의해 언급된 주제는 SMA Negeri 18 Palembang에서 클래스 XI IPS 3의 학생으로 총 38명의 학생이었습니다.

그 결과, 학생들의 평균 AQ(Adversity Quotient)는 94.11%의 백분율로 높은 범주에 있었고 생물학 학습 성과는 좋은 범주인 35.29%로 나타났습니다.

결과는 다음과 같다. a) 관찰 도구와 학부모 면담을 통해 아동의 상태에 대한 데이터를 수집하고 분석 및 매핑한 후 결과를 보고하고 학부모에게 보고하여 신입생 수용 및 전학 시점에 식별을 수행하였다.

쓰기 학습은 초등학생이 갖추어야 할 언어 능력 중 하나입니다.

학교는 국가 교육 시스템법에 명시된 교육 목표, 즉 학습 분위기와 학습 과정을 조성하여 학생들이 자신의 잠재력을 적극적으로 개발할 수 있도록 하는 장소 중 하나입니다.

초록 본 연구는 프로젝트 기반 학습 모델이 물리학 학습에서 학생들의 창의적 사고 능력에 미치는 영향을 설명하는 것을 목적으로 합니다.

본 연구는 SMP Negeri 16 Bandung City에서 이슬람 종교 교육 교사 역량의 구현에 대한 설명을 얻고 코란을 올바르게 읽고 쓰는 능력을 향상시키는 것을 목표로 합니다.

이 연구는 이러한 목표 중 하나를 달성하지 못한 수학 학습 도구로 인해 학생들의 문제 해결 능력이 부족하기 때문에 동기가 부여되었습니다.

이 연구는 학생들 사이의 일탈 행동의 수에 의해 동기가 부여되었습니다.

이 연구는 MIN 2 Takalar의 5학년 학생들의 글에서 구두점 사용의 오류에 대한 개요를 얻는 것을 목표로 하는 서술적 질적 연구입니다.

연구 결과 중고품의 테이블 차트 미디어를 활용한 게임 방식은 학생들의 동기 부여, 흥미, 학습 성과를 높일 수 있다는 결론을 내릴 수 있다. 31명의 학생과 15명의 남자와 16명의 여자로 구성된 Kedunghalang 3.

주제별 학습 과정에서 학생 측면이 주요 관심사여야 하며 학습 활동이 더 이상 교사(교사 센터) 중심이 아니어야 하며 교사는 학습이 학생들에게 효과적이고 유용하게 일어날 수 있도록 다양한 방법을 사용하여 학습을 제시해야 합니다. 학생들이 선택한 방법은 학생들의 발달과 필요에 따라 창의성을 개발할 수 있어야 합니다.

이 게임은 교실에서 학습 과정에 적용할 때 매우 재미있고 학생들의 관심을 끕니다.

연구 결과를 바탕으로 이슬람 교육의 의식적인 노력으로 학생들이 이슬람 가르침을 이해하고 공부하도록 지도하고 교육할 수 있으므로 달성해야 할 몇 가지 목표가 있다.

따라서 본 시민교육 학습을 통해 학생들이 도덕과 윤리적인 Pancasila의 고귀한 가치에 따라 국가와 국가에 유익한 인성을 함양할 수 있기를 희망하며, 민족과 국가의 생명.

연구 대상은 VIIIA MTs N 5 Klaten의 학생으로 총 24명의 학생이었다.

연구 대상은 고등학생 및 실업계 고등학생 또는 이에 준하는 학생이었다.

본 연구에서 제기된 문제는 다음과 같다. 1) 클러스터 01 데투켈리 학생들의 인성교육은 어떠한가? 2) Cluster 01 Detukeli 학생들의 훈육 수준은 어느 정도입니까? 3) 인성교육이 01학급 데투켈리 클러스터 학생의 규율에 미치는 영향은? 본 연구의 목적은 다음과 같다. 2) 클러스터 01 Detukeli의 학생들의 규율 수준; 그리고, 3) 01 클러스터 데투켈리 학생들의 규율에 대한 인성교육의 영향.

본 연구에서 저자는 경찰홍보과 인스타그램 소셜미디어 계정의 공익광고 콘텐츠가 다양한 사전과 언어유형을 포함하고 있음을 증명함으로써 교육자 및 후배들에게 대안교재가 될 수 있음을 증명하고자 한다. 고등학생.

이 교실 행동 연구의 목적은 학습 활동 중에 질문을 하는 학생들의 용기를 높이고, 학생들이 쓰기와 구두로 훌륭하고 과학적인 질문을 공식화하도록 훈련하고 친숙하게 하며, 단계적 연습 패턴에 대한 데이터를 찾고/공개하는 것입니다. 학생들의 질문 능력을 향상시키기 위한 노력.

본 교실행동연구는 2019-2020학년도 홀수학기 XI MIPA-3 학급 학생들의 체육 및 보건교육 자료 학습능력이 매우 낮은 학생들을 대상으로 수행하였다.

본 연구는 2명의 교사와 5명의 학생의 정보를 연구 주제로 탐색하여 사례 연구를 사용합니다.

이 연구는 2017/2018 학년도에 XII MIA 1 SMA Negeri Gondanrejo 학생 30명의 주제를 사용했습니다.

이 연구는 초등학교 수학 학습 테마 7 학생들의 학습 결과에 동기를 부여했습니다.

이 연구는 교사가 Inside Outside Circle 학습 모델을 통해 교사에게 교육 경험을 제공할 Inside Outside Circle 학습 모델을 적용하는 데 동기를 부여하고 학생들이 각 학생의 인지, 정서적 및 정신 운동 능력을 개발할 수 있도록 합니다. 학습 목표가 달성됩니다.

2) 프로그램된 학습에 따라 학생들이 흥미를 가질 수 있는 원격 학습을 제공한다.

원격 학습의 영향은 학생들이 학습 포화를 경험하여 학습 과정에서 학생들의 학습 활동이 감소한다는 것입니다.

환경 지속 가능성에 대한 학생들의 낮은 인식은 미래의 생물의 생존을 위협하는 요인 중 하나입니다.

학생들의 학습에 대한 관심의 부족은 추상적인 내용을 이해하기 어렵기 때문에 특히 수학 학습에서 온라인 학습의 영향 중 하나입니다.

코로나19 팬데믹 기간 동안 대부분의 학생들은 아직 정상적이지 않은 상황에 지루해했기 때문에 온라인 학습에서 학생 지루함이 미치는 영향 중 하나는 온라인 게임을 하는 것이었습니다.

특히 공간과 시간이 제한되어 있고 원격 학습(PJJ)을 시행하는 정부 정책이 있는 COVID-19 전염병 동안 학생들을 위한 지도 및 상담 서비스를 용이하게 할 수 있도록 혁신이 필요합니다.

연구 결과 PJJ가 학생들의 성격을 좋게 만든다는 정보를 얻었다(5,34).

연구 결과에 따르면 매우 높음 5%(6명), 높음 34%(42명), 충분함 41%(51명), 낮음 COVID-19 대유행 기간 동안 청소년 학생들의 삶의 만족도에 대해 최대 13%(17명), 최대 7%(9명)의 매우 낮음 범주.

사용되는 연구의 유형은 교장, III 및 VI 학년 교사, III 및 VI 학년 학생으로 구성된 목적적 표본 추출에 의해 정보 제공자를 결정하는 기술적 접근을 통한 질적 연구입니다.

사용된 연구 유형은 400명의 학생으로 구성된 물리학 수업 XII IPA SMA Negeri Baubau City에 대한 최종 시험 결과의 연구 주제 답안지를 포함하는 기술적인 양적 연구입니다.

COVID-19 전염병 동안 초등학교에서 할 수 있는 학습 모델은 원격 학습으로, 교육자와 학생이 같은 장소에 있지 않아도 이상적으로는 상호 작용이 있는 학습이며 화상 회의를 통해 학습 프로세스가 수행되는 데 도움이 될 것입니다. 교육자들이 학생들과 직접적으로 관련될 것이기 때문입니다.

학생들의 활동성을 포함하는 학습 모델 중 하나는 함께 배우는 유형의 협동 학습 모델입니다.

키워드: 학습 결과, PBL, 시청각 미디어 초록: 전염병 기간 동안 4학년 SDN Parakan의 학생 학습 결과는 상당히 낮습니다.

또한, Covid-19 전염병 동안 학습은 온라인으로 이루어지며, 교육 문화부 장관(Mendikbud)은 Covid-19 Pandemic 동안 교육 정책을 발표하는 원칙은 학생, 교육자, 교육의 건강과 안전을 우선시하는 것입니다. 직원, 가족 및 지역 사회.

이 연구는 우리 친구의 환경을 주제로 초등학교 학생들의 학습성과에 대한 RADEC 학습 모델의 영향을 기술하는 것을 목적으로 한다.

이 연구는 COVID-19 발병의 확산이 교육 시스템에서 학생, 교육자 및 학생의 부모에게 미치는 영향과 학습 중에 존재하는 어려움을 찾는 것을 목표로 합니다.

질 높은 학습 과정은 학생과 교사가 그 과정에서 적극적인 역할을 할 때 만들어집니다.

그런 다음, 수행된 학습 과정에서 피드백으로 유용하고 원하는 행동 변화를 실현하기 위해 학생들에게 새로운 동기와 열정을 제공하는 형성 평가를 설계합니다.

그 결과, 학생들의 특성 숙달 측면에 대한 학생들의 인식은 상당히 전문적 범주에서 67%, 이론적 숙달 측면에서 전문적 범주에서 72%, 교육과정 개발 숙달도가 충분히 전문적 범주에서 64%로 나타났다. , 교육 능력은 전문 범주에서 81%, 학생의 개발 잠재력은 전문 범주에서 78%, 의사 소통 패턴은 상당히 전문 범주에서 68%, 평가 및 평가는 전문 범주에서 79%입니다.

연구 결과에 따르면 대유행 기간 동안 교사, 학생 및 학부모 간의 중개자 또는 의사 소통 도구가 되기 위해서는 기술의 역할이 필요합니다.

책은 교수 및 학습 과정의 구현에서 의미 있는 기능, 즉 학생, 교육자 및 종합적인 커리큘럼 사이의 중개자 역할을 합니다.

이로 인해 교수 및 학습 과정이 학생 학습에 덜 집중됩니다.

본 연구의 결과는 학생용 워크시트(LKPD)의 타당성 결과를 KD의 적합성에 관한 내용의 타당성, 물질적 내용 98.00%, 목적의 명확성, 정보의 완전성 88.00%의 각 측면에서 나타냅니다. , 인도네시아어 규칙 준수에 관한 언어학 95 0.00%, 유형 및 글꼴 크기 사용의 그래픽 및 디스플레이 디자인 82.50% 매우 유효한 범주.

이 연구의 결과는 교사, 학생 및 학부모로부터 발생하는 전염병 동안 온라인 또는 원격 학습 과정에서 문제가 있음을 나타냅니다.

본 연구에 사용된 모집단은 SMP Negeri 4 Sungguminasa의 7반 학생으로 349명이다.

본 연구에 사용된 도구는 미디어 전문가 검증 설문지와 Powtoon 기반 상호작용 물리학에 대한 학생 응답 설문지로 구성되었습니다.

연구 결과를 바탕으로 STAD 유형의 협동 학습 모델을 적용하면 학생들의 학습 동기를 높일 수 있다고 결론지을 수 있다.

위의 설명을 바탕으로, PMRI 접근을 통한 학습은 Daar En Nisa 이슬람 학교 Bogor 중학교의 VIII A반 학생들의 문제 해결 능력과 수학적 자아 개념을 향상시킬 수 있다는 결론을 내릴 수 있습니다.

이 법률 연구의 목적은 학생에게 합리적인 범위 내에서 물리적 제재를 가하는 교사에 대한 법적 보호의 법적 장치를 찾고 교사에 대한 전문적인 의무를 수행할 때 교직을 얽매는 형사 사건의 영향을 알아보는 것입니다. 그들의 전문적인 임무를 수행하는 데..

이 논문의 목적은 SMP Negeri I Rengasdengklok의 7급 학생들을 대상으로 농구 체스트 패스 기술의 학습 결과에 대한 협동 학습 모델의 효과를 확인하는 것입니다.

학생들이 학습활동에서 낮은 학습성과를 보이는 것은 연구자들이 사용하는 매체로 패키지북(인쇄된 책)이라는 하나의 매체만을 사용하기 때문이다.

본 연구는 학생들의 전동기 설치도면의 학습성과가 낮다는 문제에 기인한 것으로서, 전동기 설치도면에 대한 이해는 전동기 설치분야 종사자들이 갖추어야 할 기본 능력이다.

기독교 종교 교육 교사는 학생들에게 사실적이고 개념적인 지식을 전달하는 임무를 맡을 뿐만 아니라 기독교 종교 교육 교사는 학생들이 가르치고 배우는 과정에서 메시지를 받을 수 있는 방법에 대해 생각해야 합니다.

요약: 몇 달 동안 지속되는 온라인 학습은 학생의 지루함을 유발하여 교수 및 학습 과정에 대한 참여를 감소시킵니다.

제보자는 교장, 교감, 교사, 학생 및 학생의 보호자입니다.

2) 동기부여 교장 외에 학교의 교사들도 항상 칭찬, 급여, 선물 등의 형태로 학생들에게 동기를 부여한다.

온라인 학습에서는 LKPD를 하지 않는 학생들이 많기 때문에 학생의 학습 성과가 낮습니다.

셋째, 온라인 학습 장애 측면에서는 온라인 학습 정원의 제약, 학생들이 하나의 학습 스타일로 학습에 참여하기 때문에 이해도가 떨어지며, 모든 학생이 온라인 학습 시설을 갖추고 있지 않아 온라인 학습을 수강하지 않는 것으로 나타났다. 그리고 그의 형제와 학습 도구를 공유하는 학생들.

초록 코로나 바이러스(SARS-CoV-2) 또는 코비드-19는 교육자, 학생, 학부모 및 더 넓은 커뮤니티에 새로운 도전과 적응을 일으키는 새로운 바이러스 변종입니다.

학부모와 학생의 요구는 실용적이고 빠르며 효율적인 평가를 원하지만 여전히 올바른 평가 절차, 즉 Google 양식을 활용한 온라인 기반 평가에 주의를 기울입니다.

연구 결과를 바탕으로 다음과 같은 결론이 내려졌습니다. (2) 구역 기반 PKP 프로그램은 지역 또는 구역 측면을 고려하여 구현됩니다. (3) 구현 시 구역 기반 PKP 프로그램은 규정 준수, 역량 기반, 표준화, 전문적, 투명하고 책임 있고 공정한 원칙을 준수해야 합니다.

일반적으로 이슬람 종교 교육은 이슬람 종교에 대한 학생들의 믿음, 이해, 감사 및 실천을 향상시켜 알라를 믿고 두려워하며 개인, 사회, 국가 및 국가 생활에서 고귀한 성격을 지닌 무슬림 인간이 되도록 하는 것을 목표로 합니다.

평균 키워드로 TAAM/TPQ AL-ANWAR 교육자에 대해 테스트한 결과: 유아기, 전자 만화, 아동 보호, B 그룹에 속한 학생의 유효한 범주 및 부모가 있는 경우 평균 77%의 괴롭힘 TAAM/TPQ AL-ANWAR 매우 유효한 카테고리로 평균 86.6%.

그러나 장애물은 코칭 과정에서 덜 지원하는 학생과 학부모입니다.

교육자와 학생이 교실과 학습 장소에 물리적으로 존재하는 일반적으로 직접 대면하여 수행되는 교수 및 학습 활동은 이제 동기적 또는 간접적인 전자 매체(e-learning)를 통한 학습 활동으로 대체되고 있습니다.

일반적으로 세수, 타얌뭄 및 기도 자료에 관한 교육 및 학습 활동은 여전히 ​​학생들에게 수동적인 경향이 있는 구두 매체와 책을 사용합니다.

학생들을 활동적으로 만들 수 있는 다양한 교육 자료 중 하나는 탐구 질문과 함께 과학적 접근 방식을 기반으로 하는 화학 모듈입니다.

21세기는 교육 활동가들이 독립적으로 사용할 수 있고 학생들이 쉽게 접근할 수 있는 교재를 제시해야 합니다.

성공을 위한 지원 요인은 또한 교육자와 학생의 요구를 충족하고 더 매력적으로 보이는 학습 매체로 기술을 사용하는 것과 불가분의 관계입니다.

교육자는 칠판, 책, 워크시트 및 일반 파워포인트 슬라이드만 학습 매체로 사용하고 학생들은 교사가 설명하는 내용만 듣습니다.

2003년 20월호는 교육이란 학생들이 종교적 영적 힘, 자제력, 성격, 지성, 고귀한 성품 및 스스로 필요한 기술을 가질 수 있는 잠재력을 적극적으로 개발할 수 있도록 학습 분위기와 학습 과정을 조성하기 위한 의식적이고 계획적인 노력이라고 설명합니다. 사회, 국가, 국가.

교육은 학습 분위기와 학습 과정을 조성하기 위한 의식적이고 계획적인 노력으로 학생들이 자신과 사회에서 필요로 하는 종교적 영적 힘, 자제력, 성격, 지성, 고귀한 성품 및 기술을 가질 수 있는 잠재력을 적극적으로 개발할 수 있도록 합니다.

본 연구에서 사용한 방법은 CAR(Classroom Action Research)을 사용하여 2명의 교사와 22명의 학생을 대상으로 수행한 연구 주제에 대한 계획, 실행, 관찰 및 성찰의 4단계로 구성된 2개의 주기로 구성됩니다.

학생의 과학 과정 설문지, 인터뷰 및 문서화를 사용하여 데이터를 수집하는 데 사용되는 방법입니다.

교사가 수행하는 혁신적인 학습 모델은 흥미롭고 재미있는 학생 활동에 중점을 두어야 합니다.

Al-Ihya Kuningan Vocational School에서 교실 관리를 최적화하기 위해 담임 교사가 수행한 전략과 혁신을 통해 학생들의 학습 성취를 촉진하고 지도함으로써 학습 장애를 피할 수 있는지 묻습니다. 첫째, 학기 초, 중, 말 3회에 걸친 회의와 학부모 및 위탁 대상자를 위한 특별 회의.

정부는 PJJ 프로그램이 최적으로 구현되어 학생들이 팬데믹 기간 동안 지식을 흡수하는 방법을 계속 배울 수 있기를 희망합니다.

이 연구의 목적은 팬데믹 기간 동안 노인들을 위한 학교 서비스의 질에 대한 학생 만족도를 결정하는 것이었습니다.

요약 이 개발 연구는 유효하고 실용적이며 효과적인 온도 및 열 재료 개념 숙달을 향상시키는 고급 조직자 학습 모델의 지원을 받는 모듈 형태의 교재 제품을 생산하는 것을 목표로 합니다.

이 개발 연구는 유창성, 유연성 및 독창성 측면에서 학생들의 창의적 사고 능력 형성을 지향하는 민족수학 기반 교재를 생산하는 것을 목표로 합니다.

정부가 온라인 학습에 관한 정책을 발표하면서 교사들은 코로나19 기간 동안 학습이 학생들에게 지루하지 않도록 학습 지원 수단으로 학습 미디어를 보다 창의적으로 활용해야 합니다.

수업 계획에 따라 5%, 일관성은 없지만 100% whatsapp 그룹 학습 미디어 사용, 50%의 학생이 열정적으로 학습에 잘 참여하고, 100%의 교사가 PJOK 학습 과정이 계속되도록 학생의 부모와 협력, 62.

아랍어 학습의 주제별 접근 방식의 특징은 다음과 같습니다. 학생 중심 학습, 학생에게 직접적인 경험 제공, 언어 능력을 하나의 자료로 통합, 학습 결과는 관심과 필요에 따라 발전할 수 있으며 아랍어 학습은 유연하고 효율적으로 진행될 수 있습니다.

이 연구는 인도네시아어 학습, 특히 읽기 텍스트 읽기 내용에 대한 학생들의 이해 부족인 읽기에서 초등학생들이 직면하는 문제에 동기를 부여했습니다.

수행된 여러 연구 결과에 따르면 진로계획지도와 학생들의 진로준비도 사이에는 양의 상관관계가 있는 것으로 나타났다.

연구 결과 Rumah Gemilang Indonesia, Sawangan Depok은 연구자들의 연구 결과를 바탕으로 단기 과정 프로그램을 통해 고아와 빈곤층의 권한 부여 측면에서 많은 활동을 수행했으며 매우 긍정적인 영향을 미쳤습니다. 학생들에게.