Lecture Method(강의 방식)란 무엇입니까?
Lecture Method 강의 방식 - The first meeting was done with lecture method, the second was posttest. [1] The results of the interview with the teacher show the fact that the lecture method is a method that is often applied by teachers when teaching biology. [2] Teaching was done using lecture method, group discussion and demonstrations. [3] Nutrition education through media booklets and lectures increases knowledge and nutrition intake in obese adolescents compared to lecture methods alone. [4] The method used is to use the lecture method then proceed with an examination of blood pressure in the elderly. [5] Therefore, the purpose of this study was to compare the effectiveness of lecture method and virtual reality-based serious gaming (VRBSG) method on students learning outcomes about the approach to coma. [6] Observations of literary appreciation learning in 3 elementary schools showed literary appreciation learning by lecture method, and 66% of children had difficulty appreciating stories. [7] The implementation method used is the lecture method with a participatory learning approach. [8] Based on the interview of the English lecture, the researcher concludes that the students are enthusiastic in the teaching and learning process, Learning method which is used is lecture method and cooperative learning, m astery of the material is still lacking , Â the average of students skill is at the beginner level. [9] In addition, the integration of Islam in science teaching is mostly done by teachers through lecture methods. [10] In the implementation of the activities, the method used is the lecture method with presentation techniques and direct practice of making Ecoprints on Eco Green-based masks and presenting directly through speaking. [11] This was in contrast were (25%) preferred the lecture method and the others used the other methods in delivering the content as per the curriculum. [12] Furthermore, the classroom observations revealed that they were mainly using the lecture method with some other pedagogies without focusing on critical thinking. [13] The lecture method was carried out by providing information to the community, Covid 19 volunteers, and village officials about the advantages and benefits of herbal medicine in improving the immune system so that it could prevent and overcome Covid infection. [14] The thermodynamics lecture process in odd semester 2019/2020 at the Physics Education Department of FKIP Unsyiah is divided into three stages based on the lecture method used, namely; (1) lecture method, virtual experiments, and discussions, (2) assignments and group presentations, and (3) innovative discussions inspired by the idea of a “Guru Penggerak. [15] Apart from the lecture method which depends on the teacher as the sole source of knowledge, the other methods are incorporated well in teaching Civic Education and have potential to promote effective political participation among secondary school learners. [16] Hypothesis testing showed differences in learning outcomes taught with the PISK model and with the lecture method. [17] Students are satisfied with the lecture method the teacher has usedso far, however students also hope that the teacher uses demonstration / experimental methods in learning to increase student knowledge. [18] The lecture method is used to convey general knowledge about hydroponic cultivation and entrepreneurial development. [19] The method used can be through the lecture method through online meetings. [20] Method of community dedication used the lecture method with audio-visual media. [21] The method of activities carried out in this community service is counseling using the lecture method using power point slide media which contains an explanation of the importance of a hand sanitizer and demonstrating directly with a hand swab from a community before and after using a handsanitizer and then scratching it on PDA media (Potato Dextrose Agar). [22] The teaching and learning process in several schools is still dominated by the lecture method. [23] The lecture method for teaching dominates the classrooms in higher education institutions and is receiving negative comments from all stakeholders. [24] Video interventions are more effective at improving women's early detection of cervical cancer than lecture methods. [25] The number of samples was 400 persons, a total of 200 subjects were given health promotion interventions with the lecture method and 200 subjects were given a small group discussion method. [26] Although there are still limitations, we hope that our experience will assist other anatomy teachers with improving their lecture methods, especially during the pandemic. [27] In large classes, the lecture method is the most popular method of teaching. [28] The material used in this Community Service is the lecture method and direct practice of implementing oxytocin massage to nursing mothers. [29] Hence, this study aims to identify; 1) the differences on the level of critical thinking skills between students who were taught by using Round Table and lecture method; 2) the differences on the level of critical thinking skills between students who have high, moderate, and low learning motivation; and 3) the effect of the interaction between Round Table learning model and students’ learning motivation on students’ critical thinking skills. [30] This research was motivated by learning activities whose implementation still used the lecture method. [31] Physics learning conducted in schools is still centered on teachers using lecture methods, so students tend to be passive, bored, and less enthusiastic in learning. [32] The result of this study indicates that the media used to facilitate the language development of children aged 5-6 years in KOBER At-Taqwa only uses storybooks, and the method used is only the lecture method. [33] Method: The provision of PMS material was done by lecture method and leaflet giving. [34] The sample consisted of 56 students aged 10-11 years, 28 students were in the experimental group who were given counseling with the Busy Book media and 28 students were the control group who were given counseling using the lecture method. [35] 4) Increase knowledge and understanding regarding the development of promotional strategies To carry out these activities, several training methods are used, namely: Lecture Method, Question and Answer Method, and Simulation Method. [36] The subjects in this study were 26 students of SMPN 10 Kendari, namely the intervention group who were given cooking training and nutrition education with the lecture method and 26 students of SMPN 5 Kendari were the control group who were given nutrition education through leaflets. [37] The objective of this study was to assess the changes in lecture methods and lab materials used in anatomy courses that ran between May‐August (T1) and August‐December (T2) 2020 responding to Covid‐19 restrictions. [38] The lack of innovation and creativity of the teacher makes the learning process only using the lecture method. [39] The curriculum design is structured as concise and as simple as possible, so that the delivery of course material (lecture method) can be implemented effectively and efficiently. [40] The lecture method is used in this community service. [41] The learning process is still teacher-centred with the lecture method so that students are less active and do not have the opportunity to build knowledge independently. [42] The method used in facilitating the improvement of the skills from BSBM group were conducted by training of lecture method, practice and mentoring. [43] In addition, the way for converting parents to apply Islamic religious education to children is the lecture method, the exemplary method, the storytelling method. [44] History learning, which is identical to the teacher’s domination with the lecture method, has begun to be transformed into empowering independently learning students activities, the goal is oriented towards student active learning. [45]1차 회의는 강의 방식으로 진행되었고, 2차 회의는 사후 테스트로 진행되었습니다. [1] 선생님과의 인터뷰 결과는 강의 방식이 생물학을 가르칠 때 선생님들이 자주 적용하는 방식이라는 사실을 보여줍니다. [2] 강의 방식, 그룹토론, 시연 등의 방식으로 강의를 진행하였습니다. [3] 미디어 책자와 강의를 통한 영양교육은 강의만 하는 것보다 비만 청소년의 지식과 영양섭취를 증가시킨다. [4] 사용하는 방법은 강의식으로 진행한 후 노인의 혈압검사를 진행하는 것입니다. [5] 따라서 본 연구의 목적은 혼수상태에 대한 접근방법에 대한 학습성과를 학습하는 학생들에게 강의방법과 VRBSG(Virtual Reality-Based Serious Gaming) 방법의 효과를 비교하는 것이다. [6] 3개 초등학교의 문학 감상 학습 관찰에서는 강의 방식에 의한 문학 감상 학습을 보였고, 66%의 아동이 이야기 감상에 어려움을 겪었다. [7] 사용된 구현 방식은 참여 학습 방식의 강의 방식입니다. [8] 연구원은 영어 강의 인터뷰를 바탕으로 학생들이 교수 및 학습 과정에 열성적이며 사용되는 학습 방법이 강의 방식과 협동 학습이며, 교재의 숙달이 여전히 부족하다고 결론지었습니다. , 학생 평균 스킬은 초심자 수준입니다. [9] 또한 과학 교육에 이슬람을 통합하는 것은 대부분 강의 방식을 통해 교사가 수행합니다. [10] 활동 수행에 사용된 방법은 발표기법과 에코그린 기반 마스크에 에코프린트를 직접 제작하고 말하기를 통해 직접 발표하는 강의 방식이다. [11] 대조적으로(25%) 강의 방식을 선호했고 나머지는 커리큘럼에 따라 내용을 전달하는 데 다른 방식을 사용했습니다. [12] 더욱이 교실 관찰 결과 비판적 사고에 집중하지 않고 다른 교수법과 함께 주로 강의 방식을 사용하고 있는 것으로 나타났습니다. [13] 강의 방식은 지역사회, 코로나19 자원봉사자, 마을 관계자들에게 한약재가 코로나19 감염을 예방하고 극복할 수 있도록 면역체계를 개선하는 장점과 이점에 대한 정보를 제공하는 방식으로 진행됐다. [14] FKIP Unsyiah 물리 교육부의 홀수 학기 2019/2020의 열역학 강의 과정은 사용 된 강의 방법에 따라 3 단계로 나뉩니다. (1) 강의 방법, 가상 실험 및 토론, (2) 과제 및 그룹 프레젠테이션, (3) "Guru Penggerak" 아이디어에서 영감을 받은 혁신적인 토론. [15] 교사를 지식의 유일한 원천으로 하는 강의 방식 외에 다른 방식은 시민 교육을 가르치는 데 잘 통합되어 중등 학교 학습자의 효과적인 정치 참여를 촉진할 가능성이 있습니다. [16] 가설검정은 PISK모형과 강의방식으로 가르친 학습성과에 차이를 보였다. [17] 학생들은 교사가 지금까지 사용했던 강의 방식에 만족하지만 학생들은 교사가 학생들의 지식을 향상시키기 위해 시범/실험적 학습 방법을 사용하기를 희망합니다. [18] 강의 방법은 수경 재배 및 기업가 개발에 대한 일반적인 지식을 전달하는 데 사용됩니다. [19] 사용 방법은 온라인 미팅을 통한 강의 방식을 통해 할 수 있습니다. [20] 지역사회 헌납 방식은 시청각 매체를 이용한 강의 방식을 사용하였다. [21] 본 사회봉사활동의 방식은 손소독제의 중요성에 대한 설명이 담긴 파워포인트 슬라이드 미디어를 활용한 강의식 상담과 손소독제 사용 전후 지역사회의 손 면봉으로 직접 시연한 후 PDA 배지(Potato Dextrose Agar)에 긁는다. [22] 몇몇 학교의 교수 및 학습 과정은 여전히 강의 방식에 의해 지배되고 있습니다. [23] 교육을 위한 강의 방식은 고등 교육 기관의 교실을 지배하고 있으며 모든 이해 관계자로부터 부정적인 의견을 받고 있습니다. [24] 비디오 중재는 여성의 자궁경부암 조기 발견을 개선하는 데 강의 방식보다 더 효과적입니다. [25] 표본의 수는 400명이었고 강의 방식으로 건강증진 중재를 받은 피험자는 총 200명, 소그룹 토론 방식이 200명이었다. [26] 여전히 한계가 있지만, 우리의 경험이 특히 전염병 동안 강의 방법을 개선하는 데 다른 해부학 교사에게 도움이 되기를 바랍니다. [27] 대규모 수업에서는 강의 방식이 가장 인기 있는 교수법입니다. [28] 이 사회봉사에서 사용된 자료는 수유부에게 옥시토신 마사지를 시행하는 강의 방법 및 직접 실습입니다. [29] 따라서 이 연구는 식별하는 것을 목표로 합니다. 1) 원탁과 강의 방식으로 가르친 학생들 사이의 비판적 사고 능력 수준의 차이; 2) 학습 동기가 높은 학생, 보통 학생, 낮은 학생 간의 비판적 사고 능력 수준의 차이; 3) 원탁 학습 모델과 학생들의 학습 동기 간의 상호 작용이 학생들의 비판적 사고 능력에 미치는 영향. [30] 이 연구는 여전히 강의 방식을 사용하는 학습 활동에 동기를 부여했습니다. [31] 학교에서 진행되는 물리 학습은 여전히 교사 중심의 강의 방식으로 학생들은 수동적이고 지루하며 학습에 열의가 없는 경향이 있습니다. [32] 본 연구의 결과, KOBER At-Taqwa에서 5-6세 아동의 언어발달을 촉진하기 위해 사용되는 매체는 스토리북만을 사용하고 있으며, 사용된 방법은 강의 방식일 뿐임을 시사한다. [33] 방법: PMS 자료의 제공은 강의 방식과 리플렛 제공으로 이루어졌다. [34] 표본은 10-11세 사이의 학생 56명으로 구성되었으며, Busy Book 미디어로 상담을 받은 실험군이 28명, 강의 방식으로 상담을 받은 대조군이 28명이었다. [35] 4) 판촉 전략 개발에 대한 지식 및 이해 증진 이러한 활동을 수행하기 위해 강의 방식, 질의응답 방식, 시뮬레이션 방식과 같은 몇 가지 교육 방법이 사용됩니다. [36] 본 연구의 대상은 요리교육과 강의식 영양교육을 받은 중재집단인 SMPN 10 Kendari의 26명 학생이었고, 대조군은 전단지를 통한 영양교육을 받은 SMPN 5 Kendari의 26명이었다. [37] 이 연구의 목적은 2020년 5월-8월(T1)과 8월-12월(T2) 사이에 진행된 해부학 강좌에 사용된 강의 방법 및 실험 재료의 변화를 코로나19 제한에 따라 평가하는 것이었습니다. [38] 교사의 혁신과 창의성이 부족하여 강의 방식으로만 학습을 진행합니다. [39] 커리큘럼 디자인은 최대한 간결하고 단순하게 구성하여 강의 자료(강의 방법)의 전달이 효과적이고 효율적으로 구현될 수 있도록 합니다. [40] 이 커뮤니티 서비스에서는 강의 방식을 사용합니다. [41] 학습 과정은 여전히 강의 방식으로 교사 중심적이어서 학생들이 덜 활동적이고 독립적으로 지식을 쌓을 기회가 없습니다. [42] BSBM 그룹의 기술 향상을 촉진하기 위해 사용한 방법은 강의 방법 훈련, 실습 및 멘토링으로 진행되었습니다. [43] 또한 부모가 이슬람 종교 교육을 자녀에게 적용하도록 개종시키는 방법은 강의 방식, 모범적 방식, 스토리텔링 방식이다. [44] 교사의 강의 방식과 동일한 역사 학습은 학생의 자율 학습 활동으로 전환되기 시작했으며 목표는 학생의 능동적 학습을 지향합니다. [45]
community service activity 사회봉사활동
The method of activities carried out in this community service activity was counseling by using lecture methods and using PowerPoint slide media that contains explanations about nine types of excellent family medicinal plants and by inviting the community to utilize the yard by planting TOGA. [1] Community service activities are carried out in the form of training with the lecture method regarding the introduction of electrical installation tools and materials, installation practices and electrical installation wiring diagrams according to PUIL standards and direct practice in the laboratory of the Electrical engineering department of the Engineering Faculty, University of Papua. [2] At this community service activity, the implementing team will provide material presentations about care and attention that will be conveyed through the lecture method. [3] This community service activity method uses the lecture method, direct demonstrations practiced by the participants, and questions and answers. [4]이번 사회봉사활동에서 진행한 활동의 방법은 강의 방법론을 활용한 상담과 우수한 가정 약용 식물 9종에 대한 설명이 담긴 파워포인트 슬라이드 미디어를 활용한 상담, 토가(TOGA)를 심어 마당을 활용하도록 지역사회를 초청하는 것이었다. [1] 사회봉사활동은 공학부 전기공학부 연구실에서 PUIL 규격에 따른 전기설비공구 및 자재의 도입, 설치실무 및 전기설비 배선도에 관한 강의방식과 직접 실습의 형태로 실시하고 있습니다. 파푸아대학교 교수. [2] nan [3] nan [4]
teachers often use 선생님들이 자주 사용하는
According to research conducted in class VIII A, classroom teachers often use the lecture method, group assignments and never use innovative learning methods, so students are not actively involved in learning. [1] This is because teachers often use the lecture method, students only listen and record all information from the teacher. [2] This is because teachers often use the lecture method, students only listen and record all information from the teacher so they consider social studies material to be difficult. [3]VIII A반에서 실시한 연구에 따르면, 담임교사는 강의방식, 그룹과제 방식을 주로 사용하고 혁신적인 학습방식을 사용하지 않아 학생들이 학습에 적극적으로 참여하지 않는 것으로 나타났다. [1] 교사들은 강의 방식을 자주 사용하기 때문에 학생들은 교사의 모든 정보를 듣고 녹음하기만 합니다. [2] nan [3]
prospective biology teacher 예비 생물학 교사
The purpose of this study is to analyse how the impact of using Learning Management System (LMS) through Google’s classroom application in improving academic performance of prospective biology teacher students in completing projects related to developing digital teaching materials in ICT subjects in Learning Biology In addition, this study also aims to develop online lecture methods for prospective biology teacher students to utilize digital technology, produce digital lecture methods and designs in biology classes in ICT learning courses with the Google Classroom LMS in an effort to facilitate the completion of projects to develop digital teaching materials for prospective biology teacher students. [1]본 연구의 목적은 학습생물학에서 ICT 과목의 디지털 교재 개발과 관련된 프로젝트를 완료함에 있어 생물학 교사 예비 학생의 학업 성취도 향상에 Google의 강의실 애플리케이션을 통한 LMS(Learning Management System) 사용이 어떤 영향을 미치는지 분석하는 것입니다. 본 연구는 또한 디지털 교수 개발 프로젝트의 완료를 촉진하기 위해 Google 클래스룸 LMS를 사용하여 ICT 학습 과정의 생물학 수업에서 디지털 기술을 활용하고 디지털 강의 방법 및 디자인을 제작할 수 있는 생물학 교사 예비 학생을 위한 온라인 강의 방법을 개발하는 것을 목적으로 합니다. 예비 생물학 교사 학생을 위한 자료. [1]
Traditional Lecture Method 전통적인 강의 방식
Background The ongoing Covid-19 pandemic is driving medical schools to replace substantial parts of the traditional lecture method with online formats to maintain social distancing guidelines, and reduce face-to-face contact in the classroom. [1] Both groups are taught the unit “Redox Reaction” by traditional lecture method but the study group is exposed to the experiential learning activity designed for the experimental redox reaction. [2] Extensive research within STEM fields has demonstrated that active learning leads to greater educational success for students relative to traditional lecture methods. [3] On the other hand, the complex and abstract nature of metabolic pathways, the traditional lecture method, and other factors made the teaching-learning process of biochemistry a challenging endeavor. [4] The experimental group was taught using PBL, and the control group was taught using the traditional lecture method. [5] Both groups are taught the unit “Redox Reaction” by traditional lecture method but the study group is exposed to the experiential learning activity designed for the experimental redox reaction. [6] So, by review it can be concluded that discussion teaching method is more effective and result oriented teaching strategy than traditional lecture method. [7] The review of the literature showed that in most of the studies, the blended learning strategy proved to be a more effective learning strategy against the traditional lecture method. [8]배경 진행중인 Covid-19 전염병으로 인해 의대는 사회적 거리 지침을 유지하고 교실에서 대면 접촉을 줄이기 위해 전통적인 강의 방식의 상당 부분을 온라인 형식으로 대체하고 있습니다. [1] 두 그룹 모두 전통적인 강의 방식으로 "산화 환원 반응" 단원을 배우지만 연구 그룹은 실험적 산화 환원 반응을 위해 설계된 체험 학습 활동에 노출됩니다. [2] nan [3] nan [4] nan [5] nan [6] nan [7] nan [8]
Conventional Lecture Method 기존 강의 방식
The result shows that the group taught with SHTIP (experimental group) performed better than the one taught using conventional lecture method. [1] The evaluation of the teachers and students on lecture with computer simulation and conventional lecture methods did not differ significantly in terms of effectiveness/appropriateness, students’ participation/interaction, influence on cognitive skills and influence on content knowledge. [2] The control group (conventional lecture method) in this study was a group without video education, the treatment group had been given video education with 36 samples of each group using a systematic sampling method. [3] Findings revealed, amongst others, that students taught heat energy measurements using J4CLS achieve significantly higher than students taught under conventional lecture method (CLM); those who were taught heat energy measurements using J4CLS achieved high, without gender and school type bias. [4]그 결과 SHTIP(실험 그룹)으로 강의한 그룹이 기존의 강의 방식으로 강의한 그룹보다 더 나은 성과를 보였습니다. [1] 컴퓨터시뮬레이션과 기존의 강의방식을 이용한 강의에 대한 교사와 학생의 평가는 효과성/적절성, 학생 참여도/상호작용, 인지능력에 미치는 영향, 내용지식에 미치는 영향 측면에서 유의한 차이가 없었다. [2] nan [3] nan [4]
Use Lecture Method 강의 방식 사용
: This study was conducted on grade 5 students with the theme of 9 Objects Around Us, in the learning process teachers still use lecture methods, thus impacting the way students think and the learning outcomes of 55% students have not reached KKM. [1] Teachers use lecture methods, Q&A, discussions, have not used learning models, so students are less instrumental and motivated in learning. [2] This activities uses lecture methods, discussions and direct practice in the field based on the results of initial observations as the basis for determining the level of understanding and insight of farmers. [3]: 이 연구는 우리 주변의 9가지 사물을 주제로 5학년 학생을 대상으로 수행되었으며, 학습 과정에서 교사는 여전히 강의 방법을 사용하여 학생들의 사고 방식에 영향을 미치며 55%의 학생의 학습 결과가 KKM에 도달하지 못했습니다. [1] 교사는 강의 방법, Q&A, 토론을 사용하고 학습 모델을 사용하지 않으므로 학생들은 학습에 덜 도움이 되고 동기가 부여됩니다. [2] nan [3]
Combination Lecture Method 조합 강의 방식
Health education activities were provided through a combination lecture method with the visual education method (documentary video screening), and at the end of the activity, the evaluation of adolescent knowledge was carried out. [1] Health education activities were provided through a combination lecture method with the visual education method (documentary video screening), and at the end of the activity, the evaluation of adolescent knowledge was carried out. [2]보건교육 활동은 강의 방식과 시각 교육 방식(다큐멘터리 영상 상영)이 결합된 방식으로 제공되었으며, 활동 종료 시 청소년 지식 평가를 실시하였다. [1] 보건교육 활동은 강의 방식과 시각 교육 방식(다큐멘터리 영상 상영)이 결합된 방식으로 제공되었으며, 활동 종료 시 청소년 지식 평가를 실시하였다. [2]
Online Lecture Method 온라인 강의 방식
The purpose of this study is to analyse how the impact of using Learning Management System (LMS) through Google’s classroom application in improving academic performance of prospective biology teacher students in completing projects related to developing digital teaching materials in ICT subjects in Learning Biology In addition, this study also aims to develop online lecture methods for prospective biology teacher students to utilize digital technology, produce digital lecture methods and designs in biology classes in ICT learning courses with the Google Classroom LMS in an effort to facilitate the completion of projects to develop digital teaching materials for prospective biology teacher students. [1] While applications that are often used in online lecture methods are Google Classroom with 74. [2]본 연구의 목적은 학습생물학에서 ICT 과목의 디지털 교재 개발과 관련된 프로젝트를 완료함에 있어 생물학 교사 예비 학생의 학업 성취도 향상에 Google의 강의실 애플리케이션을 통한 LMS(Learning Management System) 사용이 어떤 영향을 미치는지 분석하는 것입니다. 본 연구는 또한 디지털 교수 개발 프로젝트의 완료를 촉진하기 위해 Google 클래스룸 LMS를 사용하여 ICT 학습 과정의 생물학 수업에서 디지털 기술을 활용하고 디지털 강의 방법 및 디자인을 제작할 수 있는 생물학 교사 예비 학생을 위한 온라인 강의 방법을 개발하는 것을 목적으로 합니다. 예비 생물학 교사 학생을 위한 자료. [1] 반면 온라인 강의 방식에서 많이 사용되는 애플리케이션은 구글 클래스룸 with 74입니다. [2]