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선생님의 작품

이 연구는 Lumajang Regency Pasrujambe 지역 Cluster I의 초등학교 교사의 업무 규율에 대한 감독 및 동기 부여의 효과를 확인하는 것을 목적으로 합니다.

본 연구는 코로나19 팬데믹 기간 동안 초등학교 교사의 직업 만족도 차이를 성별, 재직 여부, 재임 기간, 자격증 여부 등 다양한 변수에 따라 파악하는 것을 목적으로 한다.

본 연구의 목적은 Gowa Regency Bontomarannu 지역 초등학교 교사의 직무규율에 대한 모범적 리더십 요인의 영향을 분석하고 규명하는 것이다.

초록: 본 연구의 목적은 북베카시 지역 주립중학교 교사들의 목표설정과 내재동기가 업무수행에 미치는 영향을 알아보는 것이다.

본 연구의 문제는 교장의 감독, 학교조직분위기, 교사의 업무동기가 학교의 질에 부분적이고 공동으로 영향을 미치는가?

이 연구에서 문제의 공식화는 다음과 같습니다. (1) 학업 감독이 Kedung 지역의 중학교 교사의 작업 동기에 영향을 줍니까? (2) 학교 조직 분위기가 께둥지구 중학교 교사의 업무 동기에 영향을 미치는가? (3) 학업 감독과 학교 조직 분위기가 함께 Kedung 지역 중학교 교사의 업무 동기에 영향을 줍니까? 이 연구의 목적은 다음과 같다.

이 연구의 성공 지표는 다음과 같습니다. 1) 멘토링 과정에서 교장의 관찰 및 교사 관찰의 결과가 > 4.0의 평균 점수를 얻었고, 2) 수업 계획을 준비하는 교사의 작업이 > 70.00의 평균 점수와 함께 > 100%에 도달했습니다.

이 연구의 성공 지표는 다음과 같습니다. 1) 멘토링 과정에서 교장의 관찰 및 교사 관찰의 결과는 > 4.0의 평균 점수를 얻었고, 2) 수업 계획을 준비하는 교사의 작업은 > 80.00의 평균 점수와 함께 > 85%에 도달했습니다.

초록: 이 연구의 목적은 (1) Pasuruan시 공립 고등학교 교사의 학교 조직 문화, 교사 자기 효능감 및 직업 윤리에 대해 설명하는 것입니다. (2) 학교 조직 문화, 자기 효능감이 직업 윤리에 미치는 영향을 부분적으로 또는 동시에 설명합니다. (3) SMA와 SMK의 특성 차이를 안다.

본 연구의 목적은 감성지능과 교장의 감독이 교사 업무 규율에 미치는 영향을 분석하는 것이다.

이 연구의 목적은 다음과 같습니다. 1) 교육이 교사의 직업 윤리에 미치는 영향을 결정하고 분석합니다.

이 연구의 결론은 먼저 교장 감독과 교사의 업무 생산성 사이에 상관 계수 ry1 = 0으로 유의미한 양의 관계가 있다는 것입니다.

학습에서 교사의 창의성을 지원하는 요소는 다음과 같습니다. 전문 커뮤니티에서 교사의 활동성 및 훈련 활동 참여, 성취 동기, 친절하고 배려하는 교사 동료, 학교 학습 시설의 완성도.

교수 자료의 숙달 부족, 교수 및 학습 프로그램 관리 부족, 덜 도움이 되는 교실 관리, 미디어 및 학습 자원의 최소 사용, 학습 및 학생 성취 및 평가에 있어 학생과 교사 간의 상호 작용 부족 2014/2015 학년도에 대한 고등학교 학습 Negeri 05 Batam의 효율성을 유발하는 교사 작업의 규율이 덜 효과적이었습니다.

본 연구는 교장의 비전 리더십과 교사 혁신과 교사의 업무 효율성 간의 관계를 연구하기 위해 수행되었다.

본 연구의 목적은 교장의 변혁적 리더십과 감성지능과 교사의 직무만족 간의 관계를 연구하는 것이다.

교장 감독 활동은 교사의 수행에 심리적인 영향을 미치며, 교장 감독의 제공과 높은 업무 동기 부여에 만족하는 교사는 자발적으로 일하게 되어 궁극적으로 교사의 업무 생산성을 높일 수 있습니다.

교육자들이 기준에 맞지 않는 학력을 가지고 있어 최적의 학습 품질을 만들 수 없고 기초 교육 데이터에 대한 정보 시스템 관리가 이루어지기 때문에 구동 기능의 적용은 여전히 ​​최적에 미치지 못하고 제어 기능이 수행됩니다. 매월 학습 계획서 준비, 프로세스 구현, 교실 학습, 교장 감독 활동 및 교사 작업 그룹 활동에 대한 교육자의 준비 상태를 모니터링합니다.

쓰기 의무는 경력 개발 및 교사 업무 성과의 시스템으로서 지속 가능한 전문성 개발의 맥락에서 교사 성과의 일부입니다.

결과는 다음과 같은 것으로 나타났습니다. 1) 학업 감독 계획: 전염병 및 감독 도구 동안 감독의 구현을 결정합니다. 2) 학술 감독의 구현: 줌 미팅 플랫폼을 사용한 관찰 및 whatsapp 그룹을 사용한 인터뷰를 통해 수행. 3) 감독 평가: 일부 교사는 여전히 온라인 학습 구현에서 기술 사용에 제약을 받고 교사는 학습 매체 선택에서 덜 창의적이며 학습 구현이 학습 설계에 완전히 부합하지 않습니다. 4) 후속 학업 감독: 줌 미팅 또는 whatsapp 그룹을 통해 교사 작업 그룹(KKG)에서 가상 학습을 관리하는 교사의 성과를 코칭합니다.

(2) 교사의 업무동기가 직업능력에 미치는 영향을 안다.

본 연구의 목적은 (1) 교사의 업무동기가 교사의 전문성에 미치는 영향, (2) 학교조직문화가 교사의 전문성에 미치는 영향, (3) 교사의 업무동기와 학교조직문화가 동시에 교사의 전문성에 미치는 영향을 알아보는 것이다. Tegal City, Dabin II Margadana 지구에 있는 초등학교.

연구 결과, Cimahi City Mohamad Toha MTs에서 교사 업무 동기와 교사 성과 사이에 0.888의 값으로 관계가 있는 것으로 알려져 있어 관계의 강도 수준이 매우 강함을 의미한다.

교사의 나이와 재임 기간은 온라인 학습에서 교사의 성과와 상관관계가 없습니다.

보상 및 리더십 감독이 교원의 업무 규율에 미치는 영향을 알아보기 위해 연구자를 조사한 결과, 지표를 통한 교원 규율, 규정 준수, 회사 규정 존중, 자기 인식, 해당 규정 준수 85.7%로 결론지었습니다. 좋은 분류에 포함됩니다.

그 결과, 훈육은 강함에서 56.2%, 교사의 업무동기는 중급에서 29.05%, 교사의 규율과 업무동기가 교사에게 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 성능.

연구 목적은 1) 교장의 감독이 교사의 업무 수행에 미치는 이점을 확인하는 것입니다.

이 연구의 목적은 Kuningan Regency Ciawigebang District에 있는 UPTD Pendidikan의 주립 초등학교 교사의 업무 성과에 대한 관리 감독 및 조직 분위기의 영향을 확인하고 분석하는 것입니다.

SMP Negeri 2 Sintang에서 지도력과 업무동기가 교사의 업무규율에 미치는 동시적 영향을 분석한다.

분석 및 해석에 따르면 (1) 교장의 리더십 성격과 교사의 업무 간에는 양의 상관관계가 있고, (2) 교사의 업무 의욕을 고취시키는 것과 교사의 업무 사이에는 양의 관계가 있는 것으로 결론지을 수 있다. (3) 행동 교장의 리더십과 교사의 일을 격려하는 것은 교사의 일과 정(+)의 관계가 있다.

그 결과, 교장의 리더십 스타일과 유아교육(PAUD) 교사의 업무동기가 함께 교사의 수행에 긍정적이고 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.

본 연구는 명예유치원 교사의 소득불평등을 측정하고, 직무만족이 교사의 성과에 미치는 영향, 훈련이 교사의 직무만족에 미치는 영향과 훈련이 교사의 성과에 미치는 영향을 규명하였다.

위의 설명으로 부터 교장의 역할, 교장은 교사 실무 그룹(KKG), 연수(Diklat), 교사 상담을 실시하고 타만에서 교장의 노력에 교사를 포함시킨다는 결론을 내릴 수 있다. 카낙-카낙 알 무카디마 폰티아낙.

) 교사의 업무동기 요인이 교사의 성과에 미치는 영향은 14.54%로 나타났다. 2.

f-table 3.22에서 10.380>의 F-test 변수 능력과 교사의 작업 동기의 결과에 따르면 sig 0.000의 값은 능력과 동기의 동시 변수가 State Junior의 교사 성과에 긍정적이고 유의한 영향을 미친다는 것을 보여줍니다. High School 4 Lubuklinggau City, 그러나 부분적으로는 직장 동기가 교사의 성과에 더 큰 영향을 미치므로 리더십 요소, 특히 교장은 학교에서 직장 동기를 자극하기 위해 직장 프로그램과 교사 복지를 제공할 수 있다고 제안됩니다.

본 연구의 가장 큰 문제점은 "마나도시 비정규직 교원근로 동기에 대한 보상은 어떠한가?"이다. 사용된 방법은 정량적 방법으로 조사대상은 마나도시 이슬람사립직업학교 명예교사 30명으로 설문지, 인터뷰, 설문지 등의 형태의 데이터 수집 도구를 이용한 간접 커뮤니케이션, 직접 커뮤니케이션 및 관찰을 통한 데이터 수집 기법이다. 관찰.

데이터 분석에 따르면 Madrasah 교장의 감독은 MAN 1 Tulungagung 교사의 작업 동기를 사전 주기 단계에서 59.38%에서 증가시킬 수 있다고 결론지었습니다. 사이클 I에서 71.88%; 사이클 II에서 90.58%.

연구자들이 수행한 연구 결과에 따르면 교사의 전문성에 대한 작업 그룹에서 발생하는 다양한 문제는 다음과 같습니다. 진행 중인 활동에서 신뢰할 수 있는 인적 자원의 부족, 다음과 같이 배치된 작업 프로그램에 대한 교사의 낮은 관심 참여 수준이 낮고, KKG 활동은 일반적으로 교사의 전문성을 크게 향상시키지 못했습니다.

이 훈련은 또한 KKGOR(스포츠 교사를 위한 작업 그룹)을 통해 잠비 시 전역의 체육 교사들에게 매우 유용했고 환영했습니다.

본 연구는 코로나19 팬데믹 기간 동안 초등학교 교사의 직업 만족도 차이를 성별, 재직 여부, 재임 기간, 자격증 여부 등 다양한 변수에 따라 파악하는 것을 목적으로 한다.

교사의 직업 만족도는 교사 작업의 질을 반영합니다.

본 연구의 목적은 Gowa Regency Bontomarannu 지역 초등학교 교사의 직무규율에 대한 모범적 리더십 요인의 영향을 분석하고 규명하는 것이다.

이 연구는 Lumajang Regency Pasrujambe 지역 Cluster I의 초등학교 교사의 업무 규율에 대한 감독 및 동기 부여의 효과를 확인하는 것을 목적으로 합니다.

SDN Kebonbatur 2 Mranggen Demak에서 실시한 인터뷰를 통한 예비조사 결과에 따르면, 교육과정을 시행함에 있어 여전히 교사의 업무성과로 측정한 업무 생산성이 낮은 교사가 존재하는 초기 발견이 있었다. 학교 커리큘럼에서 설정한 목표에

교장이 수행하는 감독 전략에는 1) 감독 일정 계획, 2) 교실을 방문하여 감독 수행, 3) 교사가 가르치는 방식 관찰, 4) 회의 및 토론 개최, 5) 교사의 작업 평가가 포함됩니다.

본 연구는 Purworejo Regency SMP Negeri에서 과학 교과 교사의 업무 수행에 조직 문화, 헌신 및 대인 커뮤니케이션의 기여도를 분석하는 것을 목적으로 합니다.

초록: 본 연구의 목적은 북베카시 지역 주립중학교 교사들의 목표설정과 내재동기가 업무수행에 미치는 영향을 알아보는 것이다.

초록: 이 연구의 목적은 (1) Pasuruan시 공립 고등학교 교사의 학교 조직 문화, 교사 자기 효능감 및 직업 윤리에 대해 설명하는 것입니다. (2) 학교 조직 문화, 자기 효능감이 직업 윤리에 미치는 영향을 부분적으로 또는 동시에 설명합니다. (3) SMA와 SMK의 특성 차이를 안다.

이 연구는 MT에서 학생의 성취도를 향상시키는 교사의 직업 윤리를 결정하는 것을 목표로 합니다.

교장 감독 활동은 교사의 수행에 심리적인 영향을 미치며, 교장 감독의 제공과 높은 업무 동기 부여에 만족하는 교사는 자발적으로 일하게 되어 궁극적으로 교사의 업무 생산성을 높일 수 있습니다.

Pondok Indah Don Bosco Foundation에서 채용 및 선택이 교사 업무 생산성에 미치는 영향에 따르면 상관 계수 테스트 결과에서 얻은 계수 값 0.535가 0.400 – 0.599의 해석 범위에 있으며 채용( X1) 및 선택(X2) 변수는 교사 작업 생산성(Y)과 중간 수준의 관계 강도를 나타냅니다.

본 연구를 통해 직원 몰입도는 Pekanbaru에 있는 An-Namiroh 재단의 교원 재직 기간에 따른 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다.

교사의 나이와 재임 기간은 온라인 학습에서 교사의 성과와 상관관계가 없습니다.

이 연구는 가정 학습 중에 학생을 평가하는 방법에 대한 교사의 업무량과 혼란을 줄이고 학부모 참여의 중요성에 대한 이해를 제공하는 것을 목표로 합니다.

이 전략은 또한 시간을 절약하고 교사의 업무량을 줄이는 데 도움이 됩니다.

초록 본 연구는 동기 부여가 교사의 업무 효율성에 미치는 영향을 측정하는 것을 목적으로 한다.

초록 본 연구는 베카시시 국립중학교 교사들의 학업 감독과 팀워크가 업무 효율성에 미치는 영향을 알아보는 것을 목적으로 한다.

MTsN 1 Pekanbaru City의 교사 전문성에 대한 Madrasah 교장의 감독 및 교사 작업 헌신의 영향은 다중 상관 테스트 및 다중 선형 회귀 테스트를 통해 수행되었습니다.

키워드: 업무 스트레스 리더십 교사 업무 몰입도 이 연구는 북부 자카르타의 특수 학교 교사의 업무 몰입도에 교장 리더십과 업무 스트레스의 영향을 확인하는 것을 목적으로 합니다.

이 연구의 이점은 교사의 전문적 의무를 수행하는 데 있어 교사의 업무의 질을 높이는 영향으로서 교사의 능력과 학교의 질을 향상시키기 위한 감독에 대한 대안적인 접근 방식으로 참고 자료로 사용될 수 있습니다.

그 결과, 회귀식 Y = 0.394 + 0.384X 1 + 0.337X 2 + 0.148X 3을 사용하여 교육 인력의 성과와 교사의 업무의 질, 몰입도, 전문성 간에 매우 유의한 양의 관계(P<0.05)가 있는 것으로 나타났습니다. .

본 연구의 목적은 환경과 자기효능감이 교사의 업무 스트레스에 미치는 영향에 대한 정보를 얻는 것이다.

본 연구는 대인관계와 의사소통의 관계를 규명하는 것을 목적으로 한다. Singosari Delitua Education Foundation의 교사 업무 스트레스와 조직 분위기, 제기된 문제의 공식은 커뮤니케이션 관계가 있는지 여부입니다. 직장 스트레스와 대인 관계, 조직 분위기와 스트레스 사이에 관계가 있습니까? 직장과 대인 커뮤니케이션과 조직 분위기 사이에 관계가 있는지 여부 업무 스트레스로.

연구자들이 수행한 연구 결과에 따르면 교사의 전문성에 대한 작업 그룹에서 발생하는 다양한 문제는 다음과 같습니다. 진행 중인 활동에서 신뢰할 수 있는 인적 자원의 부족, 다음과 같이 배치된 작업 프로그램에 대한 교사의 낮은 관심 참여 수준이 낮고, KKG 활동은 일반적으로 교사의 전문성을 크게 향상시키지 못했습니다.

MTsN 1 Pekanbaru City의 교사 전문성에 대한 Madrasah 교장의 감독 및 교사 작업 헌신의 영향은 다중 상관 테스트 및 다중 선형 회귀 테스트를 통해 수행되었습니다.

추상적인 본 연구는 Bekasi시 Jati Asih Subdistrict에 있는 SMP Negeri 교사의 업무성과에 역량과 업무문화가 영향을 미치는지 알아보기 위한 목적으로 수행되었다.

본 연구는 SD Inpres 19 Ambon에서 교장 직무 만족도에 대한 교장 리더십 관리의 역할을 규명하는 것을 목적으로 한다.

이 연구의 이점은 교사의 전문적 의무를 수행하는 데 있어 교사의 업무의 질을 높이는 영향으로서 교사의 능력과 학교의 질을 향상시키기 위한 감독에 대한 대안적인 접근 방식으로 참고 자료로 사용될 수 있습니다.

따라서 학교에서는 교사가 소정의 능력기준을 달성할 수 있도록 직무를 수행함에 있어 교사의 업무를 모니터링함으로써 교사의 자질 향상을 항상 독려하고 있다.

본 연구의 목적은 2019/2020학년도 SD Negeri 2 Gunem Semester I에서 교사의 업무 의욕을 높이고, 학업 감독을 통해 교사의 업무 의욕이 얼마나 증가했는지 알아보는 것이다.

키워드: 직원, 리더십, 교장, 교사, 업무 규율 본 연구는 교직원의 업무규율 개선을 위한 교장의 리더십 역할을 규명 및 기술하고, SMP PGRI에서 교직원의 업무규율 개선에 있어 교장의 리더십 역할을 저해하는 장애물이 무엇인지 규명하는 것을 목적으로 한다. 03 Kencong Jember Regency.

교장은 또한 MT Negeri 2 Konawe Selatan의 교사들에게 교사 작업에 대한 많은 동기를 제공한 교사의 촉진자, 지지자, 참가자, 강사 및 작업 파트너로 활동했습니다.

Pondok Indah Don Bosco Foundation에서 채용 및 선택이 교사 업무 생산성에 미치는 영향에 따르면 상관 계수 테스트 결과에서 얻은 계수 값 0.535가 0.400 – 0.599의 해석 범위에 있으며 채용( X1) 및 선택(X2) 변수는 교사 작업 생산성(Y)과 중간 수준의 관계 강도를 나타냅니다.

본 연구는 카리스마적 리더십과 인성역량이 초등학교 교사의 직무규율에 미치는 영향을 분석하는 것을 목적으로 한다.

본 연구는 사바주에서 초등학교 교사의 업무성과에 대한 교장들의 지도적 리더십, 감성지능, 성격의 관계와 영향을 규명하는 것을 목적으로 한다.

본 연구의 목적은 Gowa Regency Bontomarannu 지역 초등학교 교사의 직무규율에 대한 모범적 리더십 요인의 영향을 분석하고 규명하는 것이다.

이 연구는 Lumajang Regency Pasrujambe 지역 Cluster I의 초등학교 교사의 업무 규율에 대한 감독 및 동기 부여의 효과를 확인하는 것을 목적으로 합니다.

초록: 본 연구의 목적은 북베카시 지역 주립중학교 교사들의 목표설정과 내재동기가 업무수행에 미치는 영향을 알아보는 것이다.

이 연구에서 문제의 공식화는 다음과 같습니다. (1) 학업 감독이 Kedung 지역의 중학교 교사의 작업 동기에 영향을 줍니까? (2) 학교 조직 분위기가 께둥지구 중학교 교사의 업무 동기에 영향을 미치는가? (3) 학업 감독과 학교 조직 분위기가 함께 Kedung 지역 중학교 교사의 업무 동기에 영향을 줍니까? 이 연구의 목적은 다음과 같다.

연구 결과, Cimahi City Mohamad Toha MTs에서 교사 업무 동기와 교사 성과 사이에 0.888의 값으로 관계가 있는 것으로 알려져 있어 관계의 강도 수준이 매우 강함을 의미한다.

결과는 1) 프로그램 계획의 역할: 교장은 인성 교육에 적합하고 학교의 비전, 사명 및 목표에 맞게 조정된 다양한 현지 지혜를 식별 및 분석하고 모든 사람을 위한 강의 계획서 및 수업 계획의 프로그램을 개발합니다. 과목, 인성 교육 프로그램의 성취도를 측정하기 위한 평가 도구 설계, 2) 모니터링을 통해 프로그램을 실행하는 역할 교장은 교사에게 다음과 같은 지시를 제공합니다. 3) 프로그램 평가의 역할: 교장은 교사의 작업을 감독과 함께 감독하고 평가 도구를 통해 학생 성격의 발전 수준에 대해 학부모와 소통합니다. 4) 프로그램 시행 후 얻은 결과는 지역, 도, 심지어는 국가 차원에서 챔피언이 되는 것이었고, 5) 직면한 장애물: 교육자 및 교육 관리자를 위한 인성 교육 훈련 부족 및 이러한 활동에 대한 부적절한 예산 할당 .

본 연구의 가장 큰 문제점은 "마나도시 비정규직 교원근로 동기에 대한 보상은 어떠한가?"이다. 사용된 방법은 정량적 방법으로 조사대상은 마나도시 이슬람사립직업학교 명예교사 30명으로 설문지, 인터뷰, 설문지 등의 형태의 데이터 수집 도구를 이용한 간접 커뮤니케이션, 직접 커뮤니케이션 및 관찰을 통한 데이터 수집 기법이다. 관찰.

교사의 나이와 재임 기간은 온라인 학습에서 교사의 성과와 상관관계가 없습니다.

본 연구의 문제는 교장의 감독, 학교조직분위기, 교사의 업무동기가 학교의 질에 부분적이고 공동으로 영향을 미치는가?

연구 결과를 바탕으로 다음과 같은 사실을 알 수 있었다. 1) 학습과정의 역량향상을 위해 학습과정에서의 역량강화활동을 통해 수행하였으며, 주기적으로 교사 실무그룹 활동의 역량강화를 통해 수행하였다. 2주기, 각 2주기, 각 회의는 계획, 실행, 관찰 및 반영의 4단계 활동을 수행했습니다.

MA Miftahul Huda Rawalo, Banyumas Regency에서 학생들의 학습 동기를 높이려면 좋은 교사 근무 문화가 필요합니다.

학습에서 교사의 창의성을 지원하는 요소는 다음과 같습니다. 전문 커뮤니티에서 교사의 활동성 및 훈련 활동 참여, 성취 동기, 친절하고 배려하는 교사 동료, 학교 학습 시설의 완성도.