Kelas Ix
클래스 IX

학교 규칙에 대한 학습 및 징계에 대한 책임은 불안해 보입니다. 학생 불복종을 설명하는 학생들에게서 볼 수 있는 사실 이 연구는 다음과 관련된 경험적 데이터를 얻는 것을 목표로 합니다. 중학교.

IX반 학생들을 위한 단편 소설 학습 과정은 텍스트와 언어의 구조에 주의를 기울여 프레임워크를 기반으로 단편 소설을 편집하는 능력을 향상시키는 것을 목표로 합니다.

이 연구의 목적은 Class IX-1 SMP Negeri 2 Binjai에서 온라인 학습에서 생명공학 및 식품 생산 재료의 과학 학습 성과를 개선하기 위해 프로젝트 기반 학습(PjBL) 학습 모델을 적용한 후 과학 학습 성과의 증가를 확인하는 것이었습니다. 카브.

이 연구는 IX SMP N 4 Gorontalo City 학급의 모든 학생 모집단으로 총 217명의 학생을 대상으로 하는 정량적 기술 연구입니다.

이 연구의 인구는 반둥의 9급 SMA 및 SMK 학생이었습니다.

이러한 배경을 바탕으로 본 연구에서 문제의 공식화는 1) SMP Negeri 2 Mranggen에서 2020/2021년 Class IX B 학생들을 위한 프로젝트 기반 학습 모델을 통해 대중가요를 부르기 위한 음악 학습 자료의 개선은 어떻습니까?; 2) SMP Negeri 2 Mranggen에서 2020/2021년 클래스 IX B 학생들을 위한 프로젝트 기반 학습 모델을 통해 대중가요를 부르는 음악 예술의 학습 결과가 어떻게 향상됩니까? 주기 전 창의성 평가 결과, 주기 1과 주기 2에서 유의한 평가 결과를 보였으며, 전 주기가 평균 61.20점으로 나쁨 범주(D), 주기 1에서 평균 점수 73점, 범주 충분 범주 (C) 및 주기 2는 83개의 양호한 범주(B)의 값을 평균화합니다.

연구 대상은 SMP N 1 Ampel의 IX반 홀수학기 재학생이었다.

연구 대상은 SMP Negeri 20 Malang의 IX-C반 학생들이었습니다.

본 연구에 사용된 과목은 9급 학생 2명으로, 각 1명의 학생에 대해 FD(Field Dependent) 및 FI(Field Independent) 인지 스타일에 대한 세부 정보가 포함되어 있습니다.

이 연구의 응답자는 IX 반 학생 80명과 과학 교사 13명이었습니다.

이 연구의 대상은 SMP Negeri 1 Kelekar의 IX 1반 학생으로 총 24명이었습니다.

이 연구의 목적은 9학년 학생들의 수학 학습의 어려움을 이차 방정식에 대해 파악하는 것이었습니다.

눈 감는 방법의 결과는 제품 모멘트 0.515 또는 약 26.52%를 사용하여 테스트한 SMP N 16 Batam의 클래스 IX 학생들의 학습 집중도와 수학 학습 결과 사이에 긍정적이고 유의한 관계가 있으며 이는 상당히 강력합니다.

라와메르타의 한 중학교에서 9학년 학생들의 수학 학습 결과가 부족하다는 것이 이 연구의 배경입니다.

본 연구에 사용된 피험자는 IX반의 중학생 6명으로 목적적 표본추출을 이용한 과목선택기법을 사용하였다.

본 연구에 사용된 연구 방법은 서술적 질적 연구로서 수라바야의 중학교 9학년 학생 2명을 응답자로 사용하며, 각 학생은 언어화 및 시각화 인지 스타일을 가지고 있습니다.

결과는 상황 학습 모델의 사용이 2019/2020 학년도에 곡선 측면 공간을 연구하는 IX C 클래스 학생들의 이해를 향상시킬 수 있음을 보여주었습니다.

사용된 모집단은 2019/2020 학년도 SMP Negeri 4 Kubu Additional 의 모든 IX반 학생이었고, 실험군(STAD) 및 대조군에 대한 추첨은 클래스 기반의 단순 무작위 샘플링으로 수행되었습니다.

본 연구는 IX반 학생들을 대상으로 협동 스크립트 학습 방법을 통해 aqidah 도덕의 학습 성취도를 향상시키기 위한 노력이다.

이 수업 활동 연구의 제목은 "2020/2021 학년도의 IX-B 수업 SMP NEGERI 1 Cikancung에 대한 학습 성취도 향상을 위한 거듭제곱 및 근 형식에 대한 수학 학습 자료의 교사 방문 오프라인 모드의 효율성"입니다.

MTsN 4 Agam에서 수업 IX의 Akidah Akhlak 과목에서 배우는 의사 소통 기술은 상대적으로 낮습니다. 왜냐하면 학생들은 가르치고 배우는 활동이 일어날 때 자신의 의견을 표현하도록 훈련되지 않았기 때문입니다.

이에 SMP NEGERI 1 TERAS에서 중학생, 특히 IX반 학생들을 대상으로 수학에 대한 Maple Calculator 소프트웨어 교육의 형태로 사회봉사를 진행하였다.

SMP Negeri 3 Banguntapan의 Class IX C에서 사회 학습 활동과 학습 성과를 높이기 위한 노력은 2주기로 구성된 Classroom Action Research를 수행하여 추구됩니다.

이 연구의 목적은 2019/2020년 SMP Negeri 1 Teras Boyolali에서 반 IXB 학생들을 위해 인도네시아어 학습에서 영감을 주는 이야기 텍스트를 편집하는 활동과 기술의 증가를 설명하는 것이었습니다.

이 연구는 IX학년의 모든 학생을 대상으로 SMP Darul Aitam Palembang에서 수행되었습니다.

이 연구의 주제는 VIP 중학교 Al-Huda Kebumen 클래스 IXA에서 수행되었습니다.

IX SMPLB의 맹인 학생들을 위해 유효하고 효과적이며 실용적인 혼합 및 솔루션 학습 장치가 제작되었습니다.

이 연구는 SMP Negeri 8 Pamekasan의 IX 반 학생들을 대상으로 기술적인 질적 접근 방식으로 현장 연구를 사용합니다.

이 연구는 2018/2019 학년도 SMP Negeri 10 Surabaya의 클래스 IX C에서 Make A Match 학습 모델을 적용한 교실 행동 연구 방법을 사용합니다.

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귀납 모델을 이용한 학습 연구 결과로부터 학생들은 2019/2020 학년도 홀수 학기 IX C MTsN 15 좀방 과학 과목의 동적 전기 재료에 대한 학생의 학습 성과를 향상시킬 수 있습니다.

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이 교실 행동 연구의 목적은 2019/2020 학년도에 SMPN 11 Jember의 class IX B 학생을 대상으로 PQ4R 방법을 통해 텍스트 보고서의 독해 능력을 향상시키는 방법을 찾는 것입니다.

이 고전적인 지도 활동의 목적은 IX학년 학생들의 진로 계획 기술을 향상시키는 것입니다.

인구는 IX MTS Nurussalam, Pondok Pinang의 모든 학생입니다.

연구 인구는 2020/2021 학년도 IX SMP Negeri 2 Seririt 클래스의 모든 학생으로 총 194명입니다.

이 연구는 2019/2020 학년도 홀수 학기에 IX-F Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Kudus 수업에서 인도네시아 학생들의 학습 성취도를 향상시키기 위한 문제 기반 학습(PBL) 모델을 설명하기 위한 것입니다.

따라서 탐구 학습 접근법을 사용한 학습은 수업 IX SMP N의 수학에서 곡선 측면 공간 구성 주제에 대한 학생들의 학습 성취도를 향상시킬 수 있다고 말할 수 있습니다.

데이터 수집은 2020/2021 학년도 SMP Negeri 1 Keling Jepara의 IX 반 학생들에 대해 수행되었습니다.

SMP 30 Semarang에서 2020/2021 학년도의 클래스 IX 결합 재료에 대한 집단 행동 연구가 수행되었습니다.

이 CAR의 배경은 SMPS Hanura Danga의 IX반 학생들의 동기와 학습성과가 가톨릭 종교교육 과목에서 낮다는 것이다.

본 연구는 학습과정과 결과의 질이 낮아 학습의 성공을 극대화하지 못하여 특히 수업시간에 PAKEM(Active Creative Learning, Effective and Fun)이 만들어지지 않았다는 사실에 근거한다. IX-D SMPN 1 젬버.

이 연구의 목적은 꾸란과 하디스 주제에서 IX MTS Al-Huda Gorontalo City의 학생들의 학습 결과를 개선하는 것입니다.

추상적인 본 연구는 Trunojoyo 직업학교 수학 과목에서 설문 척도(Likert scale)로 학생들의 학습 동기 및 흥미에 대한 커리큘럼 구현 효과 Jember, Trunojoyo 직업 학교 학생들의 학습에 대한 동기 및 관심 부족에 기인함 Jember, 특히 2013 커리큘럼 구현 후 클래스 IX BDP에서 .

IX 반 학생들의 설득력 있는 연설 능력에 대한 학생 학습 성과를 향상시키기 위한 노력 중 하나는 협동 스크립트 학습 모델을 사용하는 것입니다.

본 연구는 1) Sebelas Maret Pabuaran 중학교 학생들의 읽기 흥미가 여전히 학생들의 내부 및 외부 요인, 2) Sebelas의 이슬람 종교 교육 분야의 문해 프로그램 등 여러 요인으로 인해 표준으로 분류되었다는 결과를 얻었다. Maret Pabuaran 중학교는 두 부분, 즉 책 읽기로 나뉘었습니다. 학습 전 15분 동안 비학습 및 매주 목요일과 토요일에 Al-Qur'an 문해력은 꾸란 읽기 및 쓰기 과외 활동에 포함됩니다 3) 직면한 장애물 교사에 따르면 수업 외 도서의 부족과 예산 제약으로 인한 사서의 부재 4) 관심 결과 PAI 현장 문해 프로그램 후 IX 학년 학생들의 읽기가 크게 증가했습니다. 학생 보고서에서 볼 수 있음 처음에는 60-70에 불과했던 카드가 2019/2020 학년도에 80-90 데이터로 증가했습니다.

본 연구의 목적은 (1) 다문화 기반 사회재건 모델로 수업을 듣는 학생과 기존의 학습 모델을 따르는 학생 간의 사회적 태도의 차이를 분석하고, (2) 수업을 듣는 학생 간의 사회과 학습 결과의 차이를 분석하는 것입니다. 다문화주의에 기반한 사회재건 모델을 통해 전통적인 학습 모델을 따르는 학생들과 함께, (3) 다문화 기반의 사회 재구성 모델로 수업을 듣는 학생들과 전통적인 모델을 따르는 학생들 사이의 사회적 태도와 사회과 학습 결과의 동시적 차이를 분석 SMP Negeri 4 Singaraja의 클래스 IX에서 학습.

연구대상은 수업시간에 시공간지능이 높은 학생 2명, 시공간지능이 중간수준인 학생 2명, 저수준의 시각공간지능을 가진 학생 2명으로 시공간지능검사를 기반으로 선정되었다. IX SMP N 1 Jaken, Pati City, 지능 테스트 결과, 공간 영상 및 인터뷰 결과를 기반으로 선정되었습니다.

연구 대상은 IX SMP Negeri 27 Palembang의 학생들이었다.

이 모범 사례를 작성하게 된 배경은 코로나19 팬데믹 기간 동안 SMP Negeri 1 Selemadeg에서 수업 IX 학생들의 낮은 학습 동기입니다.

이 교실 행동 연구의 주제는 클래스 IX-3 MTsN 5 Pidie의 학생들입니다.

이 연구의 결과를 바탕으로 SETS 학습 모델의 적용을 통해 IX B MTS Negeri 1 Kuantan Singingi의 개념 숙달이 향상될 수 있다는 결론을 내릴 수 있습니다.

본 연구의 목적은 IX급 SMP Negeri 16 Batam 학생들에게 Discovery Learning 모델을 적용하여 국제무역과 관련된 사회과목 학습 성취도를 향상시키는 것이다.

초록 이 개발의 목적은 SMP Negeri 1 Wonoayu Sidoarjo에서 수업 IX 전자 구성 재료를 사용하여 과학 과목에서 최대 학생 학습 결과를 달성하는 데 사용 가능하고 효과적인 Articulate Storyline을 기반으로 하는 자동 전자 전자 구성을 위한 대화형 학습 매체를 만드는 것입니다. 코로나 팬데믹 - 19.

연구 목표는 (1) 2019/2020 학년도에 SMP Negeri 1 Kawedanan에서 동적 전기에 대한 클래스 IX E 학생들을 위한 과학 학습에서 탐구 기반 학습 주기 모델의 적용을 통해 학생들의 과학적 작업을 개선하고 (2 ) 2019/2020 학년도 SMP Negeri 1 Kawedanan에서 동적 전기에 대한 IX E 학생들을 위한 과학 학습에 대한 탐구를 기반으로 하는 학습 주기 모델의 적용에 대한 학생들의 인식을 알아보기 위해.

따라서 과학 학습에 협력 학습 모델 유형 TAI(Team Assisted Individualization)를 적용하면 수업 IX 학생들의 활동과 학습 결과를 향상시킬 수 있습니다.

이 교실 행동 연구의 목적은 2019/2020 학년도에 SMPN 11 Jember의 class IX B 학생을 대상으로 PQ4R 방법을 통해 텍스트 보고서의 독해 능력을 향상시키는 방법을 찾는 것입니다.

눈 감는 방법의 결과는 제품 모멘트 0.515 또는 약 26.52%를 사용하여 테스트한 SMP N 16 Batam의 클래스 IX 학생들의 학습 집중도와 수학 학습 결과 사이에 긍정적이고 유의한 관계가 있으며 이는 상당히 강력합니다.

이 연구의 목적은 Class IX-1 SMP Negeri 2 Binjai에서 온라인 학습에서 생명공학 및 식품 생산 재료의 과학 학습 성과를 개선하기 위해 프로젝트 기반 학습(PjBL) 학습 모델을 적용한 후 과학 학습 성과의 증가를 확인하는 것이었습니다. 카브.

MT Muslmat NU Palangka Raya의 클래스 IX에 있는 학생들의 낮은 과학적 문해력은 eXe Learning과 같은 기술 기반 학습 매체를 구현하여 극복해야 합니다.

이 연구는 IX SMP N 4 Gorontalo City 학급의 모든 학생 모집단으로 총 217명의 학생을 대상으로 하는 정량적 기술 연구입니다.

이러한 배경을 바탕으로 본 연구에서 문제의 공식화는 1) SMP Negeri 2 Mranggen에서 2020/2021년 Class IX B 학생들을 위한 프로젝트 기반 학습 모델을 통해 대중가요를 부르기 위한 음악 학습 자료의 개선은 어떻습니까?; 2) SMP Negeri 2 Mranggen에서 2020/2021년 클래스 IX B 학생들을 위한 프로젝트 기반 학습 모델을 통해 대중가요를 부르는 음악 예술의 학습 결과가 어떻게 향상됩니까? 주기 전 창의성 평가 결과, 주기 1과 주기 2에서 유의한 평가 결과를 보였으며, 전 주기가 평균 61.20점으로 나쁨 범주(D), 주기 1에서 평균 점수 73점, 범주 충분 범주 (C) 및 주기 2는 83개의 양호한 범주(B)의 값을 평균화합니다.

본 연구에 사용된 피험자는 IX반의 중학생 6명으로 목적적 표본추출을 이용한 과목선택기법을 사용하였다.

본 연구에 사용된 연구 방법은 서술적 질적 연구로서 수라바야의 중학교 9학년 학생 2명을 응답자로 사용하며, 각 학생은 언어화 및 시각화 인지 스타일을 가지고 있습니다.

사회 학습 영역에서 사회 문화적 변화의 맥락은 학생들이 주변의 사회적 변화를 이해하고 다양한 사회적 결과로 인한 사회 문제를 적응하고 해결할 수 있도록 하는 것을 목표로 수업 IX에서 가르치는 자료입니다. 그리고 문화적 변화.

추상적인 본 연구는 Trunojoyo 직업학교 수학 과목에서 설문 척도(Likert scale)로 학생들의 학습 동기 및 흥미에 대한 커리큘럼 구현 효과 Jember, Trunojoyo 직업 학교 학생들의 학습에 대한 동기 및 관심 부족에 기인함 Jember, 특히 2013 커리큘럼 구현 후 클래스 IX BDP에서 .

본 연구의 정보제공자는 사회(사회교육) 과목을 가르친 각 학급의 교사 3명, 즉 7반 1명, 8반 1명, IX반 1명을 인터뷰하였다.

연구 대상은 SMP Negeri 2 Karangpawitan의 IX-C반 학생 3명이었다.

본 연구의 목적은 IX급 SMP Negeri 16 Batam 학생들에게 Discovery Learning 모델을 적용하여 국제무역과 관련된 사회과목 학습 성취도를 향상시키는 것이다.

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연구 주제는 클래스 IX입니다.

이 연구의 표본은 IXA 클래스로 클러스터 무작위 샘플링 기법으로 추출한 26명입니다.

눈 감는 방법의 결과는 제품 모멘트 0.515 또는 약 26.52%를 사용하여 테스트한 SMP N 16 Batam의 클래스 IX 학생들의 학습 집중도와 수학 학습 결과 사이에 긍정적이고 유의한 관계가 있으며 이는 상당히 강력합니다.

이 연구는 IX SMP N 4 Gorontalo City 학급의 모든 학생 모집단으로 총 217명의 학생을 대상으로 하는 정량적 기술 연구입니다.

이 연구는 연구 주제로 인도네시아 람풍 메트로시티의 9학년 학생들을 포함하는 질적 접근 방식을 사용합니다.

라와메르타의 한 중학교에서 9학년 학생들의 수학 학습 결과가 부족하다는 것이 이 연구의 배경입니다.

MT Muslmat NU Palangka Raya의 클래스 IX에 있는 학생들의 낮은 과학적 문해력은 eXe Learning과 같은 기술 기반 학습 매체를 구현하여 극복해야 합니다.

이 연구의 목적은 MTs N 2 Bandung의 클래스 IX 학생들의 농구 가슴 패스의 학습 결과에 대한 협동 학습 모델 Teams Assisted Individualization과 Teaching Game For Understanding 간의 학생 학습 결과의 차이를 확인하는 것이었습니다.

이 연구는 2019/2020학년도 IX SMPN 1 Kuok 학년도에 대한 학생들의 관심을 높이고 학습에 대한 학생들의 관심을 높이기 위해 Google 클래스룸 애플리케이션 미디어를 사용한 e-러닝의 적용을 설명하는 것을 목적으로 합니다. 클래스 IX SMPN 1 Kuok 학년도. 2019/2020.

SMPN 7 Pekanbaru 수업 IX의 초기 설문 조사에 따르면 일부 학생들은 질 분비물을 경험했고 대부분의 학생들은 질 세척 방법을 이해하지 못하는 것으로 나타났습니다.