Kanak Kanak Di(키즈 키즈 인)란 무엇입니까?
Kanak Kanak Di 키즈 키즈 인 - Berdasarkan observasi lapangan yang terjadi di Taman Kanak-kanak di Bukittinggi, terdapat rendahnya kemampuan matematika anak terlihat anak belum mampu mengenal angka 1-10, anak belum mampu memasangkan bilangan dengan benda sesuai dengan angka, mengelompokkan bentuk bentuk geometri dan mengelompokkan benda berdasarkan ukuran, warna dll. [1] Penelitian dilaksanakan di sebuah taman kanak-kanak di Kota Surakarta. [2] Namun begitu, tidak ramai ibu bapa yang menyedari masalah ini dihadapi oleh anak mereka kerana kanak-kanak disleksia mempunyai kecerdasan hampir sama dengan kanak-kanak normal yang lain. [3] Kesimpulannya adalah terdapat pengaruh media iklan makanan terhadap pola makan anak usia 4-6 tahun di taman kanak-kanak di Kelurahan Pancoran. [4] Dapat disimpulkan desain e-module tematik berbasis kesantunan berbahasa anak usia dini di taman kanak-kanak dinyatakan valid, praktis dan efektif. [5] 3) Untuk mengetahui pengaruh kompetensi kepala sekolah dan supervise pengawas secara bersama-sama terhadap kinerja sekolah pada Kelompok Bermain dan Taman kanak-kanak di Kecamatan Boja Kabupaten Kendal. [6] Kesediaan ibu bapa untuk membantu tadika swasta dapat dikaitkan kepada potensi kesukarelawan masyarakat untuk menyumbang kepada pengurusan berkualiti taman-taman awam sekaligus meningkatkan tahap keselamatan kanak-kanak di taman awam. [7] Hal ini dapat disebabkan oleh banyak hal, seperti: banyaknya taman kanak-kanak di setiap kecamatan, jarak taman kanak-kanak dengan tempat tinggal, besarnya biaya pendidikan, strategi promosi, dan faktor lain. [8] Dapatan kajian ini penting bagi memberi panduan kepada pembuat dasar dan penggubal undang-undang Malaysia bagi membuat pembaharuan undang-undang yang menjamin hak kanak-kanak di institusi tahanan. [9] Pengambilan sampel secara purposif (Purposive Sampling) yakni 15 guru di taman kanak-kanak di kelurahan Petompon, kota Semarang, Jawa Tengah, Indonesia. [10] Tujuan penelitian ini untuk mendapat gambaran mengenai penerapan metode pembelajaran bahasa Inggris yang digunakan di taman kanak-kanak di gugus III Kecamatan Ploso Jombang. [11] Subjek/Informan dalam penelitian ini yaitu guru dan orangtua di Taman Kanak-kanak di Kabupaten Rao Kecamatan Pasaman. [12] Subjek pada penelitian ini yaitu siswa Kelompok A Taman Kanak-Kanak di Kabupaten Buleleng. [13] Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan melakukan survei kepada 35 orang guru dan kepala Taman Kanak-kanak di Kecamatan Nanga Pinoh. [14]부킷팅기의 유치원에서 발생한 현장 관찰에 따르면 아이들의 수학 능력 수준이 낮고, 아이들은 1-10까지의 숫자를 인식하지 못했으며, 아이들은 숫자와 사물의 짝을 맞추지 못함을 알 수 있습니다. 숫자로, 기하학적 모양을 그룹화하고 크기, 색상 등으로 개체를 그룹화합니다. [1] 연구는 수라카르타 시의 유치원에서 수행되었습니다. [2] 그러나 난독증 아동은 다른 정상 아동과 지능이 거의 동일하기 때문에 많은 부모가 자녀가 직면한 이 문제를 인식하지 못합니다. [3] 결론은 판코란마을 유치원에서 4~6세 아동의 식단에 식품광고매체의 영향이 있다는 것이다. [4] 유치원에서 유아기 언어의 공손함을 기반으로 한 주제별 전자 모듈 디자인은 유효하고 실용적이며 효과적이라고 결론지을 수 있습니다. [5] 3) Kendal Regency Boja 지역의 Playgroups 및 유치원에서 교장 및 감독 감독의 능력이 학교 성과에 미치는 영향을 결정합니다. [6] 사립유치원을 지원하려는 부모의 의지가 지역사회 자원봉사의 잠재력과 연결되어 공공 공원의 아동 안전 수준을 높이는 동시에 공공 공원의 품질 관리에 기여할 수 있습니다. [7] 이는 각 자치구의 유치원 수, 유치원과 거주지 간의 거리, 교육비 금액, 홍보 전략 및 기타 요인과 같은 많은 요인에 의해 발생할 수 있습니다. [8] 이 연구의 결과는 구금 시설에 있는 아동의 권리를 보장하는 법적 개혁을 하도록 말레이시아 정책 입안자와 의원에게 지침을 제공하는 데 중요합니다. [9] 목적적 표본추출은 인도네시아 중부 자바, 세마랑 시 페톰폰 하위 지구의 유치원 교사 15명으로 구성됩니다. [10] 본 연구의 목적은 플로소 좀방군 클러스터 III의 유치원에서 사용되는 영어 학습 방법의 적용을 개관하는 것이다. [11] 이 연구의 대상/정보 제공자는 Pasaman 지역의 Rao 지역에 있는 유치원의 교사와 학부모였습니다. [12] 이 연구의 대상은 Bulelen Regency에 있는 Group A 유치원의 학생들이었습니다. [13] 본 연구는 Nanga Pinoh 지역의 교사와 유치원 교장 35명을 대상으로 설문조사를 실시하여 서술적 방법을 사용하였다. [14]
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Tujuan penelitian ini adalah mengetahui implementasi supervisi akademik dalam peningkatan profesional guru taman kanak-kanak di TK PKK 1 Yosomulyo Kota Metro. [1] Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat ketimpangan pendapatan dan mengukur hubungan kepuasan kerja dan pelatihan terhadap kinerja guru honorer Taman Kanak-kanak di Kota Padang. [2] Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan kreativitas anak melalui kegiatan kolase dari barang bekas di Kelompok B Taman Kanak-kanak Dian Harapan Kecamatan Biringkanaya Kota Makassar. [3] Tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan kosakata bahasa ingris anak melalui gerak dan lagu di kelompok B Taman Kanak-kanak Dian Harapan Kota Makassar. [4] Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru dan kepala Taman kanak kanak seKecamatan Patebon Kabupaten Kendal yang berjumlah 107 yang tersebar di 31 Taman kanak-kanak di wilayah Kecamatan Patebon Kabupaten Kendal. [5]본 연구의 목적은 메트로시티 PKK 1 요소물료유치원에서 유치원 교사의 전문성 향상을 위한 학업 감독의 시행 여부를 확인하는 것이다. [1] 본 연구의 목적은 파당시 유치원에서 명예교사의 성과에 대한 소득불평등과 직업만족도와 훈련의 관계를 측정하는 것이다. [2] 본 연구의 목적은 Makassar City Biringkanaya 지역 Dian Harapan Kindergarten의 Group B에서 중고품 콜라주 활동을 통한 아이들의 창의적 능력 향상을 알아보는 것이다. [3] 본 연구의 목적은 마카사르시 디안하라판유치원 B그룹에서 동작과 노래를 통한 아동의 영어 어휘력 향상을 찾는 것이다. [4] 이 연구의 모집단은 Kendal 지역 Patebon 하위 지구에 있는 유치원의 모든 교사와 교장으로, Kendal 지구 Patebon 하위 지구에 있는 31개 유치원에 걸쳐 총 107명입니다. [5]
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Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan evaluasi penggunaan e-learning di Taman Kanak-kanak di Provinsi Yogyakarta, Indonesia. [1] Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak Creative Chacarter Training (CCT) terhadap peningkatan karakter kreatif pada guru Taman Kanak-kanak di Kecamatan Coblong Kota Bandung. [2] Penelitian ini bertujuan untuk meneliti keefektifan strategi kokreasi terhadap perilaku pemandirian anak taman kanak-kanak di rumah dan sekolah. [3]본 연구는 인도네시아 족자카르타 주의 유치원에서 e-러닝 활용에 대한 평가를 설명하는 것을 목적으로 한다. [1] 본 연구는 반둥시 코블롱구 유치원 교사의 창의적 인성 향상에 CCT(Creative Chacarter Training)가 미치는 영향을 파악하는 것을 목적으로 한다. [2] 본 연구는 공동창의 전략이 가정과 학교에서 유치원 아동의 독립적 행동에 미치는 효과를 조사하는 것을 목적으로 한다. [3]