Hasil Belajar
학습 결과

본 연구는 VIII D SMP Negeri 5 Banguntapan Bantul 수업에서 마인드맵 기법을 이용한 시 쓰기 학습 및 학습 결과의 질적 향상을 기술하는 것을 목적으로 한다.

본 연구는 직접 학습 모델을 사용하는 학생들과 NHT 유형의 협동 학습 모델을 사용한 학습에서 학생들의 수학 학습 결과의 차이를 확인하고 NHT 협력 학습 모델과 직접 학습 모델 중 어느 것이 더 효과적인지 알아보는 것을 목적으로 한다.

이 연구의 목적은 수업 XI IPA-2 MAN Gondanglegi Malang 학생들의 인지 학습 성과를 향상시킬 수 있는 Lesson Study의 구현을 통한 유도 탐구의 적용을 결정하는 것입니다.

이 연구의 목적은 화학 학습 결과를 개선하기 위한 방법으로 문제 기반 학습(PBL) 학습 모델의 적용을 검토하고 설명하는 것입니다.

본 연구의 목적은 지역적 지혜를 바탕으로 한 주제교과서가 학생의 학습성과에 미치는 효과를 확인하는 것이다.

이 연구의 목적은 PTM Posbindu 간부 교육 참가자 배치 I의 작업 영역에서 PTM Posbindu 간부로서의 의무를 수행하는 데 학습 결과를 구현하는 행동의 변화를 평가하는 것입니다.

이 교실 행동 연구의 목적은 클래스 XI 과학 학생들을 위한 Google 클래스룸 애플리케이션으로 온라인 학습을 구현하여 Cells에 대한 학습 결과를 개선하는 것입니다.

이 교실 행동 연구는 학생들의 성적표 독해력이 낮고, 읽기 관심도가 낮고, 영작문 읽기 활동이 적으며, 학생들이 영어 원문을 읽고자 하는 동기가 부족하기 때문에 동기 부여되었으며, 교사가 적용한 학습 방법은 다음과 같다. 덜 매력적입니다.

이 연구의 주요 목적은 (1) 4학년 학생의 학습 성과를 향상시키기 위해 우리 나라의 문화적 다양성의 하위 주제의 주제 학습에서 문화 미니어처 미디어를 개발하는 과정을 설명하고, (2) 설명하는 것입니다. 학생의 학습성과 향상을 위한 매개체로서의 기능에서 본 문화미니어처 미디어의 매력 초등학교 4학년, (3) 문화다양성 하위 주제의 학습성과 향상을 위한 매개체로서의 문화적 미니어처 미디어 활용의 효과 설명 초등학교 4학년 학생.

본 연구는 AIR(Auditory Intellectually Repetition) 학습 모델을 사용하여 가르치는 SMP Negeri 5 Bittuang의 VIII 반 학생들의 학습 결과를 결정하는 것을 목표로 하는 준실험 연구(준 실험)입니다. AIR(Auditory Intellectual Repetition) 학습 모델과 TTW(Think Talk Write) 학습 모델에서 가르치는 학생 학습 결과의 차이점을 알아보세요.

본 연구에서 저자는 2019/2020학년도 SMK Negeri Sukabumi 학생을 위한 E-Learning을 통한 스포츠 및 건강 체육 교육의 학습 결과를 기술 백분율 방법을 사용한 설문 조사 형태로 결정하는 것을 목표로 합니다.

본 연구에서는 PhET 시뮬레이션 기반의 전기회로 학습장치를 개발하여 장치의 타당도를 분석하였으며, 장치 실험의 결과는 학생의 학습성과 및 활동을 향상시키는 형태로 나타났다.

그 결과, STAD 협력 학습 모델을 사용하면 향상 전 평균 학습 결과가 47.65, 첫 번째 주기 이후에 68.53, 두 번째 주기 이후에 82.06의 증가로 학생 성취도가 증가하는 것으로 나타났습니다.

결과는 PAIKEM의 적용이 2018/2019 학년도 1학기 SD Negeri 7 Ban의 4학년 학생들의 과학 학습 성과를 향상시킬 수 있음을 보여줍니다.

이 연구는 XI MIA SMA Negeri 8 Gowa 클래스 학생들의 인지 학습 결과에 대한 Example non Example 모델을 사용하는 것이 인간 호흡기의 재료에 미치는 영향을 결정하는 것을 목표로 하는 준 실험적 연구입니다.

이 연구는 2020년 7월-8월 SMAN 1 Amuntai에서 PhET 가상 실험실을 사용하여 직류 전기 자료의 학습 결과를 향상시키기 위해 수행한 교실 행동 연구입니다.

이 연구는 Kanisius Sengkan 초등학교에서 과학 학습에 대한 낮은 비판적 사고 능력과 학생 학습 결과에 의해 동기가 부여되었습니다.

본 연구의 동기는 교육자들이 사용하는 교과서에서 학생들이 최적의 학습활동을 할 수 있도록 지도하지 않아 학습자의 학습 매력도가 여전히 부족하여 학생의 학습성과가 낮다는 점이다.

본 연구는 온라인 학습이 학생의 학습동기에 미치는 영향과 온라인 학습이 학생의 학습성과에 미치는 영향을 알아보기 위한 목적으로 수행되었다.

본 연구는 2019년에 수행되었으며, 본 연구의 자료수집은 5개 항목에 대한 서술형식의 학습성과검사를 이용하였다.

본 연구는 사교모형 학습전략과 함께 또래교사를 적용하여 숫자패턴에 대한 수학의 동기부여와 학습성과를 높이는 것을 목적으로 한다.

본 학습 개선 연구는 SQ3R(Survey, Question, Read, Recite, Review) 학습 방법을 통해 텍스트에서 효과적인 문장의 물질적 특성에 대한 학생의 학습 성과를 향상시키는 것을 목표로 합니다.

이 연구의 결과는 양자 교수 학습 모델을 사용함으로써 학생들의 학습 성과가 증가하는 것을 행동 전과 행동 후의 결과, 즉; 주기 전(52.63%), 주기 I(71.05%) 및 주기 II(89.47%).

이 연구의 결과는 동기가 학습 결과에 영향을 미친다는 것을 나타냅니다.

"2019/2020 학년도를 위한 Class XII MIPA SMA Negeri 1 Singkep에 대한 학생 학습 결과를 개선하기 위한 탐구 기반 학습 모델의 적용"이라는 제목의 CAR(Classroom Action Research)은 교육의 질을 개선하기 위한 노력 중 하나입니다. 3학기와 4학기 과도기적 요소를 이해하는 데 있어 학생들의 가치.

Babus Salam Silo 중학교에서 수질 및 토양 오염에 대한 VII 학급 학생의 학습 성과를 개선하기 위해 지도형 탐구 학습 모델을 적용하여 Babus Salam Silo 중학교에서 수질 및 토양 오염을 연구하는 VII 학년 학생의 학습 성과를 개선하는 것을 목표로 합니다. 유도 탐구 학습 모델을 사용하여..

본 연구의 제언은 [1] 교사들이 계획, 실행, 평가, 재평가 단계부터 교실 관리 역량을 향상시키도록 동기를 부여하고 학습 반응, 학습, 학습 행동, 학습 결과를 볼 수 있습니다.

본 연구의 기대되는 목적은 IX반 학생들에게 Mastery Learning 학습 모델을 적용한 후의 수학 학습 성과의 향상을 찾는 것이다.

7 SMK Negeri 1 Ngawi에서 X 클래스 OTKP 학생을 위한 알파벳, 연대기, 지리, 숫자 및 과목 시스템의 아카이브 보관, (2) 전문가 검증을 기반으로 아카이브 과목에서 디지털 플립북 기반 E-모듈의 실현 가능성 파악 및 (3 ) 실험반 학생들의 학습성과와 통제반 학생들의 학습성과의 차이를 안다.

초등학교 수학 과목에서 학생의 학습 성과를 향상시킬 수 있는 탐구 학습 모델에 대한 연구가 널리 수행되어 왔다.

이 연구는 초등학교 수학 학습 테마 7 학생들의 학습 결과에 동기를 부여했습니다.

이 연구는 학습 문제가 계속해서 발전하고 따라서 학생들의 활동, 관심 및 학습 결과를 증가시키기 위해 학습 성공을 달성하기 위한 요구가 계속 증가하기 때문에 동기가 부여되었습니다.

이 연구의 문제는 "탐구법으로 가르치는 8급 SMP Negeri 2 Baubau 학생들의 수학 학습 결과가 설명식으로 가르치는 것보다 더 나은가?"이다. 이 연구의 목적은 탐구적 방법과 설명적 방법 중 어떤 학습 방법이 학생들의 수학 학습 성과를 향상시키는 데 더 효과적인지를 찾는 것이다.

이 연구의 문제는 SDN 7 Cakranegara에서 3학년 학생들이 달성한 낮은 수학 학습 결과입니다.

이 글은 TPS(Think Pair Share) 학습 모델을 통해 수업 V SDN Jorongan I, Leces District의 동물 및 인간 운동 기관 주제의 학습 결과를 향상시키는 것을 목표로 하는 연구 결과를 기반으로 합니다.

연구 결과를 바탕으로 볼 때 수학에서 볼륨 단위 기차 시각 보조 자료를 사용하는 학습 프로세스는 Pemalang Regency의 Class 6 SD Negeri 02 Penakir 학생들의 학습 성과를 향상시킬 수 있다는 결론을 내릴 수 있습니다.

따라서 증강현실 미디어의 사용은 학생들의 고차원적 사고력에 영향을 미치고 학습성과를 나타내는 학습과정의 연속성에 유용하다고 결론지을 수 있다.

이러한 결과를 바탕으로 세계 평화에서 인도네시아의 역할에 대한 역학 평가에 눈덩이 던지기 협력 학습 모델을 적용하는 것이 학생 학습 성과를 향상시키는 데 효과적이라는 결론을 내릴 수 있습니다.

이에 대응하여 학생 활동을 증가시켜 학생의 학습 성과를 높이는 데 영향을 미칠 수 있는 학습 모델이 필요합니다.

따라서 우리는 교사와 학생의 활동과 학생의 학습 성과를 향상시킬 수 있는 학습 모델이 필요합니다.

이 연구는 학생의 학습 결과를 결정하는 것을 목표로 하기 때문에 양적 사례 연구로 분류됩니다.

SDN Tambakrejo의 3학년 학생들의 사회 학습 기간 동안의 연구는 사회 과목에서 학생 학습 성과의 증가를 파악하는 것을 목표로 합니다.

이 연구는 백만장자가 되기를 원하는 대화형 퀴즈 학습 모델이 학생 학습 결과에 미치는 영향을 결정하기 위해 사전 테스트 및 사후 테스트 제어 그룹 디자인을 사용합니다.

이 연구는 3가지 형태의 도구를 사용합니다. 첫째, 학생 학습 프로필(PBS), 둘째, 교사 및 학부모와의 인터뷰 지침, 셋째, 학생 학습 결과, 학생 작업, 학생 개인 기록 또는 학생 병력 기록과 같은 지원 문서.

이 교실 행동 연구(CAR)는 발견 학습 모델을 적용하여 SD Negeri 2 Gunungtumpeng에서 4학년 학생들의 비판적 사고 능력과 학습 결과를 향상시키는 것을 목표로 합니다.

본 연구는 쿠사 아파티 미디어를 활용한 디스커버리 러닝이 5학년 수학 학습 성과에 미치는 영향을 살펴보는 것을 목적으로 한다.

본 연구에서 문제의 공식화는 표현의 자유 방식을 적용하는 것이 SMP Negeri 6 Tondano의 7학년 학생들을 위한 와루가 장식물을 만들기 위한 학습 성과 향상에 영향을 미칠 수 있는지 여부이다. 우리는 본 연구의 목적, 즉 문화예술의 교수학습활동, 특히 와루가 장식품을 만들기 위한 학습자료에서 표현의 자유 학습 방법이 7학년 학생들의 학습성과 향상에 영향을 미칠 수 있는지를 알아보는 것이다. SMP 네게리 6 톤다노.

이 연구에서 문제의 공식화는 다음과 같습니다. 과학 학습 자료 에너지에서 문제 기반 학습(PBL) 모델을 사용하면 클래스 IV SDN Cilibang 02에서 학생 학습 결과의 동기와 성취도를 높일 수 있습니까? 본 연구는 PBL(Problem Based Learning) 모델을 이용하여 과학 학습 자료 Energy에서 Class IV SDN Cilibang 02의 학생 학습 성과의 동기와 성취도를 높이는 것을 목적으로 한다.

사용된 방법은 교실 행동 연구, 관찰을 통한 데이터 수집 매체, 실습 및 학생 학습 결과의 문서화입니다.

사용된 도구는 객관식 질문 형태의 학습 결과 테스트와 설명 질문 형태의 창의성 테스트입니다.

대회 참가에 대한 학생들의 열정은 훨씬 더 만족스러운 학습 결과를 얻기 위해 학생들의 학습에 대한 열정과 매력을 유발하는 요인 중 하나가 될 수 있습니다.

이 밀레니얼 시대에 과학 기술의 발전은 스마트폰에서 게임 애플리케이션을 사용하는 형태로 학생들의 학습 성과에 영향을 미칠 수 있는 또 다른 지원 요인 중 하나입니다.

본 연구는 2018/2019학년도 VI SD 1 Undaan Middle Semester I 수업에서 Visual Media를 이용한 문제 기반 교수 학습 모델을 통해 생물 재생산을 위한 과학 학습 자료의 활동 및 학습 성과를 높이는 것을 목표로 합니다.

CAR(Classroom Action Research)은 1학년 초등학교 홀수 학기 2020/2021 학년도 Kalimulyo 01 초등학교, Pati Regency의 학생 학습 결과를 개선하는 것을 목표로 합니다.

초록 — 이 연구는 대중음악이 고등학생의 수학 학습 결과에 유의미한 영향을 미치는지 여부를 확인하는 것을 목적으로 합니다.

이 연구의 예상 목표는 학습 커뮤니티 모델 학습(학습 커뮤니티)을 사용하여 치료를 받은 후 2020/2021 학년도에 클래스 VII/A MTsN Tarakan 학생들의 쓰기 활동 및 학습 결과의 증가를 찾는 것입니다.

위에서 언급했듯이 관찰, 문서화 및 학습 결과 테스트를 사용하여 데이터를 수집하는 맥락에서 사용되는 연구 방법입니다.

사용된 연구 도구는 학습 장치 검증 시트와 학생 응답 설문지, 학생 학습 결과 테스트였습니다.

학습 과정에서 이 모델은 학습 분위기를 즐겁게 만들고, 학생들이 학습에 적극적으로 참여하고, 학습이 더 효과적이 되고, 학생들이 정보를 더 잘 받아들이게 하고, 눈덩이 던지기 유형을 적용한 후 학생 학습 결과가 매우 중요하다고 알려져 있습니다. 협력 학습 모델.

차기 연구자들은 미시적 학습과정, 목각공예 등 미술과 학생들을 위한 교과목에 대한 관심과 학습성과를 높이는 자세를 더욱 강조하는 캐릭터 기반 모듈(소프트 스킬)을 개발하기를 기대한다. 예술, 메단 주립 대학교 언어 및 예술 학부.

학생의 학습 참여 부족은 낮은 학습 성과에 영향을 미치며, 이러한 문제를 극복하기 위해서는 양방향 멀티미디어 자습서 모델의 형태로 학습 과정에 학생을 참여시키는 학습 매체가 필요합니다.

2020/2020년 2학기 테마 8에 대한 SDN Tulung 03에서 수업 성과 및 수업 IV 학생들의 활동성을 개선하기 위한 온라인 대화형 애니메이션 비디오 미디어의 구현이라는 제목의 학습 테마 8에서 학생 학습 결과를 개선하기 위해 교실 행동 연구를 수행할 필요가 있습니다. 2021학년도.

이 연구의 배경은 SD Negeri 3 곰방에서 5학년 학생들의 낮은 학습 성과입니다.

라와메르타의 한 중학교에서 9학년 학생들의 수학 학습 결과가 부족한 것이 이 연구의 배경입니다.

연구의 목적은 Prima Indonesia University의 조산사 D-III 학습 프로그램에서 Askeb II 과정의 3학기 학생들의 학습 동기와 학습 결과 간의 관계를 파악하는 것이었습니다.

본 연구의 목적은 SDN Ngagel I/394에서 1학년 학생들의 medot(짚 미디어)를 적용하여 활동성과 학습 성과를 파악하는 것이었습니다.

관찰 및 학습 결과 테스트를 사용한 데이터 수집 기술.

학습활동 관찰지, 학습창의성 관찰지, 학습성과 테스트를 서술형 질문 형태로 활용한 데이터 수집 도구.

테스트는 경도 정신지체 학생의 움직임을 개선하기 위해 직선으로 걷기 학습 결과에 대한 데이터를 얻는 데 사용되며 관찰은 연구자가 연구 상황을 보는 연구에서 데이터를 수집하는 데 사용됩니다.

본 연구에서 수집한 데이터는 전기 텍스트의 내용을 다시 쓰는 형태의 학생 학습성과 테스트를 사용하였다.

이 연구 문제의 배경은 학습 과정이 단조롭고 과학 활동에 학생들의 활동이 덜 관여하여 학생들이 지루하고 수업을 이해하는 데 어려움을 겪음으로써 학생의 학습 성과가 낮다는 것입니다.

본 연구의 문제점은 시민의식 학습 성과가 낮다는 점이다.

이는 학습 결과가 교수 및 학습 완전성 기준(SKBM) 기준을 충족했음을 보여줍니다. (3) 학생이 모듈을 활용한 학습에 대한 인식 데이터를 얻은 결과 55.0%(22명)가 적극 동의하고 18명(45.0%)이 동의한다.

이 주기의 학습 결과는 평균 66%(C)의 점수를 얻었고 두 번째 주기에서는 평균 값이 83%(B)로 증가함을 나타내므로 SQ3R 학습 모델을 사용하면 다음을 수행할 수 있다고 결론지을 수 있습니다. 학생 학습 결과를 개선합니다.

이 논문을 작성하는 목적은 SMP Negeri I Rengasdengklok의 VII 반 학생들의 농구 체스트 패스 기술의 학습 결과에 대한 협동 학습 모델의 효과를 확인하는 것입니다.

이 과학적 연구를 작성하는 목적은 Ibnu Muay Babelan의 통합 중학교에서 수업 VII 사회 과목에 대한 학생 학습 결과에 대한 학습 미디어 사이에 유의미한 영향이 있는지 여부를 밝히는 것입니다.

본 연구에 사용된 도구는 LKS의 타당성을 판단하기 위한 LKS 검증 시트로, LKS의 실용성을 측정하기 위해 개발된 응답 설문 검증 시트와 LKS의 효율성을 측정하기 위한 학생 학습 결과 테스트 질문이 포함된다.

데이터 수집에 사용되는 도구는 학습 결과의 테스트입니다.

교수-학습 과정에서 학습매체는 학습과정에서 중요한 역할을 하므로 본 연구는 팝업북 미디어를 활용하여 IPA 과목에서 학생의 학습성과를 향상시키는 것을 목적으로 한다.

Fun Game 기법을 교수 및 학습 과정에 적용함으로써 Bengkalis Regency 유치원생들의 영어 학습 성과를 향상시킬 수 있습니다.

사용된 데이터 분석 기법은 학생의 답변을 분석하고, 퍼즐카라칸 사용법을 배우기 전과 퍼즐카라칸을 사용한 후 학생의 학습성과를 비교하는 것이다.

사용된 데이터 수집 기술은 학습 결과 테스트, 학생 활동 관찰 시트 및 학생 응답 설문지, 학습 실행 시트였습니다.

발생하는 문제점 중 하나는 학생의 발달과 성장의 특성에 맞지 않는 학습매체를 사용하여 학습성과 달성에 큰 영향을 미친다는 점이다.

적절한 학습 매체의 사용은 참가자의 관심, 동기 및 학습 결과에 영향을 미칠 수 있습니다.

키워드: 학습 결과, PBL, 시청각 미디어 초록: 전염병 기간 동안 4학년 SDN Parakan의 학생 학습 결과는 상당히 낮습니다.

연구 결과는 코로나19 팬데믹 기간 동안 학습 활동을 실현하기 위한 Isa Almasih 유치원의 노력은 1) 학생들이 학습 주제에 따라 학습하도록 자극하고 경제적으로 효율적인 수업 설계; 2) 학생 개발에 대해 논의하기 위해 제한된 회의를 개최하여 학부모와 협력합니다. 3) 소셜 미디어를 사용하여 교재와 관련된 정보 전달 및 학생 학습 결과 알림.

학생들이 학습활동에서 낮은 학습성과를 보이는 것은 연구자들이 사용하는 매체로 패키지북(인쇄된 책)이라는 하나의 매체만을 사용하기 때문이다.

본 연구는 네트워크 시스템 관리 과목에 대한 학생들의 낮은 이해도와 학습성과가 교실에서 일어난 사건에서 시작된다.

과학 과정 기술과 학생 학습 결과는 실제로 학교에서 덜 훈련되어 있습니다.

Myer와 Briggs의 진술에 따르면 학생들의 성격 유형은 외향적 및 내향적 유형에 중점을 두고 있습니다. 외향적 및 내향적 성격 유형은 학습 결과 개선에 있어 학생들의 성공에 큰 영향을 미칩니다.

본 연구의 목적은 협동학습모형을 이용한 학습성과가 배구 바텀패스 기술 숙달에 얼마나 큰 영향을 미치는지 알아보는 것이다.

초록: 이 연구의 목적은 X등급 케이터링 서비스 3 SMK Negeri 1 Batu Kota에 대한 배구 합격의 학습 결과를 개선하는 것이었습니다.

수학 학습 과정에서 학생 학습에 대한 낮은 관심은 수학에서 낮은 학생 학습 결과를 초래할 것입니다.

Miftahul Ulum Timbuan, Sarirejo Subdistrict, Lamongan Regency는 학습에 대한 학생의 낮은 관심을 유발하여 KKM 한계(≥70) 미만의 낮은 학생 학습 결과를 초래합니다.

따라서 STAD 방식의 협동학습 방법을 이용한 학습은 학습과정을 최적화하여 학생의 인지적 학습성과와 학생의 학습활동을 높이는 데 영향을 미친다고 할 수 있다.

따라서 STAD 유형의 협동학습을 통한 학습은 4학년 SD Negeri 10 Tanjung Batu에서 시민 학습 성과를 향상시킬 수 있다고 결론지을 수 있다.

이는 증가하는 주기별 학습성과에 대한 데이터 분석 결과에서 확인할 수 있다.

이는 학습 프로세스 중 준비 상태 및 활동에서 볼 수 있으며 최적이 아닌 학습 결과에서도 볼 수 있습니다. 즉, 지정된 최소 완성도 기준(KKM)인 70에 도달하지 못했음을 의미합니다.

SMK Negeri 1 Cangkringan의 동물사료기초과목 담임선생님은 지금까지 학생들이 받아온 동물사료기초의 학습성과가 낮다고 느끼고 있다.

학생들이 얻은 학습 결과의 완전성을 검사합니다.