Guru Sdn(교사 Sdn)란 무엇입니까?
Guru Sdn 교사 Sdn - Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara secara mendalam kepada para benefit series dan pelaku program, informan yang terdiri dari para pekerja sosial (fasilitator pengajar muda) Indonesia mengajar, Officer program dan direksi eksekutif Indonesia Mengajar, Dinas pendidikan kabupaten Paser , dewan guru SDN 002 Tanjung Harapan, Alumni SDN 002 Tanjung Harapan serta perwakilan masyarakat desa Labuangkallo. [1] Subjek adalah sembilan guru SDN 01 Pododadi dengan indikator 1) kemampuan guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran; dan 2) kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran. [2] Berpedoman dari hasil penelitian dapat disimpulkan ada pengaruh berkumur dengan larutan madu terhadap pH saliva pada siswa/i, maka diharapkan kepada pada guru-guru SDN 16 Air Tawar agar memberikan informasi bagi setiap siswa/i agar menjaga kesehatan gigi dan mulut dalam upaya mencegah penyakit gigi dan mulut yaitu karies gigi serta bekerja sama dengan tenaga kesehatan setempat dalam memberikan penyuluhan tentang cara merawat dan menjaga kesehatan gigi dan mulut. [3] Penelitian ini bertujuan mengungkap tingkat kesesuaian soal Penilaian Tengah Semester (PTS) IPA–yang dibuat guru SDN Galunggung–dengan kaidah penyusunan soal pilihan ganda pada aspek bahasa. [4] Metode penelitian yang digunakan dalam kajian ini adalah penelitian tindakan kelas, dengan subjek penelitian guru SDN Bantarsari 04 Kecamatan Pebayuran Kabupaten Bekasi yang merupakan sekolah binaan penulis yang bertugas sebagai pengawas sekolah dasar. [5] Upaya pelatihan pembuatan video pembelajaran sebagai media pembelajaran untuk siswa-siswa SDN Sojopuro tersebut tentunya dengan harapan adanya peningkatan hasil belajar siswa SDN Sojopuro dan terjadi peningkatan bagi guru-guru SDN dalam hal kemampuan pengelolaan dan penerapan teknologi untuk melaksanakan pembelajaran secara daring. [6] Keadaan ini tentunya mengindikasikan telah terjadi permasalahan pada strategi penyampaian pembelajaran yang dilakukan oleh para guru SDN di Kelurahan Pendahara Kecamatan Tewang Sangalang Garing Kabupaten Katingan, oleh sebab itu maka penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisi media, interaksi dan bentuk pembelajaran salat antar SDN di Kelurahan Pendahara Kecamatan Tewang Sangalang Garing Kabupaten Katingan. [7] Oleh karena itu kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan kepada Guru SDN Ratu Jaya Depok dengan melakukan sosialisasi dan simulasi penerapan media pembelajaran kuis interaktif menggunakan aplikasi Kahoot. [8] Materi membedakan ovipar dan vivipar yang guru SDN Karangpawitan III Karawang masih berupa teks dan gambar pada buku, serta belum menerapkan pemelajaran media secara visual. [9] Subjek penelitian ini adalah seluruh guru SDN 06 Balai-Balai. [10] Focus penelitian ini adalah kesulitan guru SDN 3 Klaling Kudus dalam internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter. [11] Subjek penelitian ialah guru-guru SDN 1 Kalipasung yang ada di Kabupaten Cirebon sekaligus menjadi informan penelitian. [12] Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif, dari populasi 107 guru SDN di Kecamatan Tegal Selatan Kota Tegal diambil sampel sebanyak 78 responden dipilih dengan teknik proporsional random sampling. [13] Subjek penelitian ini adalah semua guru SDN 2 Gunem dengan jumlah guru 8 orang. [14] Tindakan yang dipilih peneliti adalah menerapkan pendampingan kepala sekolah teknik diskusi terarah bagi Guru SDN 1 Kebongembong. [15] Guru-guru SDN Babadan Lor 01 merupakan sasaran yang tepat dari kegiatan pengabdian masyarakat disebabkan ada kendala pada pengetahuan dan penyusunan penulisan karya ilmiah. [16] Dalam penelitian ini responden sebanyak 22 orang, terdiri dari dua orang guru yaitu guru SDN Rawamangun 01 dan guru SDT Pelita Hati, sepuluh orang siswa kelas 2 SDN Rawamangun 01 dan sepuluh orang siswa kelas 6 SDT Pelita Hati. [17] Pandemi Covid-19 merupakan fenomena yang membuat kegiatan di bidang pendidikan menjadi terhambat, dimana guru menjadi tidak bisa mengajar siswa secara langsung dan terbatas, hal inilah yang mendasari adanya penelitian yang berjudul Strategi Komunikasi Guru Dalam Mengajar Siswa Selama Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus Strategi Komunikasi Guru SDN Mekarsari Ciasem Dalam Mengajar Siswa Selama Masa Pandemi Covid-19). [18] Hasil kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah tersusunnya perangkat pelatihan penerapan media pembelajaran manipulatif untuk konsep bangun ruang bagi guru SDN 67 Kota Bengkulu. [19] Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kedisiplinan guru SDN Wulungsari melalui pemberian penghargaan dalam mengerjakan administrasi kelas. [20] Cara pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan tes pembuatan RPP sesuai kemampuan guru, pengamatan, check list, wawancara dengan menggunakan lembar wawancara serta supervisi dan RPP yang baik buatan guru-guru SDN Pondok Kacang Timur 03. [21] Tujuan dari workshop ini untuk memberikan pelatihan membuat program pembelajaran daring melalui pelatihan Google Meet, Google Form, Google Classroom dan Edmodo pada guru SDN Mrican 4 Kota Kediri diharapkan dapat menjadi salah satu keterampilan dalam mengembangkan mutu pembelajaran secara online sehingga meningkatkan profesional guru. [22] Hasil uji statistik (uji F), secara simultan stres kerja dan beban kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru SDN di Kecamatan Dumai Kota, Kota Dumai. [23] Setelah selesai pelatihan e-learning dasar bagi guru SDN 43 Ampenan Kota Mataram yang diselenggarakan Tim Pengabdian Pada Masyarakat dalam bentuk teori dan praktik, para peserta pelatihan diharapkan mampu menyusun materi pembelajaran secara e-learning online dengan menggunakan platform Edmodo sehingga para guru tidak hanya terpaku pada satu model pembelajaran dengan menggunakan model konvensional saja. [24] Penelitian ini diadakan dengan tujuan untuk mengetahui seberapa besar kontribusi perilaku kepemimpinan kepala sekolah terhadap semangat mengajar guru SDN se-Kecamatan Alalak Kabupaten Barito Kuala. [25] Tujuan pengabdian ini adalah untuk memberikan pelatihan pada guru-guru SDN Susukan 06 dan 07 mengenai pembelajaran digital infografis agar dapat membantu mereka dalam proses pembelajaran jarak jauh School from Home (SFH) yang sudah ditetapkan oleh pemerintah pada tahun ini. [26] Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Mengetahui pengaruh kompetensi guru terhadap kinerja guru; (2) Mengetahui pengaruh supervisi akademik terhadap kinerja guru; dan (3) Mengetahui pengaruh antara kompetensi guru dan supervisi akademik terhadap kinerja guru SDN Kecamatan Pamulang. [27] Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan Guru SDN 4 Sikabu dalam menggunakan metode pembelajaran dan menentukan langkah yang tepat untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menggunakan metode pembelajaran melaui spervisi klinis. [28] Sumber data adalah data primer yaitu pihak-pihak yang terkait langsung dalam penelitian ini, yaitu guru bahasa Indonesia, kepala sekolah, guru-guru SDN 1, siswa/i SDN 01 Karang Jaya, dan sumber data sekunder,data wawancara, dokumentasi. [29] Pelatihan Media Edmodo sebagai Pembelajaran Literasi Digital ini dilakukan untuk untuk mengenalkan media Edmodo dan menambah keterampilan guru SDN Geluran III dalam proses pembelajaran. [30] Subjek dri penelitian ini adalah seluruh guru-guru SDN 04 Payaraman. [31] Tidak ada hubungan antara Jenis kelamin dengan peningkatan kadar glukosa dalam darah pada guru-guru SDN di Kecamatan Sukarami Palembang tahun 2016. [32] Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanakan kegiatan pelatihan membuat pertanyaan pada guru SDN 1 Kuluran dan untuk mengetahui efektifitas pelatihan terhadap keterampilan membuat pertanyaan pada guru SDN 1 Kuluran. [33] Kegiatan workshop ini berdampak positif kepada guru-guru SDN Kenari di Kelurahan Kefamenanu Tengah. [34] Jumlah sampel penelitian sebanyak 152 orang guru PNS yang diambil secara proportional random sampling dari populasi sebanyak 245 guru SDN. [35] Hasil penelitian ini yaitu guru SDN Purwosari sudah menerapkan variasi belajar yang sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah disusun. [36] Objek penelitian ini adalah guru SDN di UPTD Pendidikan Kecamatan Ciawigebang Kabupaten Kuningan. [37] Objek penelitian adalah kepala sekolah dan guru SDN 256 Inpres Sangpolo. [38] Kegiatan ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru SDN 8 tentang pembelajaran muatan lokal. [39] Adapun solusi yang ditawarkan ialah memberikan pelatihan penulisan karya tulis ilmiah bagi guru-guru SDN Kebon Pala 11, 12, dan 13 Pagi Jakarta Timur. [40] Abstrak: Kemampuan guru SDN 24 Mataram dalam menuyusun soal evaluasi yag baik masih dikatakan rendah. [41] Permasalahan mitra yang disikapi adalah bagaimana upaya sosialisasi regulasi dan edukasi dilakukan terhadap siswa dan guru SDN 05 Cempaka Baru guna meningkatkan pengetahuan hukum informasi dan transaksi elektronik. [42] Subjek penelitian: 6 orang guru SDN 2 Jambu. [43] Dengan adanya pelatihan ini guru-guru SDN 130 Palembang diharapkan mampu menguasai dan memahami fitur dan fungsi yang ada pada Microsoft power point serta mampu membuat animasi untuk pembelajaran dengan menggunakan Microsoft power point. [44] Setelah dilaksanakan tindakan pada siklus I dapat ditarik kesimpulan bahwa tingkat kemampuan guru SDN NO. [45] Target dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah: Meningkatnya kemampuan guru SDN Karangbesuki II dan III dalam menangani perilaku siswa secara tepat. [46] Kreativitas guru SDN Kemuning masih perlu ditingkatkan. [47] (2) Kegiatan bimbingan berkelanjutan untuk meningkatkan etos Kerja Guru SDN-1 Suka Makmur berjalan lancar dan sesuai harapan. [48] Dapat disimpulkan bahwa kemampuan guru dalam menyusun tes hasil belajar IPS dapat ditingkatkan melalui supervisi akademik pada Guru SDNegeri 4 Ngasinan Kecamatan Jetis Kabupaten Ponorogo Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2018/2019”. [49] Kegiatan pelatihan pembuatan properti tari ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru SDN 47 dalam membuat properti tari dengan memanfaatkan barang bekas sebagai upaya untuk mengurangi limbah sampah di lingkungan, khususnya lingkungan SD Negeri 47 yang berada di sekitar pemukiman penduduk. [50]nan [1] 주제는 지표 1) 학습 실행 계획을 컴파일하는 교사의 능력; 그리고 2) 학습을 실행하는 교사의 능력. [2] 연구 결과를 바탕으로 꿀 용액으로 가글하는 것이 학생들의 타액 pH에 영향을 미친다는 결론을 내릴 수 있으며, SDN 16 Air Tawar의 교사들은 각 학생이 구강 상태를 유지할 수 있도록 정보를 제공해주기를 바란다. 구강, 즉 치아 우식증을 예방하기 위한 노력으로 치아 건강 및 치과 및 구강 건강 관리 및 유지 방법에 대한 상담을 제공하는 지역 보건 종사자와 협력합니다. [3] nan [4] nan [5] 소조푸로 초등학교 학생들을 위한 학습 영상을 학습 매체로 만들기 위한 훈련 노력은 물론, 소조푸로 초등학교에서 학생 학습 성과가 증가하고 SDN 교사의 관리 및 적용 능력이 향상되기를 희망합니다. 온라인 학습을 수행하는 기술. [6] 이러한 상황은 확실히 Katingan Regency, Tewang Sangalang Garing District, Pendahara Village의 SDN 교사들이 수행한 학습 전달 전략에 문제가 있음을 나타냅니다. Pendahara Village에 있는 학교 Tewang Sangalang Garing District, Katingan Regency. [7] nan [8] nan [9] 이 연구의 대상은 SDN 06 Balai-Balai의 모든 교사입니다. [10] 본 연구의 초점은 인성교육의 가치를 내재화하는 데 있어 SDN 3 Klaling Kudus 교사들의 어려움이다. [11] 연구 대상은 Cirebon Regency에 있는 SDN 1 Kalipasung의 교사들과 연구 정보 제공자들이었다. [12] 이 연구는 Tegal City, South Tegal 지구의 107명의 초등학교 교사 모집단에서 정량적 접근 방식을 사용했으며, 비례 무작위 샘플링 기법을 사용하여 78명의 응답자 표본을 선택했습니다. [13] 본 연구의 대상은 8명의 교사를 둔 SDN 2 Gunem의 모든 교사였다. [14] 연구자가 선택한 조치는 SDN 1 케봉젬봉 교사를 위한 직접토론기법 교장의 도움을 적용하는 것이었다. [15] SDN Babadan Lor 01의 교사는 지식과 과학 작문 준비에 장애물이 있기 때문에 지역 사회 봉사 활동의 올바른 대상입니다. [16] 이 연구에는 SDN Rawamangun 01 교사와 SDT Pelita Hati 교사라는 두 명의 교사, SDN Rawamangun 01의 2학년 학생 10명, SDT Pelita Hati의 6학년 학생 10명으로 구성된 22명의 응답자가 있었습니다. [17] nan [18] 이 지역 사회 봉사 활동의 결과는 SDN 67 Bengkulu City에서 교사를 위한 공간 구축 개념에 대한 조작 학습 매체의 적용을 위한 교육 도구 모음입니다. [19] nan [20] nan [21] 이 워크숍의 목적은 SDN Mrican 4 Kediri City의 교사를 대상으로 Google Meet, Google Form, Google Classroom 및 Edmodo 교육을 통해 온라인 학습 프로그램을 만드는 교육을 제공하는 것입니다. [22] 통계 테스트(F 테스트)의 결과, 동시에 업무 스트레스와 업무량은 두마이시 두마이시 지역 SDN 교사의 성과에 유의한 영향을 미칩니다. [23] nan [24] nan [25] 이 서비스의 목적은 SDN Susukan 06 및 07의 교사들에게 디지털 인포그래픽 학습에 대한 교육을 제공하여 올해 정부에서 설정한 SFH(School from Home) 원격 학습 프로세스에 도움이 될 수 있도록 하는 것입니다. [26] 이 연구의 목적은 다음과 같습니다. (1) 교사 능력이 교사 수행에 미치는 영향을 결정합니다. (2) 교사의 수행에 대한 학업 감독의 효과를 아는 것; (3) SDN 파물랑 학군의 교사 수행에 대한 교사의 능력과 학업 감독의 효과를 아는 것. [27] 이 연구의 목적은 SDN 4 Sikabu 교사의 학습 방법 사용 능력을 향상시키고 임상 감독을 통해 교사의 학습 방법 사용 능력을 향상시키기 위한 적절한 단계를 결정하는 것입니다. [28] 데이터 소스는 기본 데이터, 즉 인도네시아어 교사, 학교 교장, SDN 1 교사, SDN 01 Karang Jaya의 학생 및 이 연구와 직접 관련된 당사자 및 보조 데이터 소스, 인터뷰 데이터, 문서입니다. [29] 디지털 리터러시 학습으로서의 Edmodo 미디어 교육은 Edmodo 미디어를 소개하고 학습 과정에서 SDN Geluran III 교사의 기술을 향상시키기 위해 수행되었습니다. [30] nan [31] 2016년 팔렘방 수카라미 지역의 SDN 교사의 성별과 혈당 증가 사이에는 관계가 없습니다. [32] 이 연구는 SDN 1 Kuluran 교사를 위한 질문 만들기 훈련 활동의 구현을 설명하고 SDN 1 Kuluran 교사를 위한 질문 만들기 기술 훈련의 효율성을 확인하기 위해 수행되었습니다. [33] 이 워크숍 활동은 Kefamenanu Tengah Village의 Kenari 초등학교 교사들에게 긍정적인 영향을 미쳤습니다. [34] 연구 표본의 수는 245명의 SDN 교사 모집단에서 비례 무작위 샘플링에 의해 취한 152명의 PNS 교사였습니다. [35] 이 연구의 결과는 SDN Purwosari의 교사들이 준비된 수업 계획에 따라 학습의 변형을 구현했다는 것입니다. [36] 이 연구의 대상은 Kuningan Regency Ciawigebang District, UPTD Pendidikan의 SDN 교사입니다. [37] 연구 대상은 SDN 256 Inpres Sangpolo의 교장이자 교사입니다. [38] 이 활동은 지역 콘텐츠 학습에 관한 SDN 8 교사의 지식과 기술을 향상시키는 것을 목표로 합니다. [39] 제안된 솔루션은 SDN Kebon Pala 11, 12 및 13 Pagi, East Jakarta에서 교사를 위한 과학 논문 작성 교육을 제공하는 것입니다. [40] 요약: 좋은 평가 질문을 준비하는 SDN 24 Mataram 교사의 능력은 여전히 낮다고 합니다. [41] 해결된 파트너의 문제는 정보법 및 전자 거래에 대한 지식을 높이기 위해 SDN 05 Cempaka Baru의 학생과 교사에게 규정 및 교육 사회화 노력이 수행되는 방식이었습니다. [42] 연구 주제: SDN 2 Jambu의 6명의 교사. [43] 이번 교육을 통해 SDN 130 팔렘방의 교사들은 마이크로소프트 파워포인트에 존재하는 특징과 기능을 숙달하고 이해할 수 있을 것으로 기대하며 마이크로소프트 파워포인트를 활용한 학습용 애니메이션을 제작할 수 있을 것으로 기대된다. [44] 첫 번째 사이클에서 작업을 수행한 후 SDN NO의 능력 수준이 결론지을 수 있습니다. [45] 이 지역 사회 봉사 활동의 목표는 다음과 같습니다. SDN Karangbesuki II 및 III 교사가 학생 행동을 적절하게 처리하는 능력 향상. [46] SDN Kemuning 교사의 창의성은 여전히 개선되어야 합니다. [47] (2) SDN-1 Suka Makmur 교사의 직업 윤리 향상을 위한 지속적인 지도 활동이 원활하고 예상대로 진행됩니다. [48] 2018/2019 학년도의 홀수 학기, Ponorogo Regency, Jetis District, SD Negeri 4 Ngasinan에서 교사의 학업 감독을 통해 사회 학습 결과 테스트를 컴파일하는 교사의 능력이 향상될 수 있다고 결론지을 수 있습니다." [49] 춤 속성 만들기를 위한 훈련 활동은 환경, 특히 주거 지역에 위치한 SD Negeri 47 환경의 폐기물을 줄이기 위한 노력으로 중고품을 활용하여 춤 속성을 만드는 SDN 47 교사의 지식과 기술을 향상시키는 것을 목표로 합니다. [50]
penelitian ini adalah 이 연구는
Subjek penelitian ini adalah seluruh guru SDN 06 Balai-Balai. [1] Focus penelitian ini adalah kesulitan guru SDN 3 Klaling Kudus dalam internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter. [2] Subjek penelitian ini adalah semua guru SDN 2 Gunem dengan jumlah guru 8 orang. [3] Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kedisiplinan guru SDN Wulungsari melalui pemberian penghargaan dalam mengerjakan administrasi kelas. [4] Cara pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan tes pembuatan RPP sesuai kemampuan guru, pengamatan, check list, wawancara dengan menggunakan lembar wawancara serta supervisi dan RPP yang baik buatan guru-guru SDN Pondok Kacang Timur 03. [5] Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Mengetahui pengaruh kompetensi guru terhadap kinerja guru; (2) Mengetahui pengaruh supervisi akademik terhadap kinerja guru; dan (3) Mengetahui pengaruh antara kompetensi guru dan supervisi akademik terhadap kinerja guru SDN Kecamatan Pamulang. [6] Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan Guru SDN 4 Sikabu dalam menggunakan metode pembelajaran dan menentukan langkah yang tepat untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menggunakan metode pembelajaran melaui spervisi klinis. [7] Subjek dri penelitian ini adalah seluruh guru-guru SDN 04 Payaraman. [8]이 연구의 대상은 SDN 06 Balai-Balai의 모든 교사입니다. [1] 본 연구의 초점은 인성교육의 가치를 내재화하는 데 있어 SDN 3 Klaling Kudus 교사들의 어려움이다. [2] 본 연구의 대상은 8명의 교사를 둔 SDN 2 Gunem의 모든 교사였다. [3] nan [4] nan [5] 이 연구의 목적은 다음과 같습니다. (1) 교사 능력이 교사 수행에 미치는 영향을 결정합니다. (2) 교사의 수행에 대한 학업 감독의 효과를 아는 것; (3) SDN 파물랑 학군의 교사 수행에 대한 교사의 능력과 학업 감독의 효과를 아는 것. [6] 이 연구의 목적은 SDN 4 Sikabu 교사의 학습 방법 사용 능력을 향상시키고 임상 감독을 통해 교사의 학습 방법 사용 능력을 향상시키기 위한 적절한 단계를 결정하는 것입니다. [7] nan [8]
kemampuan guru dalam 교사의 능력
Subjek adalah sembilan guru SDN 01 Pododadi dengan indikator 1) kemampuan guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran; dan 2) kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran. [1]주제는 지표 1) 학습 실행 계획을 컴파일하는 교사의 능력; 그리고 2) 학습을 실행하는 교사의 능력. [1]
gigi dan mulut 치아와 입
Berpedoman dari hasil penelitian dapat disimpulkan ada pengaruh berkumur dengan larutan madu terhadap pH saliva pada siswa/i, maka diharapkan kepada pada guru-guru SDN 16 Air Tawar agar memberikan informasi bagi setiap siswa/i agar menjaga kesehatan gigi dan mulut dalam upaya mencegah penyakit gigi dan mulut yaitu karies gigi serta bekerja sama dengan tenaga kesehatan setempat dalam memberikan penyuluhan tentang cara merawat dan menjaga kesehatan gigi dan mulut. [1]연구 결과를 바탕으로 꿀 용액으로 가글하는 것이 학생들의 타액 pH에 영향을 미친다는 결론을 내릴 수 있으며, SDN 16 Air Tawar의 교사들은 각 학생이 구강 상태를 유지할 수 있도록 정보를 제공해주기를 바란다. 구강, 즉 치아 우식증을 예방하기 위한 노력으로 치아 건강 및 치과 및 구강 건강 관리 및 유지 방법에 대한 상담을 제공하는 지역 보건 종사자와 협력합니다. [1]
ini adalah untuk 이것은
Tujuan pengabdian ini adalah untuk memberikan pelatihan pada guru-guru SDN Susukan 06 dan 07 mengenai pembelajaran digital infografis agar dapat membantu mereka dalam proses pembelajaran jarak jauh School from Home (SFH) yang sudah ditetapkan oleh pemerintah pada tahun ini. [1]이 서비스의 목적은 SDN Susukan 06 및 07의 교사들에게 디지털 인포그래픽 학습에 대한 교육을 제공하여 올해 정부에서 설정한 SFH(School from Home) 원격 학습 프로세스에 도움이 될 수 있도록 하는 것입니다. [1]
Kemampuan Guru Sdn
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan Guru SDN 4 Sikabu dalam menggunakan metode pembelajaran dan menentukan langkah yang tepat untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menggunakan metode pembelajaran melaui spervisi klinis. [1] Abstrak: Kemampuan guru SDN 24 Mataram dalam menuyusun soal evaluasi yag baik masih dikatakan rendah. [2] Setelah dilaksanakan tindakan pada siklus I dapat ditarik kesimpulan bahwa tingkat kemampuan guru SDN NO. [3] Target dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah: Meningkatnya kemampuan guru SDN Karangbesuki II dan III dalam menangani perilaku siswa secara tepat. [4]이 연구의 목적은 SDN 4 Sikabu 교사의 학습 방법 사용 능력을 향상시키고 임상 감독을 통해 교사의 학습 방법 사용 능력을 향상시키기 위한 적절한 단계를 결정하는 것입니다. [1] 요약: 좋은 평가 질문을 준비하는 SDN 24 Mataram 교사의 능력은 여전히 낮다고 합니다. [2] 첫 번째 사이클에서 작업을 수행한 후 SDN NO의 능력 수준이 결론지을 수 있습니다. [3] 이 지역 사회 봉사 활동의 목표는 다음과 같습니다. SDN Karangbesuki II 및 III 교사가 학생 행동을 적절하게 처리하는 능력 향상. [4]
Pada Guru Sdn
Tujuan dari workshop ini untuk memberikan pelatihan membuat program pembelajaran daring melalui pelatihan Google Meet, Google Form, Google Classroom dan Edmodo pada guru SDN Mrican 4 Kota Kediri diharapkan dapat menjadi salah satu keterampilan dalam mengembangkan mutu pembelajaran secara online sehingga meningkatkan profesional guru. [1] Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanakan kegiatan pelatihan membuat pertanyaan pada guru SDN 1 Kuluran dan untuk mengetahui efektifitas pelatihan terhadap keterampilan membuat pertanyaan pada guru SDN 1 Kuluran. [2] Dapat disimpulkan bahwa kemampuan guru dalam menyusun tes hasil belajar IPS dapat ditingkatkan melalui supervisi akademik pada Guru SDNegeri 4 Ngasinan Kecamatan Jetis Kabupaten Ponorogo Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2018/2019”. [3]이 워크숍의 목적은 SDN Mrican 4 Kediri City의 교사를 대상으로 Google Meet, Google Form, Google Classroom 및 Edmodo 교육을 통해 온라인 학습 프로그램을 만드는 교육을 제공하는 것입니다. [1] 이 연구는 SDN 1 Kuluran 교사를 위한 질문 만들기 훈련 활동의 구현을 설명하고 SDN 1 Kuluran 교사를 위한 질문 만들기 기술 훈련의 효율성을 확인하기 위해 수행되었습니다. [2] 2018/2019 학년도의 홀수 학기, Ponorogo Regency, Jetis District, SD Negeri 4 Ngasinan에서 교사의 학업 감독을 통해 사회 학습 결과 테스트를 컴파일하는 교사의 능력이 향상될 수 있다고 결론지을 수 있습니다." [3]
Keterampilan Guru Sdn
Pelatihan Media Edmodo sebagai Pembelajaran Literasi Digital ini dilakukan untuk untuk mengenalkan media Edmodo dan menambah keterampilan guru SDN Geluran III dalam proses pembelajaran. [1] Kegiatan ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru SDN 8 tentang pembelajaran muatan lokal. [2] Kegiatan pelatihan pembuatan properti tari ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru SDN 47 dalam membuat properti tari dengan memanfaatkan barang bekas sebagai upaya untuk mengurangi limbah sampah di lingkungan, khususnya lingkungan SD Negeri 47 yang berada di sekitar pemukiman penduduk. [3]디지털 리터러시 학습으로서의 Edmodo 미디어 교육은 Edmodo 미디어를 소개하고 학습 과정에서 SDN Geluran III 교사의 기술을 향상시키기 위해 수행되었습니다. [1] 이 활동은 지역 콘텐츠 학습에 관한 SDN 8 교사의 지식과 기술을 향상시키는 것을 목표로 합니다. [2] 춤 속성 만들기를 위한 훈련 활동은 환경, 특히 주거 지역에 위치한 SD Negeri 47 환경의 폐기물을 줄이기 위한 노력으로 중고품을 활용하여 춤 속성을 만드는 SDN 47 교사의 지식과 기술을 향상시키는 것을 목표로 합니다. [3]
Bagi Guru Sdn 교사용 Sdn
Tindakan yang dipilih peneliti adalah menerapkan pendampingan kepala sekolah teknik diskusi terarah bagi Guru SDN 1 Kebongembong. [1] Hasil kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah tersusunnya perangkat pelatihan penerapan media pembelajaran manipulatif untuk konsep bangun ruang bagi guru SDN 67 Kota Bengkulu. [2] Setelah selesai pelatihan e-learning dasar bagi guru SDN 43 Ampenan Kota Mataram yang diselenggarakan Tim Pengabdian Pada Masyarakat dalam bentuk teori dan praktik, para peserta pelatihan diharapkan mampu menyusun materi pembelajaran secara e-learning online dengan menggunakan platform Edmodo sehingga para guru tidak hanya terpaku pada satu model pembelajaran dengan menggunakan model konvensional saja. [3]연구자가 선택한 조치는 SDN 1 케봉젬봉 교사를 위한 직접토론기법 교장의 도움을 적용하는 것이었다. [1] 이 지역 사회 봉사 활동의 결과는 SDN 67 Bengkulu City에서 교사를 위한 공간 구축 개념에 대한 조작 학습 매체의 적용을 위한 교육 도구 모음입니다. [2] nan [3]
Yaitu Guru Sdn
Dalam penelitian ini responden sebanyak 22 orang, terdiri dari dua orang guru yaitu guru SDN Rawamangun 01 dan guru SDT Pelita Hati, sepuluh orang siswa kelas 2 SDN Rawamangun 01 dan sepuluh orang siswa kelas 6 SDT Pelita Hati. [1] Hasil penelitian ini yaitu guru SDN Purwosari sudah menerapkan variasi belajar yang sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah disusun. [2]이 연구에는 SDN Rawamangun 01 교사와 SDT Pelita Hati 교사라는 두 명의 교사, SDN Rawamangun 01의 2학년 학생 10명, SDT Pelita Hati의 6학년 학생 10명으로 구성된 22명의 응답자가 있었습니다. [1] 이 연구의 결과는 SDN Purwosari의 교사들이 준비된 수업 계획에 따라 학습의 변형을 구현했다는 것입니다. [2]
Dan Guru Sdn
Objek penelitian adalah kepala sekolah dan guru SDN 256 Inpres Sangpolo. [1] Permasalahan mitra yang disikapi adalah bagaimana upaya sosialisasi regulasi dan edukasi dilakukan terhadap siswa dan guru SDN 05 Cempaka Baru guna meningkatkan pengetahuan hukum informasi dan transaksi elektronik. [2]연구 대상은 SDN 256 Inpres Sangpolo의 교장이자 교사입니다. [1] 해결된 파트너의 문제는 정보법 및 전자 거래에 대한 지식을 높이기 위해 SDN 05 Cempaka Baru의 학생과 교사에게 규정 및 교육 사회화 노력이 수행되는 방식이었습니다. [2]
Semua Guru Sdn
Subjek penelitian ini adalah semua guru SDN 2 Gunem dengan jumlah guru 8 orang. [1] Kondisi riil menunjukkan semua guru SDN Gedangan 3 memiliki RPP hasil dowload dari internet tanpa revisi. [2]본 연구의 대상은 8명의 교사를 둔 SDN 2 Gunem의 모든 교사였다. [1] 실제 상황에 따르면 SDN Gedangan 3의 모든 교사는 수정 없이 인터넷에서 RPP를 다운로드했습니다. [2]
Kinerja Guru Sdn 교사 성과 Sdn
Hasil uji statistik (uji F), secara simultan stres kerja dan beban kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru SDN di Kecamatan Dumai Kota, Kota Dumai. [1] Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Mengetahui pengaruh kompetensi guru terhadap kinerja guru; (2) Mengetahui pengaruh supervisi akademik terhadap kinerja guru; dan (3) Mengetahui pengaruh antara kompetensi guru dan supervisi akademik terhadap kinerja guru SDN Kecamatan Pamulang. [2]통계 테스트(F 테스트)의 결과, 동시에 업무 스트레스와 업무량은 두마이시 두마이시 지역 SDN 교사의 성과에 유의한 영향을 미칩니다. [1] 이 연구의 목적은 다음과 같습니다. (1) 교사 능력이 교사 수행에 미치는 영향을 결정합니다. (2) 교사의 수행에 대한 학업 감독의 효과를 아는 것; (3) SDN 파물랑 학군의 교사 수행에 대한 교사의 능력과 학업 감독의 효과를 아는 것. [2]
guru sdn di 교사 Sdn
Keadaan ini tentunya mengindikasikan telah terjadi permasalahan pada strategi penyampaian pembelajaran yang dilakukan oleh para guru SDN di Kelurahan Pendahara Kecamatan Tewang Sangalang Garing Kabupaten Katingan, oleh sebab itu maka penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisi media, interaksi dan bentuk pembelajaran salat antar SDN di Kelurahan Pendahara Kecamatan Tewang Sangalang Garing Kabupaten Katingan. [1] Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif, dari populasi 107 guru SDN di Kecamatan Tegal Selatan Kota Tegal diambil sampel sebanyak 78 responden dipilih dengan teknik proporsional random sampling. [2] Hasil uji statistik (uji F), secara simultan stres kerja dan beban kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru SDN di Kecamatan Dumai Kota, Kota Dumai. [3] Tidak ada hubungan antara Jenis kelamin dengan peningkatan kadar glukosa dalam darah pada guru-guru SDN di Kecamatan Sukarami Palembang tahun 2016. [4] Objek penelitian ini adalah guru SDN di UPTD Pendidikan Kecamatan Ciawigebang Kabupaten Kuningan. [5]이러한 상황은 확실히 Katingan Regency, Tewang Sangalang Garing District, Pendahara Village의 SDN 교사들이 수행한 학습 전달 전략에 문제가 있음을 나타냅니다. Pendahara Village에 있는 학교 Tewang Sangalang Garing District, Katingan Regency. [1] 이 연구는 Tegal City, South Tegal 지구의 107명의 초등학교 교사 모집단에서 정량적 접근 방식을 사용했으며, 비례 무작위 샘플링 기법을 사용하여 78명의 응답자 표본을 선택했습니다. [2] 통계 테스트(F 테스트)의 결과, 동시에 업무 스트레스와 업무량은 두마이시 두마이시 지역 SDN 교사의 성과에 유의한 영향을 미칩니다. [3] 2016년 팔렘방 수카라미 지역의 SDN 교사의 성별과 혈당 증가 사이에는 관계가 없습니다. [4] 이 연구의 대상은 Kuningan Regency Ciawigebang District, UPTD Pendidikan의 SDN 교사입니다. [5]
guru sdn 1 교사 Sdn 1
Subjek penelitian ialah guru-guru SDN 1 Kalipasung yang ada di Kabupaten Cirebon sekaligus menjadi informan penelitian. [1] Tindakan yang dipilih peneliti adalah menerapkan pendampingan kepala sekolah teknik diskusi terarah bagi Guru SDN 1 Kebongembong. [2] Sumber data adalah data primer yaitu pihak-pihak yang terkait langsung dalam penelitian ini, yaitu guru bahasa Indonesia, kepala sekolah, guru-guru SDN 1, siswa/i SDN 01 Karang Jaya, dan sumber data sekunder,data wawancara, dokumentasi. [3] Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanakan kegiatan pelatihan membuat pertanyaan pada guru SDN 1 Kuluran dan untuk mengetahui efektifitas pelatihan terhadap keterampilan membuat pertanyaan pada guru SDN 1 Kuluran. [4]연구 대상은 Cirebon Regency에 있는 SDN 1 Kalipasung의 교사들과 연구 정보 제공자들이었다. [1] 연구자가 선택한 조치는 SDN 1 케봉젬봉 교사를 위한 직접토론기법 교장의 도움을 적용하는 것이었다. [2] 데이터 소스는 기본 데이터, 즉 인도네시아어 교사, 학교 교장, SDN 1 교사, SDN 01 Karang Jaya의 학생 및 이 연구와 직접 관련된 당사자 및 보조 데이터 소스, 인터뷰 데이터, 문서입니다. [3] 이 연구는 SDN 1 Kuluran 교사를 위한 질문 만들기 훈련 활동의 구현을 설명하고 SDN 1 Kuluran 교사를 위한 질문 만들기 기술 훈련의 효율성을 확인하기 위해 수행되었습니다. [4]
guru sdn 2
Subjek penelitian ini adalah semua guru SDN 2 Gunem dengan jumlah guru 8 orang. [1] Subjek penelitian: 6 orang guru SDN 2 Jambu. [2]본 연구의 대상은 8명의 교사를 둔 SDN 2 Gunem의 모든 교사였다. [1] 연구 주제: SDN 2 Jambu의 6명의 교사. [2]