Guru Bimbingan
지도교사
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Guru Bimbingan sentence examples within ini bertujuan untuk
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: mendiskripsikan upaya guru Bimbingan dalam membentuk Ahklak di MAN 2 Boyolali tahun pelajaran2018/20219.
추상적인
이 연구는 2018/20219 학년도에 MAN 2 Boyolali에서 도덕성을 형성하기 위한 지도 교사의 노력을 설명하는 것을 목표로 합니다.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: mendiskripsikan upaya guru Bimbingan dalam membentuk Ahklak di MAN 2 Boyolali tahun pelajaran2018/20219.
추상적인 이 연구는 2018/20219 학년도에 MAN 2 Boyolali에서 도덕성을 형성하기 위한 지도 교사의 노력을 설명하는 것을 목표로 합니다.
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Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru bimbingan dan konseling dalam memotivasi kerja siswa dan mendorong produktivitas belajar siswa agar dapat mencapai cita-cita pekerjaan yang diinginkan, dan mempertinggi rasa tanggung jawab terhadap masa depannya.
본 연구는 원하는 학업목표를 달성하기 위해 학생의 학업에 동기를 부여하고 학습 생산성을 높이는 지도 및 상담 교사의 역할을 규명하고 미래에 대한 책임감을 고취시키는 것을 목적으로 한다.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru bimbingan dan konseling dalam memotivasi kerja siswa dan mendorong produktivitas belajar siswa agar dapat mencapai cita-cita pekerjaan yang diinginkan, dan mempertinggi rasa tanggung jawab terhadap masa depannya.
본 연구는 원하는 학업목표를 달성하기 위해 학생의 학업에 동기를 부여하고 학습 생산성을 높이는 지도 및 상담 교사의 역할을 규명하고 미래에 대한 책임감을 고취시키는 것을 목적으로 한다.
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Guru Bimbingan sentence examples within dalam penelitian ini
Data dalam penelitian ini didapat melalui wawancara dengan guru Bimbingan dan Konseling, program layanan Bimbingan dan Konseling, dan siswa di SMK Negeri 3 Pati.
본 연구의 데이터는 SMK Negeri 3 Pati의 가이던스 및 카운셀링 교사, 가이던스 및 카운셀링 서비스 프로그램, 학생들과의 인터뷰를 통해 얻었습니다.
Data dalam penelitian ini didapat melalui wawancara dengan guru Bimbingan dan Konseling, program layanan Bimbingan dan Konseling, dan siswa di SMK Negeri 3 Pati.
본 연구의 데이터는 SMK Negeri 3 Pati의 가이던스 및 카운셀링 교사, 가이던스 및 카운셀링 서비스 프로그램, 학생들과의 인터뷰를 통해 얻었습니다.
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Tujuan dalam penelitian ini adalah memberikan informasi kepada guru Bimbingan dan Konseling agar bisa memberikan layanan psikoedukasi di tengah pandemi Covid-19 kepada anak berkebutuhan khusus.
이 연구의 목적은 지도 및 상담 교사에게 정보를 제공하여 코로나19 팬데믹 상황에서 특별한 도움이 필요한 어린이에게 심리 교육 서비스를 제공할 수 있도록 하는 것입니다.
Tujuan dalam penelitian ini adalah memberikan informasi kepada guru Bimbingan dan Konseling agar bisa memberikan layanan psikoedukasi di tengah pandemi Covid-19 kepada anak berkebutuhan khusus.
이 연구의 목적은 지도 및 상담 교사에게 정보를 제공하여 코로나19 팬데믹 상황에서 특별한 도움이 필요한 어린이에게 심리 교육 서비스를 제공할 수 있도록 하는 것입니다.
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Guru Bimbingan sentence examples within bimbingan dan konseling
Dalam pelaksanaan program Bimbingan dan Konseling di sekolah, Guru Bimbingan dan Konseling sebagai penganggung jawab yang berkolaborasi dengan seluruh pihak (stakeholder) mengalami berbagai problematika, yaitu; tidak memperoleh proporsi waktu mengajar yang optimal, tidak ada kerjasama dengan pihak lain di sekolah, rendahnya sosialisasi Bimbingan dan Konseling oleh guru kepada perserta didik, terdapat sekolah yang masih menerapkan Bimbingan dan Konseling Pola 17+, adanya persepsi negatif dari siswa sehingga takut untuk menemui guru, dan belum tersedianya fasilitas layanan secara optimal di sekolah.
학교에서 지도 및 상담 프로그램을 시행할 때 모든 당사자(이해관계자)와 협력하는 담당자인 지도 및 상담 교사는 다음과 같은 다양한 문제를 경험합니다. 최적의 수업시간 비율을 얻지 못함, 학교 내 다른 당사자와 협력하지 않음, 교사가 학생에 대한 지도 및 상담의 낮은 사회화, 여전히 지도 및 상담 패턴 17+을 적용하는 학교가 있음, 학생들의 부정적인 인식으로 인해 두려워함 교사를 만나기 위해 학교에서 최적의 서비스 시설을 이용할 수 없습니다.
Dalam pelaksanaan program Bimbingan dan Konseling di sekolah, Guru Bimbingan dan Konseling sebagai penganggung jawab yang berkolaborasi dengan seluruh pihak (stakeholder) mengalami berbagai problematika, yaitu; tidak memperoleh proporsi waktu mengajar yang optimal, tidak ada kerjasama dengan pihak lain di sekolah, rendahnya sosialisasi Bimbingan dan Konseling oleh guru kepada perserta didik, terdapat sekolah yang masih menerapkan Bimbingan dan Konseling Pola 17+, adanya persepsi negatif dari siswa sehingga takut untuk menemui guru, dan belum tersedianya fasilitas layanan secara optimal di sekolah.
학교에서 지도 및 상담 프로그램을 시행할 때 모든 당사자(이해관계자)와 협력하는 담당자인 지도 및 상담 교사는 다음과 같은 다양한 문제를 경험합니다. 최적의 수업시간 비율을 얻지 못함, 학교 내 다른 당사자와 협력하지 않음, 교사가 학생에 대한 지도 및 상담의 낮은 사회화, 여전히 지도 및 상담 패턴 17+을 적용하는 학교가 있음, 학생들의 부정적인 인식으로 인해 두려워함 교사를 만나기 위해 학교에서 최적의 서비스 시설을 이용할 수 없습니다.
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Namun dalam situasi pandemi seperti sekarang mengharuskan guru bimbingan dan konseling atau konselor memanfaatkan teknologi yang ada agar proses pemberian layanan bimbingan dan konseling tetap berjalan, meski terbatas ruang dan waktu.
그러나 지금과 같은 팬데믹 상황에서는 공간과 시간이 제한되어도 지도 및 상담 서비스를 제공하는 과정이 계속될 수 있도록 기존 기술을 활용하는 지도 및 상담 교사 또는 상담원이 필요합니다.
Namun dalam situasi pandemi seperti sekarang mengharuskan guru bimbingan dan konseling atau konselor memanfaatkan teknologi yang ada agar proses pemberian layanan bimbingan dan konseling tetap berjalan, meski terbatas ruang dan waktu.
그러나 지금과 같은 팬데믹 상황에서는 공간과 시간이 제한되어도 지도 및 상담 서비스를 제공하는 과정이 계속될 수 있도록 기존 기술을 활용하는 지도 및 상담 교사 또는 상담원이 필요합니다.
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Guru Bimbingan sentence examples within dan konseling dalam
Tujuan dari penulisan ini adalah sebagai referensi khususnya bagi guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan layanan dengan orang tua.
이 문서의 목적은 특히 부모와 함께하는 서비스를 개선하기 위한 교사의 지도 및 상담을 위한 참고 자료입니다.
Tujuan dari penulisan ini adalah sebagai referensi khususnya bagi guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan layanan dengan orang tua.
이 문서의 목적은 특히 부모와 함께하는 서비스를 개선하기 위한 교사의 지도 및 상담을 위한 참고 자료입니다.
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oleh sebab itu melalui penelitian ini peneliti akan membahas bagaimana upaya guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi stres belajar peserta didik di MTsN 9 Padang Pariaman.
따라서 연구자들은 본 연구를 통해 MTsN 9 Padang Pariaman에서 학생들의 학습 스트레스를 극복하기 위한 지도 및 상담 교사의 노력에 대해 논의하고자 합니다.
oleh sebab itu melalui penelitian ini peneliti akan membahas bagaimana upaya guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi stres belajar peserta didik di MTsN 9 Padang Pariaman.
따라서 연구자들은 본 연구를 통해 MTsN 9 Padang Pariaman에서 학생들의 학습 스트레스를 극복하기 위한 지도 및 상담 교사의 노력에 대해 논의하고자 합니다.
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Guru Bimbingan sentence examples within penelitian ini adalah
Adapun Subjek Penelitian ini adalah komunikasi orang tua dan guru dalam pembinaan siswa bermasalah, sedangkan Informan dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah bidang kesiswaan, Guru Bimbingan Konseling serta orangtua siswa di SMA Negeri 13 Medan.
본 연구의 주제는 SMA Negeri 13 Medan의 교장, 교감, 상담지도 교사 및 학생의 부모이며, 본 연구의 정보 제공자는 문제가 있는 학생을 양육하기 위한 학부모와 교사 간의 커뮤니케이션입니다.
Adapun Subjek Penelitian ini adalah komunikasi orang tua dan guru dalam pembinaan siswa bermasalah, sedangkan Informan dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah bidang kesiswaan, Guru Bimbingan Konseling serta orangtua siswa di SMA Negeri 13 Medan.
본 연구의 주제는 SMA Negeri 13 Medan의 교장, 교감, 상담지도 교사 및 학생의 부모이며, 본 연구의 정보 제공자는 문제가 있는 학생을 양육하기 위한 학부모와 교사 간의 커뮤니케이션입니다.
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Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, pendidik, tenaga pendidik, guru bimbingan konseling, dan siswa.
본 연구의 대상은 교장, 교감, 교육자, 교직원, 상담교사, 학생이었다.
Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, pendidik, tenaga pendidik, guru bimbingan konseling, dan siswa.
본 연구의 대상은 교장, 교감, 교육자, 교직원, 상담교사, 학생이었다.
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Guru Bimbingan sentence examples within dan konseling untuk
Situasi pandemic Covid-19 memaksa guru bimbingan dan konseling untuk beradaptasi akibat adanya peraturan study from home bagi siswa sehingga bimbingan dan konseling yang semula dilakukan dengan tatap muka kini beralih menjadi konseling online atau dalam istilah bimbingan dan konseling disebut cyber counseling.
코로나19 팬데믹 상황에서 학생 재택수업 규정으로 인해 지도·상담 교사의 적응이 불가피해 기존 대면 상담이 온라인 상담이나 사이버라는 안내·상담 방식으로 바뀌었다. 상담.
Situasi pandemic Covid-19 memaksa guru bimbingan dan konseling untuk beradaptasi akibat adanya peraturan study from home bagi siswa sehingga bimbingan dan konseling yang semula dilakukan dengan tatap muka kini beralih menjadi konseling online atau dalam istilah bimbingan dan konseling disebut cyber counseling.
코로나19 팬데믹 상황에서 학생 재택수업 규정으로 인해 지도·상담 교사의 적응이 불가피해 기존 대면 상담이 온라인 상담이나 사이버라는 안내·상담 방식으로 바뀌었다. 상담.
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Berdasarkan hasil penelitian rekomendasi ditujukan pada guru bimbingan dan konseling untuk dapat mengaplikasikan konseling spiritual teistik untuk meningkatkan kedisiplinan siswa.
연구 결과를 바탕으로 교사가 신학적 영적 상담을 적용하여 학생의 규율을 향상시킬 수 있도록 지도하고 상담하는 것을 목표로 한다.
Berdasarkan hasil penelitian rekomendasi ditujukan pada guru bimbingan dan konseling untuk dapat mengaplikasikan konseling spiritual teistik untuk meningkatkan kedisiplinan siswa.
연구 결과를 바탕으로 교사가 신학적 영적 상담을 적용하여 학생의 규율을 향상시킬 수 있도록 지도하고 상담하는 것을 목표로 한다.
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Guru Bimbingan sentence examples within dan konseling di
Kegiatan pengabdian dilakukan kepada guru bimbingan dan konseling di Kabupaten Bantul dan Kulonprogo.
Bantul 및 Kulonprogo 지역에서 지도 및 상담 교사를 위한 봉사 활동이 수행됩니다.
Kegiatan pengabdian dilakukan kepada guru bimbingan dan konseling di Kabupaten Bantul dan Kulonprogo.
Bantul 및 Kulonprogo 지역에서 지도 및 상담 교사를 위한 봉사 활동이 수행됩니다.
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Studi didasarkan pada pentingnya keterampilan konseling guru Bimbingan dan Konseling di masa COVID-19.
이 연구는 COVID-19 시기에 지도 및 상담 교사 상담 기술의 중요성에 기반을 두고 있습니다.
Studi didasarkan pada pentingnya keterampilan konseling guru Bimbingan dan Konseling di masa COVID-19.
이 연구는 COVID-19 시기에 지도 및 상담 교사 상담 기술의 중요성에 기반을 두고 있습니다.
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Guru Bimbingan sentence examples within memberikan layanan bimbingan
Hal ini agar guru bimbingan dan konseling (BK) mempunyai arsip jika dibutuhkan dan mempermudah guru bimbingan dan konseling (BK) dalam memberikan layanan bimbingan konseling.
이는 지도·상담교사(BK)가 필요에 따라 아카이브를 보관하고, 지도·상담교사(BK)가 상담지도 서비스를 제공하기 쉽도록 하기 위함이다.
Hal ini agar guru bimbingan dan konseling (BK) mempunyai arsip jika dibutuhkan dan mempermudah guru bimbingan dan konseling (BK) dalam memberikan layanan bimbingan konseling.
이는 지도·상담교사(BK)가 필요에 따라 아카이브를 보관하고, 지도·상담교사(BK)가 상담지도 서비스를 제공하기 쉽도록 하기 위함이다.
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School from home memaksa guru bimbingan dan konseling tetap memberikan layanan bimbingan dan konseling yang kreatif untuk siswa.
가정에서 학교는 지도 및 상담 교사를 강제하여 학생들에게 창의적인 지도 및 상담 서비스를 계속 제공합니다.
School from home memaksa guru bimbingan dan konseling tetap memberikan layanan bimbingan dan konseling yang kreatif untuk siswa.
가정에서 학교는 지도 및 상담 교사를 강제하여 학생들에게 창의적인 지도 및 상담 서비스를 계속 제공합니다.
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Guru Bimbingan sentence examples within ini adalah untuk
Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk mengambarkan tugas dan fungsi guru Bimbingan dan Konseling, dalam membantu kelancaran pembelajaran jarak jauh di masa pandemi covid-19.
이 글을 쓰는 목적은 COVID-19 대유행 기간 동안 원격 학습이 원활하게 진행될 수 있도록 지도 및 상담 교사의 의무와 기능을 설명하는 것입니다.
Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk mengambarkan tugas dan fungsi guru Bimbingan dan Konseling, dalam membantu kelancaran pembelajaran jarak jauh di masa pandemi covid-19.
이 글을 쓰는 목적은 COVID-19 대유행 기간 동안 원격 학습이 원활하게 진행될 수 있도록 지도 및 상담 교사의 의무와 기능을 설명하는 것입니다.
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Tujuan artikel ini adalah untuk memberikan informasi tentang peran teknik Logoanalisis dalam pelayanan bimbingan dan konseling yang digunakan guru Bimbingan dan Konseling dalam menghadapi situasi krisis pada masa pandemi dan wabah covid-19 untuk membentuk kepribadian siswa menjadi pribadi unggul siap dan sigap dalam menjaga dan melindungi diri baik secara kesehatan fisik maupun psikologis dalam menghadapi pandemi ini.
이 기사의 목적은 COVID-19 전염병 및 발병 중 위기 상황을 처리하여 학생의 성격을 형성하여 우수한 개인이 될 수 있도록 지도 및 상담 교사가 사용하는 지도 및 상담 서비스에서 로고 분석 기법의 역할에 대한 정보를 제공하는 것입니다. 이 전염병에 직면하여 신체적으로나 심리적으로 자신을 잘 유지하고 보호할 준비가 되어 있고 깨어 있는 사람입니다.
Tujuan artikel ini adalah untuk memberikan informasi tentang peran teknik Logoanalisis dalam pelayanan bimbingan dan konseling yang digunakan guru Bimbingan dan Konseling dalam menghadapi situasi krisis pada masa pandemi dan wabah covid-19 untuk membentuk kepribadian siswa menjadi pribadi unggul siap dan sigap dalam menjaga dan melindungi diri baik secara kesehatan fisik maupun psikologis dalam menghadapi pandemi ini.
이 기사의 목적은 COVID-19 전염병 및 발병 중 위기 상황을 처리하여 학생의 성격을 형성하여 우수한 개인이 될 수 있도록 지도 및 상담 교사가 사용하는 지도 및 상담 서비스에서 로고 분석 기법의 역할에 대한 정보를 제공하는 것입니다. 이 전염병에 직면하여 신체적으로나 심리적으로 자신을 잘 유지하고 보호할 준비가 되어 있고 깨어 있는 사람입니다.
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Guru Bimbingan sentence examples within layanan bimbingan dan
Konselor atau Guru Bimbingan dan Konseling di satuan pendidikan bertugas merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan melakukan tindaklanjut layanan bimbingan dan konseling.
카운셀러 또는 지도 및 상담 교육 단위의 교사는 지도 및 상담 서비스를 계획, 실행, 평가 및 후속 조치하는 임무를 맡습니다.
Konselor atau Guru Bimbingan dan Konseling di satuan pendidikan bertugas merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan melakukan tindaklanjut layanan bimbingan dan konseling.
카운셀러 또는 지도 및 상담 교육 단위의 교사는 지도 및 상담 서비스를 계획, 실행, 평가 및 후속 조치하는 임무를 맡습니다.
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Untuk menunjang pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling karir yang baik, guru bimbingan dan konseling perlu memiliki berbagai layanan dengan berbagai pendekatan, strategi dan teknik yang tepat guna.
좋은 진로지도 및 상담 서비스의 구현을 지원하기 위해 지도 및 상담 교사는 다양한 적절한 접근, 전략 및 기술을 갖춘 다양한 서비스를 제공해야 합니다.
Untuk menunjang pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling karir yang baik, guru bimbingan dan konseling perlu memiliki berbagai layanan dengan berbagai pendekatan, strategi dan teknik yang tepat guna.
좋은 진로지도 및 상담 서비스의 구현을 지원하기 위해 지도 및 상담 교사는 다양한 적절한 접근, 전략 및 기술을 갖춘 다양한 서비스를 제공해야 합니다.
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Guru Bimbingan sentence examples within dan konseling sebagai
Penelitian ini dilakukan dengan berkolaborasi dengan guru bimbingan dan konseling sebagai observer.
이 연구는 관찰자로서 지도 및 상담 교사와 협력하여 수행되었습니다.
Penelitian ini dilakukan dengan berkolaborasi dengan guru bimbingan dan konseling sebagai observer.
이 연구는 관찰자로서 지도 및 상담 교사와 협력하여 수행되었습니다.
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Penelitian ini direkomendasikan kepada konselor di sekolah atau guru bimbingan dan konseling sebagai referensi untuk merancang kegiatan tindakan kelas dalam rangka pengembangan professional, bagi civitas akademika di program studi bimbingan dan konseling diharapkan dapat mengkaji lebih lanjut sehingga menambah keilmuan teoritis maupun praktis, dan bagi peneliti selanjutnya kompetensi interpersonal remaja dapat dijadikan rujukan di masa mendatang dengan teknik role playing maupun bentuk intervensi lainnya dalam meningkatkan kompetensi interpersonal.
본 연구는 학교의 상담교사 또는 지도 및 상담 교사에게 전문성 개발의 맥락에서 교실 행동 활동을 설계하기 위한 참고 자료로 권장되며, 지도 및 상담 연구 프로그램의 학계는 이론 및 실제 지식을 추가하고 추가 연구자를 위해 청소년 대인 관계 기술은 대인 관계 능력 향상을 위한 역할 연기 기술 및 기타 형태의 개입과 함께 향후 참고 자료로 사용될 수 있습니다.
Penelitian ini direkomendasikan kepada konselor di sekolah atau guru bimbingan dan konseling sebagai referensi untuk merancang kegiatan tindakan kelas dalam rangka pengembangan professional, bagi civitas akademika di program studi bimbingan dan konseling diharapkan dapat mengkaji lebih lanjut sehingga menambah keilmuan teoritis maupun praktis, dan bagi peneliti selanjutnya kompetensi interpersonal remaja dapat dijadikan rujukan di masa mendatang dengan teknik role playing maupun bentuk intervensi lainnya dalam meningkatkan kompetensi interpersonal.
본 연구는 학교의 상담교사 또는 지도 및 상담 교사에게 전문성 개발의 맥락에서 교실 행동 활동을 설계하기 위한 참고 자료로 권장되며, 지도 및 상담 연구 프로그램의 학계는 이론 및 실제 지식을 추가하고 추가 연구자를 위해 청소년 대인 관계 기술은 대인 관계 능력 향상을 위한 역할 연기 기술 및 기타 형태의 개입과 함께 향후 참고 자료로 사용될 수 있습니다.
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Guru Bimbingan sentence examples within kepada peserta didik
Wawancara dilakukan kepada peserta didik, wali kelas dan guru Bimbingan Konseling SMPN 3 Koto XI Tarusan.
인터뷰는 SMPN 3 Koto XI Tarusan의 학생, 담임 교사 및 상담 지도 교사와 함께 진행되었습니다.
Wawancara dilakukan kepada peserta didik, wali kelas dan guru Bimbingan Konseling SMPN 3 Koto XI Tarusan.
인터뷰는 SMPN 3 Koto XI Tarusan의 학생, 담임 교사 및 상담 지도 교사와 함께 진행되었습니다.
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Saran yang diberikan bagi kepala sekolah diharapkan dapat memfasilitasi guru bimbingan konseling dalam mengembangkan media guna memberikan layanan pada peserta didik, dan bagi guru bimbingan dan konseling diharapkan memberikan perlakuan (treatment) kepada peserta didik yang memiliki kemampuan dalam meningkatkan penyesuaian diri.
학교장에게 제시한 제안은 상담지도 교사가 학생들에게 서비스를 제공할 수 있는 매체를 개발하는 데 용이할 것으로 기대되며, 지도 및 상담 교사는 자기적응력 향상 능력이 있는 학생에게 치료(치료)를 제공할 것으로 기대된다.
Saran yang diberikan bagi kepala sekolah diharapkan dapat memfasilitasi guru bimbingan konseling dalam mengembangkan media guna memberikan layanan pada peserta didik, dan bagi guru bimbingan dan konseling diharapkan memberikan perlakuan (treatment) kepada peserta didik yang memiliki kemampuan dalam meningkatkan penyesuaian diri.
학교장에게 제시한 제안은 상담지도 교사가 학생들에게 서비스를 제공할 수 있는 매체를 개발하는 데 용이할 것으로 기대되며, 지도 및 상담 교사는 자기적응력 향상 능력이 있는 학생에게 치료(치료)를 제공할 것으로 기대된다.
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Guru Bimbingan sentence examples within dan konseling konselor
Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja guru bimbingan dan konseling/konselor dalam memberikan bimbingan karir kepada siswa.
연구 목적은 학생들에게 진로지도를 제공할 때 지도 및 상담 교사/카운셀러의 수행에 영향을 미치는 요인을 확인하는 것입니다.
Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja guru bimbingan dan konseling/konselor dalam memberikan bimbingan karir kepada siswa.
연구 목적은 학생들에게 진로지도를 제공할 때 지도 및 상담 교사/카운셀러의 수행에 영향을 미치는 요인을 확인하는 것입니다.
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Layanan klasikal adalahlayanan yang diberikan guru bimbingan konseling kepada siswa dalam jumlah satuan kelas atau bisa diartikan sebagai suatu layanan bimbingan yang diberikan oleh guru bimbingan dan konseling/konselor kepada sejumlah peserta didik dalam satuan kelas yang dilaksanakan di ruang kelas.
고전적 서비스는 학급 단위의 학생에게 상담 교사가 제공하는 서비스이거나 교실에서 수행되는 학급 단위의 여러 학생에게 지도 및 상담 교사/카운셀러가 제공하는 안내 서비스로 해석될 수 있습니다.
Layanan klasikal adalahlayanan yang diberikan guru bimbingan konseling kepada siswa dalam jumlah satuan kelas atau bisa diartikan sebagai suatu layanan bimbingan yang diberikan oleh guru bimbingan dan konseling/konselor kepada sejumlah peserta didik dalam satuan kelas yang dilaksanakan di ruang kelas.
고전적 서비스는 학급 단위의 학생에게 상담 교사가 제공하는 서비스이거나 교실에서 수행되는 학급 단위의 여러 학생에게 지도 및 상담 교사/카운셀러가 제공하는 안내 서비스로 해석될 수 있습니다.
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Guru Bimbingan sentence examples within guru mata pelajaran
Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi dan wawancara dengan kepala sekolah, para guru bimbingan dan konseling, guru mata pelajaran, dan para tenaga pendidik.
데이터 수집 기술은 관찰, 문서화 및 학교 교장, 지도 및 상담 교사, 과목 교사 및 교육자와의 인터뷰를 통해 수행되었습니다.
Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi dan wawancara dengan kepala sekolah, para guru bimbingan dan konseling, guru mata pelajaran, dan para tenaga pendidik.
데이터 수집 기술은 관찰, 문서화 및 학교 교장, 지도 및 상담 교사, 과목 교사 및 교육자와의 인터뷰를 통해 수행되었습니다.
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Guru Bimbingan sentence examples within konseling di sekolah
Guru bimbingan konseling adalah penyelenggara kegiatan bimbingan konseling di sekolah.
상담지도 교사는 학교에서 상담지도 활동의 주최자입니다.
Guru bimbingan konseling adalah penyelenggara kegiatan bimbingan konseling di sekolah.
상담지도 교사는 학교에서 상담지도 활동의 주최자입니다.
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Guru Bimbingan sentence examples within calon mahasiswa baru
Hasil penelitian menjelaskan bahwa Universitas Budi Luhur menciptakan delapan (8) inovasi yang sangat membantu proses perkuliahan dan kerja online, yaitu: 1) Sistem kuliah online 100 persen Online, 2) Menciptakan modul aplikasi untuk pengajuan keringanan pembayaran uang kuliah, 3) Aplikasi Rapat Online Monitoring Kegiatan Kampus, 4) Aplikasi keringanan SPP bagi calon mahasiswa baru yang terdampak COVID-19, 5) Aplikasi WFH untuk memantau pekerjaan selama WFH, 6) Application Programming Interface (API) untuk pembayaran uang kuliah kelas karyawan, biaya wisuda, sidang proposal dan tesis, 7) Aplikasi Sistem Monitoring Follow up calon mahasiswa baru, dan 8) Aplikasi Sistem pendaftaran online versi lite bagi guru-guru Bimbingan Konseling (BK) dalam mencari calon mahasiswa baru.
연구 결과에 따르면 Budi Luhur University는 1) 온라인 강의 시스템 100% 온라인, 2) 등록금 면제 제출을 위한 애플리케이션 모듈 생성, 3) 온라인 강의 및 업무 프로세스에 크게 도움이 되는 8가지 혁신을 만들었습니다. 회의 신청 캠퍼스 활동 모니터링, 4) COVID-19의 영향을 받는 예비 신입생을 위한 등록금 감면 신청, 5) WFH 기간 동안 작업을 모니터링하기 위한 WFH 신청, 6) 직원 수업 수업료, 졸업비 지불을 위한 API(응용 프로그래밍 인터페이스) , 제안 청문회 및 논문, 7) 예비 신입생 추적 모니터링 시스템 신청, 8) 예비 신입 학생 검색에 대한 지도 상담(BK) 교사를 위한 온라인 등록 시스템의 라이트 버전 신청.
Hasil penelitian menjelaskan bahwa Universitas Budi Luhur menciptakan delapan (8) inovasi yang sangat membantu proses perkuliahan dan kerja online, yaitu: 1) Sistem kuliah online 100 persen Online, 2) Menciptakan modul aplikasi untuk pengajuan keringanan pembayaran uang kuliah, 3) Aplikasi Rapat Online Monitoring Kegiatan Kampus, 4) Aplikasi keringanan SPP bagi calon mahasiswa baru yang terdampak COVID-19, 5) Aplikasi WFH untuk memantau pekerjaan selama WFH, 6) Application Programming Interface (API) untuk pembayaran uang kuliah kelas karyawan, biaya wisuda, sidang proposal dan tesis, 7) Aplikasi Sistem Monitoring Follow up calon mahasiswa baru, dan 8) Aplikasi Sistem pendaftaran online versi lite bagi guru-guru Bimbingan Konseling (BK) dalam mencari calon mahasiswa baru.
연구 결과에 따르면 Budi Luhur University는 1) 온라인 강의 시스템 100% 온라인, 2) 등록금 면제 제출을 위한 애플리케이션 모듈 생성, 3) 온라인 강의 및 업무 프로세스에 크게 도움이 되는 8가지 혁신을 만들었습니다. 회의 신청 캠퍼스 활동 모니터링, 4) COVID-19의 영향을 받는 예비 신입생을 위한 등록금 감면 신청, 5) WFH 기간 동안 작업을 모니터링하기 위한 WFH 신청, 6) 직원 수업 수업료, 졸업비 지불을 위한 API(응용 프로그래밍 인터페이스) , 제안 청문회 및 논문, 7) 예비 신입생 추적 모니터링 시스템 신청, 8) 예비 신입 학생 검색에 대한 지도 상담(BK) 교사를 위한 온라인 등록 시스템의 라이트 버전 신청.
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Guru Bimbingan sentence examples within perilaku agresi siswa
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bentuk-bentuk perilaku agresi siswa, peran guru Bimbingan Konseling dalam mengatasi perilaku agresi siswa serta faktor pendukung dan penghambat guru Bimbingan dan Konseling dalam mengatasi perilaku agresi siswa SMK Tunas Pelita Binjai.
본 연구의 목적은 SMK Tunas Pelita Binjai 학생들의 공격적 행동을 극복하는데 있어서 학생의 공격적 행동의 형태, 학생의 공격적 행동을 극복하기 위한 상담 지도 교사의 역할, 그리고 공격적 행동을 극복하기 위한 지도 및 상담 교사의 지원 및 억제 요인을 파악하는 것이다.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bentuk-bentuk perilaku agresi siswa, peran guru Bimbingan Konseling dalam mengatasi perilaku agresi siswa serta faktor pendukung dan penghambat guru Bimbingan dan Konseling dalam mengatasi perilaku agresi siswa SMK Tunas Pelita Binjai.
본 연구의 목적은 SMK Tunas Pelita Binjai 학생들의 공격적 행동을 극복하는데 있어서 학생의 공격적 행동의 형태, 학생의 공격적 행동을 극복하기 위한 상담 지도 교사의 역할, 그리고 공격적 행동을 극복하기 위한 지도 및 상담 교사의 지원 및 억제 요인을 파악하는 것이다.
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Guru Bimbingan sentence examples within Oleh Guru Bimbingan
Pelaksanaan layanan bimbingan pribadi yang diberikan oleh guru bimbingan dan konseling di sekolah dari hasil observasi dan wawancara sudah dilaksanakan dengan baik namun ada sebagian peserta didik yang memiliki masalah pribadi tidak berani untuk datang sendiri ke ruangan konseling lebih banyak mencerikan masalahnya kepada teman sejawat.
관찰과 면담 결과 학교에서 지도 및 상담 교사가 제공하는 개인지도 서비스의 구현은 잘 이루어지고 있지만, 개인적으로 문제가 있어 혼자 상담실에 와서 자신의 이야기를 하기를 꺼리는 학생들이 있다. 동료들에게 문제.
Pelaksanaan layanan bimbingan pribadi yang diberikan oleh guru bimbingan dan konseling di sekolah dari hasil observasi dan wawancara sudah dilaksanakan dengan baik namun ada sebagian peserta didik yang memiliki masalah pribadi tidak berani untuk datang sendiri ke ruangan konseling lebih banyak mencerikan masalahnya kepada teman sejawat.
관찰과 면담 결과 학교에서 지도 및 상담 교사가 제공하는 개인지도 서비스의 구현은 잘 이루어지고 있지만, 개인적으로 문제가 있어 혼자 상담실에 와서 자신의 이야기를 하기를 꺼리는 학생들이 있다. 동료들에게 문제.
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Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui permasalahan yang banyak terjadi d sekolah dasar dan menengah pertama di surabaya dan sidoarjo beserta penanganan yang biasanya diberikan oleh guru bimbingan dan konseling.
본 연구는 수라바야와 시도아르조 지역의 초·중학교에서 흔히 발생하는 문제점을 지도교사와 상담교사가 주로 하는 대처법과 함께 알아보는 것을 목적으로 한다.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui permasalahan yang banyak terjadi d sekolah dasar dan menengah pertama di surabaya dan sidoarjo beserta penanganan yang biasanya diberikan oleh guru bimbingan dan konseling.
본 연구는 수라바야와 시도아르조 지역의 초·중학교에서 흔히 발생하는 문제점을 지도교사와 상담교사가 주로 하는 대처법과 함께 알아보는 것을 목적으로 한다.
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Guru Bimbingan sentence examples within Peran Guru Bimbingan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru bimbingan dan konseling dalam memotivasi kerja siswa dan mendorong produktivitas belajar siswa agar dapat mencapai cita-cita pekerjaan yang diinginkan, dan mempertinggi rasa tanggung jawab terhadap masa depannya.
본 연구는 원하는 학업목표를 달성하기 위해 학생의 학업에 동기를 부여하고 학습 생산성을 높이는 지도 및 상담 교사의 역할을 규명하고 미래에 대한 책임감을 고취시키는 것을 목적으로 한다.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru bimbingan dan konseling dalam memotivasi kerja siswa dan mendorong produktivitas belajar siswa agar dapat mencapai cita-cita pekerjaan yang diinginkan, dan mempertinggi rasa tanggung jawab terhadap masa depannya.
본 연구는 원하는 학업목표를 달성하기 위해 학생의 학업에 동기를 부여하고 학습 생산성을 높이는 지도 및 상담 교사의 역할을 규명하고 미래에 대한 책임감을 고취시키는 것을 목적으로 한다.
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Penelitian ini menganalisis aspek gender dari peran guru Bimbingan Konseling dalam pelaksanaan konseling online bagi siswa sekolah menengah dimasa pandemic.
이 연구는 대유행 기간 동안 고등학생을 대상으로 한 온라인 상담 시행에서 지도 상담 교사의 역할의 성별 측면을 분석합니다.
Penelitian ini menganalisis aspek gender dari peran guru Bimbingan Konseling dalam pelaksanaan konseling online bagi siswa sekolah menengah dimasa pandemic.
이 연구는 대유행 기간 동안 고등학생을 대상으로 한 온라인 상담 시행에서 지도 상담 교사의 역할의 성별 측면을 분석합니다.
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Guru Bimbingan sentence examples within Kepada Guru Bimbingan
Kegiatan pengabdian dilakukan kepada guru bimbingan dan konseling di Kabupaten Bantul dan Kulonprogo.
Bantul 및 Kulonprogo 지역에서 지도 및 상담 교사를 위한 봉사 활동이 수행됩니다.
Kegiatan pengabdian dilakukan kepada guru bimbingan dan konseling di Kabupaten Bantul dan Kulonprogo.
Bantul 및 Kulonprogo 지역에서 지도 및 상담 교사를 위한 봉사 활동이 수행됩니다.
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Office kepada Guru Bimbingan Konseling SMA/SMK Se-Kabupaten Purwakarta, Karawang dan Subang.
Purwakarta, Karawang 및 Subang Regency에 있는 SMA/SMK를 위한 지도 및 상담 교사를 위한 사무실.
Office kepada Guru Bimbingan Konseling SMA/SMK Se-Kabupaten Purwakarta, Karawang dan Subang.
Purwakarta, Karawang 및 Subang Regency에 있는 SMA/SMK를 위한 지도 및 상담 교사를 위한 사무실.
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Guru Bimbingan sentence examples within Bagi Guru Bimbingan
Tujuan dari penulisan ini adalah sebagai referensi khususnya bagi guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan layanan dengan orang tua.
이 문서의 목적은 특히 부모와 함께하는 서비스를 개선하기 위한 교사의 지도 및 상담을 위한 참고 자료입니다.
Tujuan dari penulisan ini adalah sebagai referensi khususnya bagi guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan layanan dengan orang tua.
이 문서의 목적은 특히 부모와 함께하는 서비스를 개선하기 위한 교사의 지도 및 상담을 위한 참고 자료입니다.
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Tujuan dari kegiatan Program Pengabdian Masyarakat (PPM) ini adalah untuk memberikan pengetahuan dan pengalaman tentang pelatihan teknik Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) sebagai salah satu upaya dalam meningkatkan kemampuan Self Regulated Learning (SRL) bagi guru bimbingan dan konseling SMP di Kabupaten Bantul yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi.
이 커뮤니티 서비스 프로그램(PPM) 활동의 목적은 중학교 지도 및 상담 교사를 위한 자기 조절 학습(SRL) 능력을 향상시키기 위한 노력으로 합리적 정서 행동 치료(REBT) 기술 교육에 대한 지식과 경험을 제공하는 것입니다. 계획, 구현 및 평가를 포함하는 Bantul Regency에서.
Tujuan dari kegiatan Program Pengabdian Masyarakat (PPM) ini adalah untuk memberikan pengetahuan dan pengalaman tentang pelatihan teknik Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) sebagai salah satu upaya dalam meningkatkan kemampuan Self Regulated Learning (SRL) bagi guru bimbingan dan konseling SMP di Kabupaten Bantul yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi.
이 커뮤니티 서비스 프로그램(PPM) 활동의 목적은 중학교 지도 및 상담 교사를 위한 자기 조절 학습(SRL) 능력을 향상시키기 위한 노력으로 합리적 정서 행동 치료(REBT) 기술 교육에 대한 지식과 경험을 제공하는 것입니다. 계획, 구현 및 평가를 포함하는 Bantul Regency에서.
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Guru Bimbingan sentence examples within Dan Guru Bimbingan
Kendala yang dihadapi adalah Sinyal dan media yang tidak memadahi, Tidak terjadi komunikasi yang sempurna antara Siswa dan Guru Bimbingan Konseling, dan keterbatasan kesempatan guru BK saat konsultasi online.
직면한 제약은 부적절한 신호와 매체, 학생과 상담지도 교사 간의 완벽한 의사 소통, 온라인 상담 중 지도 및 상담 교사의 제한된 기회였습니다.
Kendala yang dihadapi adalah Sinyal dan media yang tidak memadahi, Tidak terjadi komunikasi yang sempurna antara Siswa dan Guru Bimbingan Konseling, dan keterbatasan kesempatan guru BK saat konsultasi online.
직면한 제약은 부적절한 신호와 매체, 학생과 상담지도 교사 간의 완벽한 의사 소통, 온라인 상담 중 지도 및 상담 교사의 제한된 기회였습니다.
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Diharapkan sekolah dan guru bimbingan konseling dapat menerapkan layanan dengan menggunakan teknik psikodrama sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
학교와 상담지도 교사가 사이코드라마 기법을 활용한 서비스를 실시하여 학생들의 학습 동기를 높일 수 있기를 바랍니다.
Diharapkan sekolah dan guru bimbingan konseling dapat menerapkan layanan dengan menggunakan teknik psikodrama sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
학교와 상담지도 교사가 사이코드라마 기법을 활용한 서비스를 실시하여 학생들의 학습 동기를 높일 수 있기를 바랍니다.
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Guru Bimbingan sentence examples within Darus Guru Bimbingan
Untuk penarikan sampel menggunakan teknik purposive sampling yaitu rekomendasi dari guru bimbingan dan konseling kelas VII SMP Negeri 34 Padang dengan jumlah 71 peserta didik.
샘플링의 경우 목적적 샘플링 기법을 사용하여 총 71명의 학생이 있는 VII SMP Negeri 34 Padang 수업에 대한 지도 및 상담 교사의 추천.
Untuk penarikan sampel menggunakan teknik purposive sampling yaitu rekomendasi dari guru bimbingan dan konseling kelas VII SMP Negeri 34 Padang dengan jumlah 71 peserta didik.
샘플링의 경우 목적적 샘플링 기법을 사용하여 총 71명의 학생이 있는 VII SMP Negeri 34 Padang 수업에 대한 지도 및 상담 교사의 추천.
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Peminatan penjurusan pada sekolah/madrasah dapat di kalsifikasikan berdasarkan hasil dari nilai akhir USBN, nilai akhir UNBK serta rekomendasi dari guru bimbingan konseling (BK).
학교/마드라사 전공에 대한 관심은 USBN 최종 점수, UNBK 최종 점수 및 상담 지도 교사(BK)의 추천 결과에 따라 분류할 수 있습니다.
Peminatan penjurusan pada sekolah/madrasah dapat di kalsifikasikan berdasarkan hasil dari nilai akhir USBN, nilai akhir UNBK serta rekomendasi dari guru bimbingan konseling (BK).
학교/마드라사 전공에 대한 관심은 USBN 최종 점수, UNBK 최종 점수 및 상담 지도 교사(BK)의 추천 결과에 따라 분류할 수 있습니다.
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Guru Bimbingan sentence examples within Upaya Guru Bimbingan
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: mendiskripsikan upaya guru Bimbingan dalam membentuk Ahklak di MAN 2 Boyolali tahun pelajaran2018/20219.
추상적인
이 연구는 2018/20219 학년도에 MAN 2 Boyolali에서 도덕성을 형성하기 위한 지도 교사의 노력을 설명하는 것을 목표로 합니다.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: mendiskripsikan upaya guru Bimbingan dalam membentuk Ahklak di MAN 2 Boyolali tahun pelajaran2018/20219.
추상적인 이 연구는 2018/20219 학년도에 MAN 2 Boyolali에서 도덕성을 형성하기 위한 지도 교사의 노력을 설명하는 것을 목표로 합니다.
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***Tujuan - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru bimbingan dan konseling Madrasah Aliyah (MA) Madania dalam mengembangkan motivasi belajar siswa.
***목적 - 이 연구는 Madrasah Aliyah (MA) Madania에서 지도 및 상담 교사가 학생들의 학습 동기를 개발하기 위한 노력을 확인하는 것을 목표로 합니다.
***Tujuan - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru bimbingan dan konseling Madrasah Aliyah (MA) Madania dalam mengembangkan motivasi belajar siswa.
***목적 - 이 연구는 Madrasah Aliyah (MA) Madania에서 지도 및 상담 교사가 학생들의 학습 동기를 개발하기 위한 노력을 확인하는 것을 목표로 합니다.
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Guru Bimbingan sentence examples within Membantu Guru Bimbingan
Tujuan pengabdian kepada masyarakat ini adalah membantu Guru Bimbingan Konseling (BK) untuk dapat meguasai teknik pelayanan konseling melalui PKC-KO dan juga memberikan pendampingan dengan memberikan pembinaan berupa penguatan dan pengoptimalan karakter cerdas melalui karakter akademik yang positif di dalam diri Siswa agar mampu secara mandiri melakukan problem solving atas permasalahan kesulitan belajar yang dirasakan.
이 커뮤니티 서비스의 목적은 상담 지도 교사(BK)가 PKC-KO를 통해 상담 서비스 기술을 마스터할 수 있도록 돕고 긍정적인 학문적 성격을 통해 지적인 성격을 강화하고 최적화하는 형태의 지도를 제공하여 도움을 제공하는 것입니다. 인지된 학습 장애에 대한 문제 해결을 독립적으로 수행할 수 있도록 학생들에게.
Tujuan pengabdian kepada masyarakat ini adalah membantu Guru Bimbingan Konseling (BK) untuk dapat meguasai teknik pelayanan konseling melalui PKC-KO dan juga memberikan pendampingan dengan memberikan pembinaan berupa penguatan dan pengoptimalan karakter cerdas melalui karakter akademik yang positif di dalam diri Siswa agar mampu secara mandiri melakukan problem solving atas permasalahan kesulitan belajar yang dirasakan.
이 커뮤니티 서비스의 목적은 상담 지도 교사(BK)가 PKC-KO를 통해 상담 서비스 기술을 마스터할 수 있도록 돕고 긍정적인 학문적 성격을 통해 지적인 성격을 강화하고 최적화하는 형태의 지도를 제공하여 도움을 제공하는 것입니다. 인지된 학습 장애에 대한 문제 해결을 독립적으로 수행할 수 있도록 학생들에게.
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Berdasarkan hasil dari penelitian tersebut diperoleh kesimpulan bahwa aplikasi sistem infromasi pelanggaran tata tertib sangat layak digunakan untuk membantu guru bimbingan dan untuk menginformasikan pelanggaran siswa kepada orang tua/wali dengan mudah dan cepat.
연구 결과, 징계위반정보시스템의 적용은 지도교사를 보조하고 학생의 위반행위를 학부모/보호자에게 쉽고 빠르게 알리는데 매우 적합하다는 결론을 얻었다.
Berdasarkan hasil dari penelitian tersebut diperoleh kesimpulan bahwa aplikasi sistem infromasi pelanggaran tata tertib sangat layak digunakan untuk membantu guru bimbingan dan untuk menginformasikan pelanggaran siswa kepada orang tua/wali dengan mudah dan cepat.
연구 결과, 징계위반정보시스템의 적용은 지도교사를 보조하고 학생의 위반행위를 학부모/보호자에게 쉽고 빠르게 알리는데 매우 적합하다는 결론을 얻었다.
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Guru Bimbingan sentence examples within Musyawarah Guru Bimbingan
Oleh karena itu, Dewan Musyawarah Guru Bimbingan Konseling memberikan pelatihan penggunaan sistem informasi bimbingan konseling bagi guru BK SMK se-Kota Semarang.
이에 상담지도교사심의회에서는 세마랑시 전역에서 직업지도 및 상담교사를 위한 상담지도정보시스템 활용 교육을 실시하고 있다.
Oleh karena itu, Dewan Musyawarah Guru Bimbingan Konseling memberikan pelatihan penggunaan sistem informasi bimbingan konseling bagi guru BK SMK se-Kota Semarang.
이에 상담지도교사심의회에서는 세마랑시 전역에서 직업지도 및 상담교사를 위한 상담지도정보시스템 활용 교육을 실시하고 있다.
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To obtain the necessary data , the researchers chose 20 people teachers Guidance and Counseling are incorporated in MGBK (Musyawarah Guru Bimbingan dan Konseling ; Deliberation Teacher Guidance and counseling) Pamekasan as test subjects with treatment instrumentation applications utilizing the data direction of specialization.
필요한 데이터를 얻기 위해 연구자들은 MGBK(Musyawarah Guru Bimbingan dan Konseling; Deliberation Teacher Guidance and Counseling) Pamekasan에 통합된 지도 및 상담 교사 20명을 실험 대상으로 데이터 방향을 전문화한 데이터를 활용한 치료 기기 응용 프로그램을 선택했습니다.
To obtain the necessary data , the researchers chose 20 people teachers Guidance and Counseling are incorporated in MGBK (Musyawarah Guru Bimbingan dan Konseling ; Deliberation Teacher Guidance and counseling) Pamekasan as test subjects with treatment instrumentation applications utilizing the data direction of specialization.
필요한 데이터를 얻기 위해 연구자들은 MGBK(Musyawarah Guru Bimbingan dan Konseling; Deliberation Teacher Guidance and Counseling) Pamekasan에 통합된 지도 및 상담 교사 20명을 실험 대상으로 데이터 방향을 전문화한 데이터를 활용한 치료 기기 응용 프로그램을 선택했습니다.
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Guru Bimbingan sentence examples within Dengan Guru Bimbingan
Data dalam penelitian ini didapat melalui wawancara dengan guru Bimbingan dan Konseling, program layanan Bimbingan dan Konseling, dan siswa di SMK Negeri 3 Pati.
본 연구의 데이터는 SMK Negeri 3 Pati의 가이던스 및 카운셀링 교사, 가이던스 및 카운셀링 서비스 프로그램, 학생들과의 인터뷰를 통해 얻었습니다.
Data dalam penelitian ini didapat melalui wawancara dengan guru Bimbingan dan Konseling, program layanan Bimbingan dan Konseling, dan siswa di SMK Negeri 3 Pati.
본 연구의 데이터는 SMK Negeri 3 Pati의 가이던스 및 카운셀링 교사, 가이던스 및 카운셀링 서비스 프로그램, 학생들과의 인터뷰를 통해 얻었습니다.
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Simpulan: Peneliti merekomendasikan pemberian edukasi tentang manajemen stress dan penyelesaian masalah pada kurikulum mata pelajaran bimbingan konseling bekerja sama dengan guru bimbingan konseling.
결론: 연구자들은 상담지도 교사와 협력하여 상담지도 과목의 커리큘럼에서 스트레스 관리 및 문제 해결에 대한 교육을 제공할 것을 권장한다.
Simpulan: Peneliti merekomendasikan pemberian edukasi tentang manajemen stress dan penyelesaian masalah pada kurikulum mata pelajaran bimbingan konseling bekerja sama dengan guru bimbingan konseling.
결론: 연구자들은 상담지도 교사와 협력하여 상담지도 과목의 커리큘럼에서 스트레스 관리 및 문제 해결에 대한 교육을 제공할 것을 권장한다.
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Guru Bimbingan sentence examples within Kinerja Guru Bimbingan
Kinerja guru bimbingan dan konseling berpengaruh terhadap kedisiplinan siswa dengan kontribusi sebesar 31%, sedangkan 69% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dilibatkan dalam penelitian.
지도 및 상담 교사의 수행은 31%의 기여로 학생 규율에 영향을 미치는 반면, 나머지 69%는 연구와 관련되지 않은 다른 요인의 영향을 받습니다.
Kinerja guru bimbingan dan konseling berpengaruh terhadap kedisiplinan siswa dengan kontribusi sebesar 31%, sedangkan 69% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dilibatkan dalam penelitian.
지도 및 상담 교사의 수행은 31%의 기여로 학생 규율에 영향을 미치는 반면, 나머지 69%는 연구와 관련되지 않은 다른 요인의 영향을 받습니다.
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Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja guru bimbingan dan konseling/konselor dalam memberikan bimbingan karir kepada siswa.
연구 목적은 학생들에게 진로지도를 제공할 때 지도 및 상담 교사/카운셀러의 수행에 영향을 미치는 요인을 확인하는 것입니다.
Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja guru bimbingan dan konseling/konselor dalam memberikan bimbingan karir kepada siswa.
연구 목적은 학생들에게 진로지도를 제공할 때 지도 및 상담 교사/카운셀러의 수행에 영향을 미치는 요인을 확인하는 것입니다.
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Guru Bimbingan sentence examples within Pada Guru Bimbingan
Berdasarkan hasil penelitian rekomendasi ditujukan pada guru bimbingan dan konseling untuk dapat mengaplikasikan konseling spiritual teistik untuk meningkatkan kedisiplinan siswa.
연구 결과를 바탕으로 교사가 신학적 영적 상담을 적용하여 학생의 규율을 향상시킬 수 있도록 지도하고 상담하는 것을 목표로 한다.
Berdasarkan hasil penelitian rekomendasi ditujukan pada guru bimbingan dan konseling untuk dapat mengaplikasikan konseling spiritual teistik untuk meningkatkan kedisiplinan siswa.
연구 결과를 바탕으로 교사가 신학적 영적 상담을 적용하여 학생의 규율을 향상시킬 수 있도록 지도하고 상담하는 것을 목표로 한다.
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Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran data ilmiah tentang bagaimana tingkat burnout pada guru bimbingan dan konseling (BK) yang ada di Kota Singkawang.
이 연구의 목적은 싱카왕시의 지도 및 상담(BK) 교사의 소진 수준이 어떠한지에 대한 과학적 데이터의 개요를 제공하는 것입니다.
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran data ilmiah tentang bagaimana tingkat burnout pada guru bimbingan dan konseling (BK) yang ada di Kota Singkawang.
이 연구의 목적은 싱카왕시의 지도 및 상담(BK) 교사의 소진 수준이 어떠한지에 대한 과학적 데이터의 개요를 제공하는 것입니다.
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Guru Bimbingan sentence examples within Termasuk Guru Bimbingan
Untuk mencapai perkembangan yang optimal, peserta didik tentunya membutuhkan berbagai peran dari pihak sekolah, termasuk guru bimbingan dan konseling (BK).
nan
Untuk mencapai perkembangan yang optimal, peserta didik tentunya membutuhkan berbagai peran dari pihak sekolah, termasuk guru bimbingan dan konseling (BK).
nan
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Dapatan kajian ini memberi gambaran tentang amalan kaunseling gay dan lesbian di Malaysia, serta mengimplikasikan bahawa kaunselor termasuk guru bimbingan dan kaunseling di sekolah perlu turut berpengetahuan dalam isu-isu kecenderungan bunuh diri dalam golongan gay dan lesbian bagi membolehkan mereka menangani isu tersebut dengan lebih berkesan.
이 연구의 결과는 말레이시아의 게이 및 레즈비언 상담 관행에 대한 개요를 제공하며 학교의 지도 및 상담 교사를 포함한 상담가가 문제를 처리할 수 있도록 게이 및 레즈비언의 자살 경향 문제에 대해 지식이 있어야 함을 시사합니다. 더 효율적으로.
Dapatan kajian ini memberi gambaran tentang amalan kaunseling gay dan lesbian di Malaysia, serta mengimplikasikan bahawa kaunselor termasuk guru bimbingan dan kaunseling di sekolah perlu turut berpengetahuan dalam isu-isu kecenderungan bunuh diri dalam golongan gay dan lesbian bagi membolehkan mereka menangani isu tersebut dengan lebih berkesan.
이 연구의 결과는 말레이시아의 게이 및 레즈비언 상담 관행에 대한 개요를 제공하며 학교의 지도 및 상담 교사를 포함한 상담가가 문제를 처리할 수 있도록 게이 및 레즈비언의 자살 경향 문제에 대해 지식이 있어야 함을 시사합니다. 더 효율적으로.
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Guru Bimbingan sentence examples within Atau Guru Bimbingan
Di era globalisasi ini, layanan konseling online atau cyber counseling sangat dibutuhkan para konselor atau guru bimbingan konseling karena dapat memberikan layanan tanpa terbatas jarak dan waktu.
nan
Di era globalisasi ini, layanan konseling online atau cyber counseling sangat dibutuhkan para konselor atau guru bimbingan konseling karena dapat memberikan layanan tanpa terbatas jarak dan waktu.
nan
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Konselor atau Guru Bimbingan dan Konseling di satuan pendidikan bertugas merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan melakukan tindaklanjut layanan bimbingan dan konseling.
카운셀러 또는 지도 및 상담 교육 단위의 교사는 지도 및 상담 서비스를 계획, 실행, 평가 및 후속 조치하는 임무를 맡습니다.
Konselor atau Guru Bimbingan dan Konseling di satuan pendidikan bertugas merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan melakukan tindaklanjut layanan bimbingan dan konseling.
카운셀러 또는 지도 및 상담 교육 단위의 교사는 지도 및 상담 서비스를 계획, 실행, 평가 및 후속 조치하는 임무를 맡습니다.
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Guru Bimbingan sentence examples within Adalah Guru Bimbingan
Tokoh sentral dalam layanan Bimbingan dan Konseling adalah guru Bimbingan dan Konseling atau konselor yang dituntut untuk terampil secara kreatif dan efektif dalam memberikan layanan.
지도 및 상담 서비스의 중심 인물은 서비스를 제공하는 데 있어 창의적이고 효과적이어야 하는 지도 및 상담 교사 또는 카운슬러입니다.
Tokoh sentral dalam layanan Bimbingan dan Konseling adalah guru Bimbingan dan Konseling atau konselor yang dituntut untuk terampil secara kreatif dan efektif dalam memberikan layanan.
지도 및 상담 서비스의 중심 인물은 서비스를 제공하는 데 있어 창의적이고 효과적이어야 하는 지도 및 상담 교사 또는 카운슬러입니다.
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Subjek penelitian ini adalah guru Bimbingan dan Konseling di SMP Negeri 1 Batu Ampar dengan objek pelaksanaan Instrumen Non Tes tahun 2018/2019.
이 연구의 주제는 2018/2019년에 Non-Test Instrument를 구현하는 것을 목표로 하는 SMP Negeri 1 Batu Ampar의 지도 및 상담 교사입니다.
Subjek penelitian ini adalah guru Bimbingan dan Konseling di SMP Negeri 1 Batu Ampar dengan objek pelaksanaan Instrumen Non Tes tahun 2018/2019.
이 연구의 주제는 2018/2019년에 Non-Test Instrument를 구현하는 것을 목표로 하는 SMP Negeri 1 Batu Ampar의 지도 및 상담 교사입니다.
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Guru Bimbingan sentence examples within Konseling Guru Bimbingan
Studi didasarkan pada pentingnya keterampilan konseling guru Bimbingan dan Konseling di masa COVID-19.
이 연구는 COVID-19 시기에 지도 및 상담 교사 상담 기술의 중요성에 기반을 두고 있습니다.
Studi didasarkan pada pentingnya keterampilan konseling guru Bimbingan dan Konseling di masa COVID-19.
이 연구는 COVID-19 시기에 지도 및 상담 교사 상담 기술의 중요성에 기반을 두고 있습니다.
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Tujuan penelitian ini adalah (1) menemukan gambaran empirik pengusaan keterampilan dasar konseling guru Bimbingan dan Konseling (BK)/konselor sekolah peserta Pendidikan Profesi Guru (PPG) Angkatan I Tahun 2019 pada tiga Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) di Yogyakarta; (2) menganalisis keterampilan-keterampilan dasar konseling yang dikuasai oleh guru-guru BK/konselor sekolah peserta PPG Angkatan I Tahun 2019 pada tiga LPTK di Yogyakarta.
본 연구의 목적은 (1) 3개 교육인재교육기관(1)에서 교사전문교육(PPG) Batch I Year 2019에 참여하는 BK(Guidance and Counseling) 교사 상담/학교 상담교사의 기본 기술을 습득한 실증적 그림을 찾는 것이다. LPTK) 족자카르타; (2) 족자카르타에 있는 3개의 LPTK에서 PPG 배치 I Year 2019에 참여하는 BK 교사/학교 카운슬러가 습득한 기본 상담 기술을 분석합니다.
Tujuan penelitian ini adalah (1) menemukan gambaran empirik pengusaan keterampilan dasar konseling guru Bimbingan dan Konseling (BK)/konselor sekolah peserta Pendidikan Profesi Guru (PPG) Angkatan I Tahun 2019 pada tiga Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) di Yogyakarta; (2) menganalisis keterampilan-keterampilan dasar konseling yang dikuasai oleh guru-guru BK/konselor sekolah peserta PPG Angkatan I Tahun 2019 pada tiga LPTK di Yogyakarta.
본 연구의 목적은 (1) 3개 교육인재교육기관(1)에서 교사전문교육(PPG) Batch I Year 2019에 참여하는 BK(Guidance and Counseling) 교사 상담/학교 상담교사의 기본 기술을 습득한 실증적 그림을 찾는 것이다. LPTK) 족자카르타; (2) 족자카르타에 있는 3개의 LPTK에서 PPG 배치 I Year 2019에 참여하는 BK 교사/학교 카운슬러가 습득한 기본 상담 기술을 분석합니다.
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Guru Bimbingan sentence examples within Para Guru Bimbingan
Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi dan wawancara dengan kepala sekolah, para guru bimbingan dan konseling, guru mata pelajaran, dan para tenaga pendidik.
데이터 수집 기술은 관찰, 문서화 및 학교 교장, 지도 및 상담 교사, 과목 교사 및 교육자와의 인터뷰를 통해 수행되었습니다.
Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi dan wawancara dengan kepala sekolah, para guru bimbingan dan konseling, guru mata pelajaran, dan para tenaga pendidik.
데이터 수집 기술은 관찰, 문서화 및 학교 교장, 지도 및 상담 교사, 과목 교사 및 교육자와의 인터뷰를 통해 수행되었습니다.
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Seiring berjalannya waktu berbagai persoalan yang dihadapi para Guru Bimbingan dan Konseling di sekolah semakin komplek, tidak surut tapi malah bertambah banyak.
시간이 지남에 따라 학교에서 지도 및 상담 교사가 직면한 다양한 문제는 해결되지 않고 훨씬 더 복잡해졌습니다.
Seiring berjalannya waktu berbagai persoalan yang dihadapi para Guru Bimbingan dan Konseling di sekolah semakin komplek, tidak surut tapi malah bertambah banyak.
시간이 지남에 따라 학교에서 지도 및 상담 교사가 직면한 다양한 문제는 해결되지 않고 훨씬 더 복잡해졌습니다.
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Guru Bimbingan sentence examples within Tuga Guru Bimbingan
Tugas Guru Bimbingan Konseling adalah membantu mengembangan kehidupan pribadi, sosial, belajar dan karir siswa yang sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, minat dan kepribadian di satuan pendidikan.
Tugas Guru Bimbingan Konseling adalah membantu mengembangan kehidupan pribadi, sosial, belajar dan karir siswa yang sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, minat dan kepribadian di satuan pendidikan.
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Pada dasarnya pemberian layanan konseling adalah tugas guru bimbingan dan konseling (Guru BK) di sekolah.
Pada dasarnya pemberian layanan konseling adalah tugas guru bimbingan dan konseling (Guru BK) di sekolah.
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Guru Bimbingan sentence examples within Memaksa Guru Bimbingan
Situasi pandemic Covid-19 memaksa guru bimbingan dan konseling untuk beradaptasi akibat adanya peraturan study from home bagi siswa sehingga bimbingan dan konseling yang semula dilakukan dengan tatap muka kini beralih menjadi konseling online atau dalam istilah bimbingan dan konseling disebut cyber counseling.
코로나19 팬데믹 상황에서 학생 재택수업 규정으로 인해 지도·상담 교사의 적응이 불가피해 기존 대면 상담이 온라인 상담이나 사이버라는 안내·상담 방식으로 바뀌었다. 상담.
Situasi pandemic Covid-19 memaksa guru bimbingan dan konseling untuk beradaptasi akibat adanya peraturan study from home bagi siswa sehingga bimbingan dan konseling yang semula dilakukan dengan tatap muka kini beralih menjadi konseling online atau dalam istilah bimbingan dan konseling disebut cyber counseling.
코로나19 팬데믹 상황에서 학생 재택수업 규정으로 인해 지도·상담 교사의 적응이 불가피해 기존 대면 상담이 온라인 상담이나 사이버라는 안내·상담 방식으로 바뀌었다. 상담.
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School from home memaksa guru bimbingan dan konseling tetap memberikan layanan bimbingan dan konseling yang kreatif untuk siswa.
가정에서 학교는 지도 및 상담 교사를 강제하여 학생들에게 창의적인 지도 및 상담 서비스를 계속 제공합니다.
School from home memaksa guru bimbingan dan konseling tetap memberikan layanan bimbingan dan konseling yang kreatif untuk siswa.
가정에서 학교는 지도 및 상담 교사를 강제하여 학생들에게 창의적인 지도 및 상담 서비스를 계속 제공합니다.
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Guru Bimbingan sentence examples within Orang Guru Bimbingan
Kegiatan pemberian informasi berupa penyuluhan kesehatan dilaksanakan di SMK Kesehatan Amanah Husada Bantul dengan sasaran remaja putri kelas IX sejumlah 24 orang siswi dan 1 orang guru bimbingan konseling.
건강상담 형태의 정보제공 활동은 IX반 여학생 24명과 상담교사 1명을 대상으로 Bantul의 Amanah Husada 보건직업학교에서 진행되었다.
Kegiatan pemberian informasi berupa penyuluhan kesehatan dilaksanakan di SMK Kesehatan Amanah Husada Bantul dengan sasaran remaja putri kelas IX sejumlah 24 orang siswi dan 1 orang guru bimbingan konseling.
건강상담 형태의 정보제공 활동은 IX반 여학생 24명과 상담교사 1명을 대상으로 Bantul의 Amanah Husada 보건직업학교에서 진행되었다.
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Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara kepada 5 orang guru bimbingan konseling yang berbeda sekolah.
자료수집기법은 학교별로 5명의 상담교사를 면담하여 수행하였다.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara kepada 5 orang guru bimbingan konseling yang berbeda sekolah.
자료수집기법은 학교별로 5명의 상담교사를 면담하여 수행하였다.
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Guru Bimbingan sentence examples within guru bimbingan dan
Kegiatan pengabdian dilakukan kepada guru bimbingan dan konseling di Kabupaten Bantul dan Kulonprogo.
Bantul 및 Kulonprogo 지역에서 지도 및 상담 교사를 위한 봉사 활동이 수행됩니다.
Kegiatan pengabdian dilakukan kepada guru bimbingan dan konseling di Kabupaten Bantul dan Kulonprogo.
Bantul 및 Kulonprogo 지역에서 지도 및 상담 교사를 위한 봉사 활동이 수행됩니다.
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Situasi pandemic Covid-19 memaksa guru bimbingan dan konseling untuk beradaptasi akibat adanya peraturan study from home bagi siswa sehingga bimbingan dan konseling yang semula dilakukan dengan tatap muka kini beralih menjadi konseling online atau dalam istilah bimbingan dan konseling disebut cyber counseling.
코로나19 팬데믹 상황에서 학생 재택수업 규정으로 인해 지도·상담 교사의 적응이 불가피해 기존 대면 상담이 온라인 상담이나 사이버라는 안내·상담 방식으로 바뀌었다. 상담.
Situasi pandemic Covid-19 memaksa guru bimbingan dan konseling untuk beradaptasi akibat adanya peraturan study from home bagi siswa sehingga bimbingan dan konseling yang semula dilakukan dengan tatap muka kini beralih menjadi konseling online atau dalam istilah bimbingan dan konseling disebut cyber counseling.
코로나19 팬데믹 상황에서 학생 재택수업 규정으로 인해 지도·상담 교사의 적응이 불가피해 기존 대면 상담이 온라인 상담이나 사이버라는 안내·상담 방식으로 바뀌었다. 상담.
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Guru Bimbingan sentence examples within guru bimbingan konseling
Tujuan pengabdian kepada masyarakat ini adalah membantu Guru Bimbingan Konseling (BK) untuk dapat meguasai teknik pelayanan konseling melalui PKC-KO dan juga memberikan pendampingan dengan memberikan pembinaan berupa penguatan dan pengoptimalan karakter cerdas melalui karakter akademik yang positif di dalam diri Siswa agar mampu secara mandiri melakukan problem solving atas permasalahan kesulitan belajar yang dirasakan.
이 커뮤니티 서비스의 목적은 상담 지도 교사(BK)가 PKC-KO를 통해 상담 서비스 기술을 마스터할 수 있도록 돕고 긍정적인 학문적 성격을 통해 지적인 성격을 강화하고 최적화하는 형태의 지도를 제공하여 도움을 제공하는 것입니다. 인지된 학습 장애에 대한 문제 해결을 독립적으로 수행할 수 있도록 학생들에게.
Tujuan pengabdian kepada masyarakat ini adalah membantu Guru Bimbingan Konseling (BK) untuk dapat meguasai teknik pelayanan konseling melalui PKC-KO dan juga memberikan pendampingan dengan memberikan pembinaan berupa penguatan dan pengoptimalan karakter cerdas melalui karakter akademik yang positif di dalam diri Siswa agar mampu secara mandiri melakukan problem solving atas permasalahan kesulitan belajar yang dirasakan.
이 커뮤니티 서비스의 목적은 상담 지도 교사(BK)가 PKC-KO를 통해 상담 서비스 기술을 마스터할 수 있도록 돕고 긍정적인 학문적 성격을 통해 지적인 성격을 강화하고 최적화하는 형태의 지도를 제공하여 도움을 제공하는 것입니다. 인지된 학습 장애에 대한 문제 해결을 독립적으로 수행할 수 있도록 학생들에게.
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Guru bimbingan konseling seharusnya memiliki pemahaman komperhensif dan luas mengenai keimanan dan keagamaan, sehingga mampu mendorong siswa menerapkan pemahaman keimanan menyeluruh dalam setiap tindakan dan cara berfikir siswa.
지도 및 상담 교사는 신앙과 종교에 대한 포괄적이고 폭넓은 이해를 갖고 학생들이 신앙에 대한 철저한 이해를 학생의 모든 행동과 사고 방식에 적용할 수 있도록 격려해야 합니다.
Guru bimbingan konseling seharusnya memiliki pemahaman komperhensif dan luas mengenai keimanan dan keagamaan, sehingga mampu mendorong siswa menerapkan pemahaman keimanan menyeluruh dalam setiap tindakan dan cara berfikir siswa.
지도 및 상담 교사는 신앙과 종교에 대한 포괄적이고 폭넓은 이해를 갖고 학생들이 신앙에 대한 철저한 이해를 학생의 모든 행동과 사고 방식에 적용할 수 있도록 격려해야 합니다.
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10.37640/japd.v1i2.1003
Tujuan pengabdian kepada masyarakat ini adalah membantu Guru Bimbingan Konseling (BK) untuk dapat meguasai teknik pelayanan konseling melalui PKC-KO dan juga memberikan pendampingan dengan memberikan pembinaan berupa penguatan dan pengoptimalan karakter cerdas melalui karakter akademik yang positif di dalam diri Siswa agar mampu secara mandiri melakukan problem solving atas permasalahan kesulitan belajar yang dirasakan.
이 커뮤니티 서비스의 목적은 상담 지도 교사(BK)가 PKC-KO를 통해 상담 서비스 기술을 마스터할 수 있도록 돕고 긍정적인 학문적 성격을 통해 지적인 성격을 강화하고 최적화하는 형태의 지도를 제공하여 도움을 제공하는 것입니다. 인지된 학습 장애에 대한 문제 해결을 독립적으로 수행할 수 있도록 학생들에게.
Tujuan pengabdian kepada masyarakat ini adalah membantu Guru Bimbingan Konseling (BK) untuk dapat meguasai teknik pelayanan konseling melalui PKC-KO dan juga memberikan pendampingan dengan memberikan pembinaan berupa penguatan dan pengoptimalan karakter cerdas melalui karakter akademik yang positif di dalam diri Siswa agar mampu secara mandiri melakukan problem solving atas permasalahan kesulitan belajar yang dirasakan.
이 커뮤니티 서비스의 목적은 상담 지도 교사(BK)가 PKC-KO를 통해 상담 서비스 기술을 마스터할 수 있도록 돕고 긍정적인 학문적 성격을 통해 지적인 성격을 강화하고 최적화하는 형태의 지도를 제공하여 도움을 제공하는 것입니다. 인지된 학습 장애에 대한 문제 해결을 독립적으로 수행할 수 있도록 학생들에게.
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10.36728/GANESHA.V1I02.1483
Kegiatan pengabdian dilakukan kepada guru bimbingan dan konseling di Kabupaten Bantul dan Kulonprogo.
Bantul 및 Kulonprogo 지역에서 지도 및 상담 교사를 위한 봉사 활동이 수행됩니다.
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Bantul 및 Kulonprogo 지역에서 지도 및 상담 교사를 위한 봉사 활동이 수행됩니다.
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10.33394/realita.v6i1.3476
Situasi pandemic Covid-19 memaksa guru bimbingan dan konseling untuk beradaptasi akibat adanya peraturan study from home bagi siswa sehingga bimbingan dan konseling yang semula dilakukan dengan tatap muka kini beralih menjadi konseling online atau dalam istilah bimbingan dan konseling disebut cyber counseling.
코로나19 팬데믹 상황에서 학생 재택수업 규정으로 인해 지도·상담 교사의 적응이 불가피해 기존 대면 상담이 온라인 상담이나 사이버라는 안내·상담 방식으로 바뀌었다. 상담.
Situasi pandemic Covid-19 memaksa guru bimbingan dan konseling untuk beradaptasi akibat adanya peraturan study from home bagi siswa sehingga bimbingan dan konseling yang semula dilakukan dengan tatap muka kini beralih menjadi konseling online atau dalam istilah bimbingan dan konseling disebut cyber counseling.
코로나19 팬데믹 상황에서 학생 재택수업 규정으로 인해 지도·상담 교사의 적응이 불가피해 기존 대면 상담이 온라인 상담이나 사이버라는 안내·상담 방식으로 바뀌었다. 상담.
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10.26539/teraputik.51659
Guru bimbingan konseling seharusnya memiliki pemahaman komperhensif dan luas mengenai keimanan dan keagamaan, sehingga mampu mendorong siswa menerapkan pemahaman keimanan menyeluruh dalam setiap tindakan dan cara berfikir siswa.
지도 및 상담 교사는 신앙과 종교에 대한 포괄적이고 폭넓은 이해를 갖고 학생들이 신앙에 대한 철저한 이해를 학생의 모든 행동과 사고 방식에 적용할 수 있도록 격려해야 합니다.
Guru bimbingan konseling seharusnya memiliki pemahaman komperhensif dan luas mengenai keimanan dan keagamaan, sehingga mampu mendorong siswa menerapkan pemahaman keimanan menyeluruh dalam setiap tindakan dan cara berfikir siswa.
지도 및 상담 교사는 신앙과 종교에 대한 포괄적이고 폭넓은 이해를 갖고 학생들이 신앙에 대한 철저한 이해를 학생의 모든 행동과 사고 방식에 적용할 수 있도록 격려해야 합니다.
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10.26740/BIKOTETIK.V5N1.P6-12
Guru bimbingan Konseling bisa mengimplementasikan self control untuk mengurangi kecanduan game online pada peserta didiknya di masa pandemi covid-19 ini dengan menggunakan metode konseling daring.
상담지도 교사는 온라인 상담 방법을 사용하여 COVID-19 전염병 동안 학생들의 온라인 게임 중독을 줄이기 위해 자제를 구현할 수 있습니다.
Guru bimbingan Konseling bisa mengimplementasikan self control untuk mengurangi kecanduan game online pada peserta didiknya di masa pandemi covid-19 ini dengan menggunakan metode konseling daring.
상담지도 교사는 온라인 상담 방법을 사용하여 COVID-19 전염병 동안 학생들의 온라인 게임 중독을 줄이기 위해 자제를 구현할 수 있습니다.
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10.51878/paedagogy.v1i2.473
Untuk mencapai perkembangan yang optimal, peserta didik tentunya membutuhkan berbagai peran dari pihak sekolah, termasuk guru bimbingan dan konseling (BK).
nan
Untuk mencapai perkembangan yang optimal, peserta didik tentunya membutuhkan berbagai peran dari pihak sekolah, termasuk guru bimbingan dan konseling (BK).
nan
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10.31602/JMBKAN.V7I2.4982
Kendala yang dihadapi adalah Sinyal dan media yang tidak memadahi, Tidak terjadi komunikasi yang sempurna antara Siswa dan Guru Bimbingan Konseling, dan keterbatasan kesempatan guru BK saat konsultasi online.
직면한 제약은 부적절한 신호와 매체, 학생과 상담지도 교사 간의 완벽한 의사 소통, 온라인 상담 중 지도 및 상담 교사의 제한된 기회였습니다.
Kendala yang dihadapi adalah Sinyal dan media yang tidak memadahi, Tidak terjadi komunikasi yang sempurna antara Siswa dan Guru Bimbingan Konseling, dan keterbatasan kesempatan guru BK saat konsultasi online.
직면한 제약은 부적절한 신호와 매체, 학생과 상담지도 교사 간의 완벽한 의사 소통, 온라인 상담 중 지도 및 상담 교사의 제한된 기회였습니다.
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10.26539/teraputik.51647
Dalam pelaksanaan program Bimbingan dan Konseling di sekolah, Guru Bimbingan dan Konseling sebagai penganggung jawab yang berkolaborasi dengan seluruh pihak (stakeholder) mengalami berbagai problematika, yaitu; tidak memperoleh proporsi waktu mengajar yang optimal, tidak ada kerjasama dengan pihak lain di sekolah, rendahnya sosialisasi Bimbingan dan Konseling oleh guru kepada perserta didik, terdapat sekolah yang masih menerapkan Bimbingan dan Konseling Pola 17+, adanya persepsi negatif dari siswa sehingga takut untuk menemui guru, dan belum tersedianya fasilitas layanan secara optimal di sekolah.
학교에서 지도 및 상담 프로그램을 시행할 때 모든 당사자(이해관계자)와 협력하는 담당자인 지도 및 상담 교사는 다음과 같은 다양한 문제를 경험합니다. 최적의 수업시간 비율을 얻지 못함, 학교 내 다른 당사자와 협력하지 않음, 교사가 학생에 대한 지도 및 상담의 낮은 사회화, 여전히 지도 및 상담 패턴 17+을 적용하는 학교가 있음, 학생들의 부정적인 인식으로 인해 두려워함 교사를 만나기 위해 학교에서 최적의 서비스 시설을 이용할 수 없습니다.
Dalam pelaksanaan program Bimbingan dan Konseling di sekolah, Guru Bimbingan dan Konseling sebagai penganggung jawab yang berkolaborasi dengan seluruh pihak (stakeholder) mengalami berbagai problematika, yaitu; tidak memperoleh proporsi waktu mengajar yang optimal, tidak ada kerjasama dengan pihak lain di sekolah, rendahnya sosialisasi Bimbingan dan Konseling oleh guru kepada perserta didik, terdapat sekolah yang masih menerapkan Bimbingan dan Konseling Pola 17+, adanya persepsi negatif dari siswa sehingga takut untuk menemui guru, dan belum tersedianya fasilitas layanan secara optimal di sekolah.
학교에서 지도 및 상담 프로그램을 시행할 때 모든 당사자(이해관계자)와 협력하는 담당자인 지도 및 상담 교사는 다음과 같은 다양한 문제를 경험합니다. 최적의 수업시간 비율을 얻지 못함, 학교 내 다른 당사자와 협력하지 않음, 교사가 학생에 대한 지도 및 상담의 낮은 사회화, 여전히 지도 및 상담 패턴 17+을 적용하는 학교가 있음, 학생들의 부정적인 인식으로 인해 두려워함 교사를 만나기 위해 학교에서 최적의 서비스 시설을 이용할 수 없습니다.
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10.26539/TERAPUTIK.43551
Studi didasarkan pada pentingnya keterampilan konseling guru Bimbingan dan Konseling di masa COVID-19.
이 연구는 COVID-19 시기에 지도 및 상담 교사 상담 기술의 중요성에 기반을 두고 있습니다.
Studi didasarkan pada pentingnya keterampilan konseling guru Bimbingan dan Konseling di masa COVID-19.
이 연구는 COVID-19 시기에 지도 및 상담 교사 상담 기술의 중요성에 기반을 두고 있습니다.
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10.31602/JMBKAN.V7I3.5452
Hal ini agar guru bimbingan dan konseling (BK) mempunyai arsip jika dibutuhkan dan mempermudah guru bimbingan dan konseling (BK) dalam memberikan layanan bimbingan konseling.
이는 지도·상담교사(BK)가 필요에 따라 아카이브를 보관하고, 지도·상담교사(BK)가 상담지도 서비스를 제공하기 쉽도록 하기 위함이다.
Hal ini agar guru bimbingan dan konseling (BK) mempunyai arsip jika dibutuhkan dan mempermudah guru bimbingan dan konseling (BK) dalam memberikan layanan bimbingan konseling.
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10.37274/RAIS.V5I1.394
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: mendiskripsikan upaya guru Bimbingan dalam membentuk Ahklak di MAN 2 Boyolali tahun pelajaran2018/20219.
추상적인
이 연구는 2018/20219 학년도에 MAN 2 Boyolali에서 도덕성을 형성하기 위한 지도 교사의 노력을 설명하는 것을 목표로 합니다.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: mendiskripsikan upaya guru Bimbingan dalam membentuk Ahklak di MAN 2 Boyolali tahun pelajaran2018/20219.
추상적인 이 연구는 2018/20219 학년도에 MAN 2 Boyolali에서 도덕성을 형성하기 위한 지도 교사의 노력을 설명하는 것을 목표로 합니다.
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10.37631/populika.v9i2.316
Namun masih perlu perbaikan di bidang sarana dan prasarana serta belum terpenuhonya guru bimbingan konseling dan guru untuk ank berkebutuhan khusus (inklusi).
nan
Namun masih perlu perbaikan di bidang sarana dan prasarana serta belum terpenuhonya guru bimbingan konseling dan guru untuk ank berkebutuhan khusus (inklusi).
nan
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10.19105/EC.V2I1.4256
Kinerja guru bimbingan dan konseling berpengaruh terhadap kedisiplinan siswa dengan kontribusi sebesar 31%, sedangkan 69% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dilibatkan dalam penelitian.
지도 및 상담 교사의 수행은 31%의 기여로 학생 규율에 영향을 미치는 반면, 나머지 69%는 연구와 관련되지 않은 다른 요인의 영향을 받습니다.
Kinerja guru bimbingan dan konseling berpengaruh terhadap kedisiplinan siswa dengan kontribusi sebesar 31%, sedangkan 69% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dilibatkan dalam penelitian.
지도 및 상담 교사의 수행은 31%의 기여로 학생 규율에 영향을 미치는 반면, 나머지 69%는 연구와 관련되지 않은 다른 요인의 영향을 받습니다.
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10.15548/ATJ.V7I1.2669
Namun dalam situasi pandemi seperti sekarang mengharuskan guru bimbingan dan konseling atau konselor memanfaatkan teknologi yang ada agar proses pemberian layanan bimbingan dan konseling tetap berjalan, meski terbatas ruang dan waktu.
그러나 지금과 같은 팬데믹 상황에서는 공간과 시간이 제한되어도 지도 및 상담 서비스를 제공하는 과정이 계속될 수 있도록 기존 기술을 활용하는 지도 및 상담 교사 또는 상담원이 필요합니다.
Namun dalam situasi pandemi seperti sekarang mengharuskan guru bimbingan dan konseling atau konselor memanfaatkan teknologi yang ada agar proses pemberian layanan bimbingan dan konseling tetap berjalan, meski terbatas ruang dan waktu.
그러나 지금과 같은 팬데믹 상황에서는 공간과 시간이 제한되어도 지도 및 상담 서비스를 제공하는 과정이 계속될 수 있도록 기존 기술을 활용하는 지도 및 상담 교사 또는 상담원이 필요합니다.
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10.30596/PERSEPSI.V4I1.5735
Adapun Subjek Penelitian ini adalah komunikasi orang tua dan guru dalam pembinaan siswa bermasalah, sedangkan Informan dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah bidang kesiswaan, Guru Bimbingan Konseling serta orangtua siswa di SMA Negeri 13 Medan.
본 연구의 주제는 SMA Negeri 13 Medan의 교장, 교감, 상담지도 교사 및 학생의 부모이며, 본 연구의 정보 제공자는 문제가 있는 학생을 양육하기 위한 학부모와 교사 간의 커뮤니케이션입니다.
Adapun Subjek Penelitian ini adalah komunikasi orang tua dan guru dalam pembinaan siswa bermasalah, sedangkan Informan dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah bidang kesiswaan, Guru Bimbingan Konseling serta orangtua siswa di SMA Negeri 13 Medan.
본 연구의 주제는 SMA Negeri 13 Medan의 교장, 교감, 상담지도 교사 및 학생의 부모이며, 본 연구의 정보 제공자는 문제가 있는 학생을 양육하기 위한 학부모와 교사 간의 커뮤니케이션입니다.
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10.47453/coution.v2i2.344
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru bimbingan dan konseling dalam memotivasi kerja siswa dan mendorong produktivitas belajar siswa agar dapat mencapai cita-cita pekerjaan yang diinginkan, dan mempertinggi rasa tanggung jawab terhadap masa depannya.
본 연구는 원하는 학업목표를 달성하기 위해 학생의 학업에 동기를 부여하고 학습 생산성을 높이는 지도 및 상담 교사의 역할을 규명하고 미래에 대한 책임감을 고취시키는 것을 목적으로 한다.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru bimbingan dan konseling dalam memotivasi kerja siswa dan mendorong produktivitas belajar siswa agar dapat mencapai cita-cita pekerjaan yang diinginkan, dan mempertinggi rasa tanggung jawab terhadap masa depannya.
본 연구는 원하는 학업목표를 달성하기 위해 학생의 학업에 동기를 부여하고 학습 생산성을 높이는 지도 및 상담 교사의 역할을 규명하고 미래에 대한 책임감을 고취시키는 것을 목적으로 한다.
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10.51878/LEARNING.V1I1.163
Berdasarkan hasil penelitian rekomendasi ditujukan pada guru bimbingan dan konseling untuk dapat mengaplikasikan konseling spiritual teistik untuk meningkatkan kedisiplinan siswa.
연구 결과를 바탕으로 교사가 신학적 영적 상담을 적용하여 학생의 규율을 향상시킬 수 있도록 지도하고 상담하는 것을 목표로 한다.
Berdasarkan hasil penelitian rekomendasi ditujukan pada guru bimbingan dan konseling untuk dapat mengaplikasikan konseling spiritual teistik untuk meningkatkan kedisiplinan siswa.
연구 결과를 바탕으로 교사가 신학적 영적 상담을 적용하여 학생의 규율을 향상시킬 수 있도록 지도하고 상담하는 것을 목표로 한다.
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10.21580/jagc.2021.2.1.8098
***Tujuan - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru bimbingan dan konseling Madrasah Aliyah (MA) Madania dalam mengembangkan motivasi belajar siswa.
***목적 - 이 연구는 Madrasah Aliyah (MA) Madania에서 지도 및 상담 교사가 학생들의 학습 동기를 개발하기 위한 노력을 확인하는 것을 목표로 합니다.
***Tujuan - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru bimbingan dan konseling Madrasah Aliyah (MA) Madania dalam mengembangkan motivasi belajar siswa.
***목적 - 이 연구는 Madrasah Aliyah (MA) Madania에서 지도 및 상담 교사가 학생들의 학습 동기를 개발하기 위한 노력을 확인하는 것을 목표로 합니다.
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10.31851/juang.v4i1.5149
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latar belakang pendidikan guru bimbingan dan konseling terhadap pelaksanaan layanan pada siswa SMK Negeri 1 Benakat.
nan
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nan
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10.26877/EMPATI.V8I1.7975
Data dalam penelitian ini didapat melalui wawancara dengan guru Bimbingan dan Konseling, program layanan Bimbingan dan Konseling, dan siswa di SMK Negeri 3 Pati.
본 연구의 데이터는 SMK Negeri 3 Pati의 가이던스 및 카운셀링 교사, 가이던스 및 카운셀링 서비스 프로그램, 학생들과의 인터뷰를 통해 얻었습니다.
Data dalam penelitian ini didapat melalui wawancara dengan guru Bimbingan dan Konseling, program layanan Bimbingan dan Konseling, dan siswa di SMK Negeri 3 Pati.
본 연구의 데이터는 SMK Negeri 3 Pati의 가이던스 및 카운셀링 교사, 가이던스 및 카운셀링 서비스 프로그램, 학생들과의 인터뷰를 통해 얻었습니다.
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10.29210/02733JPGI0005
Hal ini menunjukkan perlu adanya upaya guru Bimbingan dan Konseling atau konselor untuk melakukan pengembangan pada praktik pelayanan Binbingan dan konseling untuk meningkatkan kualitas atau potensi siswa dalam mengantisipasi muculnya stres akademik siswa selama covid-19 dan faktor-faktor yang mempengaruhi munculnya stres akademik.
nan
Hal ini menunjukkan perlu adanya upaya guru Bimbingan dan Konseling atau konselor untuk melakukan pengembangan pada praktik pelayanan Binbingan dan konseling untuk meningkatkan kualitas atau potensi siswa dalam mengantisipasi muculnya stres akademik siswa selama covid-19 dan faktor-faktor yang mempengaruhi munculnya stres akademik.
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10.47317/dmk.v3i2.354
Kegiatan pemberian informasi berupa penyuluhan kesehatan dilaksanakan di SMK Kesehatan Amanah Husada Bantul dengan sasaran remaja putri kelas IX sejumlah 24 orang siswi dan 1 orang guru bimbingan konseling.
건강상담 형태의 정보제공 활동은 IX반 여학생 24명과 상담교사 1명을 대상으로 Bantul의 Amanah Husada 보건직업학교에서 진행되었다.
Kegiatan pemberian informasi berupa penyuluhan kesehatan dilaksanakan di SMK Kesehatan Amanah Husada Bantul dengan sasaran remaja putri kelas IX sejumlah 24 orang siswi dan 1 orang guru bimbingan konseling.
건강상담 형태의 정보제공 활동은 IX반 여학생 24명과 상담교사 1명을 대상으로 Bantul의 Amanah Husada 보건직업학교에서 진행되었다.
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