Filosofia En(철학 엔)란 무엇입니까?
Filosofia En 철학 엔 - Tampoco podemos soslayar los desencuentros entre ambos, pues ninguna filosofía entiende lo específico del cristianismo, lo relacionado con la libertad, la gracia y la resurrección. [1] Tras la presentación y análisis de una experiencia didáctica diseñada para estudiantes de pregradoen Filosofía en una universidad pública colombiana, se caracterizan las posibles ventajas formativas, disciplinares, técnicas y profesionales que este enfoque pedagógico puede aportar al estudio de la especialidad, dentro de contextos culturales y geográficos semejantes. [2] El pensamiento en femenino plural", donde la profesora de Filosofía en Secundaria y Bachillerato, Lola Cabrera, visibiliza a las mujeres filósofas y las pone en conversación con los pensadores propuestos por la LOMCE. [3] Reseña del libro Teatro y filosofía en los inicios del siglo XXI (Madrid, Verbum, 2019), de José Romera Castillo (ed. [4] Para esta labor nos basaremos, principalmente, en la obra de Malévich en comparación con el templo Budista Genko-an, para así poder vislumbrar los principales conceptos, no solo de su obra, sino también de su filosofía en relación con el Suprematismo. [5] Ensenar a filosofar y ensenar filosofia se necesitan mutuamente por cuanto la primera requiere de los problemas, conceptos y teorias surgidas como consecuencia del proceso historico-social que le proporciona la segunda (filosofia entendida como sistema) y la segunda requiere del asombro y de las problematicas cotidianas surgidas de la actitud y de las acciones humanas. [6]어느 철학도 기독교에 특정한 것이 무엇인지, 자유, 은혜, 부활과 관련된 것이 무엇인지 이해하지 못하기 때문에 둘 사이의 불일치를 피할 수 없습니다. [1] 콜롬비아 공립 대학에서 철학 학부생을 위해 고안된 교훈적 경험을 발표하고 분석한 후, 이러한 교육학적 접근이 전문 분야 연구에 가져올 수 있는 가능한 교육적, 학문적, 기술적 및 전문적 이점이 문화 및 문화적 맥락 내에서 특성화됩니다. 유사한 지역. [2] 중등 및 학사 학위의 철학 교사인 롤라 카브레라(Lola Cabrera)가 여성 철학자를 가시화하고 LOMCE가 제안한 사상가들과 대화를 나누는 곳입니다. [3] 호세 로메라 카스티요(José Romera Castillo)가 저술한 21세기 초의 연극과 철학(Madrid, Verbum, 2019)이라는 책의 리뷰(ed. [4] 이 작업을 위해 우리는 주로 말레비치의 작업을 Genko-an 불교 사원과 비교하여 그의 작업뿐만 아니라 그의 절대주의와 관련된 철학의 주요 개념을 엿볼 수 있도록 할 것입니다. [5] 교육철학과 교육철학은 서로를 필요로 한다. 첫 번째는 두 번째(철학은 하나의 체계로 이해됨)가 제공하는 역사적-사회적 과정의 결과로 발생하는 문제, 개념, 이론을 필요로 하고, 두 번째는 경이로움과 문제로부터 발생하는 문제를 필요로 하기 때문이다. 태도와 인간의 행동. [6]
la filosofía en 철학
El presente artículo pretende acercarse a su figura desde la conjunción entre la poética y la filosofía en base a un concepto fundamental en su obra: la alteridad. [1] En esta investigación se abordó la filosofía en el sector de la educación y el acceso a la educación inclusiva. [2] Es por esta razón que se busca divulgar la filosofía en los medios de comunicación, como una manera de incorporar y aprovechar al interior de las dinámicas tecnológicas actuales la imagen, el audio y el video para mostrar la potencialidad del discurso filosófico, sin olvidar la importancia de que éste sea comprensible y accesible para todos. [3] Encarnado en una familia de tradición jasídica, Heschel muestra, en su conjunción filosófico-teológica, la posibilidad de observar desde perspectivas integradoras la pregunta sobre lo transpersonal, olvidada por la filosofía en la actualidad. [4]이 글은 그의 작업의 근본 개념인 타자성을 바탕으로 시와 철학의 결합에서 그의 모습에 접근하는 것을 목적으로 한다. [1] 이 연구는 교육 부문의 철학과 통합 교육에 대한 접근을 다루었습니다. [2] 이러한 이유로 미디어에 철학을 보급하고자 하는 이유는 이미지, 오디오 및 비디오를 현재 기술 역학 내에서 통합하고 활용하여 철학적 담론의 잠재력을 보여주기 위해 이해 가능하고 모두가 액세스할 수 있습니다. [3] Hasidic 전통의 가족에서 육화한 Heschel은 그의 철학적-신학적 결합에서 오늘날 철학에 의해 잊혀진 자아초월에 대한 질문을 통합적 관점에서 관찰할 가능성을 보여줍니다. [4]
filosofía en el 철학
En este artículo interrogará la mutua relación entre pólis y psyché, así como entre política y filosofía en el diálogo República de Platón. [1] ** Profesor de filosofía en el IES Francisco Ribalta de Castellón y profesor asociado en la Universitat Jaume I de Castellón. [2] Sobreviviente de los ‘60 (Serra: 1997) y portador de la estética y del “modo de los ‘80” (Lucena y Laboureau, 2016:16), Omar Serra estrena en abril del 2017 en Rosario Filosofía en el Tocador, una adaptación original de la novela homónima escrita por Donatien Alphonse François de Sade –conocido como el Marqués de Sade– y publicada en 1795. [3] Richard Gilman-Opalsky es profesor de Teoría Política y Filosofía en el Departamento de Ciencias Políticas de la Universidad de Illinois-Springfield. [4]이 기사에서 그는 플라톤의 공화국 대화에서 정치와 철학 사이뿐만 아니라 정치와 정신 사이의 상호 관계에 대해 질문할 것입니다. [1] ** Castellón에 있는 IES Francisco Ribalta의 철학 교수이자 Universitat Jaume I의 부교수. [2] 60년대의 생존자(Serra: 1997)이자 미학의 소유자이자 "80년대의 모드"(Lucena and Laboureau, 2016:16)인 Omar Serra는 각색 원본인 Rosario Filosofía en el Tocador에서 2017년 4월 초연됩니다. 도나티앙 알퐁스 프랑수아 드 사드(Donatien Alphonse François de Sade)가 쓴 동명 소설(후작 드 사드(Marquis de Sade)으로 알려짐)의 1795년 출판. [3] Richard Gilman-Opalsky는 University of Illinois-Springfield의 정치학과 정치이론 및 철학 교수입니다. [4]
de la filosofía 철학의
Nuestra tesis de partida es que dicha obra puede leerse como un proyecto de recuperación de la filosofía entendida como una educación a través de verdades. [1] 1 There is a useful historical outline of the topic in philosopher and educator Mario Méndez Bejarano’s Historia de la Filosofía en España Hasta el Siglo XX (n. [2] Este trabajo plantea una serie de reflexiones en torno a la importancia de la enseñanza de la Filosofía en los procesos instruccionales de Nivel Medio Superior a través del diseño de una propuesta didáctica. [3]우리의 출발 논제는 이 작업이 진리를 통한 교육으로 이해되는 철학의 회복을 위한 프로젝트로 읽힐 수 있다는 것이다. [1] 1 철학자이자 교육자인 Mario Méndez Bejarano의 History of Philosophy in Spain Up to Twentieth Century(20세기까지)에는 주제에 대한 유용한 역사적 개요가 있습니다. [2] 이 작업은 교훈적인 제안의 설계를 통해 중등 수준의 교육 과정에서 철학 교육의 중요성에 대한 일련의 성찰을 제기합니다. [3]
filosofía en la 철학
Recepción: 30/IX/2020 Revisión: 13/X/2020 Aceptación: 07/I/2021 Publicación: 30/III/2021 Jairo GUERRERO VICENTE Rafael BENÍTEZ BARRIOS Ambos autores son graduados en Historia por la Facultad de Filosofía y Letras en la universidad de Málaga y máster de formación en profesorado en la Facultad de Ciencias de la Educación y de Filosofía en la universidad de Málaga. [1] Tras este análisis, se revela que la formación de licenciados en filosofía en la UPN ha tenido dos soportes disciplinares fundamentales: la filosofía y la pedagogía. [2] Siendo este último un pensador original y el autor de una obra peculiar, el objetivo de estas páginas es analizar el silencio, para comprender por qué el filósofo suizo lo entiende como una realidad originaria y positiva y no como una ausencia, creando así una metafísica del silencio como una filosofía integral (en la cual la realidad es entendida como unidad); una filosofía en la cual el silencio une, a través del lenguaje, al hombre con lo divino, creando una relación de complementariedad. [3]리셉션: IX/30/2020 수정: X/13/2020 승인: I/07/2021 간행물: III/30/2021 Jairo GUERRERO VICENTE Rafael BENÍTEZ BARRIOS 두 저자 모두 대학 철학 및 문학부 역사학을 졸업했습니다. 말라가 대학교의 교육 과학 및 철학 학부에서 교사 연수 석사 학위와 말라가 대학교에서 석사 학위를 받았습니다. [1] 이 분석 결과, UPN의 철학 졸업생 교육에는 철학과 교육학이라는 두 가지 기본 학문적 지원이 있었음이 밝혀졌습니다. [2] 후자의 독창적인 사상가이자 독특한 작품의 저자인 이 페이지의 목적은 침묵을 분석하고 스위스 철학자가 침묵을 부재가 아닌 독창적이고 긍정적인 현실로 이해하여 침묵의 형이상학을 만드는 이유를 이해하는 것입니다. 통합 철학으로서의 침묵(현실이 통일체로 이해되는 경우); 침묵은 언어를 통해 인간과 신을 결합시켜 보완적인 관계를 만드는 철학입니다. [3]
en contra de
Rosenzweig no esta en contra de la filosofia en si misma, sino en contra de la filosofia academica, en contra de un solo camino posible para la comprension, que no es otro que el punto de vista Occidental. [1]Rosenzweig는 철학 자체에 반대하는 것이 아니라 학문 철학에 반대하는 것입니다. 오직 하나의 가능한 이해 경로에 반대하는 것입니다. 이는 다름 아닌 서양의 관점입니다. [1]
La Filosofia En
espanolSiguiendo como guia a San Buenaventura, pretendo mostrar en que medida el aris- totelismo pierde profundidad metafisica respecto del platonismo y, sobre todo, que anade el cristianismo y su concepcion del amor a la filosofia entendida como metafisica. [1] Mientras que Jenofonte defenderia a Socrates aduciendo que es parte del sistema 3 (que cualquiera entiende que es necesario para una sociedad), la tarea de Platon es defender la funcion del sistema 5 en cuanto tal, el papel de la filosofia en la sociedad. [2] Rosenzweig no esta en contra de la filosofia en si misma, sino en contra de la filosofia academica, en contra de un solo camino posible para la comprension, que no es otro que el punto de vista Occidental. [3] Gustavo Bueno tried to define philosophy in two works that have marked his system for more than four decades: El papel de la filosofia en el conjunto del saber (1970) y ?Que es la filosofia? (1995). [4] Tras un encuentro general con todos los investigadores del CISAV, donde dialogo abiertamente sobre diversos temas de la Iglesia actual, Scannone accedio a una entrevista con el equipo editorial de Open Insight en la que,entre otras cosas, repaso a grandes lineas su formacion academica y sus encuentros intelectuales con grandes personalidades del mundo de la filosofia y de la teologia; tambien ofrecio su punto de vista sobre la filosofia en America Latina. [5] Dimensionar la especificidad de la filosofia en y desde lo humano, demasiado humano, situandola en sus redes socio-historicas para captar los lazos de poder y mutualismo que la constituyen es tarea de todo sujeto que, en su ejercicio filosofante, reflexione sobre el llamado acto de filosofar en su sentido praxis y, por eso mismo, como acto politico situado en su realidad historica. [6] Por eso tiene sentido incorporar la historia y la filosofia en la formacion de los ingenieros, particularmente en una institucion regida por el modelo biopsicosocial. [7] Su grotesca division de la filosofia en analitica y continental solo sirvio al proposito de excluir arbitrariamente importantes contribuciones a la filosofia rigurosa que no estaban basadas en el gigantesco dogma meta-teorico del empirismo. [8] espanolLa segunda mitad del siglo xx ha estado dominada por el giro linguis-tico y la conversion de la filosofia en un sociologismo de/constructivista. [9] Este articulo se propone retratar los complejos modos en que se relacionan la teurgia o practica ritual y la filosofia en el platonismo posplotiniano tardo-antiguo, particularmente en Proclo (s. [10] En esta investigacion se demuestra que no existe oposicion antagonica entre la filosofia andina prehispanica y el desarrollo de la filosofia en general, ni con la filosofia occidental griega en particular, salvo en las formas de su tematica especial o la profundizacion del problema filosofico concreto, por cuanto en ningun caso es contraria a la ley del desarrollo filosofico en general, y de ella debemos entender que los nombres, los terminos o los vocablos con que designan los conceptos siendo distintos tienen el mismo contenido y sigue igual logica de desarrollo. [11] espanolEste texto esta inspirado en el trabajo conjunto entre dos instituciones publicas: la Universidad del Estado de Rio de Janeiro y la Escuela Municipal Joaquim da Silva Pecanha, ubicada en la periferia del estado de Rio de Janeiro, a traves del proyecto de investigacion y extension ?En Caxias, la filosofia encaja? La escuela publica le apuesta al pensamiento. [12] Los resultados mas relevantes indican que el deficit esta asociado a un problema motivacional por parte de los estudiantes hacia el estudio de la filosofia en general. [13] espanolEsta contribucion ofrece una sintetica perspectiva de Vico como un filosofo del ahora de la historia; como un escritor barroco en el cual fluye la filosofia en la escritura; y como el autor de una Ciencia nueva que es extension de la mathesis universalis a la historia. [14] espanolEste articulo defiende la relevancia de la filosofia en el estudio contemporaneo de conceptos. [15]나는 성 보나벤투라(Saint Bonaventure)를 따라 아리스토텔레스주의가 플라톤주의에 비해 형이상학적 깊이를 어느 정도 잃는지, 무엇보다 형이상학으로 이해되는 철학에 기독교와 사랑의 개념을 추가한다는 것을 보여주고자 한다. [1] 크세노폰이 소크라테스가 체계 3의 일부라는 근거로 소크라테스를 변호하는 동안 플라톤의 임무는 체계 5 그 자체의 기능, 즉 사회에서 철학의 역할을 방어하는 것입니다. [2] Rosenzweig는 철학 자체에 반대하는 것이 아니라 학문 철학에 반대하는 것입니다. 오직 하나의 가능한 이해 경로에 반대하는 것입니다. 이는 다름 아닌 서양의 관점입니다. [3] 구스타보 부에노(Gustavo Bueno)는 40년 이상 그의 시스템을 특징짓는 두 가지 작품에서 철학을 정의하려고 시도했습니다. 전체 지식에서 철학의 역할(1970)과 "철학이란 무엇입니까?" (1995 년). [4] nan [5] nan [6] nan [7] nan [8] nan [9] 이 글은 후기 고대 후기 플로티누스주의 플라톤주의, 특히 Proclus(s. [10] 이 연구는 히스패닉 이전의 안데스 철학과 철학 일반의 발전, 특히 서구 그리스 철학 사이에 적대적 대립이 없다는 것을 보여줍니다. 어떠한 경우에도 그것이 일반적인 철학적 발전의 법칙에 위배되는 것은 아니며, 그것으로부터 우리는 개념을 다르게 지정하는 이름, 용어 또는 단어가 동일한 내용을 가지며 동일한 발전 논리를 따른다는 것을 이해해야 합니다. [11] nan [12] 가장 적절한 결과는 결핍이 일반적으로 철학 연구에 대한 학생들의 동기 부여 문제와 관련되어 있음을 나타냅니다. [13] nan [14] nan [15]
Da Filosofia En
Resumo: A Poetica de Aristoteles e uma obra fundamental para a compreensao do desenvolvimento da poesia e da filosofia entre os herdeiros da tradicao helenica, constituindo um momento especialmente fecundo da reflexao filosofica sobre a arte poetica. [1] Em meio as diversas teorias morais construidas ao longo da historia da filosofia encontram-se aquelas que a partir de uma concepcao de natureza humana fundamentam principios universais e, apresentam a possibilidade de superacao da etica relativista baseada no nomos. [2] Num primeiro momento, sustenta-se a especificidade da filosofia enquanto potencia humana fundamentalmente direcionada para a realidade como problema e a impossibilidade de refutar a necessidade da filosofia sem incorrer em contradicao. [3]초록: 아리스토텔레스의 <시학>은 그리스 전통의 계승자들 사이에서 시와 철학의 발전을 이해하기 위한 근본적인 저작으로, 특히 시 예술에 대한 철학적 성찰의 결실을 맺는 유익한 계기가 되었다. [1] 철학사를 통해 구축된 다양한 도덕이론 가운데 인간 본성 개념에서 보편적 원리의 근간을 이루고 있으며 노모스에 입각한 상대주의적 윤리학의 극복 가능성을 제시하는 이론이 있다. [2] nan [3]
Estum Filosofia En
Esta filosofia ensayistica de naturaleza hermeneutica que permite un pensamiento pluralista se resume en el concepto de significado vagabundo y pretende superar la diferencia radical entre el logocentrismo platonico y la diseminacion deconstruccionista. [1] Segundo, el METODO, donde se describen tanto el proyecto europeo que dio base al desarrollo de esta investigacion, como otros dos procesos de implementacion de esta filosofia en la Universidad de Barcelona. [2]다원주의적 사유를 허용하는 이 해석학적 성격의 수필주의적 철학은 방랑적 의미의 개념으로 요약되고 플라톤적 로고중심주의와 해체주의적 보급의 근본적인 차이를 극복하는 것을 목표로 한다. [1] 두 번째, 방법은 이 연구 개발의 기초가 된 유럽 프로젝트와 바르셀로나 대학에서 이 철학을 구현하는 두 가지 다른 프로세스를 모두 설명합니다. [2]
De Filosofia En
Son evidentes los beneficios que supone la implementacion de la metodologia de Filosofia en Ninos; sin embargo, un enfasis excesivo en las habilidades de pensamiento critico provoca debilidades en su aplicacion en grupos en riesgos de exclusion social. [1] En este articulo analizo la ensenanza de sociologia en la formacion de maestros de la Facultad Catarinense de Filosofia en la decada de 1960, cuando se crean los cursos de pedagogia y de didactica, partiendo de los informes de ensenanza producidos por la primera profesora que asumio esta asignatura. [2]Philosophy in Children 방법론을 구현하는 이점은 분명합니다. 그러나 비판적 사고 기술에 대한 과도한 강조는 사회적 배제의 위험이 있는 그룹에 적용하는 데 약점을 유발합니다. [1] 이 글에서는 이 직책을 맡은 최초의 교수가 작성한 교수 보고서를 토대로 1960년대에 교육학 및 교과 과정이 개설된 산타 카타리나 철학 학부의 교사 양성 과정에서 사회학의 교수법을 분석한다. 물론. [2]
Su Filosofia En
Contextualizando se entiende por occidente toda una cultura caracterizada por tener los siguientes intereses: Basan su filosofia en la herencia de la antiguedad griega, su jurisprudencia se fundamentaba en el derecho del imperio romano, su teologia se cimentaba en la tradicion judeocristiana, su concepcion artistica se asentaba en el renacimiento europeo y su pensamiento sociologico en la ilustracion francesa. [1] La eleccion de su filosofia entre muchas otras no es casualidad, sino que responde a su posicion sobre el hombre, la cual sustenta el concepto de Estado moderno, haciendo de el su centro y fin. [2]상황에 따라 서구는 다음과 같은 이해 관계가 있는 전체 문화로 이해됩니다. 철학은 고대 그리스 유산에 기반을 두고 있고, 법학은 로마 제국의 법에 기반을 두고 있으며, 신학은 유대-기독교 전통에 기반을 두고 있습니다. , 그들의 예술적 개념은 유럽 르네상스와 프랑스 계몽주의의 사회학적 사상에 기반을 두고 있습니다. [1] 많은 철학 중에서 그의 철학의 선택은 우연이 아니라 현대 국가의 개념을 지지하는 인간에 대한 그의 입장에 대응하여 그것을 중심과 목적으로 삼는 것입니다. [2]
filosofia en la
Mientras que Jenofonte defenderia a Socrates aduciendo que es parte del sistema 3 (que cualquiera entiende que es necesario para una sociedad), la tarea de Platon es defender la funcion del sistema 5 en cuanto tal, el papel de la filosofia en la sociedad. [1] Segundo, el METODO, donde se describen tanto el proyecto europeo que dio base al desarrollo de esta investigacion, como otros dos procesos de implementacion de esta filosofia en la Universidad de Barcelona. [2] Por eso tiene sentido incorporar la historia y la filosofia en la formacion de los ingenieros, particularmente en una institucion regida por el modelo biopsicosocial. [3] En este articulo analizo la ensenanza de sociologia en la formacion de maestros de la Facultad Catarinense de Filosofia en la decada de 1960, cuando se crean los cursos de pedagogia y de didactica, partiendo de los informes de ensenanza producidos por la primera profesora que asumio esta asignatura. [4] Contextualizando se entiende por occidente toda una cultura caracterizada por tener los siguientes intereses: Basan su filosofia en la herencia de la antiguedad griega, su jurisprudencia se fundamentaba en el derecho del imperio romano, su teologia se cimentaba en la tradicion judeocristiana, su concepcion artistica se asentaba en el renacimiento europeo y su pensamiento sociologico en la ilustracion francesa. [5] espanolEsta contribucion ofrece una sintetica perspectiva de Vico como un filosofo del ahora de la historia; como un escritor barroco en el cual fluye la filosofia en la escritura; y como el autor de una Ciencia nueva que es extension de la mathesis universalis a la historia. [6]크세노폰이 소크라테스가 체계 3의 일부라는 근거로 소크라테스를 변호하는 동안 플라톤의 임무는 체계 5 그 자체의 기능, 즉 사회에서 철학의 역할을 방어하는 것입니다. [1] 두 번째, 방법은 이 연구 개발의 기초가 된 유럽 프로젝트와 바르셀로나 대학에서 이 철학을 구현하는 두 가지 다른 프로세스를 모두 설명합니다. [2] nan [3] 이 글에서는 이 직책을 맡은 최초의 교수가 작성한 교수 보고서를 토대로 1960년대에 교육학 및 교과 과정이 개설된 산타 카타리나 철학 학부의 교사 양성 과정에서 사회학의 교수법을 분석한다. 물론. [4] 상황에 따라 서구는 다음과 같은 이해 관계가 있는 전체 문화로 이해됩니다. 철학은 고대 그리스 유산에 기반을 두고 있고, 법학은 로마 제국의 법에 기반을 두고 있으며, 신학은 유대-기독교 전통에 기반을 두고 있습니다. , 그들의 예술적 개념은 유럽 르네상스와 프랑스 계몽주의의 사회학적 사상에 기반을 두고 있습니다. [5] nan [6]
filosofia en el
Gustavo Bueno tried to define philosophy in two works that have marked his system for more than four decades: El papel de la filosofia en el conjunto del saber (1970) y ?Que es la filosofia? (1995). [1] Este articulo se propone retratar los complejos modos en que se relacionan la teurgia o practica ritual y la filosofia en el platonismo posplotiniano tardo-antiguo, particularmente en Proclo (s. [2] Cuando Mathew Lipman introdujo por primera vez la Filosofia para Ninos (P4C) en el mundo, su objetivo no era introducir un poco de filosofia academica en el curriculo escolar tipico, como cabria esperar de los titulos de sus primeros libros: Filosofia en el aula (Lipman et al. [3] espanolEste articulo defiende la relevancia de la filosofia en el estudio contemporaneo de conceptos. [4]구스타보 부에노(Gustavo Bueno)는 40년 이상 그의 시스템을 특징짓는 두 가지 작품에서 철학을 정의하려고 시도했습니다. 전체 지식에서 철학의 역할(1970)과 "철학이란 무엇입니까?" (1995 년). [1] 이 글은 후기 고대 후기 플로티누스주의 플라톤주의, 특히 Proclus(s. [2] Mathew Lipman이 처음으로 어린이를 위한 철학(P4C)을 세상에 소개했을 때 그의 목표는 그의 첫 책인 Philosophy in the Classroom( Lipman et al. [3] nan [4]
filosofia en general
En esta investigacion se demuestra que no existe oposicion antagonica entre la filosofia andina prehispanica y el desarrollo de la filosofia en general, ni con la filosofia occidental griega en particular, salvo en las formas de su tematica especial o la profundizacion del problema filosofico concreto, por cuanto en ningun caso es contraria a la ley del desarrollo filosofico en general, y de ella debemos entender que los nombres, los terminos o los vocablos con que designan los conceptos siendo distintos tienen el mismo contenido y sigue igual logica de desarrollo. [1] Los resultados mas relevantes indican que el deficit esta asociado a un problema motivacional por parte de los estudiantes hacia el estudio de la filosofia en general. [2]이 연구는 히스패닉 이전의 안데스 철학과 철학 일반의 발전, 특히 서구 그리스 철학 사이에 적대적 대립이 없다는 것을 보여줍니다. 어떠한 경우에도 그것이 일반적인 철학적 발전의 법칙에 위배되는 것은 아니며, 그것으로부터 우리는 개념을 다르게 지정하는 이름, 용어 또는 단어가 동일한 내용을 가지며 동일한 발전 논리를 따른다는 것을 이해해야 합니다. [1] 가장 적절한 결과는 결핍이 일반적으로 철학 연구에 대한 학생들의 동기 부여 문제와 관련되어 있음을 나타냅니다. [2]