Entorno Escolar(학교 환경)란 무엇입니까?
Entorno Escolar 학교 환경 - Objetivou-se analisar condicoes de acesso a internet por adolescentes de escolas estaduais de Curitiba (PR), e identificar desigualdades de acordo com caracteristicas demograficas dos alunos e renda do entorno escolar. [1] Diante disso, realizou-se este projeto com a Educação de Jovens e Adultos - EJA, com vistas a discutir sobre como dar um destino melhor ao lixo, minimizando impactos ambientais no entorno escolar. [2] Los casos de TDAH tienen significativamente peor CVRS que los controles en bienestar psiquico, estado de animo, relacion con padres, relacion con amigos, entorno escolar y aceptacion social. [3] Mientras que el modelo de factores sociales indicó que tienen también un efecto protector los recursos económicos, las relaciones con los padres, amigos y entorno escolar. [4]목적은 쿠리치바(PR)에 있는 공립학교 청소년들의 인터넷 접속 상황을 분석하고 학교 환경에서 학생의 인구통계학적 특성과 소득에 따른 불평등을 파악하는 것이었다. [1] 따라서 이 프로젝트는 학교 환경에서 환경 영향을 최소화하고 쓰레기를 더 잘 처리할 수 있는 방법을 논의하기 위해 청소년 및 성인 교육 - EJA와 함께 수행되었습니다. [2] ADHD 사례는 심리적 웰빙, 기분, 부모와의 관계, 친구와의 관계, 학교 환경 및 사회적 수용 측면에서 대조군보다 HRQoL이 훨씬 더 나쁩니다. [3] 사회적 요인 모델은 경제적 자원, 부모, 친구 및 학교 환경과의 관계도 보호 효과가 있음을 나타냅니다. [4]
el desarrollo de
Son resultados que muestran la importancia que tiene crear un entorno escolar accesible y la necesidad de apoyar intencionadamente el desarrollo de las habilidades adaptativas en esta etapa educativa. [1] Estos aspectos muestran un gran desarrollo en la ensenanza y aprendizajes para todos los productos y sus contenidos, con elementos interactivos y didacticos para el desarrollo de sus actitudes y aptitudes en el entorno escolar. [2] Los resultados obtenidos indican que la lectura compartida de textos literarios en un espacio acogedor del entorno escolar favorece el desarrollo de actitudes hacia la cultura escrita. [3]이는 접근 가능한 학교 환경 조성의 중요성과 이 교육 단계에서 적응 능력 개발을 의도적으로 지원할 필요성을 보여주는 결과입니다. [1] 이러한 측면은 학교 환경에서 태도와 적성을 개발하기 위한 대화식 및 교훈적 요소와 함께 모든 제품과 콘텐츠에 대한 교수 및 학습의 큰 발전을 보여줍니다. [2] nan [3]
El Entorno Escolar 학교 환경
Posteriormente se propone un abordaje desde el interaccionismo simbolico como un presupuesto epistemico que puede aportar en la investigacion educativa y a su vez, sir ve de apoyo en el mejoramiento de las reflexiones que realiza el docente en el entorno escolar. [1] El objetivo del presente trabajo es describir la percepción de los adolescentes, sobre los problemas, causas y consecuencias frente al consumo de sustancias psicoactivas en el entorno escolar. [2] Conclusion: Por lo tanto, la Terapia Ocupacional en el entorno escolar juega un papel importante en la promocion de ocupaciones y estrategias adaptativas. [3] El proceso de aprendizaje de la lectura ha estado siempre presente en muchas discusiones, tanto en el entorno escolar como en el académico. [4] Discusión: Se concluye que para enfrentar el ambiente obesogénico actual, es necesario un mayor compromiso de autoridades a través del fomento de estrategias reguladoras del ambiente escolar que propicien elecciones alimentarias saludables y el aumento de la actividad física en el entorno escolar. [5] Como resultado, se identificaron lagunas de conocimiento, se propusieron indicadores del entorno (como el paisaje, el diseño de las calles, los patrones de movilidad, la delincuencia y la seguridad), se revisaron enfoques metodológicos (análisis de redes sociales, métodos de ciencia ciudadana) y se analizaron estudios de caso de programas del EC que promueven la AF (calles para el juego, desplazamiento activo a la escuela e intervenciones en el entorno escolar). [6] Presentamos una estrategia ludica, enmarcada como una accion mas den- tro de un proyecto educativo que tiene como prioridad acabar con las situaciones de abuso y maltrato que se dan en nuestra sociedad y que se manifiestan en el entorno escolar. [7] espanolObjetivo: definir al profesional de Enfermeria promotor de salud en el entorno escolar (PEPSEE), asi como su perfil competencial pedagogico: actitudes, habilidades y conocimientos necesarios para llevar a cabo una accion de calidad y efectiva en dicho entorno. [8] Se observo que los estudiantes y educadores tienen diferentes percepciones sobre el tratamiento de las personas negras en el entorno escolar; que la escuela no ha hecho inferencias significativas sobre el tema; falta conocimiento sobre las pautas para la Educacion de las Relaciones Etnico-Raciales; entre otros. [9] Se realizo, mediante cuestionarios autoinformados, un analisis de la calidad de vida, del impacto de la enfermedad en la familia, asi como de la atencion sanitaria y de las necesidades que estos tienen en el entorno escolar. [10] La no adhesion a las normas de genero genera mayor rechazo en el entorno escolar que la orientacion sexual homosexual. [11] El analisis de resultados se elaboro mediante la definicion de categorias empiricas y analiticas a partir de las respuestas de los entrevistados, las cuales aunadas a las categorias teoricas permitieron de-construir, describir, comprender e interpretar lo que sucede en el aula, es decir, comprender los significados de las y los estudiantes, los desempenos docentes, las practicas educativas y la forma de interactuar de los actores sociales con y en el entorno escolar. [12] Escucha al lector: lectura y subjetividad en biografias y testimonios de escritores RESUMEN En los ultimos anos, hemos realizado proyectos de investigacion y extension con la perspectiva de comprender mejor el fenomeno de la lectura y la formacion de lectores promovidos en el entorno escolar. [13] Introduccion: El entorno escolar debe proporcionar herramientas para fomentar la construccion de habitos saludables. [14] Gomez-Martin, LA Deteccion de posibles talentos deportivos, en el entorno escolar. [15] Estos aspectos muestran un gran desarrollo en la ensenanza y aprendizajes para todos los productos y sus contenidos, con elementos interactivos y didacticos para el desarrollo de sus actitudes y aptitudes en el entorno escolar. [16] espanolEn el presente trabajo analizamos la importancia de la educacion continua promovida en la universidad, a traves del curso de especializacion "Politica de igualdad racial en el entorno escolar", para la configuracion de la practica pedagogica de los estudiantes. [17] espanolBasandose en las encuestas de PISA 2015 para los maestros y colegios, este articulo pretende investigar las interdependencias e influencias de la formacion de los maestros y la infraestructura de TIC en su habilidad y voluntad para emplear los medios modernos en el entorno escolar. [18] Por ultimo, el analisis de regresion lineal multivariado mostro que una alta AF y la DM se asociaron con el bienestar fisico y el entorno escolar. [19] Es relevante realizar una revision de la literatura cientifica sobre la competencia social en el entorno escolar, puesto que es la capacidad de un individuo para relacionarse e interactuar de forma apropiada con otras personas, que se basa en habilidades sociales, cognitivas y afectivas basicas como el respeto, el autocontrol y la comunicacion efectiva. [20] Los resultados avalan la necesidad de intervenir desde el entorno escolar para minimizar la incidencia del acoso, ya que es el principal ambito en el que tiene lugar, y ademas este es el ambito mas igualitario y efectivo. [21] Dos razones fundamentan la seleccion de la obra: por una parte, se trata de un libro muy utilizado en las escuelas brasilenas y es considerado un clasico infantil; por otra parte, dada su naturaleza poetica, en el ano 1980 los poemas fueron musicalizados de tal modo que se consiguio una mayor difusion en el entorno escolar y social. [22] Esta investigacion describe elementos que pueden influir en el aprendizaje escolar, fortaleciendo desde la evidencia acciones hacia la promocion del deporte en el entorno escolar. [23] Uno de ellos es el entorno escolar, y es aqui donde el profesor cobra relevancia, puesto que se transforma en un sujeto capaz de transmitir habitos de vida saludable en el nino. [24]이어서 교육 연구에 기여할 수 있는 인식적 예산으로 상징적 상호작용주의적 접근을 제안하고, 이는 학교 환경에서 교사의 성찰을 개선하는 데 도움이 된다. [1] 이 작업의 목적은 학교 환경에서 향정신성 물질 소비의 문제, 원인 및 결과에 대한 청소년의 인식을 설명하는 것입니다. [2] 결론: 따라서 학교 환경에서의 작업치료는 작업과 적응 전략을 촉진하는 데 중요한 역할을 한다. [3] 읽기를 배우는 과정은 학교 환경과 학업 환경 모두에서 많은 토론에서 항상 존재해 왔습니다. [4] 토론: 현재의 비만 환경에 대처하기 위해서는 학교 환경에서 건강한 음식 선택과 신체 활동 증가를 촉진하는 학교 환경의 규제 전략의 촉진을 통해 당국의 더 큰 노력이 필요하다고 결론지었습니다. [5] 그 결과 지식 격차가 확인되었고 환경 지표(예: 조경, 거리 디자인, 이동 패턴, 범죄 및 안전)가 제안되었으며, 방법론적 접근(소셜 네트워크 분석, 과학 방법 시민권) 및 PA( 놀이를 위한 거리, 능동적 통학, 학교 환경 개입)을 분석하였다. [6] 우리는 우리 사회에서 발생하고 학교 환경에서 나타나는 학대 및 학대 상황을 종식시키는 것이 우선 순위인 교육 프로젝트 내에서 하나 이상의 조치로 구성된 장난기 있는 전략을 제시합니다. [7] 영어 목표: 학교 환경에서 건강을 증진하는 간호 전문가(PEPSEE)와 교육학적 능력 프로필: 해당 환경에서 양질의 효과적인 행동을 수행하는 데 필요한 태도, 기술 및 지식을 정의합니다. [8] nan [9] nan [10] 성 규범에 대한 불순응은 동성애 성적 지향보다 학교 환경에서 더 큰 거부감을 불러일으킨다. [11] nan [12] nan [13] nan [14] nan [15] 이러한 측면은 학교 환경에서 태도와 적성을 개발하기 위한 대화식 및 교훈적 요소와 함께 모든 제품과 콘텐츠에 대한 교수 및 학습의 큰 발전을 보여줍니다. [16] nan [17] nan [18] nan [19] nan [20] nan [21] nan [22] nan [23] nan [24]
Del Entorno Escolar 학교 환경에서
El diseño de los objetivos escolares termina siendo una parte significativa del entorno escolar, generosamente identificado con diferentes elementos del entorno escolar como la naturaleza de la iniciativa y las conexiones entre los instructores. [1] Estas reacciones son contextualizadas en el trabajo de campo llevado a cabo en dos escuelas, mostrando la influencia del entorno escolar en las producciones visuales generadas y los comentarios hechos al respecto. [2] Por lo tanto, los esfuerzos de educacion ciudadana seran fomentado o restringido por factores dentro y fuera del entorno escolar que van mucho mas alla del alcance de lo tipico iniciativas de educacion civica. [3] El objetivo de este texto es identificar las tendencias tematicas que los investigadores colombianos estan abordando de acuerdo a los diferentes retos y problematicas sociales que enfrentan tanto dentro, como fuera del entorno escolar. [4] espanolObjetivo: esta investigacion descriptiva hace un analisis de distintos factores del entorno escolar asociados al estado nutricional, especificamente al sobrepeso y obesidad, de estudiantes matriculados en diez escuelas publicas de La Union de Cartago, Costa Rica, durante el 2015-2016. [5] En definitiva, pueda relacionarse tanto con los adultos referentes como con sus iguales, fomentando la inclusion dentro del entorno escolar. [6] Metodos: se realizo un estudio transversal para evaluar los correlatos de los comportamientos fisicos (factores demograficos, psicologicos, de comportamiento, del entorno escolar y del hogar) a partir de los datos informados por los participantes y los cuidadores. [7] Asi, procesos de largo alcance como el rezago y el abandono escolar, evidencian un proceso de desenganche del entorno escolar el cual esta influenciado por factores familiares y escolares, tales como las estrategias de bienestar del hogar y el clima educativo de las instituciones escolares. [8] Los resultados obtenidos indican que la lectura compartida de textos literarios en un espacio acogedor del entorno escolar favorece el desarrollo de actitudes hacia la cultura escrita. [9]학교 목표의 디자인은 결국 학교 환경의 중요한 부분이 되며, 이니셔티브의 성격 및 강사 간의 연결과 같은 학교 환경의 다양한 요소로 관대하게 식별됩니다. [1] 이러한 반응은 두 학교에서 수행된 현장 조사에서 맥락화되어 생성된 시각적 작품과 이에 대한 의견에 대한 학교 환경의 영향을 보여줍니다. [2] 따라서 시민 교육 노력은 전형적인 시민 교육 이니셔티브의 범위를 훨씬 넘어서는 학교 환경 안팎의 요인에 의해 장려되거나 제한될 것입니다. [3] 이 텍스트의 목적은 콜롬비아 연구자들이 학교 환경 안팎에서 직면한 다양한 도전과 사회적 문제에 따라 다루고 있는 주제적 경향을 식별하는 것입니다. [4] nan [5] nan [6] nan [7] nan [8] nan [9]
Un Entorno Escolar 학교 환경
Ofrecer un entorno escolar seguro y paliar los efectos del COVID-19 en Educación, es el reto al que Gobierno y Comunidades Autónomas se han enfrentado en los inicios del curso 2020-21 en todas las comunidades autónomas, incluyendo las ciudades de Ceuta y Melilla. [1] Se muestra como un restringido acceso a la estructura de oportunidades en funcion del origen social y un entorno escolar precario, se traduce en perpetuar la condicion educativa desventajosa hasta el nivel universitario. [2] Para una educación mínimamente inclusiva: el uso del nombre social para travestis y transexuales en escuelas del estado de São PauloResumenEste artículo presenta algunas consideraciones sobre el uso del nombre social en un entorno escolar, con un enfoque especial en el Estado de São Paulo. [3] Son resultados que muestran la importancia que tiene crear un entorno escolar accesible y la necesidad de apoyar intencionadamente el desarrollo de las habilidades adaptativas en esta etapa educativa. [4] El objetivo de este estudio fue elaborar un diagnostico que revelara cuales son las practicas inclusivas que se realizan en un entorno escolar en relacion con los estilos de vida saludable. [5]안전한 학교 환경을 제공하고 교육에서 COVID-19의 영향을 완화하는 것은 세우타와 멜리야를 포함한 모든 자치 커뮤니티에서 2020-21 학년도 초에 정부와 자치 커뮤니티가 직면한 과제입니다. [1] 사회적 출신과 불안정한 학교 환경에 기반한 기회 구조에 대한 제한된 접근이 어떻게 불리한 교육 조건을 대학 수준까지 영속화하는지 보여줍니다. [2] 최소한의 통합 교육을 위해: 상파울루 주의 학교에서 복장 도착자 및 성전환자에 대한 사회적 이름 사용Abstract이 기사에서는 상파울루 주에 특별한 초점을 두고 학교 환경에서 사회적 이름 사용에 대한 몇 가지 고려 사항을 제시합니다. . [3] 이는 접근 가능한 학교 환경 조성의 중요성과 이 교육 단계에서 적응 능력 개발을 의도적으로 지원할 필요성을 보여주는 결과입니다. [4] 이 연구의 목적은 건강한 생활 방식과 관련하여 학교 환경에서 수행되는 포괄적인 관행을 드러낼 진단을 개발하는 것입니다. [5]
Su Entorno Escolar 학교 환경
Se concluye que la gestión que se realiza en la educación inclusiva y la actitud de los docentes, sí influyen en la mejora continua del desarrollo académico del educando y su entorno escolar, brindando una educación de calidad. [1] Este artículo muestra la experiencia del Centro de Recursos de la ONCE en Barcelona durante la pandemia de la covid-19: la aceleración del cambio tecnológico, el proceso de adaptación y transformación de sus actividades para seguir atendiendo a los alumnos con discapacidad visual, a sus familias y a los profesionales de su entorno escolar. [2]통합 교육에서 수행되는 관리와 교사의 태도는 학생의 학업 개발과 학교 환경의 지속적인 개선에 영향을 미치고 양질의 교육을 제공한다는 결론을 내립니다. [1] 이 기사는 코로나19 팬데믹 기간 동안 바르셀로나에 있는 ONCE 리소스 센터의 경험을 보여줍니다. 기술 변화의 가속화, 학교 환경에서 시각 장애가 있는 학생, 가족 및 전문가에게 계속 서비스를 제공하기 위한 활동의 적응 및 변형 과정 . [2]
entorno escolar que
Por lo tanto, los esfuerzos de educacion ciudadana seran fomentado o restringido por factores dentro y fuera del entorno escolar que van mucho mas alla del alcance de lo tipico iniciativas de educacion civica. [1] La no adhesion a las normas de genero genera mayor rechazo en el entorno escolar que la orientacion sexual homosexual. [2]따라서 시민 교육 노력은 전형적인 시민 교육 이니셔티브의 범위를 훨씬 넘어서는 학교 환경 안팎의 요인에 의해 장려되거나 제한될 것입니다. [1] 성 규범에 대한 불순응은 동성애 성적 지향보다 학교 환경에서 더 큰 거부감을 불러일으킨다. [2]
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Estas reacciones son contextualizadas en el trabajo de campo llevado a cabo en dos escuelas, mostrando la influencia del entorno escolar en las producciones visuales generadas y los comentarios hechos al respecto. [1] El objetivo de este estudio fue elaborar un diagnostico que revelara cuales son las practicas inclusivas que se realizan en un entorno escolar en relacion con los estilos de vida saludable. [2]이러한 반응은 두 학교에서 수행된 현장 조사에서 맥락화되어 생성된 시각적 작품과 이에 대한 의견에 대한 학교 환경의 영향을 보여줍니다. [1] 이 연구의 목적은 건강한 생활 방식과 관련하여 학교 환경에서 수행되는 포괄적인 관행을 드러낼 진단을 개발하는 것입니다. [2]
entorno escolar como 학교 환경 같은
El diseño de los objetivos escolares termina siendo una parte significativa del entorno escolar, generosamente identificado con diferentes elementos del entorno escolar como la naturaleza de la iniciativa y las conexiones entre los instructores. [1] El proceso de aprendizaje de la lectura ha estado siempre presente en muchas discusiones, tanto en el entorno escolar como en el académico. [2]학교 목표의 디자인은 결국 학교 환경의 중요한 부분이 되며, 이니셔티브의 성격 및 강사 간의 연결과 같은 학교 환경의 다양한 요소로 관대하게 식별됩니다. [1] 읽기를 배우는 과정은 학교 환경과 학업 환경 모두에서 많은 토론에서 항상 존재해 왔습니다. [2]