Educacao Infantil
아동 교육

학교 커리큘럼 내에서 음악과 음악의 궤적을 논의할 때, 발달에 대한 의심의 여지가 없는 중요성에도 불구하고 여전히 저평가된 영역임이 분명합니다. 비공식적이며 개인 및 실험적 행동으로 수행되는 이론적 토대에 의해 거의 지원되지 않습니다.

유아 교육에서는 흥미를 증가시키기 위해 학습에 점점 더 학생을 참여시킬 수 있는 시나리오와 전략을 사용하는 것이 중요하다고 믿어집니다.

현재 작업은 Creche Escola Alda Machado do Carmo에서 평균 연령이 2-5세인 유아 교육부 학생들과 함께 수행되었습니다.

유아교육에서 초등교육으로의 전환은 일반적으로 6세 아동의 요구를 존중하지 않기 때문에 교과과정에 설정된 내용의 학습에 해를 끼칩니다.

이 텍스트는 또한 유아 교육 기관의 공간에서 놀이의 가능성을 논의하는 데 기여합니다.

어떤 이론적-방법론적 논증이 어린이와 현대 미술 사이의 근사를 지지할 수 있습니까? 이러한 반성에서 우리는 탁아소와 유아 교육 센터에서 현대 미술과 함께 일하자는 제안에 찬성하여 주장하는 것을 목표로 합니다.

이 글은 기초교육에 해당하는 1단계 아동의 완전한 발달을 위한 유아교육의 중요성을 논의하는 것을 목적으로 한다.

초록 이 글은 유아 교육에서 섬세하고 거의 다루어지지 않은 주제와 이 주제에 기반한 프로젝트가 어떻게 어린이, 교사 및 가족이 참여하여 중요한 지식이 되었는지를 제시하는 것을 목표로 합니다.

이 기사는 6개국(미국, 싱가포르, 포르투갈, 호주, 뉴질랜드 및 브라질)의 유아 교육 커리큘럼 문서에서 조기 대수가 어떻게 제시되는지 조사하는 것을 목표로 합니다.

본 논문은 체육수업의 원격수업에 대한 유아교육학생의 체육교사와 학부모의 인식을 심리운동성의 관점에서 분석하는 것을 목적으로 한다.

본 연구의 목적은 정부의 전략적 장치로 간주되는 BNCC(Base Nacional Comum Curricular) 문서에서 유아교육과 초등학교의 맥락에서 여가를 어떻게 취급하는지를 기술하고 분석하는 것이다.

유아 교육의 맥락에서, 그것은 학문이 아니라 과목의 사회적, 문화적 맥락과 연결된 인간 사고의 활동으로 이해되어야 합니다.

이 기사는 2019년 한 해 동안 초등학교 유아교육 2급 수업에서 포메라니안 어린이 그룹이 놀이 문화를 경험하고 일상 생활에서 어려움을 겪었는지 알아보기 위한 연구 데이터를 제공합니다.

방법론적 절차로 우리는 이론-실천적 성격의 질적 연구를 다음 단계로 사용했습니다. Maringá-PR 시의 유아 교육 센터에서 근무하는 30명(30명) 교사의 연구 도구(설문지) 적용을 통한 데이터 수집.

본 논문은 유아교육에 관한 체육교육의 학술적 저작물을 연구주제로 취한 연구들에 대한 간략한 발표와 분석을 바탕으로 분석하고 논의한다.

유아 교육 수업 및 조기 학년의 교사 6명을 포함하여 이중 언어 교육 맥락에서 수행된 연구에서 교육 관행에 대한 보고서에서 교육에 대한 질문이 발생하는 방식을 나타내는 데이터가 여기에 제공됩니다.

그러나 유아교육의 경험, 체육의 신체, 학습의 미학적 차원의 명제를 분석하면서 CREMG 자체에 존재하는 '소리'와 '세계'에 대한 온톨로지를 구출할 수 있는 또 다른 가능성을 확인했다. 미술교육.

이 기사는 유아 교육을 위한 공공 정책과 지방 자치 단체의 책임 행동에 대한 대중 참여의 간섭 가능성 사이의 관계에 대해 논의합니다.

체육 교육 분야의 학술-과학 제작물이 유아 교육에서 가상 게임에 대해 논의한 방식을 분석하여 이러한 제작물을 지원하는 기본 저자, 지식 영역 및 주요 개념을 식별합니다.

이를 위해 유아교육(1세 반~5세 아동 포함)에서 체육교사로 근무하고 있는 인턴십 감독자 Andrea Desiderio의 업무의 근간과 경험, 연수생 Carla Carrion(체육 학사), Leonardo Borges(화학 학사) 및 Camila Oliveira(생물학 학사)의 행동과 성찰.

이 책은 유아 교육에 대한 Paulo Freire의 공헌에 대한 다양한 관점을 제시하는 9개의 텍스트를 제공합니다.

이 기사는 Natal, Rio Grande do Norte 및 BNCC(National Common Curricular Base)의 Curricular References for Early Childhood Education을 통해 유아 교육(EI)에 제공되는 댄스 유형을 보여줍니다. 아동 교육.

이 연구는 SP 소로카바 시의 교수 여성화 현상과 학교 시스템에서 교사의 젠더 구성에 대한 관점을 조사하고 이러한 측면이 유아 교육에서 교육적 작업에 미치는 영향을 이해하는 것을 목적으로 했습니다. .

이 글은 유아교육과 초등학교에서 영어를 가르치고 배우는 데 성경 본문을 사용하는 것의 중요성을 연구하는 것을 목적으로 하였다.

이 기사의 목적은 유아 교육의 자연 과학 과정과 유아 교육의 유아기에서 경험한 아마존의 과학 교육 및 교수 대학원 프로그램의 교육 인턴쉽 과정에서 개발된 교육학적 활동을 설명하고 분석하는 것입니다. 초등학교.

이 글의 목적은 아동기의 개념을 이해하고 아동기 및 유아교육에 대한 이론적, 법적 논의를 하는 것이다.

본 연구는 유아교육의 형성과정에서 놀이와 움직임의 중요성을 이론적으로 분석하는 것을 목적으로 한다.

본 연구는 유아교육에서의 관계와 정서를 주요 주제로 한다.

이러한 맥락을 고려하여, 이 작업은 São Miguel do Iguaçu - Paraná에 있는 시립 유아 교육 센터(CMEI Jacira Bongiolo Verona)에서 수조의 가능한 구현 가능성을 연구하는 것을 목표로 합니다.

이 작업은 유아 교육에서 어린이와 함께 그리고 어린이를 위한 신체와 운동의 역할과 어린이의 반성적이고 자율적인 사고 발달을 위한 중요성에 대한 토론과 성찰을 촉진하고 교사의 지식을 확인하는 것을 목표로 합니다. 활동을 수행하는 데 사용된 전략을 분석하는 "신체, 제스처 및 움직임"에 대한 Ji-Paraná/RO 시의 유아 교육 센터.

정량적 연구는 방법론으로 사용되었으며 데이터 수집은 유치원, 고등학교 및 고등 교육 기관의 교사와 함께 수행되었습니다.

새로운 코로나바이러스가 대유행하는 동안 원격 수업에서 수도와 세아라 내륙의 유아 교육 교사의 교육적 관행을 평가할 필요성을 고려하여, 이 기사는 이 기간 동안의 유아 교육.

분석 자료는 EI(Early Child Education) 교사의 보고서 10개와 초등학교 초기(EF) 교사의 보고서 4개를 사용하여 교수법 기록 작성 과정에서 PC 모니터링에 대한 의미를 드러냈습니다. .

목표는 24가지 요가 수행을 통한 중재가 유아 교사의 스트레스와 생활 방식에 미치는 영향을 조사하는 것입니다.

교실 관찰을 통해 해당 학급의 담당 교사와 협력하여 유아 교육(Pre5) 및 초등학교(1, 2, 3, 4, 5학년) 학생 12명의 표본을 연령과 함께 선택했습니다. 5년에서 12년 사이.

교육적 자원으로 연극을 사용하는 것은 특히 유아 교육과 연극을 통해 자기 지식을 가진 지식을 생산하기 위해 제안된 각 활동의 정교화에서 교실 안팎의 교사들에 의해 널리 사용되어 왔으며, 매일 학교 학생과 교사.

현재 작업은 RS, Maratá 시의 유아 학교에서 2-3세 아동을 대상으로 개입이 수행된 식품 및 영양 교육(EAN) 경험에 대한 보고서를 보여주는 것을 목표로 하며 다음과 같이 진행되었습니다. 주요 목표는 과일과 채소를 포함하고 가족 식사에 대한 감사와 함께 적절하고 건강한 음식을 장려하는 것입니다.

현재 작업은 유아 교육의 수학 교육을 논의하는 과학적 작품을 분석하고 특성화하는 것을 목표로 합니다.

이 기관은 유아 교육 및 초등 교육에 전념하고 있으며 현재의 방향은 설립자인 Dom Zygmunt S.

이 글은 유아교육에서 신체의 발견을 고려하고 서로 다른 시간과 공간에서의 아동의 움직임을 강조하면서 유아교육과 연결된 신체언어의 중요성과 영유아 발달의 중요성을 고찰한다. 아기는 환경 및 주변 사람들과 상호 작용하기 위해 자신의 몸을 사용합니다.

이 기사는 2017년부터 2019년까지 수행된 다큐멘터리 형식의 질적 연구를 제공하며, 이 연구는 자연 과학 교육에 필요한 지식 기반을 식별하고 연방 공립 대학의 교육학 학위 과정의 교과 과정 구조에 명시되어 있는 내용을 밝히는 것을 목표로 합니다. 유아 교육에서.

이 기사는 유아 교육의 일상 생활에서 좋아하는 게임에 대한 예술적 생산의 원천으로서 연구와 그림에서 어린이의 주의 깊은 경청의 중요성에 대한 논의를 제공합니다.

이 논문은 브라질 세아라의 포르탈레자 지방자치단체에 있는 Centro de Educação Infantil(CEI)의 계획 및 교육학적 관행에서 이론적 및 방법론적 여정에 초점을 맞춘 교육 석사 과정에서 수행한 연구의 결과입니다. 여기서 우리는 이론적-방법론적 기초를 위한 데이터 수집에 다른 연구자들의 공동 참여를 기대합니다.

초록 이 기사는 스페인의 유아교육 및 초등교육을 위한 통합 센터의 교육 정책, 관리 및 재정 지원을 대상으로 하는 탐색적 및 문서적 연구의 결과입니다.

이 글은 유아교육에서의 평가적 실천에 대한 이론적 논쟁을 엮는 것을 목적으로 한다.

이 기사는 유아 교육 교사의 교육적 관행에서 단절 및/또는 혁신을 유발하는 대중 문화의 가능성을 분석하는 것을 목표로 합니다.

따라서 서지 연구의 끝에서 학습 과정은 유아 교육에서 시작되는 발달 과정이며 학교에 가서 내용을 공부하는 것보다 훨씬 복잡하다는 것을 인식 할 수있었습니다.

문헌의 관찰에서 수집된 데이터를 분석하기 위해 서지 연구를 사용했는데, 이는 유아 교육에서 어린이의 학습 과정에서 놀이가 어떻게 도움이 될 수 있는지와 같은 몇 가지 문제를 명확히 할 것으로 기대됩니다.

본 연구는 유아교육에서 환경교육 발전의 중요성을 규명하는 것을 목적으로 하였다.

이 글은 유아교육 교사 양성에 있어 시적, 상징적, 표현적 시공간의 기여도를 분석한 연구의 결과로서, 이 글은 "감수성의 스튜디오"라는 제안을 제시하고 논의한다.

공립 어린이집에서 온 5명의 유아 교육 교사가 이 연구에 참여했으며 오디오가 녹음되고 나중에 전사된 인터뷰에 응답했습니다.

이 문서는 교육학 졸업을 위한 과정 완료 작업 - TCC의 일부입니다. 이 작업의 목적은 리오 브랑코 AC의 시립 학교에서 유아 교육 교사가 개발한 교육 관행을 분석하고 이러한 관행의 성격과 의미를 식별하는 것이었습니다. 아이의 발달을 위해.

첫 번째는 BA의 Monte Pascoal에 있는 Pé do Monte Indigenous Community의 Pataxó 토착 민족의 아이들로 구성되었습니다. 두 번째는 ES, Serra의 시정촌에 있는 유아 교육을 위한 시립 센터의 아이들과 함께 합니다.

제시된 연구는 담화적 장르로 말하기를 사용하여 유아 교육 및 초등학교 1학년 아동의 문해 능력 개발 가능성을 입증하는 것을 목표로 합니다.

따라서 첫 번째가 두 번째를 가르칠 수 있는 교육학적 잠재력을 제시하는 아동문학과 수학 사이의 가능한 관계를 가정하고, 이 텍스트는 고전 이야기를 통해 National Common Base의 지침을 개발할 가능성을 논의하는 것을 목표로 합니다. – 유아 교육의 숫자 구성과 관련하여.

현재 텍스트는 Irecê의 Identity Territory(TII)에 있는 시립 교육 부서에서 작동하는 7가지 기술의 협력을 기반으로 전염병의 유아 교육 분야에서 짜여진 시나리오를 반영하는 것을 목표로 합니다.

이 기사는 코로나바이러스 전염병으로 인한 사회적 거리두기 시기에 산타마리아연방대학교(UFSM)의 아동교육반 Ipê Amarelo(UEIIA)의 세 명의 영유아 교사의 경험 보고서를 제공합니다. 아동의 권리를 보장하고 가족을 지원하는 방법에 대해 자문합니다.

이것은 캠퍼스 톨레도에 있는 파라나 연방 대학교의 유아 교육 확장 프로젝트 건강 증진(PROSEI)의 경험 보고서입니다.

이 기사는 유아 교육에서 일하는 7명의 교사가 유아 교육에서 과학의 가르침을 어떻게 인식하는지에 대한 공개 질문으로 질문에 답했을 때 기소된 몇 가지 개념에 대한 연구를 고찰합니다.