Dan Smk(단 Smk)란 무엇입니까?
Dan Smk 단 Smk - Metodologi deskriptif diterapkan pada penelitian ini, eksploratif dan survei dilakukan pada bulan Maret dan April 2021 kepada siswa dan guru SMKN 1 Padang, SMKN 3 Padang, dan SMKN 9 Padang. [1] Khalayak sasaran yaitu guru-guru SMKN 1 Baso, dan SMKN 1 Matur. [2]SMKN 1 Padang, SMKN 3 Padang, SMKN 9 Padang의 학생과 교사를 대상으로 2021년 3월과 4월에 실시한 이 연구, 탐색 및 설문조사에는 기술 방법론이 적용되었습니다. [1] 대상 청중은 SMKN 1 Baso 및 SMKN 1 Matur의 교사입니다. [2]
dalam penelitian ini 이 연구에서
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX SMA dan SMK di Bandung. [1] Populasi dalam penelitian ini adalah siswa – siswi SMA yang diambil dari SMA di tiga Kecamatan di Kota Padang yaitu SMA Negeri 4 Kecamatan Lubuk Begalung, SMA Negeri 8 Kecamatan Koto Tangah, dan SMK Swasta Nasional Kecamatan Padang Barat dengan jumlah sampel 106 orang per sekolah. [2] Masalah pokok dalam penelitian ini adalah: bagaimana perencanaan, pengembangan dan implementasi manajemen pendidikan karakter serta bagaimana implementasi kegiatan bisnis di SMKN 7 Kota Serang dan SMK Bismillah. [3] Subjek dalam penelitian ini adalah 3 orang ahli materi dan 1 orang ahli media dan siswa SMKN 1 Cikande dan SMKN 5 Serang. [4] Subjek dalam penelitian ini antara lain adalah Kepala Seksi PAI, Guru PAI di SD, SMP, SMA, dan SMK. [5] Populasi dalam penelitian ini yaitu santri MA dan SMK Pondok Pesantren Askhabul Kahfi Semarang dengan sampel berjumlah 212 santri. [6] Data dalam penelitian ini diperoleh dari anak asuh Yayasan Bakti Pemuda Nusantara di daerah Banten dan Bogor tepatnya dari SMK Wijaya Plus Bogor dan SMKN2 Pandeglang yang berjumlah 201 orang, Sementara itu untuk menguji model struktur faktor instrumen pengukuran ini didasari oleh metode analisis faktor berupa confirmatory factor analysis (CFA), adapun penghitungannya menggunakan software LISREL 8. [7] Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Teknik Pemesinan SMK Negeri 2 dan SMK Negeri 6 Bandung sebanyak 541 siswa, dengan jumlah sampel sebanyak 100 siswa. [8] Populasi dalam penelitian ini adalah 10 atlet tarung derajat Satlat Unimed, Man 1, Man 2, Immi, dan SMK Binaan tahun 2017. [9] Responden dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Ketua Kompetensi Keahlian, Guru-guru di SMKN 1 Bandung dan SMKN 3 Bandung. [10]이 연구의 인구는 반둥의 9급 SMA 및 SMK 학생이었습니다. [1] 이 연구의 인구는 Padang 시의 3개 하위 지구, 즉 SMA Negeri 4 Lubuk Begalung 지구, SMA Negeri 8 Koto Tangah 지구, 그리고 국립 사립 직업 학교, West Padang 지구에서 고등학교를 졸업한 고등학생이었습니다. 학교당 총 106명의 표본. [2] nan [3] nan [4] nan [5] nan [6] 본 연구의 자료는 Banten 및 Bogor 지역의 Bakti Pemuda Nusantara 재단 위탁 아동, 정확히는 Wijaya Plus Bogor Vocational School 및 Pandeglang Vocational High School의 위탁 아동, 총 201명을 대상으로 하였다. , 이 측정 도구는 LISREL 8 소프트웨어를 사용한 계산에 대해 확인적 요인 분석(CFA) 형식의 요인 분석 방법을 기반으로 했습니다. [7] 이 연구의 모집단은 X 클래스 기계 공학 SMK Negeri 2 및 SMK Negeri 6 Bandung의 모든 학생 541명으로 총 100명의 학생을 대상으로 했습니다. [8] nan [9] nan [10]
penelitian ini adalah 이 연구는
Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI DPIB di SMKN 2 Surakarta dan SMKN 5 Surakarta. [1] Objek penelitian ini adalah SMKN di Kendari, yang meliputi: SMKN 1, SMKN 2, dan SMKN 3. [2] Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMK Negeri 1, SMK Negeri 34, dan SMK Negeri 39 di Jakarta Pusat, semester Genap tahun pelajaran 2017-2018 berjumlah 667 siswa. [3] Tujuan penelitian ini adalah: i) untuk menghitung besarnya biaya pendidikan per peserta didik dengan pendekatan activity based costing (ABC) di Pondok Modern Al-Rifa’ie 2 mulai PAUD, SD, SMP, SMA dan SMK; ii) untuk menganalisis dampaknya terhadap daya saing di Pondok Modern Al-Rifa’ie 2 Gondanglegi Malang. [4]이 연구의 대상은 SMKN 2 Surakarta 및 SMKN 5 Surakarta의 XI DPIB 학급의 모든 학생이었습니다. [1] 이 연구의 대상은 SMKN 1, SMKN 2 및 SMKN 3을 포함하는 Kendari의 SMKN입니다. [2] nan [3] 이 연구의 목적은 다음과 같습니다. i) PAUD, SD, SMP, SMA 및 SMK에서 시작하여 Pondok Modern Al-Rifa'ie 2에서 활동 기반 비용 계산(ABC) 접근 방식을 사용하여 학생당 교육 비용을 계산합니다. ii) Pondok Modern Al-Rifa'ie 2 Gondanglegi Malang에서 경쟁력에 미치는 영향을 분석합니다. [4]
penelitian menunjukkan bahwa
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang cukup signifikan tingkat kesegaran jasmani siswa SMA Negeri 1 Barru dan SMK Negeri 1 Barru Kabupaten Barru, dimana hasil pengujian statistik uji T diperoleh nilai t hitung lebih besar daripada nilai t tabel sehingga dinyatakan ada perbedaan nilai Tingjat Kesegaran Jasmani siswa SMK Negeri 1 Barru sedikit lebih baik dari nilai Kesegaran jasmani siswa SMA Negeri 1 Barru Kabupaten Barru. [1] Hasil penelitian menunjukkan bahwa tenaga pendidik di SMK Al-Mukhtariyah, SMKN 5 Garut dan SMKN 6 Garut masih mengandalkan peran dari kepala sekolah untuk membina profesionalismenya, karena kepala sekolah mempunyai peran yang sangat penting dalam membina para tenaga pendidik dalam menjalankan tugasnya, tentunya hal ini akan meningkatkan mutu pendidikan melalui berbagai tahapan mulai dari perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan. [2] Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kondisi fisik laboratorium praktek instalasi listrik SMKN 2 Luwu dan SMKN 6 Luwu termasuk dalam kategori Kurang berdasarkan indikator pencahyaan suhu ruangan, kondisi ruangan, (2) pengunaan peralatan praktek instalasi listrik SMKN 2 Luwu dan SMKN 6 Luwu termasuk dalam kategori kurang, indikator persiapan, pengambilan, pengunanan, penyimpanan, perawatan. [3]그 결과 SMA Negeri 1 Barru와 SMK Negeri 1 Barru, Barru Regency 학생들의 체력 수준에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났으며, 여기서 t-test의 통계적 검정 결과 t-count 값이 t-table 값보다 커서 학생의 체력 수준 값에 차이가 있음을 나타내었음 SMK Negeri 1 Barru는 SMA Negeri 1 Barru, Barru에서 학생들의 체력 점수보다 약간 우수함 섭정 정치. [1] 그 결과 SMK Al-Mukhtariyah, SMKN 5 Garut 및 SMKN 6 Garut의 교육자들은 전문성을 키우기 위해 여전히 교장의 역할에 의존하고 있는 것으로 나타났습니다. 기획, 실행, 감독에 이르는 다양한 단계를 통해 교육의 질을 향상시키겠습니다. [2] nan [3]
ini bertujuan untuk 이것은 의도
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesesuaian standar sarana dan prasarana kompetensi keahlian DPIB terhadap Permendikbud Nomor 34 Tahun 2018 tentang Standar Nasional SMK/MAK dan terhadap BSNP mengenai instrumen verifikasi untuk penyelenggaraan ujian praktik kejuruan di SMKN 56 Jakarta dan SMKN 35 Jakarta. [1] Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan teknik dasar service, passing, smash, block bolavoli peserta ekstrakurikuler bolavoli SMAN 1 Batu dan SMKN 1 Batu. [2] Dalam kegiatan pengabdian masyarakat kali ini bertujuan untuk melatih pemanfaatan dan penguasan teknologi berbasis e-learning untuk meningkatkan kompetensi TIK bagi guru SMA dan SMK di wilayah Jakarta. [3]이 연구는 SMKN 56 Jakarta 및 SMKN 35 Jakarta에서 직업 실습 시험을 관리하기 위한 검증 도구에 관한 SMK/MAK 국가 표준에 관한 2018년 Permendikbud Number 34 및 BSNP에 대한 DPIB 전문 지식의 시설 및 인프라 표준의 적합성을 결정하는 것을 목적으로 합니다. [1] 본 연구는 SMAN 1 Batu 및 SMKN 1 Batu의 과외활동 참가자 서비스, 패스, 스매시, 배구 블록배구 과외 참가자의 기본 기술을 파악하는 것을 목적으로 합니다. [2] nan [3]
layanan bimbingan kelompok 단체 안내 서비스
Hasil dari penelitian ini ialah 1) keberhasilan layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan perencanaan karir siswa; 2) Sasaran atau penerapan layanan bimbingan kelompok pada siswa SMP, MTS, SMA dan SMK; 3) Layanan bimbingan kelompok merupakan layanan yang dapat dikombinasikan melalui teknik dalam penerapannya, antara lain: teknik diskusi, teknik mind mapping dan teknik informasi; 4) Saran yang terdapat dalam peneitian ini adalah : a) Bagi Guru BK : Penulis memberikan saran bahwa guru BK dalam memberikan layanan agar memanfaatkan layanan bimbingan kelompok untuk membantu siswa dalam mengatasi masalahnya dan dapat meningkatkan perencanaan karirnya; b) Bagi Peneliti : Bagi peneliti selanjutnya supaya lebih mencermati, memahami dan menerapkan serta meningkatkan lagi penerapan layanan bimbingan kelompok agar dapat membantu siswa dalam meningkatkan perencanaan karirnya; 5) Kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa layanan bimbingan kelompok berperan dalam meningkatkan kemampuan perencanaan karir siswa. [1] 3) Sasaran layanan bimbingan kelompok teknik self control adalah remaja pada siswa SMP, SMA dan SMK. [2]본 연구의 결과는 1) 그룹지도 서비스가 학생들의 진로계획 개선에 성공하였다; 2) SMP, MTS, SMA 및 SMK 학생에 대한 그룹 지도 서비스의 대상 또는 적용 3) 그룹 지도 서비스는 토론 기술, 마인드 매핑 기술 및 정보 기술을 포함하여 응용 프로그램의 기술을 통해 결합될 수 있는 서비스입니다. 4) 이 연구에 포함된 제안은 다음과 같습니다. a) BK 교사: 저자는 BK 교사가 학생들이 문제를 극복하고 진로 계획을 개선할 수 있도록 돕기 위해 그룹 지도 서비스를 활용하는 서비스를 제공할 것을 제안합니다. b) 연구원을 위해: 추가 연구원이 학생들의 진로 계획 개선을 지원하기 위해 그룹 지도 서비스의 적용에 더 많은 관심을 기울이고, 이해하고, 적용하고, 개선하기 위해; 5) 본 연구의 결론은 집단지도 서비스가 학생들의 진로계획 능력 향상에 중요한 역할을 한다는 것이다. [1] 3) 자기조절기법 집단지도 서비스의 대상은 중학생, 고등학생, 실업계 학생입니다. [2]
penerapan layanan bimbingan 안내 서비스의 구현
3) Sasaran penerapan layanan bimbingan kelompok teknik self-management ialah pada siswa SMP, SMA, dan SMK. [1] 3) Sasaran atau penerapan layanan bimbingan kelompok teknik modeling ialah pada siswa SMP, SMA dan SMK. [2]3) 자기관리기법 집단지도 서비스 실시 대상은 중·고등학생·실업계 고등학생이다. [1] 3) 모델링 기법 그룹 지도 서비스의 대상 또는 적용은 SMP, SMA 및 SMK의 학생들입니다. [2]
oleh 3 orang
Sosialisasi Narkoba dilakukan di dilakukan di SMA 1 Kendari oleh 3 orang peserta 207 orang, SMA 4 Kendari oleh 4 orang apoteker dengan jumlah peserta 1669 orang, SMA 9 Kendari oleh 3 orang apoteker dengan jumlah peserta 916 orang, SMK 2 Kendari oleh 3 orang apoteker dengan jumlah peserta 324 orang dan SMK 4 Kendari oleh 3 Apoteker dengan jumlah peserta 579 orang. [1]약물 사회화는 SMA 1 Kendari에서 3명의 참가자(207명), SMA 4 Kendari(1669명의 참가자) 약사, SMA 9 Kendari(916명의 참가자), 3명의 약사(324명)에서 SMA 9 Kendari를 수행했습니다. 및 3명의 약사에 의한 SMK 4 Kendari 참가자 수 579명. [1]
Sma Dan Smk 고등학교 및 고등학교
Hasil dari penelitian ini ialah 1) keberhasilan layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan perencanaan karir siswa; 2) Sasaran atau penerapan layanan bimbingan kelompok pada siswa SMP, MTS, SMA dan SMK; 3) Layanan bimbingan kelompok merupakan layanan yang dapat dikombinasikan melalui teknik dalam penerapannya, antara lain: teknik diskusi, teknik mind mapping dan teknik informasi; 4) Saran yang terdapat dalam peneitian ini adalah : a) Bagi Guru BK : Penulis memberikan saran bahwa guru BK dalam memberikan layanan agar memanfaatkan layanan bimbingan kelompok untuk membantu siswa dalam mengatasi masalahnya dan dapat meningkatkan perencanaan karirnya; b) Bagi Peneliti : Bagi peneliti selanjutnya supaya lebih mencermati, memahami dan menerapkan serta meningkatkan lagi penerapan layanan bimbingan kelompok agar dapat membantu siswa dalam meningkatkan perencanaan karirnya; 5) Kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa layanan bimbingan kelompok berperan dalam meningkatkan kemampuan perencanaan karir siswa. [1] Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX SMA dan SMK di Bandung. [2] Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan body image dan status gizi dengan aktivitas fisik siswi kelas X dan XI di SMA dan SMK swasta wilayah kerja puskesmas pasundan Kota Samarinda tahun 2019. [3] 3) Sasaran layanan bimbingan kelompok teknik self control adalah remaja pada siswa SMP, SMA dan SMK. [4] Perkembangan dan adanya peraturan baru mengenai akuntansi pemerintahan berdampak dalam pengajaran akuntansi pemerintahan yang lebih diarahkan pada pengajaran praktik pencatatan dan pelaporan pada instansi pemerintah baik di tingkat Universitas maupun SMA dan SMK. [5] Subjek penelitian adalah peserta didik tingkat SMA dan SMK atau sederajat. [6] 3) Sasaran atau penerapan layanan bimbingan kelompok teknik modeling ialah pada siswa SMP, SMA dan SMK. [7] Hasil dari penelitian dapat diketahui bahwa pendidikan karyawan di butik Reve House of Couture meliputi karyawan dengan lulusan SD, SMP, SMA dan SMK Multimedia. [8] Dalam kegiatan pengabdian masyarakat kali ini bertujuan untuk melatih pemanfaatan dan penguasan teknologi berbasis e-learning untuk meningkatkan kompetensi TIK bagi guru SMA dan SMK di wilayah Jakarta. [9] Pondok Pesantren Nurul Jadid mempunyai beberapa lembaga formal Dari tingkat dasar seperti Menengah Pertama seperti Mts (Madrasah Tsanawiyah) dan SMP (Sekolah Menenga Pertama) dan tingkat menegah atas Seperti SMA dan SMK. [10] Penelitian ini berawal dari temuan peneliti yang menunjukkan adanya masalah dalam pelaksanaan pembelajaran inklusi di SMA dan SMK di Sumatera Barat. [11] Kemampuan membaca Al Quran mahasiswa baru AKBID Aisyiyah Pontianak yang berasal dari Madrasah Aliyah memiliki nilai yang lebih baik (kategori Baik) dibandingkan mahasiswa baru yang berasal dari SMA dan SMK (kategori cukup). [12] Kegiatan ini merupakan dialog interaktif dengan Guru SMA dan SMK DEK. [13] Tujuan kegitan pengabdian ini adalah tersusunnya contoh Rencana Program Pembelajaran kimia SMA dan SMK terintegrasi Model Pembelajaran GAVALA. [14] 000 sekolah SD, SMP, SMA dan SMK di Indonesia, dan secara bertahap memberikan pelatihan bagi para guru di sekolah tersebut dalam memanfaatkan TIK untuk pembelajaran. [15] Walaupun jika dilakukan analisis terpisah antara kelompok SMA dan SMK ditemukan kesamaan 3 faktor teratas yang berpengaruh terhadap pemilihan perguruan tinggi yaitu faktor motivasi untuk bekerja, faktor biaya pendidikan dan faktor produk. [16] Kegiatan penyuluhan diikuti oleh 31 guru matematika dari tingkat SD, SMP, SMA dan SMK di Balikpapan dan dilaksanakan selama satu hari di Gedung G Lantai 7 Universitas Balikpapan. [17] 096 siswa dari jenjang SMP, SMA dan SMK. [18] Pendidikan berperan sangat penting dalam mempersiapkan Sumber Daya Manusia (SDM) yang berkualitas dari segala aspek kehidupan, Untuk mencapai SDM yang berkualitas pemerintah menyediakan sekolah tingkat menengah atas yang terdiri dari 2 kelompok yaitu SMA dan SMK , SMA bertujuan melanjutkan Pendidikan ke tingkat universitas , sedangkan SMK di persiapkan untuk langsung terjun ke dunia perkerjaan dan juga bisa melanjutkan ke tingkat universitas. [19] Proses pembelajaran mata kuliah Jaringan Komputer di prodi Pendidikan Teknik Informatika (PTIK), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Sebelas Maret (UNS) terjadi sebuah gap antara Mahasiswa dari SMA dan SMK. [20] Berdasarkan hasil penelitian sebagian besar anggota kelompok tani pelajar SMA dan SMK. [21] Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui dan menganalisis: 1) minat siswa SMA dan SMK di Kota Bogor untuk melanjutkan studi, 2) besarnya minat siswa SMA dan SMK di Kota Bogor untuk melanjutkan studi, 3) jenjang pendidikan yang dipilih siswa SMA dan SMK di Kota Bogor, 4) pilihan jurusan untuk melanjutkan pendidikan lanjut, 5) besar keyakinan pilihan program studi, 6) pengetahuan siswa SMA dan SMK terhadap Program Studi Kewirausahaan, 7) ketertarikan Siswa SMA dan SMK di Kota Bogor untuk mendaftar pada Program Studi Kewirausahaan. [22] Subyek yang digunakan adalah siswa/siswi dari SMA dan SMK swasta X yang ada di kota Palembang. [23] Tujuan penelitian ini adalah: i) untuk menghitung besarnya biaya pendidikan per peserta didik dengan pendekatan activity based costing (ABC) di Pondok Modern Al-Rifa’ie 2 mulai PAUD, SD, SMP, SMA dan SMK; ii) untuk menganalisis dampaknya terhadap daya saing di Pondok Modern Al-Rifa’ie 2 Gondanglegi Malang. [24] Telah dilakukan kegiatan workshop terkait pembelajaran kimia berbasis laboratorium dan non laboratorium pada forum musyawarah guru matapelajaran (MGMP) Kimia SMA dan SMK Kabupaten Malang. [25] Keywords: student personal costs, employee income, individual economic benefits Abstrak Tingkat Pengangguran Terbuka yang tinggi untuk pendidikan menengah di Kalimantan Selatan yaitu 7,73%, mengindikasikan bahwa hasil pendidikan SMA dan SMK belum memenuhi sasarannya. [26] Pada tahun ajaran 2017/2018 kebijakan PPDB zonasi masih hanya untuk SMA dan SMK, sedangkan pada SMP belum ada pemberlakuan. [27] Berdasarkan hasil analisis dan pengujian, diiperoleh variable yang berpengaruh adalah asal sekolah SMA dan SMK, informasi lowongan pekerjaan, kesesuaian pekerjaan dengan bidang ilmu dan pengalaman kerja dari sarjana tersebut. [28] Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kompetensi guru agama Islam SMA dan SMK di Kabupaten Cirebon, Indramayu, Majalengka dan Kuningan (Ciayu Majakuning). [29] Mereka berinisiasi mengelola ruang tontonan dan turut memberikan fasilitas berupa pengetahuan kepada siswa- siswa SMA dan SMK di Purbalingga dalam membuat lm. [30]본 연구의 결과는 1) 그룹지도 서비스가 학생들의 진로계획 개선에 성공하였다; 2) SMP, MTS, SMA 및 SMK 학생에 대한 그룹 지도 서비스의 대상 또는 적용 3) 그룹 지도 서비스는 토론 기술, 마인드 매핑 기술 및 정보 기술을 포함하여 응용 프로그램의 기술을 통해 결합될 수 있는 서비스입니다. 4) 이 연구에 포함된 제안은 다음과 같습니다. a) BK 교사: 저자는 BK 교사가 학생들이 문제를 극복하고 진로 계획을 개선할 수 있도록 돕기 위해 그룹 지도 서비스를 활용하는 서비스를 제공할 것을 제안합니다. b) 연구원을 위해: 추가 연구원이 학생들의 진로 계획 개선을 지원하기 위해 그룹 지도 서비스의 적용에 더 많은 관심을 기울이고, 이해하고, 적용하고, 개선하기 위해; 5) 본 연구의 결론은 집단지도 서비스가 학생들의 진로계획 능력 향상에 중요한 역할을 한다는 것이다. [1] 이 연구의 인구는 반둥의 9급 SMA 및 SMK 학생이었습니다. [2] 본 연구의 목적은 2019년 사마린다시 파순단 보건소 근무지역에서 사립고 및 직업학교 X, XI반 학생들의 신체활동에 따른 신체이미지와 영양상태의 관계를 알아보는 것이다. . [3] 3) 자기조절기법 집단지도 서비스의 대상은 중학생, 고등학생, 실업계 학생입니다. [4] nan [5] nan [6] 3) 모델링 기법 그룹 지도 서비스의 대상 또는 적용은 SMP, SMA 및 SMK의 학생들입니다. [7] nan [8] nan [9] nan [10] nan [11] nan [12] nan [13] nan [14] 인도네시아에 000개의 초, 중, 고등학교 및 직업 학교를 설립하고 이러한 학교의 교사들에게 학습을 위해 ICT를 사용하는 훈련을 점진적으로 제공합니다. [15] SMA군과 SMK군을 따로 분석해도 대학선택에 영향을 미치는 3대 요인은 취업동기 요인, 교육비용 요인, 제품 요인으로 나타났다. [16] 상담활동은 발릭파판의 초·중·고·직업학교 수학 교사 31명이 참석해 발릭파판 대학교 7층 G동에서 하루 동안 진행됐다. [17] nan [18] nan [19] nan [20] nan [21] nan [22] nan [23] 이 연구의 목적은 다음과 같습니다. i) PAUD, SD, SMP, SMA 및 SMK에서 시작하여 Pondok Modern Al-Rifa'ie 2에서 활동 기반 비용 계산(ABC) 접근 방식을 사용하여 학생당 교육 비용을 계산합니다. ii) Pondok Modern Al-Rifa'ie 2 Gondanglegi Malang에서 경쟁력에 미치는 영향을 분석합니다. [24] nan [25] nan [26] nan [27] nan [28] nan [29] nan [30]
Orang Dan Smk
Kegiatan ini dilaksanakan di dua sekolah yang berbeda, yakni Sekolah SMK Anak Bangsa Kabupaten Simalungun dengan peserta sebanyak 52 orang dan SMK Teladan Kota Pematangsiantar sebanyak 25 orang, yang dilaksanakan selama bulan Juli tahun 2019. [1] Sosialisasi Narkoba dilakukan di dilakukan di SMA 1 Kendari oleh 3 orang peserta 207 orang, SMA 4 Kendari oleh 4 orang apoteker dengan jumlah peserta 1669 orang, SMA 9 Kendari oleh 3 orang apoteker dengan jumlah peserta 916 orang, SMK 2 Kendari oleh 3 orang apoteker dengan jumlah peserta 324 orang dan SMK 4 Kendari oleh 3 Apoteker dengan jumlah peserta 579 orang. [2]이 활동은 2019년 7월에 진행된 Simalungun Regency의 Anak Bangsa Vocational School과 참가자 25명의 Pematangsiantar City 예시 직업 학교라는 두 학교에서 수행되었습니다. [1] 약물 사회화는 SMA 1 Kendari에서 3명의 참가자(207명), SMA 4 Kendari(1669명의 참가자) 약사, SMA 9 Kendari(916명의 참가자), 3명의 약사(324명)에서 SMA 9 Kendari를 수행했습니다. 및 3명의 약사에 의한 SMK 4 Kendari 참가자 수 579명. [2]
Utara Dan Smk
Sampel berukuran 52 siswa yang dipilih secara random dari populasi 60 siswa yang berasal dari dua sekolah, yaitu: SMKN 1 Cikarang Utara dan SMKN 1 Cikarang Selatan terdapat di wilayah Cikarang kabupaten Bekasi. [1] tidak hanya itu juga, kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan pada tanggal 18 November 2017 dengan tema “Workshop Pengelolaan Koperasi Sekolah Pada SMK Negeri 1 Indralaya Utara” ini juga dapat meningkatkan dan membangkitkan rasa profesionalisme dosen di lingkungan program studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Palembang dan meningkatkan pengetahuan serta pemahaman peserta didik khususnya guru dan siswa di lingkungan SMK Negeri 1 Indralaya Utara, SMK Negeri 2 Inderalaya Utara, SMA Negeri 1 Inderalaya Utara, SMA Negeri 2 Inderalaya Utara dan SMK PGRI Inderalaya Utara. [2]52명의 학생 표본은 Bekasi 지역의 Cikarang 지역에 위치한 SMKN 1 Cikarang Utara 및 SMKN 1 Cikarang Selatan이라는 두 학교의 학생 60명 중에서 무작위로 선택되었습니다. [1] nan [2]
1 Dan Smk
Studi ini menganalisis bagaimana kepengawasan mutu pendidikan pada bidang akademik oleh pengawas sekolah pada pada SMA Negeri 1 dan SMK Negeri 1 di Kota Ternate, hal ini sangat penting dan strategis karena penulis banyak analisis-analisis tentang mutu pendidikan tetapi khusus mengenai kepengawasan mutu pendidikan di Provinsi di Maluku Utara masih langka. [1] Sampel penelitian ini diambil populasi terjangkau dengan teknik proporsional acak, yaitu sebanyak 75 siswa SMK Amaliah 1 dan SMK Amaliah 2 Kecamatan Ciawi Kabupaten Bogor. [2]본 연구는 Ternate City의 SMA Negeri 1 및 SMK Negeri 1에서 학교 감독관에 의한 학문 분야의 교육 품질 감독이 어떻게 교육의 질에 대한 저자의 분석을 많이 가지고 있지만 구체적으로 다음과 관련하여 매우 중요하고 전략적인지를 분석합니다. North Maluku 지방에서 교육의 질에 대한 감독은 여전히 드뭅니다. [1] nan [2]
Surabaya Dan Smk
Pelatihan ini diikuti oleh para guru SMK Surabaya yaitu SMK N 10 Surabaya dan SMK Prapanca. [1] (2) untuk mengetahui Hasil penelitian yang menunjukkan bahwa strategi pembelajaran berpikir kritis kreatif dipadu strategi kognitif practise naturalistically vs strategi ekplorasi sangat efektif dalam menumbuhkan minat terhadap kemampuanan menulis karangan pendek bahasa Inggris siswa SMKP BS(MARITIM) Surabaya dan SMK SIANG Surabaya. [2]Ma Dan Smk
Populasi dalam penelitian ini yaitu santri MA dan SMK Pondok Pesantren Askhabul Kahfi Semarang dengan sampel berjumlah 212 santri. [1] Sampai saat ini, lembaga pesantren KHA Wahid Hasyim terus berkembang dan sudah memiliki berbagai lembaga pendidikan umum, mulai jenjang dasar sampai jenjang menengah (TK, MI, MTs, MA dan SMK) 4. [2]Surakartum Dan Smk
Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI DPIB di SMKN 2 Surakarta dan SMKN 5 Surakarta. [1] Berdasarkan hasil penelitian menunjukan hasil bahwa; instrumen penilaian yang digunakan guru dalam mata pelajaran produktif gambar teknik di SMK N 2 Surakarta dan SMK Ganesha Tama layak digunakan. [2]이 연구의 대상은 SMKN 2 Surakarta 및 SMKN 5 Surakarta의 XI DPIB 학급의 모든 학생이었습니다. [1] nan [2]
Jakartum Dan Smk
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesesuaian standar sarana dan prasarana kompetensi keahlian DPIB terhadap Permendikbud Nomor 34 Tahun 2018 tentang Standar Nasional SMK/MAK dan terhadap BSNP mengenai instrumen verifikasi untuk penyelenggaraan ujian praktik kejuruan di SMKN 56 Jakarta dan SMKN 35 Jakarta. [1] Berdasarkan penelitian yang dilakukan terhadap gambaran pelaksanaan sistem manajemen layanan BK di tiga Sekolah Menengah Kejuruan di Kota Jakarta didapat hasil bahwa belum ada sekolah yang masuk dalam kategori tinggi, kemudian ada sekolah yang memiliki tingkat penerapan sistem manajemen layanan BK dengan kategori rendah, yaitu SMK Muhammadiyah 6 Jakarta, dan kategori sedang yaitu SMKN 31 Jakarta dan SMK Budi Mulia Utama. [2]이 연구는 SMKN 56 Jakarta 및 SMKN 35 Jakarta에서 직업 실습 시험을 관리하기 위한 검증 도구에 관한 SMK/MAK 국가 표준에 관한 2018년 Permendikbud Number 34 및 BSNP에 대한 DPIB 전문 지식의 시설 및 인프라 표준의 적합성을 결정하는 것을 목적으로 합니다. [1] nan [2]
Smp Dan Smk
Dua sekolah tersebut adalah SMP dan SMK yang pasti membutuhkan listrik pada saat praktikum. [1] Dalam rangka meningkatkan minat belajar fisika SMP dan SMK Nusa Bhakti Sawangan Depok melalui media robtik, dilakukan kegiatan pengenalan pembuatan media robotik menggunakan robot line follower dan robot soccer. [2]Lptk Dan Smk LPTK 및 Smk
Tujuan program ini adalah untuk meningkatkan keterampilan pengoperasian software CAM untuk Tenaga Pendidik di LPTK dan SMK di Kota Surakarta serta untuk mengetahui gambaran aktual bagaimana respon penggunaan Feature CAM sebagai alternatif software CAM di LPTK dan SMK di Kota Surakarta. [1] Penelitian ini juga mengungkap bahwa LPTK dan SMK cenderung konsisten menyampaikan KI/KD sesuai amanat kurikulum, sedangkan industri cenderung ada KI/KD tertentu yang cenderung lebih dominan dibanding dengan KI/KD yang lain. [2]이 프로그램의 목적은 수라카르타 시의 LPTK 및 직업 학교 교육자를 위한 CAM 소프트웨어의 작동 기술을 향상하고 LPTK 및 CAM 소프트웨어의 대안으로 Feature CAM 사용에 대응하는 방법의 실제 그림을 찾는 것입니다 수라카르타 시의 직업 학교. [1] 이 연구는 또한 LPTK와 SMK가 커리큘럼 의무에 따라 지속적으로 KI/KD를 제공하는 경향이 있는 반면, 업계는 다른 KI/KD보다 더 지배적인 경향이 있는 특정 KI/KD를 갖는 경향이 있음을 보여줍니다. [2]
Smk3 Dan Smk smk3 및 smk
Studi tentang pelaksanaan SMK3 dan SMKP pada perusahaan kereta api logistik di Indonesia masih jarang dipublikasikan. [1] Dan kesimpulan penelitiani ni adalah penerapan terintegrasi SMK3 dan SMKK dapat dilaksanakan oleh PT. [2]인도네시아 철도물류회사의 SMK3 및 SMKP 구현에 대한 연구는 아직까지 거의 발표되지 않고 있다. [1] 그리고 본 연구의 결론은 SMK3와 SMKK의 통합 구현은 PT에 의해 수행될 수 있다는 것이다. [2]
dan smk di 그리고 고등학교
Tujuan program ini adalah untuk meningkatkan keterampilan pengoperasian software CAM untuk Tenaga Pendidik di LPTK dan SMK di Kota Surakarta serta untuk mengetahui gambaran aktual bagaimana respon penggunaan Feature CAM sebagai alternatif software CAM di LPTK dan SMK di Kota Surakarta. [1] Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX SMA dan SMK di Bandung. [2] Metode pelaksanaan Program Kemitraan Masayarakat (PKM) dengan cara berkolaborasi antara tiga pihak, yaitu Universtas PGRI Semarang sebagai pemarkasa dan pelaksana Iptek, sertai sebagai pihak yang mendanai pelaksanaan PKM, dan SMK di Limpung sebagai sasaran PKM yang menyiapakan para guru untuk mengikuti rangkaian program serta tempat untuk kegiatan PKM. [3] Dalam kegiatan pengabdian masyarakat kali ini bertujuan untuk melatih pemanfaatan dan penguasan teknologi berbasis e-learning untuk meningkatkan kompetensi TIK bagi guru SMA dan SMK di wilayah Jakarta. [4] Penelitian ini berawal dari temuan peneliti yang menunjukkan adanya masalah dalam pelaksanaan pembelajaran inklusi di SMA dan SMK di Sumatera Barat. [5] 000 sekolah SD, SMP, SMA dan SMK di Indonesia, dan secara bertahap memberikan pelatihan bagi para guru di sekolah tersebut dalam memanfaatkan TIK untuk pembelajaran. [6] Kegiatan penyuluhan diikuti oleh 31 guru matematika dari tingkat SD, SMP, SMA dan SMK di Balikpapan dan dilaksanakan selama satu hari di Gedung G Lantai 7 Universitas Balikpapan. [7] Dari analisis permasalahan yang dihadapi oleh guru fisika SMA, MA, dan SMK di Kalimantan Barat untuk mempersiapkan siswa-siswi di era revolusi industri 4. [8] Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui dan menganalisis: 1) minat siswa SMA dan SMK di Kota Bogor untuk melanjutkan studi, 2) besarnya minat siswa SMA dan SMK di Kota Bogor untuk melanjutkan studi, 3) jenjang pendidikan yang dipilih siswa SMA dan SMK di Kota Bogor, 4) pilihan jurusan untuk melanjutkan pendidikan lanjut, 5) besar keyakinan pilihan program studi, 6) pengetahuan siswa SMA dan SMK terhadap Program Studi Kewirausahaan, 7) ketertarikan Siswa SMA dan SMK di Kota Bogor untuk mendaftar pada Program Studi Kewirausahaan. [9] Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kompetensi guru agama Islam SMA dan SMK di Kabupaten Cirebon, Indramayu, Majalengka dan Kuningan (Ciayu Majakuning). [10] Mereka berinisiasi mengelola ruang tontonan dan turut memberikan fasilitas berupa pengetahuan kepada siswa- siswa SMA dan SMK di Purbalingga dalam membuat lm. [11]이 프로그램의 목적은 수라카르타 시의 LPTK 및 직업 학교 교육자를 위한 CAM 소프트웨어의 작동 기술을 향상하고 LPTK 및 CAM 소프트웨어의 대안으로 Feature CAM 사용에 대응하는 방법의 실제 그림을 찾는 것입니다 수라카르타 시의 직업 학교. [1] 이 연구의 인구는 반둥의 9급 SMA 및 SMK 학생이었습니다. [2] 커뮤니티 파트너십 프로그램(PKM)을 구현하는 방법은 과학 기술의 창시자이자 구현자인 PGRI Semarang 대학교와 PKM 구현에 자금을 지원하는 당사자, 그리고 림풍의 SMK가 협력하는 것입니다. PKM 활동을 위한 일련의 프로그램과 장소에 교사가 참여할 수 있도록 준비시키는 PKM의 대상입니다. [3] nan [4] nan [5] 인도네시아에 000개의 초, 중, 고등학교 및 직업 학교를 설립하고 이러한 학교의 교사들에게 학습을 위해 ICT를 사용하는 훈련을 점진적으로 제공합니다. [6] 상담활동은 발릭파판의 초·중·고·직업학교 수학 교사 31명이 참석해 발릭파판 대학교 7층 G동에서 하루 동안 진행됐다. [7] 산업혁명시대 학생들을 준비시키기 위해 서부칼리만탄의 고등학교, 석사, 실업계고등학교 물리교사들이 직면한 문제 분석에서 4. [8] nan [9] nan [10] nan [11]
dan smk negerus 그리고 주립 고등학교
06 %) dan SMK Negeri 4 Kota Sukabumi sebanyak 168 siswa dengan presentase (19. [1] Uji coba skala besar di SMK Negeri 1 Wanayasa dan SMK Negeri 1 Punggelan. [2] Kata Kunci : Metode, Keterampilan Listening , Bahasa Inggris, sentence keywords , siswa, dan SMK Negeri 3 Kota Tidore Kepulauan. [3] Kata Kunci : Tingkat Kematangan,sistem informasi,E-Rapot, COBIT 5,dan SMK Negeri 2 Sampit. [4] Studi ini menganalisis bagaimana kepengawasan mutu pendidikan pada bidang akademik oleh pengawas sekolah pada pada SMA Negeri 1 dan SMK Negeri 1 di Kota Ternate, hal ini sangat penting dan strategis karena penulis banyak analisis-analisis tentang mutu pendidikan tetapi khusus mengenai kepengawasan mutu pendidikan di Provinsi di Maluku Utara masih langka. [5] Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMK Negeri 1, SMK Negeri 34, dan SMK Negeri 39 di Jakarta Pusat, semester Genap tahun pelajaran 2017-2018 berjumlah 667 siswa. [6] Adapun subjek penelitian ini merupakan siswa di SMK SMK Negeri 2 Sewon, Bantul dan SMK Negeri Bangunjiwo, Bantul. [7] Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Teknik Pemesinan SMK Negeri 2 dan SMK Negeri 6 Bandung sebanyak 541 siswa, dengan jumlah sampel sebanyak 100 siswa. [8] Populasi target adalah seluruh siswa kelas X SMK Negeri 1 Kabupaten Tangerang dan SMK Negeri 7 Kabupaten Tangerang tahun pelajaran 2014/2015, dengan jumlah siswa 2800 orang sebanyak 70 kelas. [9] Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang cukup signifikan tingkat kesegaran jasmani siswa SMA Negeri 1 Barru dan SMK Negeri 1 Barru Kabupaten Barru, dimana hasil pengujian statistik uji T diperoleh nilai t hitung lebih besar daripada nilai t tabel sehingga dinyatakan ada perbedaan nilai Tingjat Kesegaran Jasmani siswa SMK Negeri 1 Barru sedikit lebih baik dari nilai Kesegaran jasmani siswa SMA Negeri 1 Barru Kabupaten Barru. [10] Penilaian aspek sikap dilakukan dengan cara mengamati siswa selama pembelajaran berlangsung dan SMK Negeri menambahkan hasil absensi sebagai acuan penilaian sikap. [11]06%)와 SMK 네게리4 스카부미 학생은 168명(19.1%)이다. [1] SMK Negeri 1 Wanayasa 및 SMK Negeri 1 Punggelan에서 대규모 시험. [2] 키워드: 방법, 듣기 능력, 영어, 문장 키워드, 학생, SMK Negeri 3 Tidore Islands City. [3] 키워드: 성숙도, 정보시스템, E-Rapot, COBIT 5, SMK Negeri 2 Sampit. [4] 본 연구는 Ternate City의 SMA Negeri 1 및 SMK Negeri 1에서 학교 감독관에 의한 학문 분야의 교육 품질 감독이 어떻게 교육의 질에 대한 저자의 분석을 많이 가지고 있지만 구체적으로 다음과 관련하여 매우 중요하고 전략적인지를 분석합니다. North Maluku 지방에서 교육의 질에 대한 감독은 여전히 드뭅니다. [5] nan [6] nan [7] 이 연구의 모집단은 X 클래스 기계 공학 SMK Negeri 2 및 SMK Negeri 6 Bandung의 모든 학생 541명으로 총 100명의 학생을 대상으로 했습니다. [8] 대상 인구는 2014/2015 학년도에 X 클래스 SMK Negeri 1 Tangerang Regency 및 SMK Negeri 7 Tangerang Regency의 모든 학생이며 총 2800명의 학생이 70개 클래스에 해당합니다. [9] 그 결과 SMA Negeri 1 Barru와 SMK Negeri 1 Barru, Barru Regency 학생들의 체력 수준에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났으며, 여기서 t-test의 통계적 검정 결과 t-count 값이 t-table 값보다 커서 학생의 체력 수준 값에 차이가 있음을 나타내었음 SMK Negeri 1 Barru는 SMA Negeri 1 Barru, Barru에서 학생들의 체력 점수보다 약간 우수함 섭정 정치. [10] nan [11]
dan smk swastum 그리고 사립 고등학교
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan body image dan status gizi dengan aktivitas fisik siswi kelas X dan XI di SMA dan SMK swasta wilayah kerja puskesmas pasundan Kota Samarinda tahun 2019. [1] Populasi dalam penelitian ini adalah siswa – siswi SMA yang diambil dari SMA di tiga Kecamatan di Kota Padang yaitu SMA Negeri 4 Kecamatan Lubuk Begalung, SMA Negeri 8 Kecamatan Koto Tangah, dan SMK Swasta Nasional Kecamatan Padang Barat dengan jumlah sampel 106 orang per sekolah. [2] Subyek yang digunakan adalah siswa/siswi dari SMA dan SMK swasta X yang ada di kota Palembang. [3]본 연구의 목적은 2019년 사마린다시 파순단 보건소 근무지역에서 사립고 및 직업학교 X, XI반 학생들의 신체활동에 따른 신체이미지와 영양상태의 관계를 알아보는 것이다. . [1] 이 연구의 인구는 Padang 시의 3개 하위 지구, 즉 SMA Negeri 4 Lubuk Begalung 지구, SMA Negeri 8 Koto Tangah 지구, 그리고 국립 사립 직업 학교, West Padang 지구에서 고등학교를 졸업한 고등학생이었습니다. 학교당 총 106명의 표본. [2] nan [3]
dan smk baktus
Hasilnya penelitian menunjukan bahwa,strategi kelas ekologi dengan domain ekonomi hijau mampu mengatasi krisis keuangan pada masa pandemi covid-19, dan SMK Bakti Karya Parigi tetap mampu menggratiskan biaya pendidikan dan living cost selama masa pendidikan. [1] Keberhasilan SMK Bandung Timur dan SMK Bakti Nusantara 666 dalam usaha mencapai SMK unggulan ditunjang oleh visi-misi kepemimpinan kepala sekolah dalam mengelola dan mewujudkan pendidikan yang berkualitas. [2]연구 결과 녹색경제 영역의 생태학급 전략은 코로나19 팬데믹 기간 동안 금융위기를 극복할 수 있었고, SMK Bakti Karya Parigi는 교육 기간 동안 여전히 교육비와 생활비를 무료로 제공할 수 있었음을 보여줍니다. [1] nan [2]