教育理論とは何ですか？
Teaching Theories 教育理論 - The reality shows the expertise of material substance has been mastered, but the teaching theories are often neglected. [1] Teaching theories such as Bloom’s Taxonomy and constructivism, including social constructivism and constructionism, were used to optimize student learning. [2] Blended learning also has many types namely blending between different teaching methods, blending many teaching theories, blending any forming technique and blending technology to build a real product that affects learning programs. [3] With the rapid changes it is necessary to modify our teaching theories we use to educate new healthcare providers. [4] ABSTRACTIn this research article we present the characterization of the Teaching Theories of 59 professors and Learning Styles of 666 students of the School of Sports Organization of the Autonomous University of Nuevo Le. [5] For the three major parts: First, Teaching theories based on learning center theory, learning-use integration theory and whole-person education theory; Second, the teaching hypothesis based on output-driven hypothesis, input-promoted hypothesis, and selective learning hypothesis; Second, the teaching process based on driving, facilitating and evaluating. [6]現実には、物質の専門知識が習得されていることが示されていますが、教育理論はしばしば無視されています。 [1] ブルームの分類法や社会構成主義や構成主義を含む構成主義などの教育理論は、学生の学習を最適化するために使用されました。 [2] ブレンディッドラーニングには、さまざまな教授法のブレンド、多くの教育理論のブレンド、形成技術のブレンド、テクノロジーのブレンドなど、学習プログラムに影響を与える実際の製品を構築するための多くのタイプもあります。 [3] 急速な変化に伴い、新しい医療提供者を教育するために使用する教育理論を変更する必要があります。 [4] 要約この研究記事では、ヌエボ・ル自治大学のスポーツ組織学部の569人の教授の教育理論と666人の学生の学習スタイルの特徴を紹介します。 [5] 3つの主要な部分について：まず、学習センター理論、学習使用統合理論、および全人的教育理論に基づく教育理論。次に、出力駆動型仮説、入力促進型仮説、および選択的学習仮説に基づく教育仮説。第二に、運転、促進、評価に基づく教育プロセス。 [6]
Language Teaching Theories 言語教育理論
The new concept of the leapfrogging development in the foreign language teaching should be a hot topic and trend in the study of the foreign language teaching theories and practice in the new era. [1] The proposed model contributes to the developing research that can support the progress of fluency and accuracy in EFL pre-service teacher oral communication, which is limited by second/foreign language teaching theories, methodologies and approaches which require further study. [2]外国語教育における飛躍的な発展の新しい概念は、新しい時代の外国語教育の理論と実践の研究におけるホットなトピックとトレンドであるはずです。 [1] 提案されたモデルは、EFLのサービス前の教師のオーラルコミュニケーションにおける流暢さと正確さの進歩をサポートできる研究の発展に貢献します。 [2]
New Teaching Theories 新しい教育理論
The policies gave educators, researchers, and teacher’s direction of education reform, which strengthen the understanding of new teaching theories and Internet plus technology. [1] But by striving to make distance education “as good as” face-to-face education what are we overlooking or sacrificing? In this paper we explore these issues by first reviewing background information from the literature about new teaching theories, methods and technology. [2]このポリシーにより、教育者、研究者、教師の教育改革の方向性が明らかになり、新しい教育理論とインターネットプラステクノロジーの理解が強化されました。 [1] しかし、遠隔教育を対面教育と「同じくらい良い」ものにするために努力することによって、私たちは何を見落としたり犠牲にしたりしているのでしょうか。この論文では、最初に新しい教育理論、方法、技術に関する文献の背景情報を確認することにより、これらの問題を探ります。 [2]