Peserta Didik
学習者の紹介

この研究の目的は、学習プロセスにおける学生の活動性を高めるために、学習における独占学習メディアの使用の実現可能性、実用性、および有効性を判断することを目的としています。

この研究の目的は、オンライン学習におけるコミュニケーションの有効性の説明を説明することを目的としており、学生、または教師や教育機関に結果と利益を提供できるようにします。

この研究の目的は、フリップベースのモジュールの説明、妥当性、および実用性を決定することでした。また、クラスXI MA Darul Palangka Rayaの学生向けの身体防衛システムの概念で開発されたイスラムフルゲームの統合フルゲームを決定することでした。 。

キーワード：アクティビティ、学習結果、TPACK要約：この研究の目的は、オンライン学習テーマ8 Karana Muda PrajaのクラスIII SD Negeri 1 Kemiriの学生の活動と学習成果の増加を説明することです。

この研究の主題は、三角材料を研究した10 X-XII高校生でした。

この研究の手段は、学生と教師の応答の検証シートと観察シートです。

この研究の人口は、合計24人と351人の生徒の教師でした。

背景この研究は、Grade V SD Negeri 3 Gombangの学生の学習成果が低いことです。

この研究の被験者は、1人の材料の専門家1人、メディアの専門家、1人のデザインの専門家、TKKの学生がAde Irma Matalokoでした。

この研究で言及されている被験者は、クラスXI IPS 3 Palembang High School 18、合計38人の生徒の生徒でした。

結果は、学生の平均逆境指標（AQ）値が94.11％の割合で高く、35.29％の優れたカテゴリの生物学習結果であることを示しました。

結果は次のとおりです。a）新しい学生の受け入れ中に識別が行われ、観察手段や両親とのインタビューを通じて子供の状態に関するデータを収集するためのステップで学生の突然変異を受け取り、分析と地図を分析して、保護者に発見を報告して議論しました。

学習を書くことは、小学生が所有しなければならない言語スキルの1つです。

学校は、生徒が積極的に潜在的に発展させるように、学習と学習プロセスの雰囲気を作り出すこと、つまり、国家教育システム法で義務付けられている教育目標を実現する場所の1つです。

この研究の要約は、物理学学習における学生の創造的思考スキルに対するプロジェクトベースの学習モデルの効果を説明することを目的としています。

この研究の抽象的な目的は、学生がコーランを正しく読む能力を向上させるために、SMP Negeri 16 Bandung Cityのイスラム宗教教育教師の能力の実施の説明を取得することを目的としています。

この研究は、これらの目的の1つを達成できなかった数学学習ツールのために、学生の問題解決能力がないことに動機付けられています。

この研究は、学生の間の多くの逸脱した行動によって動機付けられています。

この研究は、クラスV Min 2 Takalarの学生のエッセイを書く句読点を使用する際の間違いの概要を得ることを目的とした記述的な定性的研究です。

この研究の結果は、中古品の使用からテーブルチャートを使用したゲーム方法の使用が、クラスIIIで実施されている説明的な定量的研究であるクラスアクションの学生（PTK）のモチベーション、関心、学習成果を高めることができるということを含めることができます。 Sdnn Kedunghalang 31人の学生のうち3人で、15人の男性と16人の女性で構成されていました。

テーマ学習プロセスでは、生徒の側面が主な関心事でなければならず、学習活動は教師（教師センター）に集中しなくなり、教師は多くの方法を使用して学習を提示する必要があります。学生は、選択された方法が創造性を作ることができなければなりません。学生の開発とニーズに従ってください。

このゲームは非常に楽しく、クラスの学習プロセスに適用されると生徒を引き付けます。

研究の結果に基づいて、学生がイスラム教の教えを理解し、研究するように導き、教育できるイスラム教育を認識する努力として、達成すべき特定の目標があります。

したがって、市民権教育の学習を通じて、学生は道徳的倫理であるパンカシラの高貴な価値に従って国と国家にとって有用な性格を構築できることが期待されています。国家と国家。

研究対象は、クラスVIIIA MTS n 5 Klatenの学生で、合計24人の学生がいました。

研究科目は、高校および職業学校の生徒または同等のものです。

この研究で提起された問題は次のとおりです。1）Detukeliクラスター01の学生のキャラクター教育はどうですか？

この研究では、著者は、国家警察の広報部門のInstagramソーシャルメディアアカウントの公共サービス広告の内容には、辞書とさまざまな言語スタイルの選択が含まれていることを証明し、それが代替教育資料になることができることを証明します。教育者と中学生。

この集団訴訟研究の目的は、学習活動中に質問をする際の学生の勇気を高め、学生に執筆と口頭で良い科学的質問を手配し、階層化されたトレーニングパターンに関するデータを努力して調べる/表現することで質問をすることです。学生の質問をする能力を向上させるため。

この教室でのアクションリサーチは、学生の学習材料の能力が非常に低かったクラスXI MIPA-3 Odd Semester 2019-2020学年度の生徒に対して実施されました。

この研究では、2人の教師と5人の学生からの情報を研究科目として調査することにより、ケーススタディを使用しています。

この研究では、クラスXII MIA 1 Gondangrejo State High School 2017/2018学年の30人の学生の主題を使用しています。

この研究は、小学校で数学のテーマ7を学ぶ際の学生の学習成果によって動機付けられています。

この研究は、教師に教育体験を提供する外側のサークル学習モデルを適用することで、教師によって動機付けられています。期待されています。

2）プログラムされた学習に従って学生が需要のある遠隔学習を提供する。

遠隔学習学生の存在の影響は、学習プロセス中に学生の学習活動の低下を経験します。

環境の持続可能性に対する学生の懸念が低いことは、将来の生物の生存の脅威要因の1つです。

学生の学習への関心の欠如は、抽象的な資料を理解することが困難であるため、特に数学の学習におけるオンライン学習における影響の1つになります。

Pandemi Covid-19の時点でのほとんどの学生は、まだ普通ではない状況で退屈を経験しました。 -19期間。

特に、遠隔学習を実施するための政府政策の限られたスペースと時間と存在が、学生のガイダンスとカウンセリングサービスを促進するために非常に必要なイノベーションであるPandemi Covid-19の時点で。

この研究の結果は、PJJが学生の性格をより良く形成するという情報を取得しました（5.34）。

この研究の結果は5％（6人の学生）で非常に高い結果を得て、高いカテゴリは34％（42人の学生）、カテゴリは41％（51人の学生）、低カテゴリは13％（17％（17人）でした。学生）、およびパンデミCovid-19のティーンエイジャーの年齢の学生の人生の満足度に関する7％（9人の学生）の非常に低いカテゴリ。

使用される研究の種類は、記述的アプローチを通じて定性的研究であり、情報提供者の目的サンプリングの決定は、学校の校長、クラスIIIおよびVIの教師、およびクラスIIIおよびVIの生徒で構成されることです。

使用される研究の種類は、研究対象の回答シートの定量的記述研究であり、400人の学生で構成されるバウバウ市の物理学被験者の最終試験結果クラスXII IPA州高校です。

Pandemi Covid-19の小学校で行うことができる学習モデルは遠隔学習であり、同じ場所にいないにもかかわらず、教育者と生徒の間で理想的にインタラクティブがあることを学習します。ビデオ会議は、学習プロセスが実行されるのに役立ちます。教育者は学生と直接関与するからです。

学生の活動を伴う学習モデルの1つは、一緒に学習する学習モデルです。

キーワード：学習成果、PBL、視聴覚メディア要約：パンデミック期間中、クラスIV SDNパラカンの学生学習成果は非常に低かった。

将来、Covid-19パンデミックの間に、学習はオンラインで実施されました。教育文化大臣（Mendikbud）によるCovid-19パンデミックにおける教育政策の発行の原則は、学生の健康と安全を優先することでした。 、教育者、教育スタッフ、家族、コミュニティ。

この研究には、友人の環境をテーマにした小学生の学習学習の結果に対するRADEC学習モデルへの影響を説明するという目標があります。

この研究には、Covid-19の発生の広がりが、学生、教育者、教育システムの学生の保護者にどのように影響するか、および学習中に存在する課題にどのように影響するかを調べることを目的としています。

学生と教師がその中で積極的な役割を果たす場合、質の高い学習プロセスが作成されます。

次に、実施された学習プロセスからのフィードバックとして有用な形成的評価を設計し、行動の望ましい変化を実現するために学生に新しい動機と熱意を提供します。

結果は、学生の学生の特性の習得に対する67％の認識が、かなり専門的なカテゴリーで、理論の習熟の側面、プロのカテゴリーで72％、64％のカリキュラム開発の習熟の習得、専門家のカテゴリーでのカリキュラム開発の習得を示しました。プロのカテゴリで81％を教育する能力、78％の開発潜在的な学生が専門的なカテゴリで、68％のコミュニケーションパターン、非常に専門的なカテゴリを持つコミュニケーションパターン、79％の評価と評価。

結果は、教師、生徒、保護者の間の仲介またはコミュニケーションツールになるために、パンデミック時代に技術の役割が必要であることを示しました。

本は、学生、教育者、包括的なカリキュラムの間の仲介者として、教育および学習プロセスの実装において意味のある機能を持っています。

これにより、教育と学習のプロセスが学生の学習にあまり集中しません。

この研究の結果は、各Aaspekにおける学生ワークシート（LKPD）の妥当性の結果、すなわち、KDの適合性に関するIISI雇用、材料98.00％の内容、目的の明確性の提示、情報88.00％、インドネシア語のルール95、00％の適合性に関する言語、文字のタイプとサイズの使用、および非常にvvalidカテゴリの82.50％のディスプレイデザイン。

この研究の結果は、教師、生徒、保護者から生じるパンデミック中のオンラインまたは長距離学習プロセスに問題があることを示しています。

この研究で使用された人口は、Grade VII SMP Negeri 4 Sungguminasaの349人の学生でした。

この研究で使用されている機器は、メディアアンケートと、Powtoonベースのインタラクティブ物理学マルチメディアに対する学生回答アンケートで構成されていました。

研究の結果に基づいて、STADタイプの協同学習モデルを適用すると、学生の学習の動機を高めることができると結論付けることができます。

上記の説明に基づいて、PMRIアプローチを使用して学習することで、SMP Daar en Nisa Islamic School Bogorの生徒AクラスVIIIの問題と数学的自己概念を解決する能力が向上できると結論付けることができます。

この法的研究の目的は、学生に合理的な制限内で物理的制裁を提供する際に教師の法的保護の法的規制がどのように教師に対して職業上の義務を果たす際に教師の専門職を巻き込む刑事事件の影響を見つけることを調べることです。彼らの職業上の義務を遂行する際。

この論文を作成する目的は、SMP Negeri I RengasdengklokのクラスVIIの学生のバスケットボールチェストパススキルの学習成果に対する協同学習モデルの効果を決定することです。

学習活動における学生の学習成果の低い結果は、研究者が1つのメディア、つまり使用された媒体としてパッケージ（印刷された本）のみを使用することによって引き起こされます。

この研究は、学生の電気モーター設置画像の低い学習成果の問題に動機付けられていますが、電気モーターの設置のイメージを理解することは、電気モーターの設置分野の労働力が所有する必要がある基本的な能力です。

キリスト教の宗教教育の教師は、事実と概念の知識を生徒に感動させるだけでなく、キリスト教の宗教教育の教師は、学生が教育と学習プロセスでメッセージを受信する方法について考えなければなりません。

要約：数ヶ月続くオンライン学習は、教育と学習プロセスへの参加が減少する生徒の退屈を引き起こします。

情報は、校長、副校長、教師、学生の保護者、学生です。

2）学校の教師の校長に加えて、賞賛、給料、賞品などの形で生徒に常に動機を提供します。

オンライン学習では、学生の学習成果は、LKPDで働いていない多くの学生によって引き起こされます。

第三に、見つかったオンライン学習の障害の側面、つまりオンライン学習クォータの障害である学生は、1つの学習スタイルで学習をフォローするため、理解が少なくなります。学習ツールを兄弟と共有する人。

Abstracvirus Corona（SARS-COV-2）またはCovid-19は、教育者、学生、保護者、より広いコミュニティに新しい課題と適応をもたらす新しいウイルスのバリアントです。

保護者と学生の要求は、実用的で迅速かつ効率的な評価を望んでいますが、それでも正しい評価手順、つまりGoogleフォームを利用することによるオンラインベースの評価に注意を払っています。

研究の結果に基づいて、結論が得られました。（1）ゾーニングベースのPKPプログラムは、高レベルの思考スキルに向けた学習を計画、実装、評価するための教師開発を通じて生徒の能力を改善することを目的としています（高次思考に志向することを目指していますスキル/ホット）;

イスラムの宗教教育は一般的に、イスラム教の宗教に関する学生の信仰、理解、感謝、実践を高めることを目指しています。そうすれば、それは神に捧げられ、私生活、社会、国家に高貴な性格を持っているイスラム教徒の人になります。と状態。

教育者TAAM/TPQ AL-ANWAR平均キーでテストされた結果：初期の子供、Komlectroni、児童保護、77％のBATAのレイキング、有効なカテゴリと親が非常に有効なカテゴリで86.6％を獲得しています。

しかし、障害は、コーチングプロセスであまり協力的ではない学生と保護者です。

教育者と学生が教室や学習の場所に物理的に存在する、通常直接対面で実施される教育と学習活動は、同期または非nir-シンクロニスのいずれかの電子メディア（eラーニング）を介した学習活動に置き換えられました。 。

一般に、清めの資料、Tayamum、祈りに関する教育と学習の活動は、学生にとって受動的である傾向がある言葉によるメディアや本を使用しています。

アクティブな学生を作ることができる教材のバリエーションは、プロモーションの質問を調査する科学的アプローチに基づいた化学モジュールです。

21世紀、教育活動家に独立して使用できる教育資料を提示するように要求し、学生に簡単にアクセスできます。

成功のサポート要因は、より魅力的な学習媒体としてテクノロジーを使用し、教育者と学生のニーズを満たすことと分離できません。

教育者は、学習メディアの学生が教育者によって説明されていることのみを聞くので、ブラックボード、本、ワークシート、通常のパワーポイントスライドのみを使用します。

2003年の20は、教育は学習雰囲気と学習プロセスを作成するための意識的で計画された努力であり、学生が自分自身に必要な精神的な力、自己制御、人格、知性、高貴な性格、スキルを持つ可能性を積極的に開発することを説明しました。コミュニティ、国、国。

教育は、学習と学習プロセスの雰囲気を作り出すための意識的で計画された努力であり、学生は自分自身とコミュニティに必要な精神的な宗教力、自己制御、人格、知性、高貴な性格、スキルを持つ可能性を積極的に開発することです。

この研究で使用される方法は、4つの段階で構成されるサイクルごとに2つのサイクルで構成される教室アクションリサーチ（CAR）を使用することです。

学生科学プロセスアンケート、インタビュー、ドキュメントを使用してデータを収集するために使用される方法。

教師が実施する革新的な学習モデルは、興味深く、楽しい生徒の活動に集中する必要があります。

Al-Ihya Kuningan Vocational Schoolのクラス管理を最適化する目的で、ホームルームの教師が実施する戦略と革新は、学生が学習の達成と学習障害の達成を促進し、会議を避けることを促進し、会議の中間と終わりです。ターゲット参加者との両親のための特別な会議と同様に。

政府からの希望は、PJJプログラムを最適に実装できるため、学生はパンデミック時代に知識を吸収することを学ぶことができます。

この研究の目的は、パンデミック時代の高齢学校サービスの質における生徒の満足度を知ることです。

要約この開発研究は、温度と熱材料の学生の概念の習熟を高めるために、有効で実用的で効果的な高度なオーガナイザー学習モデルモジュールの形で教育材料製品を生産することを目的としています。

この開発研究の目的は、流ency性、柔軟性、独創性の側面における学生の創造的思考スキルの形成に向けられた民族化学ベースの教育資料を生産することを目的としています。

オンライン学習に関する政府からの政策の流通は、学習を現在の学習をサポートする手段として学習メディアを使用する際に、より創造的である必要があります。

5％レッスンプランによると一貫性はありませんが、100％はWhatsApp Group Learningメディアを使用し、学生の50％が熱心で学習に参加し、教師の100％が学生の保護者と協力して、PJOK学習プロセスが続くように62 。

アラビア語の学習におけるテーマアプローチの特徴、すなわち学生を中心とした学習、学生に直接経験を与え、言語スキルの統一を1つの重要なものに統一することは、興味やニーズに応じて発達する可能性があり、アラビア語の学習は柔軟になり、もっと効率的。

この研究は、インドネシア語の学習において小学生が直面する問題によって動機付けられています。特に読書は、読書テキストの内容の生徒の理解の欠如です。

実施されたいくつかの研究結果から、キャリア計画のガイダンスと学生のキャリアの準備の間には前向きな関係があります。

研究の結果は、研究研究者の結果に基づいて、ジェミラン・インドネシア・サワンガン・デポックが短いコースプログラムを通じて孤児や貧しい人々のエンパワーメントに関して活動を実施し、生徒に非常にプラスの影響を与えていることを実施しました。 。