Kelompok Di
ディ・グループの紹介
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Kelompok Di sentence examples within berat badan bayi
Nilai yang didapatkan pada kedua kelompok digunakan sebagai perbandingan kenaikan berat badan bayi.
両方のグループで得られた値は、赤ちゃんの体重増加の比較として使用されました。
両方のグループで得られた値は、赤ちゃんの体重増加の比較として使用されました。
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Hasil uji statistik menunjukkan bahwa ada perbedaan bermakna perubahan produksi ASI dilihat dengan peningkatan berat badan bayi antara kelompok diberikan daun kelor dengan tidak diberikan daun kelor dengan nilai P= 0.
統計的検定の結果は、P値= 0のモリンガの葉を与えたグループと与えなかったグループの間で乳児の体重の増加によって見られるように、母乳生産の変化に有意差があることを示しました。
統計的検定の結果は、P値= 0のモリンガの葉を与えたグループと与えなかったグループの間で乳児の体重の増加によって見られるように、母乳生産の変化に有意差があることを示しました。
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Kelompok Di sentence examples within kelompok kontrol negatif
Setiap kelompok diberikan perlakukan antara lain: dengan pemberian madu lokal, madu impor, dan salep povidone iodine (kontrol positif), dan kelompok kontrol negatif tanpa perlakuan.
各グループは、とりわけ、地元の蜂蜜、輸入蜂蜜、およびポビドンヨード軟膏(陽性対照)で治療を受け、陰性対照群では治療を受けませんでした。
各グループは、とりわけ、地元の蜂蜜、輸入蜂蜜、およびポビドンヨード軟膏(陽性対照)で治療を受け、陰性対照群では治療を受けませんでした。
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Penelitian ini dilakukan dengan metode eksperimental menggunakan 24 mencit putih jantan dan 24 mencit betina (Mus musculus) galur DDY yang dibagi menjadi 4 kelompok di setiap jenis dengan variasi dosis 1250 mg/kgBB, 2500 mg/kgBB, 5000 mg/kgBB, dan kelompok kontrol negatif.
この研究は、1250 mg / kgBW、2500 mg / kgBW、5000 mg / kgBW、とコントロールグループ。ネガティブ。
この研究は、1250 mg / kgBW、2500 mg / kgBW、5000 mg / kgBW、とコントロールグループ。ネガティブ。
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Kelompok Di sentence examples within yang digunakan dalam
Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Desain yang digunakan dalam penelitian adalah quasy eksperimen jenis One group pretest-posttest yang terdiri dari 3 kelompok dan masing-masing kelompok diberikan intervensi yang berbeda, yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah ibu-ibu bersalin kala I dengan partus pervaginam di di Klinik Nursani Kecamatan Sigumpar Kabupaten Toba Samosir dengan menggunakan accidental sampling.
この研究で使用されたデザインは、3つのグループからなる準実験型の1グループの事前テストと事後テストであり、各グループに異なる介入が与えられました。この研究の母集団は、Nursaniクリニックでの分娩の第1段階の母親でした。 、Sigumpar地区、鳥羽サモシルリージェンシー、偶発的なサンプリングを使用して。
この研究で使用されたデザインは、3つのグループからなる準実験型の1グループの事前テストと事後テストであり、各グループに異なる介入が与えられました。この研究の母集団は、Nursaniクリニックでの分娩の第1段階の母親でした。 、Sigumpar地区、鳥羽サモシルリージェンシー、偶発的なサンプリングを使用して。
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Hewan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tikus (Rattus norvegicus) sebanyak 30 ekor dibagi ke dalam 5 kelompok dimana setiap kelompok terdiri atas 6 ekor tikus.
nan
nan
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Kelompok Di sentence examples within penelitian ini adalah
Hasil penelitian ini adalah penerapan penugasan dengan metode diskusi kelompok di dalam kelas dan di luar kelas dan peningkatan hasil belajar siswa.
この研究の結果は、教室内外でのグループディスカッション方式による課題の適用と学生の学習成果の向上です。
この研究の結果は、教室内外でのグループディスカッション方式による課題の適用と学生の学習成果の向上です。
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Metode : Desain penelitian ini adalah pretest dan posttest ; 32 anak dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok video animasi (n = 16) dan kelompok distraksi virtual reality (n = 16).
方法:この調査の設計は、事前テストと事後テストです。 32人の子供は、アニメーションビデオグループ(n = 16)とバーチャルリアリティ注意散漫グループ(n = 16)の2つのグループに分けられました。
方法:この調査の設計は、事前テストと事後テストです。 32人の子供は、アニメーションビデオグループ(n = 16)とバーチャルリアリティ注意散漫グループ(n = 16)の2つのグループに分けられました。
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Kelompok Di sentence examples within kelompok subjek yang
Penelitian ini menggunakan kuantitatif dengan pendekatan quasi experiment design (pre test dan post test dengan control group design) yaitu penelitian yang melibatkan dua kelompok subjek yang di uji pre test dan post testnya satu kelompok di berikan edukasi pemanfaatn (moringa oleifera) daun kelor berupa video dan yang satunya di beri edukasi brosur.
この研究では、準実験計画法(事前テストと対照群デザインによる事後テスト)を使用した定量的アプローチ、つまり、事前テストと事後テストを行う2つのグループの被験者を対象とした研究を使用します。1つのグループに教育が提供されます。モリンガの葉(moringa oleifera)をビデオやビデオの形で使用することについて。もう1つは教育用パンフレットを渡されました。
この研究では、準実験計画法(事前テストと対照群デザインによる事後テスト)を使用した定量的アプローチ、つまり、事前テストと事後テストを行う2つのグループの被験者を対象とした研究を使用します。1つのグループに教育が提供されます。モリンガの葉(moringa oleifera)をビデオやビデオの形で使用することについて。もう1つは教育用パンフレットを渡されました。
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Kelompok pertama adalah kelompok subjek yang diberikan antibiotik lanjut pascaoperasi SC dan kelompok kedua adalah kelompok subjek yang tidak diberikan antibiotik lanjutan pascaoperasi SC, kemudian dari masing-masing kelompok dikaji kemungkinan munculnya tanda IDO superfisial dan LOS pasien.
最初のグループは、SC手術後にさらに抗生物質を投与された被験者のグループであり、2番目のグループは、SC手術後にフォローアップ抗生物質を投与されなかった被験者のグループであり、各グループから、表在性の兆候が現れる可能性がありました。患者のSSIとLOSを評価しました。
最初のグループは、SC手術後にさらに抗生物質を投与された被験者のグループであり、2番目のグループは、SC手術後にフォローアップ抗生物質を投与されなかった被験者のグループであり、各グループから、表在性の兆候が現れる可能性がありました。患者のSSIとLOSを評価しました。
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Kelompok Di sentence examples within dalam penelitian ini
Ada dua kelompok dalam Penelitian ini yaitu satu kelompok eksperimen dan satu kelompok control kemudian masing-masing kelompok diberi perlakuan prates dan pascates.
この研究には2つのグループがありました。1つは実験グループで、もう1つは対照グループでした。その後、各グループにテスト前とテスト後の治療を行いました。
この研究には2つのグループがありました。1つは実験グループで、もう1つは対照グループでした。その後、各グループにテスト前とテスト後の治療を行いました。
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Kesimpulan dalam penelitian ini adalah terdapat dua kelompok dinamika hukum ketenagakerjaan yaitu yang disebabkan oleh faktor pandemi dan faktor pembaharuan hukum.
この研究の結論は、雇用法のダイナミクスには2つのグループ、すなわちパンデミック要因と法改正の要因によって引き起こされるものがあるということです。
この研究の結論は、雇用法のダイナミクスには2つのグループ、すなわちパンデミック要因と法改正の要因によって引き起こされるものがあるということです。
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Kelompok Di sentence examples within dan satu kelompok
Lima kelompok diberikan diet tinggi kolesterol dan asam kolat sampai dislipidemia selama 14 hari dan satu kelompok tidak.
5つのグループは脂質異常症まで14日間コレステロールとコール酸を多く含む食事を与えられ、1つのグループはそうではありませんでした。
5つのグループは脂質異常症まで14日間コレステロールとコール酸を多く含む食事を与えられ、1つのグループはそうではありませんでした。
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Sebanyak 3 kelompok diberi perlakuan selama paling lama 14 hari dan satu kelompok tidak diberi perlakuan.
合計3つのグループが最大14日間治療を受け、1つのグループは治療を受けませんでした。
合計3つのグループが最大14日間治療を受け、1つのグループは治療を受けませんでした。
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Kelompok Di sentence examples within ekstrak etanol brokoli
Kelompok dibagi menjadi 5 yaitu: K(-) tidak diberi paparan MSG dan ekstrak etanol brokoli; K(+) diberi paparan MSG 0,7 mg/gBB; P1 (MSG 0,7 mg/gBB +500 mg/kgBB ekstrak etanol brokoli); P2 (MSG 0,7 mg/gBB+1000 mg/kgBB ekstrak etanol brokoli); P3 (MSG 0,7 mg/gBB+2000 mg/kgBB ekstrak etanol brokoli).
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Kelompok Di sentence examples within Kedua Kelompok Di
Analisis dengan c hi-square terhadap kedua kelompok didapatkan perbedaan bermakna pada mortalitas perawatan ( p < 0,05).
2つのグループのchi-squareを使用した分析では、治療死亡率に有意差が見られました(p <0.05)。
2つのグループのchi-squareを使用した分析では、治療死亡率に有意差が見られました(p <0.05)。
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Hasil: Berdasarkan hasil uji statistik untuk laserasi perineum pada kedua kelompok diperoleh nilai p value 0,419 (p>0,05).
結果:両方のグループの会陰裂傷の統計的検定の結果に基づいて、0.419(p> 0.05)のp値が得られました。
結果:両方のグループの会陰裂傷の統計的検定の結果に基づいて、0.419(p> 0.05)のp値が得られました。
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Kelompok Di sentence examples within Masing Kelompok Di
Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Desain yang digunakan dalam penelitian adalah quasy eksperimen jenis One group pretest-posttest yang terdiri dari 3 kelompok dan masing-masing kelompok diberikan intervensi yang berbeda, yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah ibu-ibu bersalin kala I dengan partus pervaginam di di Klinik Nursani Kecamatan Sigumpar Kabupaten Toba Samosir dengan menggunakan accidental sampling.
この研究で使用されたデザインは、3つのグループからなる準実験型の1グループの事前テストと事後テストであり、各グループに異なる介入が与えられました。この研究の母集団は、Nursaniクリニックでの分娩の第1段階の母親でした。 、Sigumpar地区、鳥羽サモシルリージェンシー、偶発的なサンプリングを使用して。
この研究で使用されたデザインは、3つのグループからなる準実験型の1グループの事前テストと事後テストであり、各グループに異なる介入が与えられました。この研究の母集団は、Nursaniクリニックでの分娩の第1段階の母親でした。 、Sigumpar地区、鳥羽サモシルリージェンシー、偶発的なサンプリングを使用して。
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Masing-masing kelompok ditentukan konsentrasi plasma Cu dan MDA menggunakan SSA (Spektrofotometri Serapan Atom) dan Spektrofluorometer.
各グループは、AAS(原子吸光分光光度法)と分光蛍光光度計を使用して、CuとMDAの血漿濃度を決定しました。
各グループは、AAS(原子吸光分光光度法)と分光蛍光光度計を使用して、CuとMDAの血漿濃度を決定しました。
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Kelompok Di sentence examples within Anggotum Kelompok Di
Setiap ketua kelompok kecil tersebut diberikan tanggung jawab untuk mengkoordinir anggota kelompok di kobong yang sama.
各小グループリーダーには、同じコボンのグループメンバーを調整する責任があります。
各小グループリーダーには、同じコボンのグループメンバーを調整する責任があります。
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Guru memberikan Lembar Kerja Siswa (LKS), kemudian masing-masing kelompok berdiskusi menemukan konsep yang ada di LKS tersebut, setelah itu, setiap siswa diberikan tanggung jawab untuk memecahkan soal di LKS itu, sehingga disinilah peran aktif setiap anggota kelompok dituntut.
教師が生徒用ワークシート(LKS)を渡し、各グループがLKSで概念を見つけることについて話し合います。その後、各生徒にLKSの問題を解決する責任が与えられるため、各グループメンバーの積極的な役割はここにあります。必要。
教師が生徒用ワークシート(LKS)を渡し、各グループがLKSで概念を見つけることについて話し合います。その後、各生徒にLKSの問題を解決する責任が与えられるため、各グループメンバーの積極的な役割はここにあります。必要。
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Kelompok Di sentence examples within Satu Kelompok Di
Penelitian ini menggunakan kuantitatif dengan pendekatan quasi experiment design (pre test dan post test dengan control group design) yaitu penelitian yang melibatkan dua kelompok subjek yang di uji pre test dan post testnya satu kelompok di berikan edukasi pemanfaatn (moringa oleifera) daun kelor berupa video dan yang satunya di beri edukasi brosur.
この研究では、準実験計画法(事前テストと対照群デザインによる事後テスト)を使用した定量的アプローチ、つまり、事前テストと事後テストを行う2つのグループの被験者を対象とした研究を使用します。1つのグループに教育が提供されます。モリンガの葉(moringa oleifera)をビデオやビデオの形で使用することについて。もう1つは教育用パンフレットを渡されました。
この研究では、準実験計画法(事前テストと対照群デザインによる事後テスト)を使用した定量的アプローチ、つまり、事前テストと事後テストを行う2つのグループの被験者を対象とした研究を使用します。1つのグループに教育が提供されます。モリンガの葉(moringa oleifera)をビデオやビデオの形で使用することについて。もう1つは教育用パンフレットを渡されました。
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Satu kelompok diberikan VCO pada caecum yang telah diabrasi, satu kelompok diberikan TCA, dan kelompok yang lain menjadi kontrol.
1つのグループには、摩耗した盲腸にVCOが与えられ、1つのグループにはTCAが与えられ、もう1つのグループにはコントロールが与えられました。
1つのグループには、摩耗した盲腸にVCOが与えられ、1つのグループにはTCAが与えられ、もう1つのグループにはコントロールが与えられました。
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Kelompok Di sentence examples within Beberapa Kelompok Di
Pengumpulan data dilakukan secara online dengan mengandalkan jejaring penulis dengan dosen keperawatan di Indonesia dan diposkan ke beberapa kelompok di media sosial.
データ収集は、インドネシアの看護講師との作家のネットワークに依存してオンラインで行われ、ソーシャルメディア上のいくつかのグループに投稿されています。
データ収集は、インドネシアの看護講師との作家のネットワークに依存してオンラインで行われ、ソーシャルメディア上のいくつかのグループに投稿されています。
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Pembuatan usaha gula semut sudah mulai digelutioleh beberapa kelompok di sekitar Kabupaten Cilacap.
チラチャプリージェンシー周辺のいくつかのグループがアリシュガービジネスを始めました。
チラチャプリージェンシー周辺のいくつかのグループがアリシュガービジネスを始めました。
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Kelompok Di sentence examples within Bimbingan Kelompok Di
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pelayanan bimbingan kelompok di sekolah dan upaya meingkatkan minat belajar siswa yang digunakan oleh guru BK di SMP Muhammadiyah 05 Medan.
この研究は、学校でのグループガイダンスサービスの実施と、SMP Muhammadiyah05MedanでBKの教師が使用する学習への学生の関心を高めるための取り組みについて説明することを目的としています。
この研究は、学校でのグループガイダンスサービスの実施と、SMP Muhammadiyah05MedanでBKの教師が使用する学習への学生の関心を高めるための取り組みについて説明することを目的としています。
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Sedangkan thitung lebih besar dari ttabel (2,109 ? 1,770) sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Informasi (X) terhadap Motivasi Belajar (Y) Siswa Kelas X OTKP di SMK Negeri 1 Palembang, jadi dapat dimaknai semakin optimal layanan bimbingan kelompok dilaksanakan maka semakin tinggi motivasi belajar siswa di kelas X OTKP di SMK Negeri 1 Palembang.
tcountはttable(2.109?1.770)よりも大きいため、SMK Negeri 1 PalembangのクラスXOTKP学生の学習動機(Y)に対する情報技術(X)を使用したグループガイダンスサービスの影響があると結論付けることができます。グループガイダンスサービスがより最適に実装されているほど、SMK Negeri1PalembangのクラスXOTKPの学生の学習意欲が高いと解釈できます。
tcountはttable(2.109?1.770)よりも大きいため、SMK Negeri 1 PalembangのクラスXOTKP学生の学習動機(Y)に対する情報技術(X)を使用したグループガイダンスサービスの影響があると結論付けることができます。グループガイダンスサービスがより最適に実装されているほど、SMK Negeri1PalembangのクラスXOTKPの学生の学習意欲が高いと解釈できます。
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Kelompok Di sentence examples within Dua Kelompok Di
Penelitian ini merupakan jenis penelitian adalah analisis kuantitatif dengan rancangan Quasi eksperimental dengan pendekatan dua kelompok dimana perlakuan hanya diberikan pada satu kelompok ( Plank Exercise ) dan kelompok hanya sebagai kontrol.
このタイプの研究は、治療が1つのグループ(板の運動)にのみ与えられ、グループがコントロールのみである2つのグループのアプローチによる準実験計画法による定量分析です。
このタイプの研究は、治療が1つのグループ(板の運動)にのみ与えられ、グループがコントロールのみである2つのグループのアプローチによる準実験計画法による定量分析です。
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Kesimpulan dalam penelitian ini adalah terdapat dua kelompok dinamika hukum ketenagakerjaan yaitu yang disebabkan oleh faktor pandemi dan faktor pembaharuan hukum.
この研究の結論は、雇用法のダイナミクスには2つのグループ、すなわちパンデミック要因と法改正の要因によって引き起こされるものがあるということです。
この研究の結論は、雇用法のダイナミクスには2つのグループ、すなわちパンデミック要因と法改正の要因によって引き起こされるものがあるということです。
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Kelompok Di sentence examples within Setiap Kelompok Di
Setiap kelompok diberikan perlakukan antara lain: dengan pemberian madu lokal, madu impor, dan salep povidone iodine (kontrol positif), dan kelompok kontrol negatif tanpa perlakuan.
各グループは、とりわけ、地元の蜂蜜、輸入蜂蜜、およびポビドンヨード軟膏(陽性対照)で治療を受け、陰性対照群では治療を受けませんでした。
各グループは、とりわけ、地元の蜂蜜、輸入蜂蜜、およびポビドンヨード軟膏(陽性対照)で治療を受け、陰性対照群では治療を受けませんでした。
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Kelompok Di sentence examples within Dan Kelompok Di
Temuan dari penelitian ini yaitu: 1) potensi tidak terdaftarnya pemilih difabel dalam daftar pemilih terjadi apabila KPU tidak inovatif dalam mendata pemilih difabel, maka perlu adanya komunikasi yang intens antara Penyelenggara Pemilihan dan kelompok difabel; 2) tantangan pelaksanaan Pemilihan Serentak tahun 2020 terhadap pemilih difabel adalah belum maksimalnya pendidikan pemilih yang berpotensi pada rendahnya partisipasi dan pemahaman difabel terhadap informasi Pemilihan; 3) tantangan pemenuhan akses bagi pemilih difabel untuk menjangkau TPS yang memenuhi persyaratan protokol kesehatan.
この調査の結果は次のとおりです。1)KPUが障害者の登録において革新的でない場合、投票者リストに障害のある未登録の有権者が発生する可能性があります。選挙主催者と障害者グループの間で緊密なコミュニケーションをとる必要があります。 2)障害のある有権者のために2020年の同時選挙を実施する際の課題は、選挙情報への障害者の参加と理解が低い可能性がある有権者教育の欠如です。 3)障害のある有権者が健康プロトコルの要件を満たす投票所に到達するためのアクセスを実現するという課題。
この調査の結果は次のとおりです。1)KPUが障害者の登録において革新的でない場合、投票者リストに障害のある未登録の有権者が発生する可能性があります。選挙主催者と障害者グループの間で緊密なコミュニケーションをとる必要があります。 2)障害のある有権者のために2020年の同時選挙を実施する際の課題は、選挙情報への障害者の参加と理解が低い可能性がある有権者教育の欠如です。 3)障害のある有権者が健康プロトコルの要件を満たす投票所に到達するためのアクセスを実現するという課題。
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Sedangkan metode kerja individu dan kelompok digunakan untuk praktik Pengelolaan Organisasi kepada para peserta pelatihan.
一方、個人およびグループワークの方法は、研修生の組織管理を実践するために使用されます。
一方、個人およびグループワークの方法は、研修生の組織管理を実践するために使用されます。
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Kelompok Di sentence examples within Pada Kelompok Di
Artikel ini membahas tentang bagaimana cara menumbuhkan jiwa enterpreneur pada pelajar, mahasiswa dan masyarakat khususnya pada Kelompok di UPTD Balai Latihan Kerja (BLK) Kota Padangsidimpan.
この記事では、学生、学生、コミュニティ、特にUPTDジョブトレーニングセンター(BLK)のパダンシディンパン市のグループで起業家精神を育む方法について説明します。
この記事では、学生、学生、コミュニティ、特にUPTDジョブトレーニングセンター(BLK)のパダンシディンパン市のグループで起業家精神を育む方法について説明します。
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Pada kelompok VL, intubasi endotrakeal berhasil dilakukan pada 11 subjek dengan tidak ada subjek gagal, sementara pada kelompok direk didapatkan 6 subjek berhasil dan 5 subjek gagal.
VL群では、気管内挿管は11例で成功し、失敗した被験者はなかったが、直接群では6例が成功し、5例が失敗した。
VL群では、気管内挿管は11例で成功し、失敗した被験者はなかったが、直接群では6例が成功し、5例が失敗した。
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Kelompok Di sentence examples within Semua Kelompok Di
Semua kelompok di induksi oleh obat klonidin 1 mg/kg bb mencit secara subkutan setelah 30 menit pemberian sediaan uji, kemudian di ukur durasi katalepsinya pada rentang waktu 5, 30, 60, 90, 120, 150 dan 180 menit.
試験調製物の投与の30分後にクロニジン1mg/ kg体重マウスを皮下投与してすべての群を誘発し、次にカタレプシー期間を5、30、60、90、120、150および180分で測定した。
試験調製物の投与の30分後にクロニジン1mg/ kg体重マウスを皮下投与してすべての群を誘発し、次にカタレプシー期間を5、30、60、90、120、150および180分で測定した。
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Semua kelompok dilakukan treatmen selama 30 hari,sebelum dan sesudah treatmen dilakukan pemeriksaan hemoglobin.
すべてのグループは30日間治療され、治療の前後にヘモグロビンがチェックされました。
すべてのグループは30日間治療され、治療の前後にヘモグロビンがチェックされました。
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Kelompok Di sentence examples within Antar Kelompok Di
Adanya perbedaan LDH antar kelompok dianalisa dengan Anova.
グループ間のLDHの違いはAnovaによって分析されました。
グループ間のLDHの違いはAnovaによって分析されました。
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Teknik dan asumsi pengujian: paired sample t-test untuk beda rerata sebelum dan setelah perlakukan dan independent sample t-test untuk beda rerata antar kelompok dilanjutkan dengan uji effect size.
nan
nan
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Kelompok Di sentence examples within Konseling Kelompok Di
Pelaksanaan konseling kelompok dilakukan secara online dengan sistem sinkron untuk konseling menggunakan video dan penyelesaian worksheet dilakukan dengan sistem asinkron.
グループカウンセリングの実施は、ビデオを使用したカウンセリングのための同期システムを使用してオンラインで実行され、ワークシートの完成は非同期システムを使用して実行されます。
グループカウンセリングの実施は、ビデオを使用したカウンセリングのための同期システムを使用してオンラインで実行され、ワークシートの完成は非同期システムを使用して実行されます。
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Pemberian tes untuk PPIA perlu dilengkapi dengan pemberian informasi kepada ibu hamil sebelum di tes berupa brosur, leaflet, video atau konseling kelompok di satu ruangan khusus atau di tempat menunggu antrian.
PPIAの検査の提供は、パンフレット、リーフレット、ビデオ、または特別な部屋でのグループカウンセリングの形で検査される前、または列に並んで待つ前に、妊婦に情報を提供することによって補足する必要があります。
PPIAの検査の提供は、パンフレット、リーフレット、ビデオ、または特別な部屋でのグループカウンセリングの形で検査される前、または列に並んで待つ前に、妊婦に情報を提供することによって補足する必要があります。
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Kelompok Di sentence examples within Diskusi Kelompok Di
Hasil penelitian ini adalah penerapan penugasan dengan metode diskusi kelompok di dalam kelas dan di luar kelas dan peningkatan hasil belajar siswa.
この研究の結果は、教室内外でのグループディスカッション方式による課題の適用と学生の学習成果の向上です。
この研究の結果は、教室内外でのグループディスカッション方式による課題の適用と学生の学習成果の向上です。
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Dari hasil observasi tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan metode pembelajaran diskusi kelompok dinyatakan cukup berhasil dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar dengan Tema ”Binatang Peliharaan” dan dapat direkomendasikan sebagai metode pembelajaran yang efektif untuk siswa terutama di Taman Kanak-Kanak Az-Zahra.
これらの観察から、グループディスカッション学習法の使用は、「ペット動物」をテーマにした教育および学習活動の実施に非常に成功しており、特に幼稚園アズでの学生にとって効果的な学習方法として推奨できると結論付けることができます。ザフラ。
これらの観察から、グループディスカッション学習法の使用は、「ペット動物」をテーマにした教育および学習活動の実施に非常に成功しており、特に幼稚園アズでの学生にとって効果的な学習方法として推奨できると結論付けることができます。ザフラ。
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Kelompok Di sentence examples within 5 Kelompok Di
Hewan uji dibagi menjadi 5 kelompok diantaranya kelompok uji, kelompok kontrol positif, kelompok kontrol negatif, kelompok pembanding herbal dan kelompok normal, dimana masing-masing kelompok diberikan perlakuan selama 12 hari dan diberikan diazepam setelah 30 menit pemberian sampel selama 5 hari.
試験動物は、試験群、陽性対照群、陰性対照群、ハーブ比較群、および正常群を含む5つの群に分けられ、各群は12日間治療され、5日間のサンプル投与の30分後にジアゼパムが与えられた。
試験動物は、試験群、陽性対照群、陰性対照群、ハーブ比較群、および正常群を含む5つの群に分けられ、各群は12日間治療され、5日間のサンプル投与の30分後にジアゼパムが与えられた。
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Hewan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tikus (Rattus norvegicus) sebanyak 30 ekor dibagi ke dalam 5 kelompok dimana setiap kelompok terdiri atas 6 ekor tikus.
nan
nan
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Kelompok Di sentence examples within Belajar Kelompok Di
Dalam suasana yang kondusif peserta didik bisa merasa nyaman berdiskusi dalam belajar kelompok di program SKS (Sistem Kredit Semester).
助長的な雰囲気の中で、学生はSKS(セメスタークレジットシステム)プログラムでグループ研究について話し合うのを快適に感じることができます。
助長的な雰囲気の中で、学生はSKS(セメスタークレジットシステム)プログラムでグループ研究について話し合うのを快適に感じることができます。
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Tingkat partisipasi belajar kelompok disebabkan karena adanya motivasi belajar yang kurang, egois yang tinggi, acuh tak acuh terhadap tugas kelompok, dan kurangnya kesadaran dalam mengerjakan tugas kelompok.
nan
nan
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Kelompok Di sentence examples within Ada Kelompok Di
Namun ada kelompok didalam kekristenan yang menolak untuk merayakannya dengan alasan atas arahan Paulus pada Kolose 2:16.
しかし、キリスト教の中には、コロサイ2:16のパウロの指示を理由にそれを祝うことを拒否するグループがあります。
しかし、キリスト教の中には、コロサイ2:16のパウロの指示を理由にそれを祝うことを拒否するグループがあります。
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Memang ada kelompok disabilitas dimana-mana, akan tetapi bentuk partisipasi diantara penyandang disabilitas tidak begitu signifikan, karena mereka adalah sekelompok elite dan senior saja, dan tidak melakukan pendekatan partisipatif atau dari bawah ke atas.
確かに、障害者のグループはいたるところにありますが、障害者はエリートおよびシニアグループにすぎず、参加型またはボトムアップのアプローチをとっていないため、障害者の参加形態はそれほど重要ではありません。
確かに、障害者のグループはいたるところにありますが、障害者はエリートおよびシニアグループにすぎず、参加型またはボトムアップのアプローチをとっていないため、障害者の参加形態はそれほど重要ではありません。
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Kelompok Di sentence examples within Ketiga Kelompok Di
Nilai EPG sebelum dan sesudah perlakuan ketiga kelompok dianalisis dengan uji ANOVA.
3つのグループの治療前後のEPG値は、ANOVAテストによって分析されました。
3つのグループの治療前後のEPG値は、ANOVAテストによって分析されました。
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Hasil penelitian pada ketiga kelompok didapatkan rerata kelincahan sebelum zig-zag run adalah 18,34±0,66 detik dan selisih sebelum dan sesudah 3,43±0,20 detik.
3つのグループの研究結果は、ジグザグ実行前の平均敏捷性が18.34±0.66秒であり、前後の差が3.43±0.20秒であることを示しました。
3つのグループの研究結果は、ジグザグ実行前の平均敏捷性が18.34±0.66秒であり、前後の差が3.43±0.20秒であることを示しました。
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Kelompok Di sentence examples within 2 Kelompok Di
Hasil penelitian menunjukkan bahwa morfologi Kota Kauman disusun melalui objek sebagai berikut elemen solid ditemukan pada figure ground, blok tunggal 1 titik, dan blok ganda ditemukan 2 kelompok di koridor Jalan W.
結果は、カウマン市の形態が次のようにオブジェクトを介して配置されていることを示しました:ソリッド要素はフィギュアグラウンドで見つかり、シングルブロックは1ポイント、ダブルブロックはジャランWの廊下で2つのグループで見つかりました。
結果は、カウマン市の形態が次のようにオブジェクトを介して配置されていることを示しました:ソリッド要素はフィギュアグラウンドで見つかり、シングルブロックは1ポイント、ダブルブロックはジャランWの廊下で2つのグループで見つかりました。
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Pada penelitian ini menggunakan 2 kelompok dimana kelompok-1 diberikan latihan loncat naik turun tribun, kelompok-2 diberikan latihan hurdle jump.
この研究では、2つのグループが使用され、グループ1にはスタンドの上下にジャンプ運動が与えられ、グループ2にはハードルジャンプ運動が与えられました。
この研究では、2つのグループが使用され、グループ1にはスタンドの上下にジャンプ運動が与えられ、グループ2にはハードルジャンプ運動が与えられました。
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Kelompok Di sentence examples within Kerja Kelompok Di
Kemudian, dalam menjalin hubungan sosial antar siswa maka kerja kelompok diberikan oleh guru sehingga mereka bisa bekerjasama.
そして、生徒同士の社会的関係を築く上で、教師がグループワークを行い、一緒に仕事ができるようにします。
そして、生徒同士の社会的関係を築く上で、教師がグループワークを行い、一緒に仕事ができるようにします。
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The analysis results of the management the Special Assistance fund At Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah Al-Alim was found that: (1) The Special Assistance Fund for Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah Teachers was sourced from the allocation of grants distributed by the provincial government in collaboration with the “Majelis Kerja Kelompok Diniyah Takmiliyah” (MK2DT).
マドラサ・ディニヤ・タクミリヤ・アワリヤ・アル・アリムの特別支援基金の管理の分析結果は次のとおりであることがわかった。(1)マドラサ・ディニヤ・タクミリヤ・アワリヤ教師のための特別支援基金は、州政府が「MajelisKerjaKelompokDiniyah Takmiliyah」(MK2DT)。
マドラサ・ディニヤ・タクミリヤ・アワリヤ・アル・アリムの特別支援基金の管理の分析結果は次のとおりであることがわかった。(1)マドラサ・ディニヤ・タクミリヤ・アワリヤ教師のための特別支援基金は、州政府が「MajelisKerjaKelompokDiniyah Takmiliyah」(MK2DT)。
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Kelompok Di sentence examples within kelompok di sekolah
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pelayanan bimbingan kelompok di sekolah dan upaya meingkatkan minat belajar siswa yang digunakan oleh guru BK di SMP Muhammadiyah 05 Medan.
この研究は、学校でのグループガイダンスサービスの実施と、SMP Muhammadiyah05MedanでBKの教師が使用する学習への学生の関心を高めるための取り組みについて説明することを目的としています。
この研究は、学校でのグループガイダンスサービスの実施と、SMP Muhammadiyah05MedanでBKの教師が使用する学習への学生の関心を高めるための取り組みについて説明することを目的としています。
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Berdasarkan hasil tersebut diperoleh skor akhir dengan rata-rata 89,86 masuk dalam kategori sangat baik sehingga dapat disimpulkan bahwa permainan simulasi labirin dalam layanan bimbingan kelompok tentang konsentrasi belajar layak untuk diuji coba dalam layanan bimbingan kelompok di sekolah.
これらの結果に基づいて、平均89.86の最終スコアが非常に良いカテゴリに含まれ、学習集中に関するグループガイダンスサービスの迷路シミュレーションゲームは、学校のグループガイダンスサービスでテストすることが可能であると結論付けることができます。
これらの結果に基づいて、平均89.86の最終スコアが非常に良いカテゴリに含まれ、学習集中に関するグループガイダンスサービスの迷路シミュレーションゲームは、学校のグループガイダンスサービスでテストすることが可能であると結論付けることができます。
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Kelompok Di sentence examples within kelompok di ata
Penelitian ini menunjukkan terdapatnya kesenjangan antara gagasan kesetaraan antarpartikularitas dengan kecenderungan umat responden yang mengutamakan identitas kelompok di atas upaya mewujudkan kemaslahatan bersama.
この調査は、特殊性間の平等の考え方と、回答者が公益を実現するための努力よりもグループのアイデンティティを優先する傾向との間にギャップがあることを示しています。
この調査は、特殊性間の平等の考え方と、回答者が公益を実現するための努力よりもグループのアイデンティティを優先する傾向との間にギャップがあることを示しています。
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Dilihat dari nilai posttest kedua kelompok di atas, dapat diketahui bahwa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol sama-sama mengalami peningkatan yang cukup signifikan.
上記の2つのグループのテスト後のスコアから判断すると、実験クラスと対照クラスの両方で大幅な増加が見られました。
上記の2つのグループのテスト後のスコアから判断すると、実験クラスと対照クラスの両方で大幅な増加が見られました。
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