Kelas V
クラスⅤの紹介

この研究は、マインドマッピング法を使用して、クラスVIII D SMP Negeri 5BanguntapanBantulでの学習成果の質の向上と詩の書き方の学習について説明することを目的としています。

この研究は、クラスVMIN2マタラムシティでのオンライン学習の障壁を調査して説明することを目的としています。

この研究の目的は、クラスVIII MTsN5Pidieの光および光学機器をテーマにした科学の活動と学習成果を高めることでした。

この研究の目的は、2019/2020学年度に、デンパサール市東デンパサール地区のググスデウィサルティカ小学校の5年生向けの科学能力評価機器を開発した結果の質を判断することでした。

この研究の対象は、2020/2021年度のクラスVIセメスター1の33人の学生で、21人の男性学生と12人の女性学生で構成されていました。

この研究の対象は、SMPN 1 Kotabaru AcademicYear2019/2020のGradeVIIIJの学生で、3つのカテゴリにグループ化されました。つまり、高は平均+ 1 SD、中カテゴリはM –1SDスコア<M+1SDです。 、およびスコアがM –1SD未満の低カテゴリ。

この研究の対象は、クラスVIIIBマドラサツァナウィヤネゲリ1マディウンの教師と生徒で、合計30人の生徒でした。

この研究の対象は、2018/2019年度のSDN 4 Tengananの5年生で、合計10人の学生でした。

この研究の対象は、SMP Negeri2AllaのクラスVIIAの学生でした。

この研究の対象は、バンダールランプンのSMPの7年生でした。

この研究の母集団は、クラスVIIISMPムハンマディヤ3ジョグジャカルタの学生でした。

この調査の対象者は、2019/2020学年度のMTAl-MuttaqinPekanbaruの7年生の女子生徒全員でした。

この研究の目的は、5年生の小学生のための統合されたテーマ別オンライン学習を評価することでした。

この研究の目的は、クラスVのリーディングコーナープログラムを通じてリーディングの興味を最適化する概要を提供することです。

この調査はSMPクラスVIIIの学生を対象に実施され、この調査で使用された機器はアンケートでした。

この研究の研究対象は、SD Negeri6Baturetnoの6年生でした。

この研究は、キューブとブロックに関するクラスVIII GSMP2015/2016学年度をテーマにした教室でのアクションリサーチです。

この調査は、MIN2タカラールの5年生の文章で句読点を使用する際の誤りの概要を把握することを目的とした記述的な定性的調査です。

研究対象は、SMPN1パレンバンの7年生12人でした。

研究対象は、クラスVIIIJSMPITダルルコーランボゴールの学生でした。

この研究から得られたデータは、2人のバリデーターの検証結果とクラスVIIISMPの30人の学生の回答から得られました。

この研究の対象は、2019/2020年度のSMPN 11JemberのクラスVIIICのすべての学生で、合計31人の学生でした。

この研究では、ランダムサンプリング手法を使用した定量的アプローチを使用しているため、実験クラス1としてのクラスVII Dは協調スクリプトモデルを適用し、実験クラス2としてのクラスVII Bは、STEM教材とクラスVIIAを使用した協調スクリプト学習モデルを適用します。コントロールクラスとして、従来の学習モデルを適用します。

この研究は、準実験的方法による定量的アプローチを使用しています。この研究の人口は、Hiliganowo村のクラスVIIISMPの23人の学生全員です。

この研究は、数学の生徒の能力がまだ低いクラスVIのSD Negeri 2TianyarBaratで実施されました。

この調査はMTsNegeri1 Kudusで実施され、調査対象は2018/2019年度のクラスVIII J MTs Negeri 1 Kudusの学生で、合計32人の学生が16人の男性学生と16人の女性学生で構成されていました。

この研究の問題点は、「質問法で教えられたクラスVIII SMP Negeri 2 Baubauの生徒の数学学習の成果は、説明法で教えられたものよりも優れているか？この研究の目的は、調査方法と説明方法の間で、どの学習方法が生徒の数学の学習成果を改善するのにより効果的であるかを見つけることです。

この研究における問題の定式化は次のとおりです。1）相互教育アプローチによるSMP N 5箏サニのクラスVIII学生の学習動機と2）相互教育アプローチを適用することによって教えられた数学の学生の学習成果クラスVIIISMPN 5 Koto Saniで、通常の学習を適用する学生の学習成果よりも優れていますか？

この教室でのアクションリサーチは、スコハルジョ県タワンサリ地区のSD NegeriDalangan02の5年生の学習成果を向上させることを目的としています。

この教室でのアクションリサーチのタイトルは、「探究型学習モデルを適用することで、クラスVIIIの生徒の社会科活動と学習成果を向上させることができます。

したがって、スマートステッカースピンホイールメディアは、ASEANクラスVI資料の学習メディアとして使用する資格があると結論付けることができます。

したがって、データ分析の結果に基づいて、2つのモデルの力を備えた画像メディアの使用はクラスVUPTの学生の学習成果を改善できると結論付けることができます。

この研究は、SMP Negeri 23MuaroJambiのクラスVIIIの生徒の数学的推論能力が低いことに動機付けられています。

この研究は、SDN 030BaganJayaの5年生の理科の学生の学習成果によって動機付けられました。

研究対象は、2019/2020学年度の第1学期のクラスVII / 1 SMPN4マタラムの32人の学生でした。

研究対象はクラスVIIの学生でした。

要約インドネシア語この研究は、アニメーション映画ウピンとイピンが5年生の相互協力の性格を強化する上でどれほどの影響力を持っているかを明らかにすることを目的としています。

この研究は、トートバッグのデザインにデザイン要素と原則を適用する際のSMPN28メダンクラスVIIの学生の能力と開発の可能性を判断することを目的としています。

調査対象者は、SMP寄宿学校Al-Ishlah Bobos Cirebonの生徒であり、サンプルとして、利他的な行動のレベルが低い、グレードVIIおよびVIIIの8人の生徒が含まれていました。

調査対象者は、2019/2020年度のクラスVIII SMP At-TawwabiinDepokCityです。

この研究のサンプルは、学習への関心が低いクラスVIII2の6人の学生でした。

この研究のサンプルには、実験クラスの30人のクラスVIIIの学生と、クラスターランダムサンプリングを使用してランダムに採取された対照クラスの30人が含まれていました。

その結果、MIの5年生25人に社会的探究モデルを導入することで、発達した社会的知能の5つの指標、すなわち自己認識、他者との協力、コミュニケーション、共感、問題解決が成功裏に改善されたことが示された。サルマンアルファリシ。

その結果、クラスVIIIの中学生の自立心にグーグル教室アプリを使用することで大きな効果があり、生徒の学習成果のレベルにグーグル教室アプリを使うことで大きな効果があったことがわかりました。クラスVIII中学校の。

この研究は、2019/2020年度の奇数学期にSMP Negeri 6 JeparaのクラスVIIIで、圧力とその日常生活への応用をテーマに実施されました。

この調査は、SMP Negeri 6 Padangsidimpuanで実施され、クラスVII-2の製品試験を対象として、合計31人の学生が参加しました。

使用した方法は、クアル私立中学校のクラスVII1の生徒25人をサンプルとした定量的方法です。

この研究で使用された方法は、SMP Negeri 18JambiCityのクラスVIIDおよびVIIHの学生である主題と相関する事後調査方法です。

アクション中の調査結果に基づいて、2019/2020年度のSMP Negeri 1Cikancung学期2のクラスVII/Hの学生の学習成果に、使用時の特定のオブジェクト/人/場所の説明に大きな変化がありました。プロジェクトベースの学習方法を使用します。

SMP PGRI MumbulsariのクラスVIIIで行われた観察から得られた学生の学習成果に関するデータは、まだ不完全である、つまりスコアがまだ低い（KKM = 70）学生の31％のサイクル前の完了率に関するデータを取得しました。

調査サンプルは、ランダムに採取された18人の学生からなるクラスVIIIの学生でした。

研究の場所またはサンプルについては、クラスVIIISMPNの学生でした。

調査対象者は、7つのクラスで構成されるクラスVII MTDDIKanangのすべての学生でした。

調査対象者は、2019/2020学年度のクラスVII SMPN1 Bojonggentengのすべての生徒であり、この調査の対象はクラスVIIBの生徒でした。

2021年5月のcom版。第8学年の中学校でニューステキストを編集するための資料として推奨されています。

この研究の結果、次のような結果が得られました。（1）学習メディアを利用したグループ調査協調学習モデルは、学習メディアを利用した直接学習モデルよりも、中学校レベルのクラスVIIでPLSVとPtLSVを教えるのに適していると考えられます。

このスクールアクションリサーチ（PTS）の目的は、2018/2019年度のSMP Negeri 1 Gerungで臨床監督を適用することにより、実験方法を使用する7年生の理科教師の能力を向上させることです。

この論文を作成する目的は、SMP NegeriIRengasdengklokのクラスVIIの学生のバスケットボールチェストパススキルの学習成果に対する協調学習モデルの効果を判断することです。

研究は、実験クラスの19人の学生からなるSDN 01マニンジャウクラスVaと、20人の学生からなる対照クラスのクラスVbで実施されました。

サンプルは、研究者が決定した基準、すなわち実験クラスとしてクラスVII E、対照クラスとしてVII Dに従って、目的のサンプリング方法を使用して決定されました。

使用された調査方法は、SMPN6SidoarjoのクラスVII-Eの学生を対象とした定性的および定量的アプローチで記述されています。

使用された調査方法は研究開発R＆Dであり、調査設計はBorg＆Gall（2003）の設計を使用し、調査サンプルはSMP Negeri1Menesの40年生のVII学生を使用しています。

このタイプの調査は定性的調査であり、クラスV Bの教師、クラスV Bの生徒、および校長の参加者が参加します。

この研究の主題は、37人の学生が分析されたクラスVISDNグヌンジャヤです。

要約：配布されたアンケートに基づくと、クラスVII SMPで見つかった問題は、学習プロセスが依然として教師の中心であり、学生が実践ベースの学習に関心を持っているため、科学科目への関心の欠如であることがわかっています。

サンプルは、fiqh科目のクラスVIIの学生、合計76人の学生から採取されました。

この調査は、SDN 01 SuruhTasikmaduKaranganyarの2019/2020学年度の5年生を対象に実施されました。

この調査は、SDN Lanbau 02 Citeureup Bogorの6年生を対象に、合計32人の生徒を対象に実施されました。

この研究は、オエボボ2クパン州立小学校の5年生の宿題の結果に対する親の関与の間に有意な影響があるかどうかを確認することです。

この研究の目的は、ディスカバリーラーニングモデルがネゲリ2メカルバルのVIII年生のライティングスキルに与える影響を明らかにすることでした。

この研究の背景は、SD Negeri3Gombangの5年生の学習成果が低いことです。

この研究の背景は、学習メディアを使用せずに教師が学習したために、クラスVIIA MT NW Mataramの学習成果が低く、学生が困難を経験し、熱意を欠き、学習プロセスへの意欲が低下したことです。

要約：この研究は、5年生の小学生の概念の習得と問題解決に従来のモデルではなく5E学習サイクルモデルを適用することの効果を決定することを目的としています。

この研究は、SDN 01 Tulus AyuでクラスVの生徒の個別指導を受け、個別指導に従わない生徒の学習成果を判断し、個別指導を受け、個別指導に従わない生徒にどのような違いがあるかを調べることを目的としています。

このLKPDは、JlにあるSMP N6GresikのクラスVII-Gの学生向けに実装されています。

調査は、南タンゲラン市のMTDaarulHikmahと南タンゲラン市のMTMathlaulAnwarの8年生を対象に実施されました。

バブスサラムサイロ中学校での水と土壌汚染に関するクラスVIIの生徒の学習成果を改善するためのガイド付き照会学習モデルの適用は、バブスサラムサイロ中学校での水と土壌汚染の研究におけるVIIグレードの生徒の学習成果を改善することを目的としています。ガイド付き照会学習モデルを使用します。

研究者は、クラスVIIISMPN1バンダーの音の統合科学材料へのSTADタイプの協調学習モデルの適用に関する研究を行うことに関心があります。

この研究のデータのソースは、教育文化省が発行したグレードVII SMP、セメスターIの数学の教科書、カリキュラム2013改訂2016年版です。

この調査のデータソースは、ワジョ県のSMP Negeri1Tanasitoloの27年生でした。

この活動の主題は、コミュニティグループ、つまりSMP HKBPLubukPakamの教師と7年生です。

この活動の対象は、小学5年生の合計20名です。

この研究で使用された被験者は、SMP Negeri1BantulのクラスVIIIAの学生でした。

この研究で使用された被験者は、クラスVIIMTから採取された3人の被験者でした。

研究の目的は、学生の自信のレベルを確認し、特にSMPN 10セラン市のクラスVIIの学生において、学生の自信を高めるためのキャリアカウンセリングフレームワークを作成することでした。

研究の目的は、州立小学校5ケディリの5年生の卓球の学習を改善できる優れた賭けのテクニックを見つけることでした。

この研究は、クラスVの数学学習の成果に対するKusaApatiのメディアの助けを借りたDiscoveryLearningの効果を調べることを目的としています。

この研究は、SMP Negeri1Muncarの8年生の数学学習意欲に対する催眠術の効果を決定することを目的としています。

この記事は、TPS（Think Pair Share）学習モデルを通じて、クラスV SDN Jorongan I、LecesDistrictの動物および人間の運動器官テーマの学習成果を向上させることを目的とした研究結果に基づいています。

この記事は、NHT（Numbered Head Together）学習モデルを通じて、ジェンディング地区のSDNBulangIIの5年生の分数に関する数学の学習成果を向上させることを目的とした研究結果に基づいています。

この研究は、クラスVでの学習にメディアが使用されていないことに動機付けられています。特に、テーマ別学習のクラスVの生徒は、教師が学習に単調な画像のみを使用しています。

この研究の背景は、クラスVIIIの生徒がサッカーの試合について知らず、サッカーの試合についての生徒の知識のレベルがどれほど大きいかを知らないという仮定です。

この研究の対象は、ICTガイダンスを受けるクラスVIIIの学生です。

この調査の対象者は、2018/2019年度のSMP Negeri50Palembangの7年生でした。

使用した科目は、クラスVIIムハマディヤダールルアルカムデポックの生徒で、合計30人で、その後、学習スタイルに応じて3人の生徒が選ばれました。

使用したサンプリング手法は、教師と保護者とともに、グレードVII、VIII、およびIXに参加する353人の生徒による単純ランダムサンプリングでした。

この研究は、Madrasah Tsanawiyah Negeri4Paser科目AkidahAkhlakの7年生の学習成果がまだ低いことを背景にしています。この研究の目的は次のとおりです。 Madrasah Tsanawiyah State 4 Paser AcademicYear2019/2020のTogetherモデル。

これらの結果は、クラスVIIA SMP Negeri1Gandusariの公民の学習成果が低いことです。

研究対象は、社会算数の教材を受け取っていたクラスVII SMP SentosaBhaktiBaturajaの学生でした。

調査の対象は、クラスVIIIの生徒、合計13人の子供でした。