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Slbでの紹介

この研究は、聴覚障害のある生徒の数学の学習を困難にする要因と、SLBNegeriSlawiのクラスVIIIの混合算術演算に関するストーリーの質問で聴覚障害のある生徒が経験する数学の学習の困難を克服するための取り組みを特定することを目的としています。

この研究は、SLB Nurul ImanDayeuhKolotのクラスXIIの軽度の精神遅滞児の異性に対する不適応行動のための介入プログラムを開発することを目的としています。

この研究の目的は、タンジュンパンダン州立特別学校の軽度から中等度の知的障害児の社会的および学問的側面に対するスマートフォンの影響を判断することでした。

この研究のタイトルは「学習の質を向上させるための教育施設とインフラの管理」（西バンドン県のハンファンジャヤ特別学校とバンドン市のアルラフマーン特別学校での事例研究）です。

この調査の対象者は、LuakNanBungsu特別学校の5人の聴覚障害者の高校生でした。

この研究の対象は、SLBN 2 BantulのグレードVII、VIII、およびIXの17人の聴覚障害の学生でした。

この研究の目的は、2019/2020学年度の奇数学期のSLB-A TPAジェンベルでの学習プロセスの有効性をサポートするために、報酬と罰のシステムを通じて教師の規律を改善する取り組みを説明することです。

この調査には、SLBNベンクル市、SLBN 1ベンクル市、SLBN 2ベンクル市、SLBN5ベンクル市の3つの学校が含まれています。

この研究の目的は、聴覚障害のある学生、特にSLBペンビナ国立レベルセクションCマランのクラスXI聴覚障害者のライティングスキルを向上させる上で図書館探索の役割があるかどうかを判断することでした。

この研究の目的は、シマヒ市のSLBN-A Citeureupで、精神遅滞児の社会的成熟度に関する年齢と性別の関係を明らかにすることでした。

2007年7月から2008年6月までの期間のSLBNegeriSemarangでのTKLB、SDLB、SMPLB、およびSMALBクラスを含む111人の精神遅滞児からのダウン症の特徴を持つ学生は、限定的な臨床検査、細胞遺伝学的検査、染色体分析、および学生の両親へのインタビューを受けました。 。 結果：この研究は、2007年7月から2008年6月までの期間にSLB Negeri Semarangで精神遅滞の111人の子供からダウン症が疑われる24人（21.62％）の子供を対象に実施されました。

目的 : ジョグジャカルタ特別地域特別学校 (DIY) における精神薄弱児の爪切り行動に対する爪切りトレーニングの効果を知ること. 方法 : 「対照群計画による事前試験後試験」計画による準実験的研究.

その結果、学習の実施は非常に良好であり、学習は学生の障害の種類に応じて行われ、SLBNegeriSragenおよびSLBB-CBagaskaraの適応体育学習をサポートするための基本的な設備とインフラストラクチャは非常に完成しておりYPSLBGemolongであることが示されました。不完全でした。

SLB Negeri Sungailiat、Pangkalpinang、およびKobaでの教育および学習プロセスの障害は、教室/学習、オリエンテーションおよびモビリティルーム、音声開発ルーム、音およびリズム知覚開発ルーム、教師の制限、および限られた学習メディアなどの限られた施設およびインフラストラクチャです。 。

この研究は、軽度の精神遅滞児のSLBペルワリパダンで見つかった問題によって動機付けられています。

研究対象は、SLBAl-AzharBukittinggiのクラスXの5人の軽度の精神遅滞児でした。

この開発研究の目的は、SLB 自閉症研究所 UM の ADHD 学生が経験する読書への関心の低さの問題を解決するのに役立つ有効なマルチメディア チュートリアルを開発および作成することです。

この研究の目的は、SLB ネグリ スマランにおける精神薄弱児の家族の支援と自立のレベルとの関係を判断することでした。

さらに、教師から与えられた贈り物は、視覚障害のある生徒が敏感な場合、いくつかの障害がありますが、対人コミュニケーションをサポートする要素の 1 つですが、全体として、SLB ブケスラ バンダ アチェの教師と視覚障害のある生徒の間の対人コミュニケーションは良好です。順調に成功しました。

チマヒのSLBで聴覚障害のある生徒の感情的な独立性を高めるための教師に対する感情的なコーチングの効果に関する研究。これは、教師向けの感情的なコーチングのウェビナーが聴覚障害のある生徒の感情的な独立性に及ぼす影響を判断することを目的としています。チマヒのSLB。

この研究の目的は、SLB自閉症ビマパリアマン市で自閉症の子供たちに礼拝の価値を植え付けることにおける教師の戦略を見つけ、実行された戦略の結果を見つけて見ることでした。

この研究の目的は、SLBガルトリージェンシーの自閉症児のグルテンとカゼインの食事に関する母親の知識の説明を決定することでした。

この研究の目的は、聴覚障害のある学生、特にSLBペンビナ国立レベルセクションCマランのクラスXI聴覚障害者のライティングスキルを向上させる上で図書館探索の役割があるかどうかを判断することでした。

この調査の対象者は、LuakNanBungsu特別学校の5人の聴覚障害者の高校生でした。

この調査の設定は、バンドン市のSLB NegeriAPajajaranで実施されました。

調査は、2020年1月から4月にSLBN 1パダンで、7人の情報提供者への詳細なインタビューを通じて実施されました。

サンプリング手法は、SLBN 2 Martapuraで特別支援を必要とする34人の学生のサンプルを使用した目的サンプリング手法を使用しました。この研究では、定量的手法を使用しました。使用した測定器は、学習意欲アンケートの尺度とグリットでした。

このような状況を見て、研究者は、中部ジャワ州のSLB Negeri Sukoharjoで、特別支援を必要とする子供たちの過活動行動を減らすための教師戦略に関する指導とトレーニングを通じて、過活動行動を減らすための代替ソリューションを提供します。

活動はSLBBYRTRWJlで行われました。

この調査は、SLBPerwariPadangで聴覚障害児を対象に実施されました。

この研究は、南カリマンタン州のSLB-Cペンビナネゲリで精神遅滞児のための社会的研究学習計画を説明することを目的としています。

この研究の目的は、シマヒ市のSLBN-A Citeureupで、精神遅滞児の社会的成熟度に関する年齢と性別の関係を明らかにすることでした。

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方法: この研究は横断的アプローチを使用し、研究対象は、SLB 自閉症 YPPA パダン市にいた自閉症の子供と、パダン市の SD N 05 サワハンにいた正常な子供でした。

目的：自閉症マランのリバーキッズ特別学校で自閉症の子供たちの世話をすることによって母親のストレスレベルを決定すること。

この場合、自閉症の診断にはエキスパート システムが使用されます. SLB N Cileunyi では、自閉症は、子供が社会的に相互作用することが困難であると感じる子供の精神発達障害です.

使用したサンプルは、SLBN2ジョグジャカルタの軽度および中等度の精神遅滞の青年でした。

この研究の母集団はすべて、セリブ・ワルナ・ケパンジェン自閉症専門学校の自閉症児であり、33人の子供がサンプルでした。

SLBN教授に通う4人の自閉症中学生を対象とした研究対象の目的サンプリング手法を用いた対象選択。

この研究で使用される方法は、SLB YPLAB Lembang、West Bandung Regency に通う 2 年生の SDLB の聴覚障害児を対象とした定性的アプローチによる記述的方法です。

この研究の対象は、ケブメンのSLB PutraManunggalGombongの2人の盲目の学生でした。

この研究は、SLB PGRI Sentolo の視覚障害のある学生のための特別な移動オリエンテーション プログラムの学習について説明することを目的としています。

この研究は、2020年のSLB Negeri 1 Makassarにおいて、育児の種類と食事行動と障害児の栄養状態との関係を明らかにすることを目的としています。

要約この研究は、1）SLB Negeri 2 Jenepontoでの障害児のためのイスラム宗教教育学習における2013年カリキュラムの実施方法2）SLB Negeri2Jenepontoでの障害児のためのイスラム宗教教育学習に関する2013年カリキュラムの支持要因を説明することを目的としています。 ）SLB Negeri 2 Jenepontoでの精神遅滞児のためのイスラム宗教教育学習における2013年カリキュラムの阻害要因4）SLB2Jenepontoでの精神遅滞児のためのイスラム宗教教育を学習する際に教育者が使用する戦略。

研究対象は、SLBAl-AzharBukittinggiのクラスXの5人の軽度の精神遅滞児でした。

研究対象は、SLB Negeri4Blitar市のクラスXの5人の学生でした。

この研究は、学習目的、学習教材、教師の能力、インフラストラクチャ、および学習評価の要因から見た、2020/2021学年度のCOVID-19パンデミック中のSLBバンダルランプン市における適応体育学習の実施を決定することを目的としています。 。

この研究の目的は、学習活動における西スマトラ中の特殊学校における適応体育の発展のためのスポーツ教師の役割に関するデータと情報を入手することでした。

PSM SLBの学生向けのコミュニティサービスの目的は、次の目的で、スキルと福祉を向上させるために特別なニーズを持つ学生を支援することです。

SLB ABC Permataの学生は、障害のある子供です。

この研究の目的は、2019/2020学年度の奇数学期のSLB-A TPAジェンベルでの学習プロセスの有効性をサポートするために、報酬と罰のシステムを通じて教師の規律を改善する取り組みを説明することです。

SLBでの学習プロセスは、現在非常に優れており、興味深いものです。これは、特別支援学校（ABK）の子供向けの教師を輩出する大学を卒業したPLBの方が優れているためです。

SLB Negeri Sungailiat、Pangkalpinang、およびKobaでの教育および学習プロセスの障害は、教室/学習、オリエンテーションおよびモビリティルーム、音声開発ルーム、音およびリズム知覚開発ルーム、教師の制限、および限られた学習メディアなどの限られた施設およびインフラストラクチャです。 。

この研究は、SLB-C Syauqi Day Care Serdang Bedagaiで教えることを学ぶ過程で、教師と自閉症児の間のコミュニケーションのパターンを明らかにすることを目的としています。

この研究は、軽度の精神遅滞児のSLBペルワリパダンで見つかった問題によって動機付けられています。

この研究は、SLB Yappat Lubuksikping、クラスXISLBで見つかった問題によって動機付けられました。

この研究は、SLBCペルワリクニンガンでの軽度の精神遅滞の早期読解力に対するSAVIアプローチを分析することを目的としています。

この研究では、パダンのルミンアリサ特別学校の軽度の精神遅滞の生徒の攻撃的な行動を減らすためにトークンエコノミー技術を使用することの有効性について説明します。

目的 : ジョグジャカルタ特別地域特別学校 (DIY) における精神薄弱児の爪切り行動に対する爪切りトレーニングの効果を知ること. 方法 : 「対照群計画による事前試験後試験」計画による準実験的研究.