ショレの息子とは何ですか？
Anak Sholeh ショレの息子 - Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti dapat diketahui bahwa kreativitas guru dalam mengajarkan kecakapan hidup pada anak usia dini di masa pandemi covid-19 yakni, cooking day, aku pahlawan ibuku, cinta lingkungan, bercocok tanam aku anak pintar dan mandiri, senangnya berbagi, games kreatif dan aku anak sholeh. [1] The results of interviews with adolescents at the Bina Anak Sholeh Orphanage showed that they had not received clear information on COVID-19 prevention, so they wanted information about COVID-19 directly. [2] This study aims to analyze development of gifted student’s elementary school at MI Pesantren Anak Sholeh Baitul Qur’an Gontor Ponorogo. [3] 3) E motional Spiritual Qoutient (ESQ) dalam pemikiran Ary Ginanjar Agustian terhadap tanggungjawab pendidik menurut pemikiran Abdullah Nasih Ulwan mempunyai hubungan yang sangat erat seorang pendidik harus menanakan nilai-nilai religi ke dalam jiwa anak, agar seorang anak itu bisa menjadi anak sholeh dan sholehah serta lebih bisa memfokuskan dirinya mengerjakan amal-amal yang telah diperintahkan Allah, dan menjauhi larangan Allah. [4] The custom of the community when leaving their children was swung in a swing while being adjusted by sya'ir pearl hikmah anak sholeh. [5] Siswa SDIT Anak Sholeh 2 Mataram sangat antusias dalam mengikuti kegiatan dan bersemangat untuk menerapkan dalam kehidupan sehari-hari. [6] Festival anak sholeh merupakan salah satu program kerja bersama yang diselenggarakan oleh mahasiswa KKN UAD yang ada di Dusun Seropan 1. [7] Sedangkan hampir semua program lainnya adalah program fisik meliputi: pelatihan komputer, pelatihan membuat bross dan kerajinan tangan lainnya, membuat kripik dan peyek, membuat tempat sampah dan penunjuk jalan, filterisasi air bersih, fertival anak sholeh, kerja bakti, penanaman pohon, kesehatan gratis, dan santunan anak yatim. [8]研究者の研究成果から、covid-19の大流行、つまり料理の日、母の英雄、環境が大好き、私は幼少期までのライフスキルを教える教師の創造性がわかります。私は賢くて独立した子供です。私は共有するのが好きで、ゲームは創造的で、私は敬虔な子供です。 [1] Bina Anak Sholeh Orphanageでの青少年へのインタビューの結果、彼らはCOVID-19予防に関する明確な情報を受け取っていなかったため、COVID-19に関する情報を直接求めていました。 [2] この研究は、MI Pesantren Anak Sholeh Baitul Qur'anGontorPonorogoにある才能のある生徒の小学校の発展を分析することを目的としています。 [3] 3）AryGinanjarAgustianのE-motionalSpiritualQoutient（ESQ）は、Abdullah Nasih Ulwanの考え方によると、教育者の責任についての考え方は非常に密接な関係にあり、教育者は子供の魂に宗教的価値を植え付けなければなりません。敬虔で敬虔な子供であり、アッラーが命じた行為を行うことにもっと集中することができ、アッラーの禁止事項から離れることができます。 [4] 子供たちを残すときのコミュニティの習慣は、sya'ir pearl hikmah anak sholeh によって調整されながら、スイングでスイングされました。 [5] SDIT Anak Sholeh 2 Mataram の生徒たちは、活動への参加に非常に熱心で、日常生活にそれらを適用することに熱心でした。 [6] 敬虔な子供たちの祭典は、セロパン 1 ハムレットで UAD KKN の学生が主催する共同作業プログラムの 1 つです。 [7] 他のほとんどすべてのプログラムは物理的なプログラムであり、コンピュータートレーニング、ブロスやその他の手工芸品の作成、チップスやクラッカーの作成、ゴミ箱とガイドの作成、きれいな水のろ過、敬虔な子供たち、コミュニティサービス、植林、無料の健康、および孤児への寄付。 [8]