Introduction to Guvenirlik Calismasi

What is/are Guvenirlik Calismasi?

Guvenirlik Calismasi - Bu amaçla, C-PALLS+STEM ölçme aracının Bilim, Teknoloji ve Mühendislik Ölçeği ile Matematik Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılmıştır. ^[1] Verilerin toplanmasında araştırmacılar tarafından oluşturulan Kişisel Bilgi Formu, Hall tarafından geliştirilen ve Ergin’in Türkçe geçerlik güvenirlik çalışmasını yaptığı Duygusal Zekâ Değerlendirme Ölçeği ve Korkut tarafından geliştirilen İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeği kullanılmıştır. ^[2] tarafindan gelistirilen “Gec cocukluk donemine ait yasam becerileri egitimi” olceginin Turkiye kosullarinda gecerlik ve guvenirlik calismasini ortaya koymak amaciyla yapilmistir. ^[3] Gecerlik ve guvenirlik calismasina yonelik yapilan istatistiksel analizler; kapsam gecerligi, yapi gecerligi (faktor analizi), madde analizi, ic tutarlilik analizi (Cronbach Alfa), iki yari test guvenirligi, zamana gore degismezlik analizidir. ^[4] Bem’in kisa formu (20 kadinsi, 20 erkeksi) Turkce’ye Kavuncu (1987) tarafindan uyarlanmis, gecerlik guvenirlik calismasi Dokmen (1999) tarafindan yapilmistir. ^[5] Bu kapsamda calismada amac, hasta sahiplerinin memnuniyeti konusunda bir olcme araci gelistirmek ve bu olcme aracinin gecerlilik ve guvenirlik calismasinin yapilmasidir. ^[6] Bu arastirmada universite ogrencilerinin okul bagliligina iliskin algilarini olcmek icin Maroco, Maroco, Campos ve Fredricks (2016) tarafindan gelistirilen “Universite Ogrencilerinin Okul Bagliligi Olcegi”nin gecerlik ve guvenirlik calismasinin yapilarak Turk kulturune uyarlanmasi amaclanmistir. ^[7] Bu calismanin amaci, kronik hastaligi olan bireylerle, Hasta Katilimi Olcegi’nin Turkce gecerlik ve guvenirlik calismasinin yurutulmesidir. ^[8] Arastirmanin verileri Elliott (2010) tarafindan gelistirilen, gecerlik ve guvenirlik calismasi Akin ve dig. ^[9] Arastirmanin guvenirlik calismasi Miles ve Huberman Guvenirlik Formulu ile hesaplanmis ve guvenirlik katsayisi %85 oldugu icin yapilan analizlerin guvenirliginin yuksek oldugu sonucuna ulasilmistir. ^[10] Bu arastirmada, Bilgisayar Oyun Bagimliligi Olcegi’nin okul oncesi donem cocuklar icin uyarlanip, gecerlik ve guvenirlik calismasinin yapilmasi amaclanmistir. ^[11] Arastirmada veri toplama araci olarak, katilimcilara kisisel bilgi formu ve Vealey (1986) tarafindan gelistirilen, ulkemizde Turkce formunun gecerlik ve guvenirlik calismasi Yildirim (2013) tarafindan gerceklestirilmis 13 madde ve tek alt boyuttan (Surekli Guven) olusan Sporda Surekli Kendine Guven (SSKG) olcegi kullanilmistir. ^[12] , (2001) tarafindan gecerlik ve guvenirlik calismasi yapilan Spora Katilim Gudusu Olcegi kullanilmistir. ^[13] Olcme araci, 84 antrenor ve 216 sporcuya uygulanarak, gecerlik ve guvenirlik calismasi yapilmistir. ^[14] Guvenirlik calismasina gore olcegin Cronbanch alfa degeri 0. ^[15] GPIKO 2’nin gecerlik ve guvenirlik calismasi icin arastirmanin calisma evreni 2017-2018 egitim-ogretim yilinda Milli Egitim Bakanligi’na bagli Adana ili Yuregir ve Saricam ilcesi sinirlari icinde birer lise ve Hatay ili Iskenderun ilcesinden bulunan bir lise toplam uc liseden 9, 10, 11 ve 12. ^[16] Olcegin gecerlik ve guvenirlik calismasi farkli iki calisma grubu uzerinde gerceklestirilmistir. ^[17] Bu arastirmada okumaya iliskin bir tutum olcegi gelistirilerek gecerlik ve guvenirlik calismasi yapilmistir. ^[18] Huzurevinde yasayan bilissel bozuklugu olan yaslilar icin de gecerlik ve guvenirlik calismasinin yapilmasi onerilmektedir. ^[19] Bu calismanin amaci kuresel vatandaslik duzeyini belirlemek amaciyla Morais ve Ogden tarafindan 2010 yilinda gelistirilen Kuresel Vatandaslik Olceginin (Global Citizenship Scale –GCS) Turkceye uyarlama,  gecerlik ve guvenirlik calismasini yapmaktir. ^[20] Guvenirlik calismasi icin Cronbach Alpha katsayisi hesaplanmistir. ^[21] Bu dogrultuda, Genclik ve Spor Bakanligi TR42 duzey 2 bolgesinde faaliyet gosteren Genclik Merkezlerine uye genclerin goruslerine basvurulmus ve bunun icin 2005 yilinda Ali Aycan tarafindan gelistirilen ve 2013 yilinda Polat ve Arkadaslari tarafindan gecerlik ve guvenirlik calismasi yapilan veri toplama araci kullanilmistir. ^[22] , (2007)’nin gelistirdigi; Cetin ve Basim (2012)’in Turkceye adaptasyon calismasini yaptigi Psikolojik Sermaye Olcegi ile Schepers (2005)’in gelistirip Ozpehlivan (2015)’nin gecerlilik guvenirlik calismasini yaptigi Bireysel Performans Olcegi’nden yararlanilmistir. ^[23] CBSYO Vallerand ve arkadaslari (1997) tarafindan gelistirilen, Turkce gecerlik ve guvenirlik calismasi Sezen-Balcikanli (2010) tarafindan yapilan, 20 madde ve 4 alt boyuttan olusan 5’li Likert turunde bir olcektir. ^[24] Bu makalenin amaci, siber mobbing olgusunun kavramsal cercevesini cizmek, onu geleneksel mobbingden ayiran farklari ortaya koymak ve kapsamli bir ampirik calismayla ele alarak Turkce olcegin gecerlilik ve guvenirlik calismasini yapmaktir. ^[25] Gecerlilik ve guvenirlik calismasi 2008 yili Nisan ayinda Bornova’da sekiz ilkogretim okulundaki 6. ^[26] (2009) gelistirmis, Turkce gecerlik-guvenirlik calismasini ise Pehlivan (2014) yapmistir. ^[27] Okul oncesi ogretmenlerinin demografik ozelliklerini belirlemek amaciyla kisisel bilgi formu ile erken okuma yazma hakkinda sinif ici uygulamalari belirlemek icin Sandvik, Van Daal ve Ade`r (2014) tarafindan gelistirilen “ Okuloncesi Erken Okuma Yazmaya Olcegi ” arastirmacilar tarafindan gecerlik guvenirlik calismasi yapilarak kullanilmistir. ^[28] Arastirmaya ulusal duzeyde yarismalara katilan lisansli kulup sporcularindan olusan ve tesadufi orneklem yoluyla secilen 294 oryantring sporcusu katilmis, veriler Thompson ve Barton (1994) tarafindan gelistirilen, Erten (2007)’nin Turkce’ ye uyarladigi "Ekosentrik, Antroposentrik ve Cevreye Yonelik Antipatik Tutum Olcegi" ve Akgul, Ertuzun ve Karakucuk’un 2018 yilinda gecerlik guvenirlik calismasi yaparak Turkce versiyonunu gelistirdikleri “Rekreasyon Fayda Olcegi” kullanilmistir. ^[29] Olcek, gecerlik ve guvenirlik calismasinin yapilmasi icin universitede ogrenim goren 312 ogrenciye uygulanmistir. ^[30] Arastirmada, veri toplama araci olarak; cocuklar ve cocuklarin ailelerine iliskin kisisel bilgileri toplamak amaciyla “Kisisel Bilgi Formu”, cocuklarin dikkat toplama yetisini degerlendirmek amaciyla arastirmaci tarafindan guvenirlik calismasi yapilan “Bes Yas Cocuklar icin Frankfurter Konsantrasyon Testi” (Frankfurter Test Fur Funjahrige Konzentration –FTF-K) kullanilmistir. ^[31] Bu arastirmanin amaci; serbest zaman etkinliklerine katilan bireylerin gecmiste katildiklari serbest zaman deneyimlerine iliskin nostaljik duygularinin belirlenebilmesi amaciyla Cho, Pyun ve Wang (2019) tarafindan gelistirilmis olan Serbest Zaman Nostalji Olcegi’nin (SZNO) Turk kulturu icin gecerlik ve guvenirlik calismasini yapmaktir. ^[32] Arastirma “Okul Oncesi Cocuklar Icin Sosyal Duygusal Iyi Olus ve Psikolojik Saglamlik Olceginin (PERIK)” gecerlik guvenirlik calismasini yapmak amaciyla planlanmistir. ^[33] 0 paket program ve Amos 26 kullanilarak gecerlik ve guvenirlik calismasi yapilmistir. ^[34] Guvenirlik calismasi icin Cronbach Alpha katsayisi hesaplanmistir. ^[35] Bu arastirmada okullardaki mekansal duzenlemelere yonelik ogretmenlerin memnuniyet duzeylerini belirlemeyi hedefleyen gecerlilik ve guvenirlik calismalari yapilmis bir olcek gelistirmek amaciyla “Okullarda Mekansal Duzenleme Memnuniyet Olcegi: Gecerlik ve Guvenirlik Calismasi” arastirma konusu olarak belirlenmistir. ^[36] Bu kapsamda Genc (2005) tarafindan gelistirilen “Merkezi Sinavlara Yonelik Gorusler Olcegi” Turkce ’ye uyarlanarak, gecerlik ve guvenirlik calismasi yapilmistir. ^[37] Arastirmada gerekli verileri elde etmek icin gecerlik ve guvenirlik calismasi yapilmis olan “Rosenberg Benlik Saygisi Olcegi” , “Ergenler Icin Sosyal Medya Bagimliligi Olcegi Kisa Formu” ve “Kisisel Bilgi Formu”  kullanilmistir. ^[38] Revize edilerek ogretmen yeterliklerini kapsayan ifadelerden olusan olcek, daha sonra gecerlik ve guvenirlik calismasina tabii tutulmustur. ^[39] Bu calismada Sosyal Beceri Gelistirme Sistemi- Derecelendirme Olcegi, (3-5 yas okul oncesi versiyonu) ogretmen formunun gecerlik ve guvenirlik calismasinin yapilmasi amaclanmaktadir. ^[40] 7 alt olcek ve 56 maddeden olusan olcegin gecerlilik ve guvenirlik calismasi anket uygulamasina katilan 314 ogrenci ile gerceklestirilmistir. ^[41] Amac: Bu arastirmanin amaci, Yasliligi Algilama Anketi Kisa Formu (Brief Aging Perceptions Questionnaire: B-APQ)’nun Turkce versiyonunun gecerlilik ve guvenirlik calismasinin yapilmasidir. ^[42] Guvenirlik calismasi kapsaminda Cronbach alfa ic tutarlik katsayilari hesaplanmistir. ^[43] Arastirmada Wong, Chong, Choy ve Lim (2012) tarafindan gelistirilerek, gecerlik ve guvenirlik calismasi yapilan ogretmen adaylarinin Ogretimde Pedagojik Bilgi ve Beceri (OPBB) olceginin Turkceye uyarlanmasi amaclanmistir. ^[44] Bu arastirmanin amaci, Riggio ve Weiser, Valenzuela, Lui, Montes ve Heur (2011) tarafindan gelistirilen “Romantik Iliskilerde Oz Yeterlik Olcegi”ni (RIOYO) Turk kulturune uyarlayarak, gecerlik ve guvenirlik calismasini yapmaktir. ^[45] Bu amacla gelistirilen iki olcegin faktor yapilari belirlenmis, gecerlik ve guvenirlik calismasi yapilmistir. ^[46] Guvenirlik calismasi icin ise ic tutarlilikta Cronbach Alpha guvenirligi ve madde-toplam korelasyonlari, zamana karsi ic tutarlilikta test-tekrar test korelasyonu kullanilmistir. ^[47] Bu calismada basta Sistem/Yonetim/Karar Odakli Program Degerlendirme Yaklasimi olmak uzere Turkiye’de ve dunyada yaygin olarak kullanilan cesitli program degerlendirme yaklasim ve modellerinin yapisal ozellikleri goz onunde bulundurularak hazirlanan Ogretmen Egitimi Programlarini Degerlendirme Olcegi (OEPDO)’nin gecerlik ve guvenirlik calismasi yapilmistir. ^[48] Bu amacla Sorkkila, Ryba, Aunola, Selanne ve Salmela-Aro (2017) tarafindan gelistirilen 10 madde ve uc alt boyuttan olusan Spor Tukenmisligi Envanteri Turkce’ye uyarlanarak, gecerlik ve guvenirlik calismasi gerceklestirilmistir. ^[49] Bu arastirmanin amaci,  Canary ve Stafford (1992) tarafindan gelistirilen Iliskileri Surdurme Stratejileri Olcegi’nin (ISSO) genc yetiskinlerden olusan bir orneklemde gecerlik ve guvenirlik calismasini yapmaktir. ^[50]

Gecerlik Guvenirlik Calismasi

Bem’in kisa formu (20 kadinsi, 20 erkeksi) Turkce’ye Kavuncu (1987) tarafindan uyarlanmis, gecerlik guvenirlik calismasi Dokmen (1999) tarafindan yapilmistir. ^[1] Okul oncesi ogretmenlerinin demografik ozelliklerini belirlemek amaciyla kisisel bilgi formu ile erken okuma yazma hakkinda sinif ici uygulamalari belirlemek icin Sandvik, Van Daal ve Ade`r (2014) tarafindan gelistirilen “ Okuloncesi Erken Okuma Yazmaya Olcegi ” arastirmacilar tarafindan gecerlik guvenirlik calismasi yapilarak kullanilmistir. ^[2] Arastirmaya ulusal duzeyde yarismalara katilan lisansli kulup sporcularindan olusan ve tesadufi orneklem yoluyla secilen 294 oryantring sporcusu katilmis, veriler Thompson ve Barton (1994) tarafindan gelistirilen, Erten (2007)’nin Turkce’ ye uyarladigi "Ekosentrik, Antroposentrik ve Cevreye Yonelik Antipatik Tutum Olcegi" ve Akgul, Ertuzun ve Karakucuk’un 2018 yilinda gecerlik guvenirlik calismasi yaparak Turkce versiyonunu gelistirdikleri “Rekreasyon Fayda Olcegi” kullanilmistir. ^[3] Arastirma “Okul Oncesi Cocuklar Icin Sosyal Duygusal Iyi Olus ve Psikolojik Saglamlik Olceginin (PERIK)” gecerlik guvenirlik calismasini yapmak amaciyla planlanmistir. ^[4]

guvenirlik calismasi yapilmistir

Olcme araci, 84 antrenor ve 216 sporcuya uygulanarak, gecerlik ve guvenirlik calismasi yapilmistir. ^[1] Bu arastirmada okumaya iliskin bir tutum olcegi gelistirilerek gecerlik ve guvenirlik calismasi yapilmistir. ^[2] 0 paket program ve Amos 26 kullanilarak gecerlik ve guvenirlik calismasi yapilmistir. ^[3] Bu kapsamda Genc (2005) tarafindan gelistirilen “Merkezi Sinavlara Yonelik Gorusler Olcegi” Turkce ’ye uyarlanarak, gecerlik ve guvenirlik calismasi yapilmistir. ^[4] Bu amacla gelistirilen iki olcegin faktor yapilari belirlenmis, gecerlik ve guvenirlik calismasi yapilmistir. ^[5] Bu calismada basta Sistem/Yonetim/Karar Odakli Program Degerlendirme Yaklasimi olmak uzere Turkiye’de ve dunyada yaygin olarak kullanilan cesitli program degerlendirme yaklasim ve modellerinin yapisal ozellikleri goz onunde bulundurularak hazirlanan Ogretmen Egitimi Programlarini Degerlendirme Olcegi (OEPDO)’nin gecerlik ve guvenirlik calismasi yapilmistir. ^[6]

guvenirlik calismasi icin

GPIKO 2’nin gecerlik ve guvenirlik calismasi icin arastirmanin calisma evreni 2017-2018 egitim-ogretim yilinda Milli Egitim Bakanligi’na bagli Adana ili Yuregir ve Saricam ilcesi sinirlari icinde birer lise ve Hatay ili Iskenderun ilcesinden bulunan bir lise toplam uc liseden 9, 10, 11 ve 12. ^[1] Guvenirlik calismasi icin Cronbach Alpha katsayisi hesaplanmistir. ^[2] Guvenirlik calismasi icin Cronbach Alpha katsayisi hesaplanmistir. ^[3] Guvenirlik calismasi icin ise ic tutarlilikta Cronbach Alpha guvenirligi ve madde-toplam korelasyonlari, zamana karsi ic tutarlilikta test-tekrar test korelasyonu kullanilmistir. ^[4] Guvenirlik calismasi icin ic tutarlik katsayisi. ^[5]

guvenirlik calismasi yapilan

, (2001) tarafindan gecerlik ve guvenirlik calismasi yapilan Spora Katilim Gudusu Olcegi kullanilmistir. ^[1] Bu dogrultuda, Genclik ve Spor Bakanligi TR42 duzey 2 bolgesinde faaliyet gosteren Genclik Merkezlerine uye genclerin goruslerine basvurulmus ve bunun icin 2005 yilinda Ali Aycan tarafindan gelistirilen ve 2013 yilinda Polat ve Arkadaslari tarafindan gecerlik ve guvenirlik calismasi yapilan veri toplama araci kullanilmistir. ^[2] Arastirmada, veri toplama araci olarak; cocuklar ve cocuklarin ailelerine iliskin kisisel bilgileri toplamak amaciyla “Kisisel Bilgi Formu”, cocuklarin dikkat toplama yetisini degerlendirmek amaciyla arastirmaci tarafindan guvenirlik calismasi yapilan “Bes Yas Cocuklar icin Frankfurter Konsantrasyon Testi” (Frankfurter Test Fur Funjahrige Konzentration –FTF-K) kullanilmistir. ^[3] Arastirmada Wong, Chong, Choy ve Lim (2012) tarafindan gelistirilerek, gecerlik ve guvenirlik calismasi yapilan ogretmen adaylarinin Ogretimde Pedagojik Bilgi ve Beceri (OPBB) olceginin Turkceye uyarlanmasi amaclanmistir. ^[4]